2019-2020学年高中语文课后作业4柳永词两首含解析新人教版必修4

2019-2020学年高中语文课后作业4柳永词两首含解析新人教版必修4

课后作业(四)　柳永词两首 一、知识积累 ‎1．下列诗句书写完全正确的一项是(　　)‎ A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。‎ B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。‎ C．多情自古伤离别。更哪堪，冷落清秋节。‎ D．此去经年，应是良晨好景虚设。‎ ‎[解析]　B项，“萧鼓”应为“箫鼓”，C项，“更哪堪”应为“更那堪”，D项，“良晨好景”应为“良辰好景”。‎ ‎[答案]　A ‎2．下列加点词语的解释有误的一项是(　　)‎ A．有三秋桂子，十里荷花(三个秋天)‎ B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞(指美丽的自然风景)‎ C．执手相看泪眼，竟无语凝噎(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)‎ D．此去经年，应是良辰好景虚设(年复一年)‎ ‎[解析]　A项，三秋，秋季。‎ ‎[答案]　A ‎3．下列各句加点的词语意义相同的一项是(　　)‎ A．日星隐曜，山岳潜形 形胜地，兴亡处 B．一将功成万骨枯 将登太行雪满山 C．竟无语凝噎 有志者，事竟成 D．不知乘月几人归 忽复乘舟梦日边 ‎[解析]　C项，都是副词，最终。A项，分别为名词，形体；名词，地理形势。B项，分别为名词，将领；副词，将要。D项，分别为动词，趁着；动词，坐。‎ ‎[答案]　C ‎4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是(　　)‎ 例句：执手相看泪眼 A．洛阳亲友如相问 B．故曰教学相长也 C．民至老死不相往来 D．两岸青山相对出 ‎[解析]　A项，是副词，有指代意义，指代“你”。例句和其他三项都是副词，意为“相互”。‎ ‎[答案]　A ‎5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是(　　)‎ A．怒涛卷霜雪，天堑无涯 B．便纵有千种风情 C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华 D．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 ‎[解析]‎ 9‎ ‎　B项，风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。今义指情怀、意旨；风土人情。‎ ‎[答案]　B ‎6．下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是(　　)‎ A．骏马秋风塞北，杏花春雨江南。‎ B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。‎ C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。‎ D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。‎ ‎[解析]　例句和A、B、D三项都是由名词排列而成，属于意象组合。‎ ‎[答案]　C ‎7．下列对《望海潮》分析不恰当的一项是(　　)‎ A．“东南形胜，三吴都会”，起笔便大开大阖，直起直落。两个四字对句，气势博大，力量非凡。“东南”，就方向言；“三吴”，就地点言。交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感。‎ B．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，真是画中才有的好景致啊。这一处人烟阜盛，各式建筑，各抱地势，鳞次栉比，檐牙错落；走近了看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，显得怡然安详，真是一派“都会”景象。‎ C．“重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪称千古丽句。‎ D．“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”权贵出行气派威风，真有一呼百应之势。闲暇时，品酒赏音，吟诗作画，赏玩山水，何等风流潇洒，流露出作者批判的情感。‎ ‎[解析]　D项，“流露出作者批判的情感”错误。‎ ‎[答案]　D ‎8.下列对《雨霖铃》一词分析不恰当的一项是(　　)‎ A．词的起始三句，点明时间、地点、景物，为全词奠定了基调。‎ B．“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”全是写景，实际上含的都是情，景无边而情无限。‎ C．写离别之前，重在勾勒环境；写离别时刻，重在描写情态；写别后想象，重在刻画人物语言。以冷落的秋景来衬托词人与情人难以割舍的离情。‎ D．下片是词人想象别后羁旅生活的情状，这是虚写。虚写中所着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。‎ ‎[解析]　C项，“重在刻画人物语言”错误。‎ ‎[答案]　C ‎9．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《望海潮》中写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般，与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“____________，____________，____________。”‎ ‎(2)《望海潮》中的“____________，____________，____________”词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。‎ ‎(3)《望海潮》中，作者生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是：“____________，____________，____________。”‎ 9‎ ‎(4)《雨霖铃》中“____________，____________”两句写临别之际一对恋人泪眼朦胧，却连一句话也说不出来。