生物卷·2018届江西省新余市第一中学高二上学期第二次段考生物试题 （解析版）

生物卷·2018届江西省新余市第一中学高二上学期第二次段考生物试题 （解析版）

一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分。请将答案写在答题卡相应位置。）‎ ‎1.有关碳元素的说法正确的是 A.碳元素是生物体内最基本的元素，其原因是碳元素在生物体内是有大量的元素，且其含量最多 B.无机环境中的碳出入生物界主要是以含碳有机物的方式 C.用14C标记的CO2研究光合作用，发现放射性的转移途径是CO2→C5→C3→有机物 D.一个碳原子也构成一个系统，但不属于生命系统 ‎【答案】D ‎【考点定位】组成细胞的化学元素及化合物、生态系统的物质循环、光合作用、生命系统的结构层次 ‎【名师点睛】本题综合考查学生对组成细胞的化学元素及化合物、生态系统的物质循环、光合作用、生命系统的结构层次的相关知识的识记和理解能力。解答的关键是熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络。正确区分系统和生命系统的概念。‎ ‎2. 生物界在基本组成上的高度一致性表现在 ‎①组成生物体的化学元素基本一致 ②各种生物的核酸都相同 ③构成核酸的碱基都相同 ‎ ‎④各种生物体的蛋白质都相同 ⑤构成蛋白质的氨基酸都相同 ‎ A.①②④ B.①②③ C.③④⑤ D.①③⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】组成生物体的化学元素基本一致，是细胞的统一性的体现，①正确；各种生物体的遗传物质（核酸）携带的遗传信息不同，控制合成的蛋白质不同，因而表现出的性状不同，体现了生物届的差异性，②④错误；构成核酸的碱基都是A、T、C、G、U，体现了生物界的统一性，③正确；构成生物体蛋白质的氨基酸都约为20种，都相同，体现了生物界的统一性，⑤正确。综上所述，供选答案组合，A、B、C三项均错误，D项正确。‎ ‎【考点定位】生物界的统一性与差异性 ‎3.‎ ‎ 一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的质量分数）如下表所示，下列有关叙述正确的是 元素 C H O N P Ca S 植物 ‎43.57‎ ‎6.24‎ ‎44.43‎ ‎1.46‎ ‎0.20‎ ‎0.23‎ ‎0.17‎ 动物 ‎55.99‎ ‎7.46‎ ‎14.62‎ ‎9.33‎ ‎3.11‎ ‎4.67‎ ‎0.78‎ A．碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分 B．这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大 C．N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙过高则会发生肌肉抽搐 D．经测定，该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合物在细胞中含量最多 ‎【答案】A ‎【考点定位】细胞中的元素和化合物 ‎【名师点睛】本题以“动植物体内细胞某些化学元素含量表”为情境，综合考查学生对细胞中的元素和化合物的相关知识的熟记和理解能力。解答此题的关键是以表中的“信息”为解题的切入点，采取对比法，找出动植物细胞中相应“信息”的异同，并将其与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。‎ ‎4. 水污染、水资源短缺导致的水危机日趋严重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的。下列有关人体内水的叙述，错误的是 A．水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在 B．在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生 C．人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢 D．冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力 ‎【答案】D ‎【解析】水在细胞中的存在形式为结合水和自由水，A项正确；胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白在合成过程中涉及到氨基酸的脱水缩合，因此伴随着水的产生，B项正确；衰老的细胞中自由水含量减少，细胞代谢缓慢，C项正确；冬季，植物体内结合水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力，D项错误。‎ ‎【考点定位】细胞中的水、蛋白质合成过程中的氨基酸脱水缩合、细胞衰老 ‎【名师点睛】本题的易错点在于没有记住胰岛素的化学本质是蛋白质而错选。