2018-2019学年广东省肇庆联盟校高二上学期期末历史试题（解析版）

2018-2019学年广东省肇庆联盟校高二上学期期末历史试题（解析版）

‎2018-2019学年广东省肇庆联盟校高二（上）期末历史试卷 一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）‎ 1. 他的《道德经》被世人称为“万经之王”，他被称为世界哲学第一人，中国哲学之父。他的思想涵 盖了天文、地理、人文、自然、科技以及军事等各类学科。这一人物的治国理念是（　　）‎ A. 法治 B. 专制统治 C. 德治 D. 无为而治 ‎【答案】D ‎【解析】《道德经》是老子的作品，他主张无为而治，故D正确； AB是法家思想，排除； C是儒家思想，排除。 故选：D。 本题考查百家争鸣，解题的关键是掌握老子的思想。 百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想道德发展史上的重要阶段。 ‎ 2. 在汉代绘画艺术特别是画像石、画像砖中，运用感性形象褒扬仁君、圣贤和功臣，弘扬仁政，宣扬 以仁爱为内聚力的礼制的作品比比皆是。汉代壁画中，“古圣贤”“古烈士”“烈女图”“端应图”的作品大量存在。这主要反映了当时（　　）‎ A. 政治与伦理相结合 B. 思想决定文化走向 C. 儒学独尊地位确立 D. 利用神权制约皇权 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料“运用感性形象褒扬仁君、圣贤和功臣，弘扬仁政，宣扬以仁爱为内聚力的礼制”可以看出汉代绘画具有政治与伦理相结合，故A项正确。 B项中的决定说法错误，排除。 C项不是材料的主旨，排除。 D项在材料没有体现，排除。 故选：A。 本题考查中国古代的绘画艺术。需要掌握汉代绘画的特点。解题的关键是对“运用感性形象褒扬仁君、圣贤和功臣，弘扬仁政，宣扬以仁爱为内聚力的礼制”的分析理解。 本题考查对汉代绘画的特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 3. 知与行是中国古代哲学中一对重要的命题，最早可追溯到《古文尚书・说命》中一句名言“知之 非艰，行之准艰”。宋明理学在与人日常生活有密切关联的知行问题上产生了极其丰富的论说。 其中，提出“行是知之始，知是行之成”的思想家是（　　）‎ A. “二程” B. 朱熹 C. 陆九渊 D. 王阳明 ‎【答案】D ‎【解析】“行是知之始，知是行之成”体现的是主张知行合一，是王阳明的思想，故D正确； ABC均不符合题意，排除。 故选：D ‎。 本题考查宋明理学，解题的关键是“行是知之始，知是行之成”。 本题难度中档，考查宋明理学，它以程朱理学和陆王心学的形态呈现出来，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。 ‎ 1. 某校历史课上，老师在讲述明末清初的儒家思想时，展示了一位被称为“离经叛道”的思想家的 履历（如下图）。下列思想家及其著作与此履历相符的是（　　）‎ 少年求学穷困潦倒 中年做官正直清廉 老年入狱被迫害致死 A. 李贽《焚书》 B. 王夫之《船山遗书》 C. 黄宗羲《明夷待访录》 D. 顾炎武《天下郡国利病书》‎ ‎【答案】A ‎【解析】“离经叛道”“少年求学穷困潦倒”“中年做官正直清廉”“老年入狱被迫害致死”体现的是李贽的思想，其著作是《焚书》，故A正确； BCD均不符合题意，排除。 故选：A。 本题考查明清之际的儒家思想，需要掌握李贽的思想。解题的关键信息是“离经叛道”“少年求学穷困潦倒”“中年做官正直清廉”“老年入狱被迫害致死”。 本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，明清之际的思想家们，从儒家思想中吸取有意的营养，构筑出具有时代特色的思想体系。 ‎ 2. 黄宗羲、卢梭政治思想形成源自于学术传统的积淀，产生于当时的社会历史条件，得益于各自的 人生经验。对下表中黄宗羲和卢梭思想的共同之处解读正确的是（　　） ‎ 黄宗羲《明夷待访录》‎ 卢梭《社会契约论》‎ ‎“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：‘此我产业之花息也。’然则为天下之大害者，君而已矣！”‎ ‎“以绞死或废黜一个暴君为目的暴动，乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为。”‎ A. 推动了当时的社会变革 B. 主张实行民主共和 C. 是资本主义发展的产物 D. 