语文卷·2018届四川省成都市九校高二下学期期中联考（2017-04）

语文卷·2018届四川省成都市九校高二下学期期中联考（2017-04）

‎2016～2017学年度（下期）高2015级期中联考试卷 语 文 考试时间共150分钟，满分150分 ‎ 试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）‎ 注意事项：‎ ‎1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。‎ ‎2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。‎ ‎3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。‎ 第Ⅰ卷 阅读题（70分） ‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 中西戏剧观众的心态视角存在着很大差异。中西戏剧观众心态视角差异的根本原因在于中西戏剧的起源和形成过程不同。西方戏剧产生于祭奠，是宗教仪式的一个组成部分，始终带有宗教色彩。宗教仪式是庄重肃穆的，参加宗教仪式的人们怀着崇敬的心情赞颂神的伟大，在观看表现神的伟绩的戏剧时，同样怀着崇敬的心情。这时，戏剧演出处在一种精神上的高位置，观众处在一种精神上的低位置，观众的心态视角是仰视的。后来的戏剧虽然脱离了祭奠的宗教气氛，但这种仰视的心态视角却带着祭奠仪式的痕迹保留了下来。‎ 中国戏曲的形成过程是多种娱乐样式的综合。宗教祭奠仪式对它的形成影响并不大，相对于西方戏剧的形成渊源来说，它本质上是一种娱乐手段，而且，它对多种娱乐手段综合的过程同时也是娱乐性加强的过程。人们去瓦肆看戏就是为了娱乐，自然在心理上处在高位置，去俯视处在低位置的戏曲。后来的戏曲中也有具有宗教意味的神仙道化剧，但它完全没有西方戏剧初期的庄重神圣的宗教氛围。‎ ‎ 这种形成渊源上的差异，影响了中西戏剧从业人员的社会地位的差异，影响了戏剧在正统文艺中地位的差异，这些都加强了观众的心态视角的差异。‎ 观众心态视角和戏剧的悲喜色彩的选择倾向有着密切的联系。观众心态视角的差异使得戏剧的悲喜色彩倾向不同。反过来，戏剧悲喜色彩的不同又加强了心态视角的差异。西方人推崇悲剧的重要原因是悲剧肃穆的气氛，和作为戏剧渊源的宗教祭奠的庄重气氛最接近，都是用仰视的心态视角。中国戏曲观众喜欢看喜剧。这和戏曲形成时的娱乐滑稽传统有着直接的联系，其中反映出的俯视心态也是与之一脉相承的。‎ ‎ 同样是看悲剧，中西戏剧观众的心态视角也不相同。中国戏曲悲剧冲突带有鲜明的伦理批判倾向。冲突的基础是两种截然相反的伦理道德。西方悲剧不管是命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧，都是人对于其强大的对立面，即命运、社会、性格所做的奋力挣扎反抗。如俄狄浦斯之于命运，哈姆雷特之于性格，斯多芒克之于社会，但他们最后都以毁灭告终。中国戏曲悲剧中的主人公往往是弱小善良的老百姓，尤其是有不幸遭遇和无辜受冤的女性。而西方悲剧的主人公多是高贵、威严、有强大力量的帝王将相、贵族富人、神人英雄等。由此可见，中国戏曲的悲剧是把观众推在高高的道德伦理的评判席上，让观众俯视这些可怜的无辜的弱者，进而对这故事、人物做出道德评判。而西方悲剧的观众仰视着台上那些比自己更有力量的主人公在命运、性格、社会面前做拼死抗争，却仍逃不脱失败的结果，进而产生了“惧怕和怜悯”，从而使观众感情得到“净化”。‎ ‎1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A．戏剧从业人员的地位及戏剧在正统文艺中的地位都受到了戏剧形成渊源的影响。‎ B．西方悲剧的观众仰视心态与戏剧形成期人们参加宗教仪式的心态是一脉相承的。‎ C．中国戏曲从本质上看是一种娱乐手段，其形成过程是多种娱乐样式综合的过程。‎ D．观众心态视觉、戏剧悲喜色彩、戏剧形成渊源联系密切，互为影响，互相强化。‎ ‎2．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）‎ A．中国观众从心态上的高位置去俯视演出，西方观众则从心态上的低位置仰视演出。‎ B．西方戏剧始终带有宗教色彩是因为戏剧作者总是怀着崇敬的心情赞颂神的伟大。‎ C．中国戏曲形成过程呈多元性、娱乐性特征，宗教祭奠仪式对其形成影响并不大。‎ D．具有宗教意味的中国神仙道化剧，完全没有西方戏剧初期的庄重神圣的宗教氛围。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A．中国戏曲观众俯视的心态视角既针对戏曲本身，也针对戏曲主人公。‎ B．美好事物毁灭遂成悲剧，如善良百姓无辜蒙冤、高贵王子最终落难。‎ C．中国戏曲侧重于伦理批判，西方戏剧则侧重于人对其对立面的反抗。‎ D．西方悲剧中主人公对命运、社会、性格的抗争使观众感情得到净化。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 最具中国性的文人——梁实秋 ‎ ①提起梁实秋，很多人都会条件反射般地想到“资本家的乏走狗”“与抗战无关论”之类的名称，想到他与鲁迅，与左翼文人之间的争论和恩怨。