‎ ‎(5)《雨霖铃》中说离人伤别，自古如此，是多情使然，此时离别更使人难以忍受的诗句是：“____________，____________，____________。”‎ ‎[答案]　(1)云树绕堤沙　怒涛卷霜雪　天堑无涯 ‎(2)重湖叠清嘉　有三秋桂子　十里荷花 ‎(3)羌管弄晴　菱歌泛夜　嬉嬉钓叟莲娃 ‎(4)执手相看泪眼　竟无语凝噎 ‎(5)多情自古伤离别　更那堪　冷落清秋节 二、课内阅读 ‎(一)阅读下面的宋词，完成10～11题。‎ 望　海　潮 柳　　永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。‎ 重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。‎ ‎10．下列对这首词理解不正确的一项是(　　)‎ A．这首词是一首投赠之作，所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。写法是层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。‎ B．词的下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”，一派祥和欢乐。‎ C．词的下片的后半段，主要是总结前文，归美孙何，“异日图将好景，归去凤池夸”，这两句本意在奉承，却不露痕迹，十分巧妙。‎ D．“户盈罗绮，竞豪奢”，虽然突出杭州的富庶繁华，但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。‎ ‎[解析]　D项，“突出杭州的富庶繁华”是正确的，但没有批判小市民穷奢极侈的生活。‎ ‎[答案]　D ‎11．“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎[解析]　本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。这两句写的不是一个时间也不是一个季节的景色，而是高度概括，夏有荷花，秋有桂子，“三秋”写时间，“十里”写地域，是杭州西湖景色的代表。‎ ‎[答案]　“三秋桂子，十里荷花”这两句十分凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，因而具有撼动人心的艺术力量。‎ ‎(二)阅读下面的宋词，完成12～13题。‎ 雨　霖　铃 柳　　永 9‎ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。‎ 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？‎ ‎12．下列对《雨霖铃》的理解和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．起首三句写别时之景。“寒蝉”“长亭”“晚”点明了节令和地点，通过对景色的铺写为下文设伏笔。‎ B．“执手”两句紧承“留恋处，兰舟催发”，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝练有力。‎ C．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这是直接抒情句，词人借千里烟波浩渺的暮霭来表现自己的愁苦，一为自己前途茫然而愁，更为离开了爱人而愁。‎ D．作者把“杨柳岸”“晓风”“残月”这三种最能触动离愁的事物集中写成一幅凄凉的图景，融情于景，故而能打动人心。‎ ‎[解析]　C项，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”是间接抒情。‎ ‎[答案]　C ‎13．简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特点。‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎[答案]　①“实”主要表现在上片开头的环境描写和中间的细节描写，词作主要通过这些描写了离别的环境，渲染了气氛，表现男女恋人们依依不舍。②“虚”写有三个层次：第一层，“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，想象前路的空旷迷茫；第二层，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，因情适景，设想酒醒之后的情景，表现作者离开恋人之后的痛苦；第三层，“此去经年……更与何人说”，设想在离开恋人后的漫长时间里，碰到“良辰美景”之时的感受，表现作者又拓展了情感的表现空间，使感情进一步深化，增强了感染力。‎ 三、语言表达 ‎14．“凡有井水处，皆能歌柳词“是什么意思？结合下面一段文字的上下文，把你的理解写在下面的横线上。要求语意连贯，不超过50字。‎ 我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是：井然有序、井井有条、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡……‎ ‎“凡有井水处，皆能歌柳词。”这是南宋叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评价，说明________________________________________________‎ ‎________________________________________________，‎ 是作为柳词流传广度的一个比喻。“有井水处”即指有人聚居处，就好像如今我们所说的大街小巷。井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。‎ ‎[答案]　柳永的作品通俗易懂，易于风行，作品在民间广为流传，盛行于市井巷陌，只要有井水喝的地方都能唱柳永作的词 ‎15．为下面文段续写一个恰当的结尾，不少于50字。‎ 9‎ 柳永的词，家喻户晓。但不少人对柳永的“风流韵事”却更是津津乐道。其实这是不公平的，不少人对柳永的印象，仍停留在小说家冯梦龙所著的《喻世明言》第十二卷《众名姬春风吊柳七》的这篇小说里。历史小说是允许虚构的，不过，以小说为依据来评判人物，显然是太不严肃了。作为河东柳氏的后人，我曾经搜集了不少全国各地的柳氏宗谱，其中有不少的家谱，对柳氏都有记载，柳氏后人对柳永的文章和道德，都很是推崇备至！