批判君主专制统治 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料“然则为天下之大害者，君而已矣”可以看出黄宗羲反对君主专制；依据材料中卢梭的社会契约论的内容可以看出卢梭反对君主专制，因此二人均反对君主专制，故D项正确。 黄宗羲的思想没有引起社会变革，故A项错误。 主张实行民主共和的是卢梭，故B项错误。 黄宗羲的思想是资本主义萌芽的产物，卢梭的思想是资本主义发展的产物，故C项错误。 故选：D。 本题考查中西方的思想。需要掌握黄宗羲和卢梭思想的相同点。解题的关键是对材料的解题，抓住关键信息分析比较，结合黄宗羲和卢梭思想内容、产生原因以及影响解答即可。 本题考查对黄宗羲和卢梭思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析比较、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 3. 在西方哲学史上，从人依附自然、听自然的话到自然“是什么”和“不是什么”要由人来评定的“倒转”，是从“他”开始的。“他”是（　　）‎ A. 普罗泰格拉 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 ‎【答案】A ‎【解析】“从人依附自然、听自然的话到自然“是什么”和“不是什么”要由人来评定的“倒转”，是从“他”开始的”表明他主张人是万物的尺度，故他是普罗泰格拉，故A正确； BCD均不符合题意，排除。 故选：A。 本题考查智者学派，解题的关键是“从人依附自然、听自然的话到自然“是什么”和“不是什么”要由人来评定的“倒转”，是从“他”开始的”。 本题难度中档，考查智者学派，把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源，体现了人文主义本质，是西方第一次思想解放运动。 ‎ 1. 西方社会在经历长达一千年的中世纪后，自14世纪进人一个新的时代。下列各项中，与该时代 的思想文化相符的是（　　）‎ A. 弱化教权并强化王权 B. 批判天主教的愚昧统治 C. 设计了未来理想社会制度 D. 提出近代意义的民权主张 ‎【答案】B ‎【解析】“自14世纪进人一个新的时代”表明这个新时代是文艺复兴，批判天主教的愚昧统治，故B正确； A不符合题意，排除； CD是启蒙运动，排除。 故选：B。 本题考查文艺复兴，解题的关键是“自14世纪进人一个新的时代”。 本题难度中档，考查文艺复兴，宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。 ‎ 2. ‎16世纪的笛卡尔认为，用数学推理的方法，可以认识世界；培根指出，为了认识世界上的现象，可 以使用从特殊到一般、从具体到抽象的归纳法；而牛顿提出的三大定律和万有引力定律，说明了 自然界本身运动的自然法则控制着物质世界。这些科学的成果，使启蒙思想家认为：人类社会 也有一定的自然法则，这种法则是摆脱“神”的控制而自行发展的。这表明（　　）‎ A. 启蒙运动促使欧洲人文主义的复兴 B. 文艺复兴使科学彻底摆脱了神学 C. 人文主义思想被欧洲社会普遍接受 D. 近代科技丰富了人文精神思想内涵 ‎【答案】D ‎【解析】A．启蒙运动在文艺复兴以后，而人文主义是文艺复兴时期的核心思想。 B．文艺复兴没有让科学彻底摆脱神学束缚。 C．当时人文主义思想还没有被普遍接受。 D．材料能够看出科学的发展，促进了人文主义思想的发展。 故选：D。 本题主要考查现代科技的发展，要求学生结合现代科技发展的表现和影响来分析。 解答本题要搞清楚现代科技发展的表现和影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 3. ‎17、18世纪的这场运动，确立了西方现代化社会的基本原则。而在这场运动中涌现出来的他 是浪漫主义运动之父，是从人的情感来推断人类范围以外事实的这派思想体系的创始者，还 是那种与传统君主专制相反的伪民主独裁的政治哲学的发明人。材料中的“他”（　　）‎ A. 最早提出“人”的学问 B. 宣称“人生而自由平等” C. 经典总结了启蒙运动 D. 领导了法国的启蒙运动 ‎【答案】B ‎【解析】“是从人的情感来推断人类范围以外事实的这派思想体系的创始者，还是那种与传统君主专制相反的伪民主独裁的政治哲学的发明人”指的是伏尔泰，主张人生而自由平等，故B正确； A是苏格拉底，排除； C是康德，排除； D是卢梭，排除。 故选：B。 本题考查启蒙运动，解题的关键是“是从人的情感来推断人类范围以外事实的这派思想体系的创始者，还是那种与传统君主专制相反的伪民主独裁的政治哲学的发明人”。 