如果我们抛开这些，而以一个客观的立场来衡量他，就会发现一个与我们的成见不一样的梁实秋。‎ ‎ ②鲁迅、梁实秋都是现代中国屈指可数的大家，他们一个深刻，一个通达；一个锐敏，一个温煦；一个忧郁沉痛，一个旷达潇洒；一个终生与现实苦斗而身心疲惫，一个与现实保持距离而洁身自爱。两人区别甚大，然又各具风采。梁实秋晚年曾云：“曳杖街头人不识，绿窗前营自家生计，富与贵，浮云耳。”诚如此言，梁实秋一生淡漠名利，胸襟洒脱，对人生，他总是保持着一种充满智慧的微笑，而且，一直笑到最后。梁锡华在《一叶知秋》中评论他说：“他有胡适先生的温厚亲切，闻一多先生的严肃认真，徐志摩先生的随和风趣。”而余光中对他的印象是：“他的谈吐，风趣中不失仁蔼，谐谑中自有分寸，十足中国文人的儒雅加上西方作家的机智，近于他散文的风格。”‎ ‎ ③梁实秋是他那一代作家中最具有“中国性”的作家之一，他的生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子。他出生、成长于北京，受传统文化影响很深，对古老中国在情感上具有一种亲切感。因而尽管他在清华学校受的是美式教育，后又赴美留学，但他骨子里却还是中国化的。‎ ‎ ④然而，恰是这个最具“中国性”的作家后半生却是飘零孤岛，远离故土，饱受相思之苦。1987年11月，梁实秋病逝于台北，遵照他“觅地埋葬，选台北近郊坟山高地为宜，地势要高”的遗嘱，被安葬在台湾淡水北新庄北海公园墓地。梁夫人透露说：“为的是让他能够隔海遥望魂牵梦绕的故乡。”此时，让人不禁想起那千古名句：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”既惜且悲，唏嘘不已。‎ ‎ ⑤1937年7月28日，北京城陷入日军的铁蹄之下，作为一个最具中国性的文人，梁实秋内心无比沉痛，他涕泣着对大女儿梁文茜说：“孩子，明天你吃的烧饼就是亡国奴的烧饼了。”‎ ‎ ⑥北京沦陷后，梁实秋面临着走或留的两难选择。走，意味着要抛妻别子，远离年迈的父母，任由他们在日军的铁蹄下浮沉；留，则意味着要忍受亡国奴的耻辱，甘当日军铁蹄下的顺民。考虑再三，他最终决定只身逃离北京。他先到天津，后转道济南奔赴南京。在济南车站，梁实秋遇到他从前的一位学生。两人之间的对话耐人寻味：“老师到哪里去？”“到南京去。”“去做什么？”“赴国难，投效政府，能做什么就做什么。”“师母呢？”“我顾不得她，留在北平家里。”‎ ‎ ⑦辗转抵达南京后，情况并不像他所预期的那样乐观：“到南京我很失望”，“南京在敌机轰炸之下，人心浮动”，“各方面的情形很乱”。南京政府对于梁实秋等知识分子如何安置迟迟没有着落，他油然生出“报国有心、投效无门之感”。周旋两天后，梁实秋接到的命令是“急速离开南京，在长沙待命”。在开往长沙的船上，面对“伤兵难民挤得船上甲板水泄不通”的情景，梁实秋“精神陷入极度痛苦”。三天后，抵达岳阳，洞庭湖烟波浩淼，岳阳楼巍然高耸。于此地，梁实秋想起了飘泊一生、有家难归的杜甫，感慨万端，心头涌起杜甫的诗句：“留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。”‎ 乱世羁旅，千古同嗟，想必梁实秋此时对杜甫这首诗的理解更有一份身世之慨吧。‎ ‎ ⑧1938年夏，梁实秋以参议员身份来到重庆，几经周折，定居于重庆北碚。他与吴景超、龚业雅夫妇合建了一所瓦房，取名“雅舍”，不过是一所标准的四川乡下的低级茅舍，“窗户要糊纸，墙是竹篾糊泥制灰，地板踩上去颤悠悠的吱吱作响”。‎ ‎ ⑨居重庆期间，梁实秋受邀出任教科书编委会主任一职。“抗战期间我有机会参加了这一项工作，私心窃慰，因为这是特为抗战时期需要而作的”。尽管任编委会一职全天工作，他却拒绝接受薪金，原因是他认为自己作参政员已领了一份津贴。当时他并不宽裕，以至于家人来到重庆后，生活立即陷入困顿之中，即使这样，他仍然坚持拒绝接受薪俸，并坦言：“人笑我迂，我行我素。”‎ ‎ ⑩梁实秋具有深厚的中国文学基础，他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中显真诚，于小节处蕴含哲理，最合乎知识分子的品味和格调，既博且雅，一派从容，篇幅虽不长，但能让人体会人生，参悟智慧。梁实秋精研西洋文学，但下笔却是最道地的中文，在温柔敦厚中又能力求儒雅简洁，绝无生硬欧化的痕迹。同时，我们也该看到他由家国之痛所引发的身世之感：“冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天谁知道我还是否住在‘雅舍’。”跳跃的笔锋，转折的语意，清晰地传送出梁实秋内心的飘泊感和忧患感。‎ ‎4．作者说梁实秋是“他那一代作家中最具有‘中国性’的作家之一”，下列不属于其“中国性”具体表现的一项是（ ）（3分）‎ A．梁实秋与鲁迅都是现代中国屈指可数的大家。两人区别甚大，然又各具风采。‎ B．北京沦陷，无比沉痛，不做亡国奴，抛家弃子，勇赴国难，投效政府。‎ C．为国做事，“私心窃慰”，生活困顿，仍然坚持拒绝接受教科书编委会薪俸。‎ D．后半生飘零孤岛，远离故土，饱受相思之苦，死后也要葬于高地，遥望祖国。‎ ‎5．下列对文章有关内容的分析和概括，错误的两项是（ ）（ ）（5分）‎ A．