笔者在《古文真宝》一书中，发现了一篇柳永所写的《劝学文》，可知 ‎________________________________________________‎ ‎____________________________________________________。‎ ‎[答案]　柳永是一位治学严谨，道德诗文俱佳的大儒，并非如小说所写的穷困潦倒、断子绝孙，以致死无葬身之地的“花花公子”。‎ ‎16．把下面词的画线部分扩展成一段话。要求：不得改变原词意境，50字左右。‎ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎[答案]　这时男女主人公双手紧握，你望着我，我望着你，眼泪汪汪的，好不凄然。他们本来有许多话想说，但又哽咽得连一句也说不出来。‎ 练习2　能力提升 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎《史记》体大思精，____________，通过描写起伏跌宕的情节，展示了____________的历史画卷。3000多年历史，风起云涌的时代，宏大壮阔的场面，纷繁复杂的史事，林林总总的人物，汇聚三寸笔端。‎ ‎《史记》一书最有文学价值的是人物传记。在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家。司马迁的安排，可谓____________，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。司马迁对人物传记次序的巧妙编排，形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。人物传记有分传与合传。(　　)。合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，在人物合传中，历史和逻辑有时达到____________的程度，叙事手法非常高超。通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)‎ A．应有尽有　波澜壮阔　见微知著　天衣无缝 B．包罗万象　云谲波诡　独具慧眼　滴水不漏 C．应有尽有　云谲波诡　见微知著　滴水不漏 D．包罗万象　波澜壮阔　独具慧眼　天衣无缝 ‎[解析]‎ 9‎ ‎　“应有应有”应该有的东西全都有。表示一切齐备。“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有，无所不包。根据语境“包罗万象”更为贴切。“波澜壮阔”形容气势宏伟，规模浩大。“云谲波诡”形容世事变幻莫测或文笔曲折多变。根据语境应用“波澜壮阔”。“见微知著”看到事物的苗头就能知道它的发展趋向和实质。“独具慧眼”形容眼光敏锐，见解高超。根据语境应用“独具慧眼”。“天衣无缝”形容事物完美自然，没有破绽。“滴水不漏”形容说话、做事周密严谨，毫无漏洞。两者适用对象不同。根据语境应用“天衣无缝”。‎ ‎[答案]　D ‎2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。‎ B．司马迁在编排人物传记时表现出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。‎ C．在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。‎ D．在司马迁编排人物传记表现出高超的技巧时，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。‎ ‎[解析]　A项，搭配不当，“造成”与“叙事脉络”不搭配。C项，中途易辙，“生动地体现了历史和逻辑的统一”主语应是“人物传记”。D项，成分残缺，无主语。‎ ‎[答案]　B ‎3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．人各一传是分传，把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传 B．把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传，人各一传是分传 C．分传即人各一传，合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记 D．合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记，分传即人各一传 ‎[解析]　根据上文的照应关系，先说分传，后说合传，可排除B、D，根据下文“合传是以类相从……”叙述结构，根据句式一致，可排除A。‎ ‎[答案]　C ‎4．下面是某杂志社一则征文启事的初稿部分，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。‎ 今年的6月15号是《人民日报》社成立70周年纪念日，为纪念《人民日报》开办70周年，本社特决定举办以“我与人民日报的故事”为主题的征文活动。此次征稿面对海内外的作者、读者。务请广大作者、读者提供自己与《人民日报》之间发生的真实、生动、难忘的故事，我们期待您的大作，以便共襄《人民日报》70年的成长历程。‎ ‎(1)_____________________________________________________‎ ‎(2)_____________________________________________________‎ ‎(3)_____________________________________________________‎ ‎(4)_____________________________________________________‎ ‎(5)_____________________________________________________‎ ‎[答案]　(1)“15号”改为“15日”　(2)“开办”改为“创刊”　(3)“面对”改成“面向”　(4)“务请”改为“诚邀”　(5)“共襄”改为“分享”‎ 9‎ ‎5．下面是某电商企业的“产品质检流程图”，请根据图示，写一段文字介绍产品品质把控情况，要求表述准确，语言简洁、连贯，不超过90字。‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎[答案]　原材料入厂后，前端质检人员检验原材料，合格之后，入库等待生产；生产过程中端质检人员监督整个生产过程；产出货物进仓后，后端质检人员再次检测，以确保货物质量。