本题难度中档，考查启蒙运动，启蒙运动的倡导者将自己视为大无畏的文化先锋，并且认为启蒙运动是以引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的一个时期。 ‎ 1. 这一古代中国发明产生自唐初，成熟于唐代后期，自五代起始大规模应用，在宋代达到鼎盛。 自五代直到近代，它在知识的生产、传播与普及方面发挥了关键作用。这项发明是（　　）‎ A. 造纸术 B. 火药 C. 活字印刷术 D. 雕版印刷术 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料“产生自唐初，成熟于唐代后期，自五代起始大规模应用，在宋代达到鼎盛”、“它在知识的生产、传播与普及方面发挥了关键作用”，结合所学可知，雕版印刷术发明是在唐朝，在宋代达到鼎盛，它的发明促进知识的生产、传播与普及，故D项正确。 A项发明是在西汉，排除。 B项早在三国时期就已经出现，排除。 C项发明是在北宋，排除。 故选：D。 本题考查中国古代的四大发明及其影响。需要掌握雕版印刷术的发明时间和影响。解题的关键信息是“产生自唐初，成熟于唐代后期，自五代起始大规模应用，在宋代达到鼎盛”、“它在知识的生产、传播与普及方面发挥了关键作用”。 本题考查对雕版印刷术的发明时间和影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. 他的文笔驰骋万里，天上人间任意挥洒。他更以香草美人自喻，暗寄自身品格的高洁。在谈 到理想时，他更是喊出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的经典名言。“他”是（　　）‎ A. 孔子 B. 司马相如 C. 屈原 D. 杜甫 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料“他更是喊出了路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的经典名言”，结合所学可知，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原离骚的内容，故C项正确。 A项是春秋时期的思想家，不符合题意，排除。 B项是汉代赋的代表，不符合题意，排除。 D项是唐朝诗人，不符合题意，排除。 故选：C ‎。 本题考查中国古代的文学。需要掌握屈原及其作品。解题的关键信息是“他更是喊出了路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的经典名言”。 本题考查对屈原及其作品的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 学者钱乘旦曾说过，16一18世纪是人类历史上的一个伟大变革时期，无论是科技、艺术、政 治、文化都产生了巨大的成就。如果他穿越时空，他在1687年能看到的最伟大的成就（　　）‎ A. 对微观世界的认识取得革命性进步 B. 深刻揭示了时间和空间的本质属性 C. 用数学方法精确描述宇宙运行规律 D. 形成以自然选择为基础的进化学说 ‎【答案】C ‎【解析】A．对微观世界的认识取得革命性进步应该是量子论的成就是20世纪。 B．这是相对论的成就，也是20世纪。 C．材料的时间可以看出，这是牛顿经典力学体系产生的时代，他用数学方法精确的描绘了宇宙的运行规律。 D．选项是生物进化论的影响。 故选：C。 本题主要考查科学技术的发展，要求学生结合西方近代科技发展的表现来分析 解答问题要搞清楚牛顿经典力学体系的特点和产生的时代特征，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 2. 历史学家霍布斯鲍姆在其巨著《革命的年代》中认为工业革命并不是一场“革命”，而只是基 于原有社会基础与技术能力条件下一次生产技术的缓慢演进，如蒸汽动力在希腊化的埃及 已出现，但直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机。这说明（　　）‎ A. 英国人比埃及人更注重科研 B. 英国科技推动了经济发展 C. 社会生产需要激发科技创新 D. 蒸汽动力认识有渐进过程 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料“只是基于原有社会基础与技术能力条件下一次生产技术的缓慢演进，如蒸汽动力在希腊化的埃及已出现，但直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机”可以看出蒸汽机的发明是由于社会生产需要刺激下发明的，说明社会生产需要激发科技创新，故C项正确。 A项是对材料的误解，排除。 B项在材料没有体现，排除。 