‎ ‎5. 下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是 A.蛋白质肽链的盘曲折叠被解开时，其特定功能并未发生改变 B.RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息 C.DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性 D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 ‎【答案】A ‎【解析】结构决定功能，蛋白质肽链的盘曲折叠被解开时，其空间结构遭到破坏，因此特定功能也会发生改变，A项错误；RNA与DNA的分子结构相似，分别由四种核糖核苷酸和四种脱氧核糖核苷酸组成，可以储存遗传信息，B项正确；每个DNA分子的碱基排列顺序是一定的，所以DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性，C项正确；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输，D项正确。‎ ‎【考点定位】细胞中的化合物 ‎6. 下列哪组糖类物质能与①～③中的叙述依次对应 ‎①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类 ‎②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类 ‎③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类 A．核糖、脱氧核糖、乳糖 B．脱氧核糖、核糖、乳糖 C．核糖、麦芽糖、糖原 D．脱氧核糖、葡萄糖、糖原 ‎【答案】C ‎【考点定位】细胞中的糖类 ‎【名师点睛】熟记糖类的种类、分布以及功能、形成知识网络，并与有氧呼吸和光合作用建立联系，是解答此题的关键。‎ ‎7. 下列有关描述错误的是 A.有机大分子的骨架：碳链 B.细胞骨架：蛋白质纤维 C.细胞膜的基本支架：磷脂双分子层 D.DNA的基本支架：核糖与磷酸交替排列 ‎【答案】D ‎【解析】有机生物大分子以碳链为骨架，A项正确；细胞骨架是由蛋白纤维组成的网架结构，B项正确；磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，C项正确；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成DNA的基本支架，D项错误。 ‎ ‎【考点定位】细胞中的化合物、细胞的结构 ‎8. 下列关于细胞核的叙述正确的是 A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行 B.细胞核是真核细胞遗传和代谢的中心 C.真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 D.原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别.‎ ‎【答案】A ‎【解析】真核细胞的核膜属于生物膜，生物膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行，A项正确；细胞核是真核细胞遗传和代谢的控制中心，B项错误；真核细胞的核膜上有核孔，核糖核酸（RNA）等大分子物质可以通过核孔进入细胞质，但脱氧核糖核酸（DNA）不能通过核孔进入细胞质，C项错误；原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核也有着明显的差别，如原核细胞没有染色体、没有核仁等，D项错误。‎ ‎【考点定位】细胞核的结构与功能、原核细胞与真核细胞的多样性与统一性 ‎【名师点睛】本题的易错点在于对核孔的功能理解不到位：误认为核孔是随时敞开，大小分子都能进出的通道。核孔并非是一个简单的通道，而是由多种蛋白质组成的一个复杂而精细的结构，对进出核孔的物质具有严格调控作用，表现出明显的选择性，如细胞核中的DNA就不能通过核孔进入细胞质。‎ ‎9. 下列有关细胞结构和功能的描叙述，正确的是 A．有内质网的细胞不一定是真核细胞 B．有高尔基体的细胞不一定能分泌蛋白质 C．有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸 D．有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白 ‎【答案】B ‎【考点定位】细胞的结构和功能 ‎10. 细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是 A．小肠绒毛上皮细胞细胞膜有① B．高尔基体膜结构有②‎ C．叶绿体内膜有③ D．