提起梁实秋的名字，很多人都会条件反射般地想到“资本家的乏走狗”之类的名称，可见他们对梁实秋颇有成见。‎ B．全文主题鲜明，思路清晰，语言畅美，运用叙述、描写、议论等多种表达方式为读者客观地呈现了梁实秋先生可敬的精神风貌。‎ C．梁实秋因深受传统文化影响，生活习惯、审美趣味、处事态度等都具有传统中国的影子，是迄今最具有“中国性”的作家之一。‎ D．面对“伤兵难民挤得船上甲板水泄不通”的情景，梁实秋“精神陷入极度痛苦”。这其中既有国破之痛，也有自己不被重用的失落之感。‎ E．从字里行间，我们可以看出作者对梁实秋是饱含着深深地敬意与赞美之情的，相较于鲁迅，作者更喜爱梁实秋。‎ ‎6．简析第二段中引用传主以及梁锡华、余光中言论的作用。（4分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成7—9题 在甲板的天蓬下面 杰克·伦敦 卡鲁塞尔斯小姐简直是美得惊人，她迷住了周围的每一个男人。她又是一个骄傲的女人。种族的骄傲，门第的骄傲，性别的骄傲，权利的骄傲——她都占全了，这是一种又奇怪、又任性、又可怕的骄傲。‎ 在科伦坡的一天早上，在甲板的天蓬下面，卡鲁赛尔斯小姐召来船长本特利，叫那群给游客表演泅水的当地小孩都到上层甲板上来比赛。她把我们的零钱全收罗过去，亲自把它们一个一个或者一把一把地扔下海，并且规定捞不着的要挨骂，捞得巧妙的会得到额外赏赐。‎ 有个小家伙最出色，他对天鹅入水式非常在行，我从没见过比他跳得更美的人。这个孩子一次次地这样跳，我们都很喜欢看，特别是卡鲁赛尔斯小姐。他至多不过十二三岁，是一个美丽的孩子，好像一个身体柔软的少年神仙的青铜塑像，几乎全身都射出了生命的光辉。他的皮肤闪烁着生命，眼睛里充满了炽热的生命，我几乎听到了生命从他身体里爆裂的声音。一瞧见他，就像闻到一股臭氧的气味——他就是这样新鲜，这样身体健康、精神焕发，这样粗野奔放。‎ 突然这些孩子拼命奔向舷门，用他们最快的姿势游水，乱糟糟地、手脚不停地打得水花四溅，脸上充满了恐怖，一蹿一跳地爬出水面。‎ ‎“怎么回事？”卡鲁赛尔斯小姐问道。‎ ‎“大概是鲨鱼。”船长本特利回答道。‎ ‎“他们怕鲨鱼吗？”她问道。‎ ‎“难道你不怕吗？”他反问道。‎ 她耸耸肩膀，噘了一下嘴。“无论给我什么，我也不敢到可能有鲨鱼的地方去冒险，”她说完又耸了下肩，“它们太可怕了！”‎ 这时，那些小孩全走上了甲板，表演结束了，船长本特利就叫他们下船。可是，她拦住了他，“等一会儿，船长。我一向听说这儿的土人不怕鲨鱼。”‎ 她把那个会天鹅入水式的小孩喊到身边，要他再跳水。他摇摇头，那群孩子笑了起来，觉得好像是在开玩笑。‎ ‎“有鲨鱼。”他指着水面说。‎ ‎“不，”她说，“没有鲨鱼。”‎ 可是，他肯定地点着头，站在他后面的那些小孩子也同样肯定地点着头。‎ ‎“没有，没有，没有。”她叫道。接着她就对我们说，“谁愿意借给我半个克朗和一个金镑？”‎ 我们立刻掏出了许多克朗和金镑，她从邓尼森手里接过了两个硬币。‎ 她举起那个半克朗给孩子们瞧。可是谁也没有准备跳下去。她把这个半克朗扔下了海。他们望着这个银币飞下去，脸上都带着惋惜渴望的神气，不过谁也没有跟着一块下去。‎ ‎“千万别用那个金镑来引诱他们。”邓尼森低声对她说。‎ 她一点也不理睬，反而用这个金币在那个会天鹅入水式的小孩子眼前晃来晃去。‎ ‎“不能这样。”船长本特利说道。可是她却笑了起来，仍然引诱着那个孩子。‎ ‎“别引诱他。”邓尼森坚决地劝她。“这对于他是一笔大钱，他可能跳下去的。”‎ 她转过身来对着那个孩子，又把那枚金镑举到他眼前。接着，她做了一个要扔出去的样子，这时，那个孩子好像不由自主似地向栏杆跑去，可是伙伴们的大声责备又把他拦住了，他们的声音还带着愤怒。‎ ‎“我知道你不过是在逗着玩，”邓尼森说道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不过，看在老天面上，千万别扔出去。”‎ 话音未落，那个金币一下就从天篷的影子下飞到了耀眼的太阳光里，在半空中划了一道亮晶晶的弧形。大家还没来得及把那个小孩抓住，他就翻过了栏杆，非常美妙地弯着身体随着那个钱下去了。两个同时都在半空里，很好看。金镑破水而入，那个小孩子也在同一个地方，而且几乎在同一刹那，几乎连声音都没有地钻到水里。‎ 水很清，从上面望下去，什么都清清楚楚。那条鲨鱼很大，一下子就把那孩子咬成了两半。‎ 第一个开口的是卡鲁塞尔斯小姐。她的脸白得跟死人一样。‎ ‎“我……我做梦也没有想到，”她一面说，一面发出一种短促的、神经质的笑声。‎ 她的全部骄傲都在勉力使她能克制自己。她有气无力地瞧着邓尼森，她眼睛里流露出一种可怕的难过神色，她的嘴唇一直在哆嗦着。‎ ‎“邓尼森先生，”她说道，“你愿意扶我下去吗？”‎ 他一点也没有改变他凝神注视的方向，他连眼皮也没有动一动。船上一片沉默。‎ 她转过身子，打算镇静地走下甲板。走了不过二十尺，她就摇晃起来，用手扶着墙以免栽倒。后来，她就这样走下去，用手扶着舱板，慢腾腾地走开了。‎ ‎（节选自《世界十大中短篇小说家——杰克·伦敦》，人民文学出版社）‎ ‎7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）‎ A．