D项不是材料主旨，排除。 故选：C。 本题考查第一次工业革命。需要掌握蒸汽机的发明因素。解题的关键是对“只是基于原有社会基础与技术能力条件下一次生产技术的缓慢演进，如蒸汽动力在希腊化的埃及已出现，但直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机”的分析理解。 本题考查对蒸汽机的发明因素的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 3. 近年来，互联网行业的发展轰轰烈烈，有人评论说实际上每个互联网企业基本都是“互联 网+企业”。例如：淘宝是互联网+零售；小米是互联网+制造；QQ是互联网+通信等。据 此可知，现代中国互联网的发展（　　）‎ A. 使传统行业丧失了存在的价值 B. 颠覆了城市年轻人的生活方式 C. 为各行业带来良好的发展机遇 D. 促进了中国产业结构的部分调整 ‎【答案】D ‎【解析】A．传统行业并没有丧失存在的价值，而是要有互联网相结合。 B．材料没有体现出城市年轻人生活方式被颠覆。 C．材料没有体现出各行各业发展机遇的良好。 D．从材料可以看出，互联网加企业，在很大程度上改变了我国产业结构的调整。各个传统企业都有互联网相结合。 故选：D。 本题主要考查互联网的发展，要求学生结合互联网发展产生的影响来分析。 解答问题要搞清楚互联网产生的影响，学习要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 1. 有一位启蒙思想家曾说：“在自然状态中侵害人类生存的各种障碍所形成的阻力超出了每 个个体为了维持该状态所能使用的力量……人类如果不改变生存方式就行将灭之。”……这就需要找到一种联合方式。这一认识最可能出自（　　）‎ A. B. C. D. ‎ ‎【答案】C ‎【解析】“在自然状态中侵害人类生存的各种障碍所形成的阻力超出了每个个体为了维持该状态所能使用的力量……人类如果不改变生存方式就行将灭之”体现了社会契约论，故C正确； ABD均不符合题意，排除。 故选：C。 本题考查启蒙运动，解题的关键是“在自然状态中侵害人类生存的各种障碍所形成的阻力超出了每个个体为了维持该状态所能使用的力量……人类如果不改变生存方式就行将灭之”。 本题难度中档，考查启蒙运动，反对封建专制和天主教会的统治，提倡自由、平等、民主、法治和科学。 ‎ 2. 达尔文的进化论以自然的原因代替了超自然的解释，把上帝和它因特定目的而创造的创造 物分离开，从而把上帝从自然中驱逐。据此可知，达尔文的生物进化论（　　）‎ A. 改变了人们的认识论和方法论 B. 阐明了生物从低级向高级进化 C. 从根本上推翻了基督教的神创论 D. 将宗教活动转化为个人的信仰 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料“达尔文的进化论以自然的原因代替了超自然的解释”等结合所学知识可知A正确。 B材料不能体现，排除。 C说法绝对，排除。 D是欧洲宗教改革的相关影响，排除。 故选：A。 本题考查达尔文生物进化论的影响。关键信息有：达尔文的进化论以自然的原因代替了超自然的解释。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 3. ‎1920年胡适写信给陈独秀，提出《新青年》差不多成为美国《苏俄》杂志的汉译本的批评，这 些意见受到了陈独秀、李大钊等人的反对，未能付诸实践。1920年9‎ 月，《新青年》迁至上 海，实际成为宣传马克思主义的思想阵地。这反映了新文化运动（　　）‎ A. 提出向苏联学习 B. 阵营出现了分化 C. 最终走向失败 D. 性质未发生变化 ‎【答案】B ‎【解析】“1920年胡适写信给陈独秀，提出《新青年》差不多成为美国《苏俄》杂志的汉译本的批评，这些意见受到了陈独秀、李大钊等人的反对，未能付诸实践。1920年9月，《新青年》迁至上海，实际成为宣传马克思主义的思想阵地”表明新文化运动阵营出现了分化，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查新文化运动，解题的关键是“1920年胡适写信给陈独秀，提出《新青年》差不多成为美国《苏俄》杂志的汉译本的批评，这些意见受到了陈独秀、李大钊等人的反对，未能付诸实践。1920年9月，《新青年》迁至上海，实际成为宣传马克思主义的思想阵地”。 本题难度中档，考查新文化运动，弘扬了民主和科学思想，推动了中国自然科学的发展。 ‎ 1. 孙中山说：“所欠缺者是何种力量？就是人民心力”。为了实现这一点，他主张发动工农，认 为工农是实现民权主义的基础。孙中山上述言论的背景是（　　）‎ A. 袁世凯企图复辟帝制 B. 