线粒体内膜有④‎ ‎【答案】C ‎【解析】图①所示钾离子的跨膜运输，需要载体蛋白的协助，需要ATP水解供能，为主动运输，而小肠绒毛上皮细胞可通过主动运输吸收钾离子，A项正确；图②所示的膜上发生了葡萄糖脱水缩合形成纤维素，纤维素是植物细胞壁的主要成分之一，高尔基体与植物细胞壁的形成有关，B项正确；图③所示的膜上发生的过程（H2O分解为与O2‎ ‎）属于光反应中的水在光下分解，据此可判断图③所示为类囊体薄膜，C项错误；图④生物膜上发生的与O2结合生成H2O的过程为有氧呼吸第三阶段，其场所为线粒体内膜，D项正确。‎ ‎【考点定位】生物膜的结构及功能、光合作用与有氧呼吸 ‎【名师点睛】以图文结合的形式，综合考查学生对生物膜的结构与功能、光合作用与有氧呼吸等知识的理解和掌握情况。解决此类问题的关键是，熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是抓住题图中的“相关反应及其箭头的指向”这些解题的切入点，将其与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。‎ ‎11. 某物质是动植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在大量释放能量的过程中起重要作用，那么该物质生成的场所以及它发挥生理作用的场所分别是 A.高尔基体和叶绿体 B.核糖体和细胞核 C.核糖体和线粒体 D.细胞核和线粒体 ‎【答案】C ‎【解析】由题意“某物质由104个氨基酸组成”可知，该物质生成的场所是核糖体；由“该物质在大量释放能量的过程中起重要作用”可推知：其发挥生理作用的场所是线粒体。综上所述，C项正确，A、B、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】蛋白质的基本单位及其合成、细胞的结构和功能 ‎【名师点睛】本题是一道信息题，主要考查学生能否将“新信息”与“所学知识”有效地联系起来，考查学生对知识的整合和迁移能力。解答此题的关键是围绕“由104个氨基酸组成的化合物，在大量释放能量的过程中起重要作用”这一新信息进行发散思维，结合所学知识展开联想，不难得出正确的答案。‎ ‎12. 生物体内关于ATP的描述正确的是 ‎①ATP是生物体生命活动的直接能源物质 ②ATP可在线粒体、叶绿体中形成 ‎③ATP在细胞质基质中也能形成 ④ATP只能在线粒体中形成 ‎⑤ATP中A代表腺苷也就是腺嘌呤 ⑥叶绿体产生的ATP可以用于各项生命活动 A.一项 B.三项 C.四项 D.五项 ‎【答案】B ‎【考点定位】ATP的结构与功能、形成途径 ‎【名师点睛】熟记相关基础知识、形成知识网络并与光合作用和细胞呼吸的过程建立联系是解题的关键。‎ ‎13. 下图4种化合物的化学组成中，“◎”中表示，腺嘌呤脱氧核苷酸的是 ‎【答案】C ‎【解析】分析图示可知：按右左至右的顺序，4种化合物的化学组成中，“◎”中依次表示腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸，C项正确，A、B、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】ATP、核苷酸、DNA与RNA的化学组成 ‎14. 如图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是 A．Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 B．氧、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的 C．水、二氧化碳、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的 D．Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐 ‎【答案】C ‎【考点定位】物质跨膜运输的方式 ‎【名师点睛】本题以图文结合的形式，考查学生对物质跨膜运输的方式的掌握情况以及图文转换能力。解决本题的关键在于要明确自由扩散、协助扩散和主动运输三种跨膜运输方式的区别和联系，主要从物质运输方向、是否需要能量和载体蛋白几方面考虑，同时要注意对相关实例的记忆。‎ ‎15.‎ ‎ 下图表示谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解的过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1molCO2)。下列有关描述不合理的是 A．曲线1表示的是一定条件下的谷氨酸的浓度变化 B．曲线2表明，在该条件下谷氨酸在大约20分钟时完全分解 C．如果曲线2、3、4表示不同温度下的酶促反应曲线，则曲线2对应的温度高于曲线3和曲线4对应的温度 D．如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，则曲线2对应的酶浓度高于曲线3和曲线4对应的酶浓度 ‎【答案】C ‎【考点定位】酶促反应及其影响因素 ‎【名师点睛】本题以相关酶促反应的曲线图为载体，考查影响酶促反应速率的因素。