表演跳水的小孩全身焕发着生命的光辉，作者对他进行了细致的描写，可以让人感受到作者对原始生命力的喜爱和赞美。‎ B．小说开头介绍卡鲁塞尔斯小姐有一种“又奇怪、又任性、又可怕的骄傲”，暗示我们她后来引诱孩子跳水导致其死亡的行为，全是因为她这种古怪的任性。‎ C．小说对那群表演泅水的小孩的神态描写非常细致，既有对金钱的渴望，也有对鲨鱼的惧怕，还有对卡鲁塞尔斯小姐的愤怒，非常生动真实。‎ D．小孩被鲨鱼咬死后，卡鲁塞尔斯小姐脸色苍白，身体摇晃，显出难过的神色，这说明她良知未泯，已经为自己犯下的错误感到深深地自责和悔恨。‎ E．小说中把跳水的小孩充满生命力的形象与其被鲨鱼吞噬的悲惨遭遇作对比，增添了作品的悲剧色彩，也使作品的主题更加鲜明突出。‎ ‎8．作品中的卡鲁塞尔斯小姐有哪些特点？请简要分析。（4分）‎ ‎9. 有人认为这篇小说的主题是批判人性的丑陋，也有人认为小说的主题是揭露金钱的罪恶。请结合小说内容，谈谈你的看法。（5分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10—13题。‎ 蔡泽者，燕人也，游学于诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难视死如归生而辱不如死而荣士固有杀身以成名惟义之所在虽死无所恨何为不可哉！”蔡泽曰：“吟商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。‎ 后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。‎ 太史公日：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！（《史记-范雎蔡泽列传》）‎ 注释：①釜鬲：行厨炊具 ②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。‎ ‎10．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．是故君子以义死难／视死如归／生而辱／不如死而荣士／固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨何，为不可哉／‎ B．是故君子以义死难／视死如归／生而辱／不如死而荣／士固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨／何为不可哉／‎ C．是故君子以义死／难视死如归／生而辱／不如死而荣士／固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨／何为不可哉／‎ D．是故君子以义死／难视死如归／生而辱／不如死而荣／士固有杀身以成名/惟义之所在／虽死无所恨何／为不可哉／‎ ‎11．下列对文中划线词语和文学常识的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“拜”是古人常用的表示礼节的方式，就是行礼叩头，不同的场合用不同的拜礼。“拜”可指授给官职，“拜官”为旧时常用语。‎ B．古人作揖是推手，根据对象的不同，推手时有高、平、下之别。对庶姓，没有亲属关系，推手时稍微往下；对异性，是指有婚姻关系的，则是平推手；对同性，同一个族的，就用天揖，推手时稍微举高。‎ C．《史记》是我国第一部编年体通史。共130篇，分为“八书”“十表”十二本纪”“三十世家”“七十列传”。《史记》影响深远，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。‎ D．在古代，为区别韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经、传、史在内）一律称为散文。班固的《汉书>是传记散文的杰出代表。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（ ）（3分）‎ A．蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能保全。商君、吴起、大夫种都没有做到这一点。‎ B．范雎心里不快，除蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。‎ C．蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。‎ D．范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。‎ ‎13．把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？……”‎ ‎（2）时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。《张衡传》‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首宋词，完成14-15题。‎ 浪淘沙　‎ 邓剡①‎ 疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？