清朝宣统帝退位 C. 国民党“一大”的召开 D. 《临时约法》颁布 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料可知，反映了孙中山注意到工农的重要性，主张发动工农，结合所学可知，在1924年国民党一大上，孙中山重新阐释三民主义，发展为新三民主义，蕴含了联俄、联共、扶助农工的三大政策，与材料相符，故C项正确。 ABD三项是1912年，与材料时间不符，排除。 故选：C。 本题考查孙中山的三民主义。需要掌握新三民主义的时间和内容。解题的关键是对材料的解读与分析，结合新三民主义的时间和内容解答即可。 本题考查对新三民主义的时间和内容的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. ‎1978年10月，邓小平在全国工会第五次代表大会上说：“各个经济战线不仅需要进行技术 上的重要改革，而且需要进行制度上、组织上的重要改革。否则，我们不能摆脱目前生产技 术和生产管理的落后状态。”这实质上（　　）‎ A. 标志着城市经济体制改革的展开 B. 实现了工作重心的转移 C. 要求学习和借鉴苏联的建设经验 D. 表达了经济体制改革意愿 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料“各个经济战线不仅需要进行技术上的重要改革，而且需要进行制度上、组织上的重要改革”等结合所学知识可知 D正确。 城市经济体制改革在1984年展开，排除A。 B与十一届三中全会有关，排除。 C明显不合题干主旨，排除。 故选：D ‎。 本题考查新中国经济体制改革改革的相关知识。关键信息有：各个经济战线不仅需要进行技术上的重要改革，而且需要进行制度上、组织上的重要改革。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力，依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 1. 它的成功，“体现了中国一直在依靠自己的力量为人类的幸福和进步进行宇宙开发的开 始”，“表明中国的科学技术和工业进步达到新高度”。该评论可以佐证当时中国（　　）‎ A. 改革开放取得显著的成效 B. 卫星发射技术实现重大突破 C. 载人登月技术的成功实践 D. “科教兴国”的战略成效卓著 ‎【答案】B ‎【解析】从材料中的宇宙的开发，可以看出是航天科技，从材料的开始可以看出是中国最早取得的航天科技成就，所以应该是东方红一号发射升空，实现了卫星发射技术的重大突破。 故选：B。 本题主要考查我国的科技发展，要求学生结合我国科技发展的表现和影响来分析。 解答本题要搞清楚我国航天科技发展的表现，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 2. 在1956年4月25日的中央政治局扩大会议上，陆定一说：“社会主义、现实主义是最进步的 文艺方向，但是人家写点自然主义作品有什么关系？”在他看来，繁荣文艺不是在作家中间 反对这反对那，而创造一个较为宽松的创作环境更为重要。陆定一的这一主张（　　）‎ A. 促进了国家工业化建设 B. 促进了思想的解放 C. 坚持了文学艺术政治化 D. 有利于“双百方针”提出 ‎【答案】D ‎【解析】A．材料反映的是文学艺术的发展，而不是工业化建设。 B．材料中没有体现出思想的解放作用。 C．材料是强调文学艺术应该支持，不应该受到政治的影响。 D．材料的措施实际上是有利于双百方针思想的提出，强调的是学术和思想的自由。 故选：D。 本题主要考查我国文化事业的发展，要求学生结合我国文化事业发展的表现来分析。 解答问题要搞清楚双百方针提出的背景和内容特征，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 3. 某高二同学在进行一项关于“新中国教育发展史”的研究性 学习活动时，搜集到一张图片（右图），这张图片反应的历史 事件（　　） ‎ ‎ A. 是教育领域的“拨乱反正”的标志 B. 在十一届三中全会后真正落实 C. 是新中国实施“科教兴国”的开端 D. 表明高校招生实行“推荐”的政策 ‎【答案】A ‎【解析】A．文革结束以后，恢复高考制度，出现材料中的准考证，是当时教育全面拨乱反正的表现。 B．材料时间是1977年十一届三中全会，是1978年。 C．中国提出科教兴国战略是在1995年。 D．高考招生实行推荐政策，是文革时期特征。 故选：A。 本题主要考查我国教育事业的发展，要求学生结合文革结束后教育事业发展的表现来分析。 解答本题，要搞清楚文革结束以后教育的表现，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 1. 