解答此类问题，必须理解横纵坐标的含义，还要重点分析起点、拐点、交点以及把握每条曲线的走势，对比分析导致曲线出现差异的处理因素的异同，再运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。‎ ‎16. 下图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。正确的说法是 A．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大 B．1500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当 C．100米跑时，所需ATP主要由有氧呼吸产生 D．马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比为1：1‎ ‎【答案】D ‎【解析】依题意和图示分析可知：随着跑步距离的延长，无氧呼吸供能所占百分比越来越小，A项错误；1500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸供能所占的百分比相等，由于无氧呼吸有机物氧化不彻底、释放的能量少，因此无氧呼吸消耗的葡萄糖多，B项错误；100米跑时，无氧呼吸供能所占百分比为100%，因此所需ATP由无氧呼吸产生，C项错误；人体肌肉细胞无氧呼吸的产物只有乳酸、不产生CO2，有氧呼吸释放的CO2量与吸收的O2量相等，因此马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比为1：1，D项正确。‎ ‎【考点定位】有氧呼吸和无氧呼吸 ‎17. 某生物研究小组对栽培在密闭玻璃室中的植物进行研究，并用红外线测量仪对室内空气中的CO2含量24小时测定，并绘制了温室内的CO2浓度与时间关系的曲线（如下图所示）。根据曲线所得到的结论是 A. 光合速率最低的是c点，呼吸速率最高是b点 B. 光合速率最大的是b点，最弱是c点 C. b点的光合速率为零，c点光合速率最大 D.光合速率等于呼吸速率的是b点和c点 ‎【答案】D ‎【考点定位】呼吸作用和光合作用 ‎【名师点睛】本题以曲线图为载体，综合考查学生对光合作用和细胞呼吸的原理的理解和掌握情况。解答此类问题，必须理解横纵坐标的含义，还要重点分析起点、拐点、交点、落点这“四点”以及把握曲线走势，再运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。‎ ‎18. 某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h（a、g为晚上零点）测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的 ‎ ‎①c、e两点的光合速率为零 ②c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率 ‎ ‎③de段光合速率小于呼吸速率 ④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段 ‎ A．1种说法正确 B．2种说法正确 C．3种说法正确 D．4种说法正确 ‎【答案】A ‎【解析】CO2吸收速率表示净光合速率，而净光合速率＝光合速率－呼吸速率，c、e两点的净光合速率为零，说明光合速率等于呼吸速率，①错误；cd段和de段的CO2吸收速率都大于零，说明光合速率均大于呼吸速率，②正确、③错误；所有区段都一直在进行细胞呼吸，④错误。综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ ‎【考点定位】光合作用与细胞呼吸。‎ ‎19. 下图为番茄根细胞对K+的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是 A．图中A、B两处用于根代谢活动的酶有的不同 B．A→B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素 C．在B点以后，通过中耕松土可进一步促进K+的吸收而表现为M1曲线 D．氧分压为8时，AB曲线将演变为M2形态 ‎【答案】C ‎【考点定位】物质跨膜运输 ‎【名师点睛】本题以曲线图为载体，考查学生对物质跨膜运输的理解能力。正确解答本题的先决条件是：采用列表比较或图文结合的形式熟记并理解物质跨膜运输的方式及其影响因素和常见实例。‎ ‎20. 下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是 A．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP ‎ B．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP ‎ C．