第26课从小就要爱科学教案3

第26课从小就要爱科学教案3

‎26 从小就爱科学 教案 一、教学目标 （一）知识与能力 1、了解序言的内容、特点和写作要求。 2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。 3、品析严密准确的语言。 （二）过程与方法： 在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。可以运用圈点勾画和生疑 发问读书法，或自己总结创造的学习方法。在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。 （三）情感、态度与价值观 了解"科学是第一生产力"的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。‎ 二、教学设想 重点：序言的写作要求。 难点：把用语严密准确。 教学突破： 四、课时安排：一课时 五、教学设计 　　（一）明确目标 （二）教学流程 1、情趣导入 人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直接最集中的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折足迹。伴随科学的发展而形成的科学精神，则深深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着人类文明向光明前进。因此，我们从小就要作好献身科学的精神，让我们《从小就要爱科学》，今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇文章。 (板书课题、作者) 2、课前热身 背景：本文是苏步青1998年4月为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序文。全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大青少年爱科学，学科学。 序文：一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论本书内容。本文属于后者。 序跋。序也作"叙"或称"引"，有如今日的"引言"、"前言"。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。"序"一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为"跋"或"后序"。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。 ‎ - 4 -‎ 序有书序和赠序之分。书序就相当于前言后记，写在正文的前面的，称为前言，写在正文后面的，称为后记或者"跋"（山涉水）。前言后记一般都有两种情况，一种是自己写的，还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。 《21世纪·中国少儿科技百科全书》：该书以简洁的文字，通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及主要科技知识。全书分1-4卷(精装)，每卷包括4个部分，第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国，化学万象，第2卷有生物园地、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游，第3卷有物理奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络，第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天地。全书各卷卷首印有若干精美的彩色图片。各条目中配有插图。考虑到少年儿童的阅读特点，该书还突出了文字简洁、通俗易懂、图文并茂、查阅方便、价格便宜等特点。新版对内容、图片、版式等进行了修订和调整。 苏步青（1902-2003）：浙江平阳人。我国杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家，中国共产党的优秀党员。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。回国后，受聘于汇报江大学数学系。后到复旦大学任教，任教务长、校长等职。历任第七、八届全国政协副主席。第五、六届全国人大常委会委员，民盟中央副主席。专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。研究成果"船体放样项目""曲面法船体线型生产程序"分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。因病于2003年3月17日逝世于上海，享年101岁。 3、合作探究 （1）整体感知： 对话1：下面请大家自由阅读课文，圈画出： 1、每段中心句； 2、关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句； 3、关于《21世纪·中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目的、形式特点和主要内容的语句。 4、根据这些语句划分文章结构。 字词正音： 着力zhu?　遨游?o　猕猴m?　拓宽tu?　编撰zhu"n　受益匪浅f...i　如火如荼t' 字词释义：如火如荼 蓬勃：繁荣；旺盛； 遨游：游历。 着力：使力气；用力；致力； 曾几何时：时间过去没多久； 编撰：编纂；撰写。 精英：①精华；②出类拔萃的人。 战略：比喻决定全局的策略； 决策：决定的策略或方法。 庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 明确：1、从一句流行语"电脑与外语...