（浙江专用）2020高考语文二轮复习 精准提分练 第五章 专项限时精练（四）语言文字运用

（浙江专用）2020高考语文二轮复习 精准提分练 第五章 专项限时精练（四）语言文字运用

限时精练(四)　语言文字运用 ‎(用时：20分钟　分值：20分)‎ ‎1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)(　　)‎ A．元旦期间，坐落于富阳经济技术开发区核心区块的杭州野生动物世界内，游客人山人海，磨肩接踵，把圈(quān)养动物的铁栅栏围得水泄(xiè)不通。‎ B．刘备通过镇压黄巾之乱崭露(lù)头角，登上政治舞台，但面对强敌曹操，他选择韬光养诲，在筵(yàn)席上罗列叱咤风云的英雄，小心隐藏自己争夺天下的野心，以求麻痹对手。‎ C．针对当前在人才培养机制上存在的问题，我们必须以“第一个吃螃蟹”的精神破除制约人才发展的机制壁垒(1ěi)，打破束缚人才创造力的条条框(kuānɡ)框。‎ D．走进泽国镇，道路四通八达，车辆川流不息，高楼鳞次栉(zhì)比，美丽乡村如一幅幅优美画卷点缀(zhuì)在镇域各处……在过去的5年中，泽国镇经历了一段快速发展的时期。‎ 答案　D 解析　A项磨—摩，“圈”读juàn。B项诲—晦，“筵”读yán。C项“框”读kuànɡ。‎ 阅读下面的文字，完成2～3题。(5分)‎ ‎[甲]仁、礼、中庸，都有促进和谐的意味，它们根植于中国固有的价值系统而又能随时自我调整，适应了时代和社会变化。当真正认识儒家文化时，我们都会叹服中华民族儒家文化之璀璨，从而想把儒家的思想精髓传达下去，将之广泛运用到自己的工作、生活实践中去，不断给自己“充电”，通过感悟提升自己的素养。[乙]我深信，如果我们每个人都坚持不懈地学习和实践儒家文化、取其精华、弃其糟粕，定会使儒家文化不断得到创新和发展。‎ 进入二十一世纪，中国出现了官方与民间儒学研究相呼应、相促进、相补充、相互动的大好形势，以发掘儒学现代价值、全球价值和未来价值为主旨的儒学现代化、当代化运动呈现出勃勃生机。[丙]‎ 3‎ 孔子热、儒学热、中华经典诵读热正在大陆兴起；儒商、儒将等字词频见报刊；“四书五经”等儒学典籍热销；仁义、礼信、孝悌等传统美德引起人们的怀念和追思；有关孔子和儒学的研究机构、活动、书籍、网站等如雨后春笋般出现。‎ ‎2．文段中的加点词，运用不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．从而 B．传达 C．勃勃生机 D．雨后春笋 答案　B 解析　A项从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。使用正确。B项传达：把一方的意思告诉给另一方。用于此处不合语境。C项勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。使用正确。D项雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。使用正确。‎ ‎3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)(　　)‎ A．甲 B．乙 C．丙 答案　B 解析　两个顿号均应改为逗号。‎ ‎4．下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　)‎ A．随着不同阶层、文化和地域背景的创作人的加入，使得网络大电影得到多元化的民间生态滋养，从而激活了网络大电影的创造力。‎ B．北京检方依法审查认定邢某某等五名涉案警务人员符合玩忽职守罪构成条件，综合全案认定犯罪情节轻微，依法作出不起诉处理。‎ C．醉酒驾驶电动车比酒后驾驶机动车的危险性还要大，为了预防交通事故不再发生，交警部门将严查醉酒驾驶电动车的违法行为。‎ D．古代丝绸之路繁荣与绵延的原因，是由于当时沿线国家相当程度的开放与包容，这种开放与包容使得大陆两端的不同文明得以沟通交流。‎ 答案　B 解析　A项成分残缺，无主语。C项不合逻辑，“为了预防交通事故不再发生”语意不合逻辑。D项句式杂糅，“……的原因，是由于……”杂糅。‎ ‎5．请仿照给出的句子，另写一句话，要求与其句子结构相似，使用的修辞方法相同，语意相关。(3分)‎ 墙根里的那只蟋蟀，仍然在城市的窗前鸣唱，带着泥土的气息鸣唱，在夜深人静时，唤醒人们沉睡的乡思。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例一)青草上的那颗露珠，仍然在城市的梦中闪耀，带着月光的温润闪耀，在更深夜阑时，安慰人们焦躁的灵魂。‎ 3‎ ‎(示例二)草屋后的那片绿叶，仍然在城市的心里招手，带着情思的温暖招手，在灯火阑珊时，撩起人们浪漫的情怀。‎ ‎6．下面是小明陪同奶奶到医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，100字以内。(6分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例)门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到交费处支付药费后去药房领取药品。‎ 3‎