无光条件下，线粒体和叶绿体都能产生ATP ‎ D．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成的ATP都需要O2‎ ‎【答案】B ‎【解析】在提供O2和光照的前提下，线粒体才能为叶绿体提供CO2，但不能提供ATP，A项错误；在光合作用的光反应阶段会产生ATP，其场所是叶绿体的类囊体薄膜，在线粒体中进行的有氧呼吸的第二、第三阶段也会形成ATP，因此叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP，B项正确；无光条件下，光合作用不能进行，但能进行有氧呼吸，因此线粒体能产生ATP，而叶绿体则不能产生ATP，C项错误；适宜光照下，在线粒体内膜上合成的ATP需要O2，在叶绿体的类囊体薄膜上合成的ATP不需要O2，D项错误。‎ ‎【考点定位】光合作用和呼吸作用 ‎21. 右图是还原氢随化合物在生物体内转移过程，下面对其分析错误的是 A.经①产生的转移到葡萄糖的过程中，首先传递给三碳化合物，并将其还原 B. 经⑤转移到水中，其过程需氧气参与 C.能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦‎ D.长在向阳坡上的小麦比背阳坡了的小麦①过程程度大 ‎【答案】C ‎【考点定位】光合作用和呼吸作用 ‎【名师点睛】本题以“还原氢随化合物在生物体内转移过程的示意图”为载体，综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识。解决此类问题的前提是要熟练识记并理解相关的知识点，系统地全面地构建知识网络，在此基础上准确判断图中①～⑦依次代表的光合作用或细胞呼吸类型的相应阶段。‎ ‎22. 关于真核细胞呼吸正确的说法是 A. 无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应 ‎ B. 水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减少到最低程度 ‎ C. 无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中 ‎ D. 有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质 ‎【答案】D ‎【解析】无氧呼吸是不需氧的呼吸，但其底物分解属于氧化反应，A项错误；水果贮藏在完全无氧的环境中，无氧呼吸旺盛，不能将损失减少到最低程度，B项错误；无氧呼吸的酶存在于细胞质基质中，C项错误；有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，所以有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质，D项正确。‎ ‎【考点定位】细胞呼吸 ‎23. 检测酵母菌细胞呼吸作用的产物，下列描述正确的是 A．如果产生的气体使澄清石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸 B．如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸 C．无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2‎ D．酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变成灰绿色 ‎【答案】C ‎【考点定位】探究酵母菌细胞的呼吸方式 ‎【名师点睛】本题考查的是教材中“探究酵母菌细胞的呼吸方式”的实验。若要准确解答此题，在平时复习中，要注意该实验所涉及的实验技术的掌握，对实验原理、实验流程、实验现象、实验结论等内容的分析、归纳与总结，以达到举一反三的目的。‎ ‎24. 以下关于生物实验的叙述，与事实不符的是 A.双缩脲试剂和斐林试剂的化学成分相同，但用法有差异 ‎ B.用健那绿染色观察动物细胞的线粒体需60℃水浴加热 ‎ C.在提取绿叶中色素时，加入碳酸钙以防止色素被破坏 ‎ D.用一定浓度的硝酸钾溶液处理紫色洋葱表皮细胞，可观察植物细胞的质壁分离和复原现象 ‎【答案】B ‎【解析】斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液的成分完全相同，都是0.1g/mL的氢氧化钠溶液，斐林试剂的乙液和双缩脲试剂B液的成分也相同，都是硫酸铜溶液，但浓度不同，前者是0.05g/mL，后者为0.01g/mL，鉴定还原糖时，斐林试剂的甲乙液等量混合均匀后再注入，鉴定蛋白质时，先加双缩脲试剂A液，后加双缩脲试剂B液，A项正确；用健那绿染色观察动物细胞的线粒体时不需要水浴加热，B项错误；在提取绿叶中色素时，在研钵中需加入碳酸钙，以防止色素被破坏，C项正确；用一定浓度的硝酸钾溶液处理紫色洋葱表皮细胞，因钾离子和硝酸根离子均可被细胞吸收，因此可观察植物细胞的质壁分离和复原现象，D项正确。