‎ 梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭②。不见当时王谢宅，烟草青青。‎ ‎【注】①邓剡：南宋庐陵（今江西吉安）人，追随文天祥抗元。南宋灭亡，与文天祥一道被俘押赴北上，本词为因病羁留建康（今江苏南京）时所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后士大夫们经常相邀到此哀叹相慰。‎ ‎14．下列有关诗歌内容的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）‎ A．本词以“疏雨洗天清”简淡起笔，通过描写秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全词清新爽朗的情感基调。‎ B．“枕簟凉生”是写此时已从夏季转入秋季，暑退寒来本是自然节序，但一个“生”字却写出了词人是从枕簟渐生凉意的触感中感知到秋的到来。‎ C．“井桐一叶做秋声”一句，既是报秋，又勾起了对自己身世的感叹，将景物的萧条与心境的衰颓熔铸一体。‎ D．“谁念客身轻似叶”是通过设问、比喻手法写出词人由秋叶轻飘联想到身世飘零，道尽了去国离乡、无人顾念的凄苦。‎ E．“千里飘零”不仅写出了词人被押赴北上时远离故土的凄凉，更表达了独自羁留建康的孤苦与个人命运的不可把握之感。‎ ‎15．词的下阕是如何表达词人的思想感情的？请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写（5分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)‎ ‎（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾不仅写到孙权也已无处寻得，还用 ‎“ ， ”这样的句子感慨当年的亭台楼阁之间的流风余韵已被岁月洗涤净尽。‎ ‎（2）《望海潮》下阕中运用互文的修辞手法的两个句子是“ ， ”。‎ ‎（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼一句“ ”就写出了周瑜风雅闲散间就挫败了敌人，曹军的战船被焚毁。‎ 第Ⅱ卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。‎ ‎②王教授对络语言不仅不赞一词，反而苛评有加。他认为这不仅无助于学生语言素养的提高，而且对汉语的规范发展也极为不利。‎ ‎③如果我们不从小事做起，防微杜渐，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。‎ ‎④中国外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动无可非议。‎ ‎⑤一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手，将他摁倒，结果人赃俱获。‎ ‎⑥那位著名学者去年在北京大学所做的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论。‎ A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3分)‎ A．火爆的《中国诗词大会》不仅是智力游戏，还构建了中国人的心理结构，人们稍一吟咏便会激起文化共鸣。‎ B．春节期间，我国公民出境游人数约615万，同比增幅近7%，其中团队游客人数约37.4万，同比上涨2.5%。‎ C．移动互联已经成为创新发展新领域、公共服务新平台和信息分享新渠道，催生了许多新兴产业得以发展。‎ D．作为“一带一路”欧亚基础设施建设的主导国家，中国设计构想了新的以中国为导向的管、铁路和运输。‎ ‎19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 人的身体需要锻炼，① 生产劳动就是很好的锻炼，② 不管是在野外劳动 ③在厂房的工作劳动，都是对脑力劳动的一种调剂。 ④ 多数学生劳动回来，都会变得更健康。⑤ 不锻炼身体，⑥ 课堂上学得很多，将来也未必有大的作为。‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A ‎/‎ 可是 或者 不过 所以 即使 B 而 因为 或者 可是 可见 而 C ‎/‎ 因为 还是 所以 如果 即使 D 而 可是 还是 所以 不过 而 ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（5分）‎ 中国自古不乏爱好美食的文人，①_____________。因为孟子说过：“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，②___________，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，③___________。诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”、“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。