通行证"落笔，指出"...知识就是力量...科技知识是现代文明社会的立身之本"(中心句)，可见意义 重大。'科学是第一生产力'； 知识就是力量：英国思想家培根之语。培根(1558-1603)，英国锐意创新的思想家，曾位居英国司法部长。培根被杰克逊称为"有过生命的人中三个最伟大的人"之一(另两位是牛顿和洛克)。他在学术界几乎无人不晓，这当然是因为培根在有生之年写下了《学术的进展》《新工具》《科学的进展》等开创一代新风的著作，提倡归纳推是和研究的方法，不仅从根上摆脱了亚里士多德的演绎三段论的影响，而且用科学研究的热忱代替了当时无休止的神学争论。是培根给知识下了一个全然不同于传统的定义，提出了"知识就是力量"的伟大论断。 2、"扫除科盲... 提倡之举...'科教兴国'的基本国策"，表明普及科学知识是当务之急，国家的兴衰与科教的程度紧密相连。‎ - 4 -‎ 科教兴国：是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 3、"这些新成就，既为广大少年朋友提供了奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓宽了眼界和思路"（中心句） 科学飞跃发展的形势："今天现代科技的发展已远远超越昔日的预测和构想...曾几何时...又反映了现代科技的新发展" 由这些新成就，使青少年受到巨大鼓舞。 4、"值得庆幸的是...《百科全书》"（中心句） "值得庆幸"意味丰这套书适应了时代的需求和"祖国的未来"的需要，有助于"加强和发展科技教育事业" 编撰目的"放眼祖国的未来，从加强和发展科技教育事业需要出发...编撰了这套《21》"；形式特点"该书文字简洁，图文并茂，通俗易懂，便于查阅"；主要内容"全面介绍...主要科技知识"。 5、中心句：第一句。交待了青少年的地位，从而对他们提出了殷切的期望"面对...新成就"，显得十分必要，语重必长。 明确段落： 一（1-3）说明科技知识的重大意义和科技发展的巨大成就，从而交代了《百科全书》的写作背景。 二（4）说明《百科全书》的编撰 目的，高度评价其特点、内容和价值，是一本值得青少年阅读的好书。 三（5）号召广大青少年朋友从小爱科学，学科学，为祖国建设作贡献。 （2）四边互动（师生互动） 对话1：阅读文章，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题： 1、首段中能否删去：'从一定角度上看'，'在它的背后'？为什么？ 明确：不能删去。因为严格说来，'电脑与外语是进入21世纪的通行证'这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上'从一定角度上看'，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。 2、第二段中"如果说，在20世纪......那么，今天......"中"如果...那么..."这个关联词是不是假设和结果的关系？ 明确：不是，因为"如果"后面说的不是假设，而是既成的事实。这两个句子，前面一句说明一种事实或作出一种判断，衬托后面的句子，加以对比，含有既然前面说的是事实，后面说的也就是事实的意思，也显得表意严密。 3、末段中能否删去：'面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣'？为什么？ 明确：不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。 4、"这些新成就，既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓展了眼界和思路。"中"这些"具体指什么？这句话的含义是什么？ 明确："这些"全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识。这句话的含义：说明新科技可以为广大青少年朋友的学习提供帮助，有利他们更好地发展。 5、在学习本文的基础上，就'文盲与科盲'问题认真思考，发表自己的看法。 ‎ - 4 -‎ 明确：文盲：不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。 6、我们说这是一篇序文，它的写作非常切合序言的要求：第一部分写出科技知识的意义和现代科技发展的成就，勉励广大青少年朋友"从小就要做一个爱科学的好孩子"，实际上也指出了《百科全书》的编撰背景和目的；第二部分不说明这套书的特点和意义，进一步体现了本文作为一篇序言的写作要求，由于本文是序言，因而也完全有必要比较集中论述青少年的地位和肩负的希望，这就有了文章的第三部分。这也是本文的第一个写作特色。那么，你能说说作者的写作意图是什么？ 明确：引导青少年朋友从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出应有的贡献。 迁移拓展： 1、为什么"从小要爱科学"？ 2、播放插图，"这是什么？" 明确：试管婴儿。很可爱哩。如图中的试管婴儿，你想到了什么？ 主题：本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《百科全书》这套书的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。 写作特色： 1、本文的写作非常切合序言的要求； 2、本文说理叙事、说明介绍，平易亲近，可谓语重心长，作者好像在和青少年朋友谈话交流，读来倍感亲切，深受鼓舞。 3、语言严密准确。上面我们已分析过几个例子。 板书： 一（1-3）说明科技知识的重大意义和科技发展的巨大成就，从而交代了《百科全书》的写作背景。 二（4）说明《百科全书》的编撰 目的，高度评价其特点、内容和价值，是一本值得青少年阅读的好书。 三（5）号召广大青少年朋友从小爱科学，学科学，为祖国建设作贡献。‎ - 4 -‎