‎ ‎【考点定位】检测生物组织中的糖类和蛋白质、用高倍镜观察线粒体、绿叶中色素的提取和分离、探究植物细胞的失水和吸水 ‎25. 下列相关实验现象的描述，不正确的是 A. CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄色 B．人的口腔上皮细胞经健那绿染色后，可以看到呈蓝绿色的线粒体 C．浸润在清水中的洋葱表皮细胞会因为吸收过多而涨破 D．在可溶性还原糖溶液中加入斐林试剂，未加热前溶液呈蓝色 ‎【答案】C ‎【解析】CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄色，A项正确；健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，B项正确；因植物细胞壁的支持和保护作用，浸润在清水中的洋葱表皮细胞不会因为吸收过多而涨破，C项错误；在可溶性还原糖溶液中加入斐林试剂，未加热前，溶液呈现出斐林试剂的颜色，即蓝色，D项正确。‎ ‎【考点定位】探究酵母菌细胞的呼吸方式、用高倍镜观察线粒体、探究植物细胞的失水和吸水、检测生物组织中的还原糖 二、非选择题（总分50分，请将答案写在答题卡的相应位置）‎ ‎26.（11分）下列有关细胞的模式图，请据图回答。‎ ‎（1）图甲、乙、丙依次是__________、__________、__________的模式图，图甲乙细胞与图丙丁细胞最主要的区别是__________________________________。‎ ‎（2）写出图甲中下列结构的名称：①________________；②________________。‎ ‎（3）图乙细胞中无图丙细胞中③___________，但它也能进行光合作用的原因是它含有______________等光合色素及光合作用所需的________________________。‎ ‎（4）图甲乙丙丁细胞的统一性表现在：都有细胞膜、细胞质（细胞质基质、核糖体）和___________。‎ ‎（5）在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次的是图_________所示生物。‎ ‎【答案】（每空1分，共11分）‎ ‎（1）细菌 蓝藻 高等植物细胞 甲乙没有真正的细胞核 （2）拟核 核糖体 ‎（3）叶绿体 藻蓝素和叶绿素 酶 （4）DNA分子 （5）甲和乙 ‎【考点定位】细胞的多样性与统一性 ‎【名师点睛】本题以“细胞的模式图”为情境，综合考查学生对原核细胞和真核细胞的多样性和统一性的相关知识要点的理解情况。解答此题的前提是：熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络。本题的易错点在于对图示中的细胞结构辨别不清。‎ ‎27. （15分）细胞是生命体结构和功能的基本单位。下图A、B、C是三种不同类型的细胞。分析作答：‎ Ⅰ、关于图A：‎ ‎（1）构成图中的基本支架是______，功能特点是______。‎ ‎（2）若该细胞是紫色洋葱鳞片叶细胞，则色素主要存在于______（内写数字，横线上写文字，下同）。如果细胞外溶液浓度______（填“大于”或“等于”或“小于”）细胞液浓度，该结构会越来越小。‎ ‎（3）细胞进行生命活动所需的能量主要是由______供给，该生理功能消耗的主要能源物质是______，完成上述生理过程所需的酶是由______合成的，所释放的二氧化碳在充足的光照条件下将先扩散到______处被利用。‎ Ⅱ、关于图B：‎ ‎（4）与高等植物细胞相比较，该细胞特有的结构是______。‎ ‎（5）如果该细胞能分泌抗体，则抗体从合成到分泌出细胞，要经过______（用标号表示）加工才能分泌出细胞外。‎ Ⅲ、关于图A、B、C：‎ ‎（6）A、B、C三细胞中，能光合作用但是没有叶绿体的细胞是______。‎ ‎（7）与C细胞相比，A、B细胞结构的最主要特点是______。‎ ‎（8）图中A、B、C三细胞在细胞结构上的共同点包括（答出两条即可）：______。‎ ‎【答案】（后2空，每空2分，其余每空1分，共15分）‎ ‎（1）磷脂双分子层 具有选择透过性 （2）液泡 大于 ‎（3）线粒体 葡萄糖 核糖体 叶绿体 ‎（4）中心体 （5）3、9 （6）C （7）有核膜包围的细胞核 ‎ ‎（8）①都有细胞膜，②都有核糖体 ‎（5）抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白从合成到分泌出细胞，要经过内质网、高尔基体的加工才能分泌出细胞外。‎ ‎（6）A、B、C三细胞中，C即蓝藻细胞属于原核细胞，能进行光合作用但是没有叶绿体。‎ ‎（7）与C细胞相比，A、B细胞均为真核细胞，因此A、B细胞结构的最主要特点是有核膜包围的细胞核。 ‎ ‎（8）A、B、C三细胞（原核细胞与真核细胞）在细胞结构上的共同点包括：①都有细胞膜，②都有核糖体。