‎ ‎21.从下列人物形象中任选两个，仿造画线句子续写两句话。（6分）‎ 林黛玉 祥林嫂 哈姆雷特 周朴园 高觉新 性格决定命运。好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。反之则不然。方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”；，；，。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 郭川，“中国职业帆船第一人”。这位31岁时已任大型国企副总的青岛男子，在42岁时却毅然选择成为职业竞技帆船赛手，不停刷新自己和中国的帆船运动记录。他说帆船运动让他找到了“生命中注定属于他的东西”，“回归了真实的自我。”2016年10月郭川在单人不间断跨太平洋创纪录航行时在夏威夷附近海域失联。‎ 对于以上材料，你有什么看法？要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文；不要套作，不得抄袭。‎ ‎2016～2017学年度（下期）高2015级期中联考 语文答案 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ ‎1．D（无中生有，戏剧形成渊源与前两者没有“互为影响，互相强化”的关系）‎ ‎2．B（强加因果，“西方戏剧始终带有宗教色彩”的原因应该是“西方戏剧产生于祭奠，是宗教仪式的一个组成部分。“戏剧作者”应为“参加宗教仪式的人们”）‎ ‎3．C（张冠李戴，两个分句的主语分别应为“中国戏曲悲剧”和“西方悲剧”）‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ ‎ 4．（3分）A。‎ ‎5．(5分)C、E。C项错在“迄今”，据原文“他那一代作家中”可知，属扩大范围。 E项错在“相较于鲁迅，作者更喜爱梁实秋”，属主观臆断、无中生有。（答对一个给3分，答对两个给5分）‎ ‎6．（4分）①引用传主的言论，表现其淡漠名利、胸襟洒脱的思想意识。②引用梁锡华、余光中的言论，从侧面（或间接）表现传主的性格特征，使人物形象更真实感人、具体丰满。③丰富文章的内容，使文章更具可读性。④表达了对梁实秋的赞赏之情。（每点2分，准确答出两点即可得满分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（14分）‎ ‎7. （5分）答E得3分，答A得2分；答C得1分；答B D不给分。回答三项或三项以上，不给分。‎ B项“全是因为她这种古怪的任性”理解表面化；D项“为自己犯下的错误感到自责和悔恨”属于主观推断和道德拔高，且和作者想要塑造的人物形象不一致。C项“对卡鲁塞尔斯小姐的愤怒”不准确。‎ ‎8.（4分）①充满魅力的权贵人家的小姐，外貌美丽，迷住了周围的人。②性格高傲任性，不把别人放在眼里，为满足自己的好奇心，明知海里有鲨鱼也坚持要小孩跳水。③行为冷酷残忍，用金钱诱惑表演泅水的小孩冒险跳水，致使他被鲨鱼吞噬。（答对一点给2分，答对2点满分）‎ ‎9. （5分）答案示例一：人性的丑陋．①卡鲁塞尔斯小姐虽然出身高贵，长相美丽，但却任性妄为，把她的追求者玩弄于股掌之上，并以此为乐；用金钱诱惑表演泅水的小孩冒险跳水，以满足其好奇心和虚荣心，其行为自私冷酷．她虽外表美丽，但灵魂丑陋．②“我”、邓尼森、船长本特利等人爱慕卡鲁塞尔斯小姐的美貌，对其不当行为只是口头上轻描淡写地劝阻，而并没有严加制止，事后也只是冷淡相对，沉默不语．在他们的眼中，小孩子的生命远没有卡鲁塞尔斯小姐的青睐重要，这反映了他们的卑劣与冷酷．③小说中的“我们”是处在社会上层的人，而那些表演跳水的小孩却是处在社会底层的人，在同一片甲板的天篷下，小孩子卖命表演，“我们”却以此随意取乐，打发无聊的时间．“我们”对这些生活在社会底层的孩子没有任何的同情和怜悯，这反映了人们的自私和冷漠．‎ ‎ 答案示例二：金钱的罪恶．①卡鲁塞尔斯小姐用钱来作奖赏，诱惑小孩子冒生命的危险来赢得金钱．金钱使卡鲁塞尔斯小姐这些人拥有了玩弄、无视别人生命的权利，显示了他们卑劣而丑陋的 灵魂．②‎ 表演跳水的小孩子本对鲨鱼有着强烈的防范意识，但在金钱的诱惑下，却冒险跳入海中，最终命丧鲨鱼之口．对金钱的渴望让他失去了理智，最终失去了生命．③小说中的“我们”是处在社会上层的有钱人，而那些表演跳水的小孩却是处在社会底层的穷人，在同一片甲板的天篷下，有钱人可以用金钱驱使穷人卖命表演，以此随意取乐，打发无聊的时间，对这些生活在社会底层的孩子没有任何的同情和怜悯，金钱使人们自私和冷漠．（5分，点明观点1分，结全文本阐释理由每点2分，答出其中两点即可．如有其它答案，言之成理也可酌情给分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ ‎10．（3分）B ‎11．（3分）C ‎12．（3分）B（“对他构成威胁”不对）‎ ‎13．（1） 范雎于是责备他说：你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有这件事吗？”