- 2024-05-24 发布 |
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文档介绍
六年级数学下册第5单元总复习1数与代数第10课时常见的量表格式教案北师大版
第10课时 常见的量 教学目标 1.在具体情境中认识各种单位,如时间单位、质量单位等,并了解同种单位之间的进率,同时结合自己的生活经验体验时间的长短。2.提高学生对同类单位间换算的能力。 3.在具体的生活情境中,感受数学的价值。 重点难点 重点:认识各种单位并能正确换算。 难点:结合实际让学生体验常见的量及单位的实际意义。 教学内容 对应教材第86页“回顾与交流”的内容和第86页“巩固与应用”的第1~4题。 教学准备 教具准备:PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 回顾旧知 引入新课 (3分钟) 1.引导学生回顾学过的计量单位。 提问:在小学阶段,我们学过哪些计量单位? 学生独立思考,相互说一说,再指名回答。 2.引出课题,明确本节课的学习内容。 这节课,我们一起来复习常见的量。 创设情境 自主探究(21分钟) 创设情境 自主探究(21分钟) 1.课件出示教材第86页“回顾与交流”中的阅读材料,引导学生复习计量单位和进率。 (1)提问:请同学们读一读这两段材料,说一说,上面的信息中有哪些量?这些量中,哪些是质量单位?哪些是时间单位?哪些是长度单位? 学生回答:千克是质量单位,年、分、秒是时间单位,米是长度单位。 (2)提问:质量单位有哪些?它们之间进率是多少?举例说明246千克大约是多重? 学生独立思考,指名回答:质量单位有克、千克、吨,相邻单位之间的进率是1000,即1000克=1千克,1000千克=1吨。小明的体重约41千克,246千克大约相当于6个小明的体重。 (3)提问:常用的时间单位有哪些?它们之间的进率是多少?举例说明14分大约有多久? 学生独立思考,指名回答:时间单位有世纪、年、月、日、时、分、秒,还有季度、旬、星期等。一年有12个月,平年有365天,闰年有366天。1世纪=100年,1星期=7天,1日=24时,1时=60分,1分=60秒。课间操的时间是15分,14分与课间操的时间差不多。 (4)提问:长度单位有哪些?它们之间的进率是多少? 学生独立思考,指名回答:长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。1千米=1000米,1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。 (5)提问:你还知道哪些计量单位?它们之间的进率又是多少? 学生独立思考,然后在小组里说一说,最后汇报。 2.引导学生复习名数的意义和改写。 提问:什么是名数?它们之间是如何改写的? 学生独立思考,指名回答: 名数的意义:计量的结果,要用数来表示,并且还要带上单位名称,通常把它们合起来叫作名数。只带有一个单位名称的,叫作单名数,如1千米、2千克等。带有两个或两个以上单位名称的,叫作复名数,如5米6厘米等。 名数的改写:高级单位的复名数改写成低级单位的单名数要乘它们之间的进率,再加上低级单位的数。低级单位的单名数改写成高级单位的复名数要除以它们之间的进率,得到的商是复名数中的高级单位的数,余数是低级单位的数。 课堂练习 巩固提高 (12分钟) 1.完成教材第86页“巩固与应用”第1题。 2.完成教材第86页“巩固与应用”第2题。 3.完成教材第86页“巩固与应用”第3题。 4.完成教材第86页“巩固与应用”第4题。 课堂小结 课后作业 (4分钟) 1.(1)教师总结本节课的学习内容。 (2)学生谈本节课学习的收获。 2.布置作业。 见本书配套练习题。 课堂板书 教学反思 本节课的教学,从学生的生活实际出发,通过让学生自主探究、分类整理,使他们对“常见的量”有进一步的认识。本节复习课,教师把主动权交给了学生,最大限度地发挥了学生学习的积极性和创造性,让学生在整理回顾中加深对知识的理解,形成一个完整系统的知识体系。查看更多