人教音乐三年级上册动画城教学设计

人教音乐三年级上册动画城教学设计

第五单元 动画城 第一课时 教学内容：‎ ‎1.欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。‎ ‎2.动画人物联欢会 教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。‎ 教学过程：‎ 一、导入：‎ ‎1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。‎ ‎2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？‎ 二、欣赏 ‎1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁？ ‎ ‎2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）‎ ‎3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）‎ ‎4、学生听音乐拍手做动作，并回答 三、创作表演 同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！ 播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（学生随音乐演唱并做表演）‎ 教学反思：‎ ‎ ‎ 第二课时 ‎ 教学内容：学唱《动画城》‎ 教学目标：‎ ‎1.学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。‎ ‎2.用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。‎ ‎3.欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。‎ 教学过程 一、感受“动画城”二、 ‎ ‎1.1、11 观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。‎ ‎2.请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。‎ ‎3.贴一贴、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。‎ 二、学唱歌曲《动画城》‎ ‎1、谈话。‎ ‎2、听赏《动画城》歌曲。‎ ‎3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子）‎ ‎4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图）‎ ‎5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。‎ ‎6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。‎ ‎7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。‎ ‎8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。‎ 三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。‎ ‎1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？‎ ‎2、感受音乐为卡通片制造了氛围。‎ ‎3、模仿动画片的情景进行表演。（分组进行）‎ 四、小结 教学反思：‎ 第三课时 教学内容：‎ ‎1.活动：丰富多彩的动画人物 ‎2.欣赏：《哪吒再生》‎ 学习目标：‎ ‎1.通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。 ‎ ‎2.通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学 播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。‎ 二、欣赏《哪吒再生》‎ ‎1.（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。‎ ‎2.小组讨论后，请学生讲述这段故事。‎ ‎3.初听：音乐是怎样表现这段故事的？‎ ‎4.分段细听：‎ ‎（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。‎ ‎（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。‎ ‎3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情 ‎（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）‎ ‎5、完整的听全曲。‎ ‎6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。‎ 四、创作表演 ‎1、学生以小组进行合作学习，编创动作。‎ ‎2、小组成果展示。‎ ‎3、教师进行总结、评价。‎ 教学反思：‎ 第四课时 教学内容：学习演唱《机器猫》‎ 教学目标：‎ ‎1.  能活泼有趣的演唱这首歌曲。‎ ‎2.会讲述一段机器猫的故事。 ‎ 教学过程：‎ ‎1. 播放《机器猫》片断引入教学。‎ ‎2. 完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。‎ ‎3.教师指导学生有节奏的朗读歌词。‎ ‎4.用听唱法逐句学习这首歌曲。‎ ‎5.教师指导学生有感情的演唱。‎ ‎6.展示，并讲述自己知道的机器猫的故事。‎