（评分标准：“让”“宣言”“相”，翻译正确各1分；大意正确2分） ‎ ‎（2） 当时政治局面每况愈下，权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事情。（评分标准：“损”“因”“疏”，翻译正确各1分；大意正确2分） ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ ‎14．（5分）A（3分） D（2分）(A项，情感基调概括有误；D项，不是设问，应是反问手法。)‎ ‎15．（6分）①融情于景。词人由“客身”入梦，醒后却发觉梦断古台城，以哀景衬哀情，将哀伤的心境渲染得更加寂寥凄怆。结尾之景抒发了词人对历史兴亡的沉痛感慨以及国破家亡的现实悲叹，故国将逝，其情哀婉，以淡语写深悲，融实事于历史。‎ ‎②用典抒情。“新亭”一句通过化用典故来抒写自己的亡国之痛，反衬出自己的孤苦无依；“不见”两句又化用了刘禹锡《乌衣巷》的意绪来慨叹历史变迁的无情及南宋灭亡的悲痛。‎ ‎（每点3分，指出手法1分，结合具体诗句分析情感2分。如有其他答案,言之成理可酌情给分。）‎ ‎（三）名句名篇默写（5分）‎ ‎16.（5分）（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（2）羌管弄晴，菱歌泛夜。（3）樯橹灰飞烟灭。(答对一空1分,有错字、漏字、添字则该空不给分)‎ ‎17.（3分）D（①安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。此句使用不当。②不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。此句使用不当。③防微杜渐：比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。此句使用恰当。④无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。此处使用恰当。⑤上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。此处使用不当。⑥不刊之论：指正确的、不可修改的言论。此处使用恰当。）‎ ‎18.（3分）B（A项，“《中国诗词大会》”构建“心理结构”搭配不当。 C项，句式杂糅， “催生”与“得以发展”任选其一。D项，不合逻辑。“设计构想”语序不当，应为“构想设计”；“运输”包含“铁路”）‎ ‎19.C ‎20．（5分）答案示例：①但爱好做饭的文人却并不常见②他不仅爱好美食③做出许多流传至今的名菜。‎ 试题解析：这段文字介绍的是苏轼作为文人爱好美食的情况。第一空，由后文文人爱好做饭失身份可知补写的内容应该是爱好做饭的文人不多。第二空，苏轼不在乎身份，不但爱美食，而且爱下厨房亲自实践。第三空，后文列举了“东坡鱼”、“东坡肘子”、“‎ 东坡羹”、“东坡豆腐”等名菜，可知苏轼凭借自己的创意和实践做出了很多名菜。‎ ‎21.答案示例：（1）林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜，结果错失了情感又毁弃了生命；（2）哈姆雷特既优柔寡断又忧郁多疑，终难逃悲剧的结局；（3）玛蒂尔德爱慕虚荣想入非非又难得出人头地的机会，最终难逃十年偿债的悲剧。‎ 每句3分,内容贴切2分,句式大体一致1分 四、写作（60分）‎ ‎ 作文评分按高考评分标准进行。‎ ‎【审题立意】‎ ‎1.不甘于平庸，拒绝平庸。追求生命厚度的生活方式凸显了人的主动性和求索精神。‎ ‎2.挑战自我，成就梦想。当芸芸众生沉湎于对“已知”进行享乐性消费的时候，他却在勇敢地挑战“未知”。‎ ‎3.极大的冒险，是对亲人的不负责任和伤害。‎ ‎【写作技法】‎ 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。  ‎ ‎1.一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子，能运用约定俗成的词句加以改造实为上策。能标新立异就更加理想。 ‎ ‎2.引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到闪亮登场的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 ‎ ‎3.分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 ‎ ‎4.进一步深入阐述。到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以横向拓展、纵向挖掘，并进行简单的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 ‎ ‎5.联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。‎ ‎【优秀范文】‎ 拒绝平庸 照亮航程 郭川，“中国职业帆船第一人”。这位31岁时已任大型国企副总的青岛男子，在42岁时却毅然选择成为职业竞技帆船赛手，不停刷新自己和中国的帆船运动记录。