‎ 二、名句名篇默写 ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“____________，____________”八个字，就把西湖的美概括出来了。‎ ‎(2)《雨霖铃》中一个全用名词排列起来的名句是“________，________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，____________”也是具有相同写法的句子。‎ ‎(3)柳永在《雨霖铃》中写道：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。____________，____________。”‎ ‎[答案]　(1)三秋桂子　十里荷花 ‎(2)杨柳岸　晓风残月　小桥流水人家 ‎(3)执手相看泪眼　竟无语凝噎 三、课外拓展阅读 ‎(一)阅读下面这首词，回答7～8题。‎ 蝶　恋　花 柳　　永 9‎ 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。　　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。‎ ‎7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．“伫倚危楼风细细”，“危楼”，暗示了抒情主人公立足既高，游目必远；“伫倚”，则见出主人公凭阑之久与怀想之深。‎ B．“望极春愁，黯黯生天际”，“伫倚”的结果却是“望极春愁，黯黯生天际”，这里点明了“春愁”的具体内容，也说明了“春愁”是由天际景物所触发，“生”字增加了画面的视觉性与流动感。‎ C．“草色烟光”句展示了主人公望断天涯时的所见之景。而“无言谁会”句既是徒自凭阑、希望成空的感喟，也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。‎ D．这首词妙在紧扣“春愁”，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，感染力更强了。‎ ‎[解析]　B项，没有点明“春愁”的具体内容。‎ ‎[答案]　B ‎8．结合下片内容，简析“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”对表现词人的思想情感所起的作用。‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎[答案]　下片写词人为消释离愁，决意痛饮狂歌，但强颜为欢，终觉“无味”，他的满怀愁绪挥之不去。结尾“衣带渐宽”二句陡然一转，以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐形容憔悴、瘦骨伶仃也决不后悔。表现了词人坚毅的性格与执着的态度，词境也因此得以升华。‎ ‎(二)阅读下面这首词，回答9～10题。‎ 诉 衷 情 近 柳　　永 雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。　　残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。‎ ‎9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．词开篇“雨晴气爽”两句总写登楼远眺。先以“雨晴气爽”烘托环境气氛，同时暗指时值秋季；再以“江楼”点出登临地点，“伫立”而“望”写出了词人的形象。‎ B．“澄明远水生光，重叠暮山耸翠”从大处落笔，都是从高处远眺所见的景象，一句写江，一句写山。这两句对仗工整，并通过“暮山”暗示了具体的时间。‎ C．下片“残阳里”一句以“残阳”的意象突出了秋江日暮对游子情绪的影响，也承上启下，转入抒情。特别是“如醉”一词，一方面写词人借酒消愁，但是愁未消人先醉；另一方面也写出了词人情感的陷溺而不能自拔的状态。‎ D．这首词意象之间互相照应和映衬，如“伫立”对“静倚”、“暮山”对“暮云”等，词意发展脉络清晰，是一首结构谨严的好词。‎ ‎[解析]‎ 9‎ ‎　“写词人借酒消愁，但是愁未消人先醉”错，应该是心情抑郁，竟至没有喝酒却已进入醺醺而醉的状态，足见愁情的深沉、浓烈。‎ ‎[答案]　C ‎10．请赏析这首词结句的表达效果。‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎[答案]　以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意又写尽了内心的空落和无奈之感。‎ ‎(三)阅读下面这首词，回答11～12题。‎ 临　江　仙 ‎[宋]徐昌图 饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。　　今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。‎ ‎11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．上片实写离别后的情景，首两句直写别离，“散”“离”“去”已带怨意，而一个“恨”字则是直抒胸臆，点明了本词的主题，写出了词人内心的凄凉、羁旅之恨。‎ B．第三句描绘的是词人一步三回头、不忍离去的情态，“烟柳渐重重”，既写出了离愁的层层加深，也写出了离愁的“有形”情态，衬托出了行人心头的迷惘。‎ C．下片都是词人想象中的情景。首句以问句引起下文。“潮平淮月朦胧”暗示他那离别时的剧烈情绪已逐渐平静下来，开阔的意境也象征着未来旅途的坦荡。‎ D．全词最为独特之处当在下片，写离愁却很少直接抒情，而是借助于外在的景物来表现词人内心的离愁别恨。‎ ‎[解析]　“开阔的意境也象征着未来旅途的坦荡”错，这里写出了词人的迷茫。‎ ‎[答案]　C ‎12．这首词的下片与柳永的《雨霖铃》有异曲同工之妙，从全词来看，所表达的情感是否完全相同？请结合词句简要分析。‎ ‎________________________________________________‎ ‎________________________________________________‎ ‎[答案]　不完全相同。柳词主要表现了对恋人的眷恋和离别之愁；而徐词中不仅表达了深深的离愁别绪，而且“浮生常恨飘蓬”和对未来旅途的想象，“残灯孤枕梦，轻浪五更风”等句，还表现了孤寂凄凉、饱经漂泊的羁旅之愁。‎ 9‎