‎ ‎【考点定位】细胞的结构与功能、细胞的多样性与统一性 ‎28. （12分）图甲表示利用溶液培养法栽培某植物的简图，图乙表示植物光合作用强度与光照强度的关系，请分析回答问题：‎ ‎ ‎ ‎（1）若用放射性32 P标记培养液中的KH2 PO4 ，则一段时间后在叶肉细胞中能够检测到放射性的结构或物质有________________________。（从下列选项中选择） ‎ A．核糖核酸 B．脂肪 C．ATP D．高尔基体 E．核糖 ‎ ‎（2）在曲线b点，该植物叶肉细胞中能够产生ATP的具体部位是_____________。‎ ‎（3）若该装置不通气，则培养一段时间后发现叶片发黄（此时培养液中不缺Mg2+ ）。分析其原因可能是 ‎ ‎ __________________________。正常通气状况下，当植物缺乏Mg2+时，图乙中曲线b点位置应 __________‎ ‎（填“左移”、“右移”或“不变”）。 ‎ ‎（4）该植物光合作用的反应式是_______________________________________。‎ ‎（5）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃‎ ‎，乙图曲线表示该植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到的30℃条件下（原光照强度和CO2 浓度不变），理论上图中相应点的移动分别是a点___________、b点___________、C点___________、d点___________（填“上移”、“下移”“左移”、“右移”或“不动”）。‎ ‎【答案】（除说明外，每空1分，共12分）‎ ‎（1）ACD （2）叶绿体类囊体薄膜上（或：叶绿体的囊状结构薄膜上）、细胞质基质、线粒体（2分）‎ ‎（3）缺氧不能进行有氧呼吸，产生能量少抑制了根对矿质元素的吸收 （2分） 右移 ‎ ‎（4）（2分）‎ ‎（5）下移 右移 左移 下移 ‎【考点定位】细胞的结构及其化合物的元素组成、光合作用与呼吸作用 ‎【名师点睛】本题以图文结合的形式进行考查。理清氧的含量与细胞呼吸、能量供应与离子吸收、光合作用及其影响因素等关系是正确解答此题的基础。‎ ‎29. （12分）请回答以下有关实验的问题： ‎ I、（4分）以下是与高中生物实验有关的内容，请回答以下问题： ‎ ‎①生物组织中还原糖的鉴定    ②生物组织中脂肪的鉴定        ‎ ‎③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原 ‎⑤叶绿体中色素的提取和分离 ⑥比较过氧化氢酶和Fe3+ 的催化效率    ‎ ‎⑦探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 ‎ ‎（1）在上述实验过程中，可能要使用显微镜的是__________（填标号），需要水浴加热的是__________（填标号）， 需要用颜色反应确定的是_______________。 ‎ ‎（2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的是（    ） ‎ A．做⑦实验时，可用碘液代替斐林试剂 B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞 ‎ C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅  ‎ D．做③实验时，可用龙胆紫代替双缩脲试剂 Ⅱ、（8分）下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。‎ 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 浓度d ‎ 浓度e 平均株高（cm）‎ ‎16‎ ‎20‎ ‎38‎ ‎51‎ ‎42‎ ‎24‎ 请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：‎ ‎①在浓度_____________________________________________之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液。‎ ‎②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗_________________； ‎ ‎③分别_________________喷洒对应组的芹菜幼苗； ‎ ‎④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，__________________________________。‎ ‎【答案】（前4空每空1分，其余每空2分，共12分）‎ Ⅰ.（1）②④ ①⑦ ①②③⑦ （2）C Ⅱ.①b与d之间 ‎②均分为若干组并编号 ‎③用等量且适量的上述系列梯度浓度的油菜素内酯水溶液 ‎④测量并记录芹菜株高，再计算平均值 ‎【考点定位】“生物知识内容表”所列的相关生物实验及其实验设计 ‎ ‎