然而这项让他“回归了真实的自我”的航海运动却让他在太平洋中失联了。现实是残酷的，结局让我们痛心。但是他拒绝平庸、勇于探索的精神却照亮了我们的人生航程。‎ 拒绝平庸，成就了他生命的厚度。在人们既定眼中，放弃相对富足的生活和相对成功的事业，而去追求一种高风险的自由生活，这无论如何都构成了一种“离经叛道”‎ ‎。郭川便提供了这样鲜活的案例：北京航空航天大学飞行器控制专业硕士，北京大学光华管理学院的第一批工商管理硕士，30岁时已任国企副总，享受着体制内副局级干部待遇，但在42岁时却毅然选择了自由职业的航海，那里可能跟穷困、自由、寂寞划上等号。但从某种意义上讲，不甘于平庸，追求生命厚度的生活方式，这就是另外一种意义上的价值体现。‎ 拒绝平庸，成就了他勇于探索的精神。探索是否意味着蛮干？错！这种对人类极限的探索，具有不可替代的价值。只有不断超越常态，凸显人的主动性和求索精神，才是对社会和他人的一种激励。他的个人选择当然有极大风险，却在某种程度上为人们的生活增加了一个维度和可能。更何况，这并非单纯的无知者无畏的送死行为，每次航海前，郭川都会为此进行身体和心理的准备，而在技术上、知识上、经验上包括团队配备上，他都力求完美。‎ 拒绝平庸，成就了他敢为人先的气魄。请看他的一系列航海世界记录：第一位参加克利伯环球帆船赛的中国人；第一位单人帆船跨越英吉利海峡的中国人；第一位参加6.5米极限帆船赛事的中国人；参加环法帆船赛并首次夺冠的中国人；第一位参加跨大西洋mini transat极限帆船赛事的中国人……人们开始体验到这种探寻的意义，那就是自郑和时代以来，中华民族敢为天下先的气魄。‎ 这就是郭川，一个拒绝平庸、探索未知、敢为人先的郭川。在缺乏想象力、安于现状、缺乏自信和冒险精神和探索未知精神的国度里，郭川的传奇能给我们最大限度的呐喊。而在略显浮躁、媚俗的体育产业氛围中，郭川如一股清凉的风，让我们更加冷静，更加自信。‎ 在民众高喊着欧美明星长腿欧巴的时候，我想我们是幸运的，因为我们还有一个拒绝平庸的符号硬汉郭川。而和李小龙成龙们不同，他在现实的语境中，在平凡的技能中，在苍茫的大海中，演绎了另外一种中国精神，大航海时代的精神，这个精神就是拒绝平庸！我们的人生还将继续，这一精神必将照亮我们的航程！‎ 文言文参考译文 蔡泽,燕国人。游学四方,向所在诸侯求取官位,(都没有获得机会。)到赵国,被驱逐。又前往韩,魏,在路上,所带行厨炊具又都给别人抢去了,于是蔡泽只好向西到秦国。 蔡泽准备去见秦昭王,就(用计)先派人扬言,用以激怒秦国宰相范雎,说:“燕人蔡泽,是天下见识高超,口辩厉害的智慧之人,他一拜见秦王,秦王一定会使你窘迫而(蔡泽)定会夺取你的相位。”范雎听说后,派人召蔡泽来见。蔡泽进见,却只长揖之礼而不下拜,本来早就(惹得)范雎不高兴。等到接见后,蔡泽的态度又很倨傲放肆,范雎于是责备他说:“你曾经扬言要取代我做秦国宰相,难道有件事吗？ 请允许我听听你的说法! ”蔡泽说: “假使像商君,吴起,大夫种那样的结局,也可以作为祈向的愿望吗 ”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事,是要用这些说辞来堵住自己的嘴。于是就诡辩地回答说:“为什么不可以!像这三个人,本来就是仁义的极致,忠诚的标准。因此君子为保持节义可以以身殉难,视死如归。活着而受辱没,还不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的,只要仁义所在,即便死也无所怨恨,为什么不可以! ”蔡泽说:“商君,吴起,大夫种作为人臣,做得对；但那些君主,却错了。所以,世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报,难道羡慕他们那样不得好报而白死么！十人建功立业,难道不期望成全吗！性命和功名都得成全的,这是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命却失去的,这就次一等了；性命虽得苟全,但声名却蒙受污辱,这就是最下的一等了。”听到这里,范雎称许蔡泽的话。于是请他入座,待为上宾。 ‎ ‎ 过后几天,范雎上朝,把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报。秦昭王召见蔡泽,同他谈话,大为喜悦,授予他客卿之位。范雎于是托言有病情昭王允话他归还相印。秦召王新宠蔡泽,于是授予蔡泽宰相之位,并在他的辅佐下灭了东周。蔡泽做秦相几个月后,有人说他的坏话,中伤他,蔡泽害怕被杀,于是就托言有病归还相印,秦昭王封他为纲成君。在秦国十多年,奉事昭王,孝文王,庄襄王,最后奉事秦始皇。蔡泽作为秦国使者出使燕国,在燕国三年,就让太子丹被送入秦国当了人质。 太史公评论说:韩非子称“长袖善舞,多钱善贾”。这句话说的真对啊。蔡泽等世上的一切辩士,虽然游说诸侯,但(大都是)到了头白也没有入仕的机会。这并非他们的计策拙劣,而是因为游说的力度不大。等到入秦作客,取得卿相之位,功垂天下的原因,是(游说力度)强弱形势本来就不一样,凭藉不同罢了。辩士也有偶然遇到好机会的；天下有很多象蔡泽一样的贤能之人,却没有遇到好机会,所以就不能尽展他们的才能,(这样的事)又哪能一一数得尽呢！然而,蔡泽如果不被厄境所困,又哪能激励自奋呢！‎