正如海明威自己曾说过的：“我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的海、一条真正的鱼和真正的鳖鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味许多东 西。”与题干中作者评论的作品风格相同的是（　　）‎ A. B. C. D. ‎ ‎【答案】C ‎【解析】A．从材料内容可以看出，反映的是海明威的现代主义文学艺术特征。选项是浪漫主义文学。 B．选项是现实主义文学。 C．选项是现代主义文学。 D．选项是浪漫主义文学。 故选：C。 本题主要考查现代主义文学，要求学生结合现代主义文学的表现来分析。 解答问题要搞清楚现代主义文学的艺术特点和代表作品，学生要有扎实的基础知识功底。 ‎ 2. ‎2018年俄罗斯世界杯是第21届世界杯足球赛。比赛于2018年6月14日至7月15日在俄 罗斯境内11座城市中的12座球场内举行。这些盛况通过国内外的各大电视台传播到世界 各地，给广大球迷带来了一场场的视觉盛宴。这体现了电视的功能是（　　）‎ A. 娱乐休闲 B. 远程教育 C. 艺术欣赏 D. 同步直播 ‎【答案】A ‎【解析】从材料内容可以看出是在播送体育赛事，这主要体现的是电视艺术的娱乐休闲功能。 故选：A。 本题主要考查电视的发展。要求学生结合电视的功能特征来分析。 解答本题，要搞清楚电视的功能特征，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）‎ 3. 阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一：仁是孔子学说的最高境界，也是他全部思想体系的出发点。其民本思想以“仁者爱人”、“为政以德”为内核，构建了儒家学说中的仁爱思想。先秦儒家在明确主张“君为民主”的同时，也特别强调“民为邦本”，二者共同构成其民本思想的完整逻辑。儒家眼中的君民关系是以民众为本位，民为君本，“民为贵，社援次之，君为轻”。土地不均，谷禄不平的现象在春秋战国时期愈演愈烈，严重激化了社会矛盾，导致社会动荡，民生艰辛。孔子对民生的关注和维护集中体现在他著名的富民、教民思想中，孟子在诸侯争霸的战国中期提出了“制民恒产”的主张。面对战国繁重的赋税，孟子主张“省刑罚，薄赋敛”，使民众生活安定。 -摘编自苏丹《浅析先秦儒家民本思想》材料二：传统民本思想衰退的事实，激发了明清思想家改革的志向，他们从“民本-尊君”的传统中把民本思想剥离出来，对君主存在的合理性进行大胆否定。如果说古代人们对国家兴亡是“不在其位，不谋其政”的话，那么到了明清之际，关心国家和政治的人群扩大到全体民众，所以才会出现“亡天下与亡国”之辫。传统的民本思想以尊君重民为政治模式，建立了“君为臣纲”的关系规范，明清民本思想则超越这一概念，尝试在君臣之间建立一种平等的同事型君臣关系。明清民本思想家普遍主张君民平等，即朝廷的官员不一定是富贵者，平民百姓也不一定是低贱的。 -摘编自石春艳《明清民本思想研究》 材料三：中国传统重民思想源远流长，但发展到近代社会，却没有自然而然地发展为近代的民本思想，主要原因是传统的重民思想有它固有的局限性。……孙中山一方面继承了传统重民思想的精华，另一方面打破了传统重民思想的束缚，把民本思想纳入民主制度的框架内来加以阐发，彻底否定了过去封建社会中官与民之间统治与服从的关系。孙中山经过十年的不断探索，其民主宪政思想在 1905一1906年间趋于成熟，其标志为“创立民国”纳入同盟会政纲并升华为民权主义理论。孙中山明确指出：“民国和帝国是不同的，帝国是皇帝一个人专制，民国是由全国的人民做主；帝国是家天下，民国是公天下。” -摘编自肖飞《孙中山的民本思想探析》‎ 根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内容。‎ 根据材料二并结合所学知识，指出明清民本思想对传统民本思想超越的表现。‎ 根据材料三并结合所学知识，指出与传统民本思想相比，孙中山民本思想的进步哇。‎ ‎【答案】【小题1】（1）结合所学知识，仁者爱人，为政以德；立君为民、民贵君轻；制民恒产，富民教民；省刑薄赋，不违农时。 （2）结合所学知识，主张君民平等；批判君主专制；倡导建立平等的同事型君臣关系。 （3）结合所学知识，古代民本强调的是君民关系的处理，孙中山民本思想强调以法治国，主权在民；古代重民是在封建专制制度的范围内进行，孙中山的民本思想纳入民主制度框架，主张实行民权主义，从根本上改变封建专制政体；古代重民的目的是为了保君，重民是手段而不是目的，而孙中山的民本思想在于巩固中华民国的国基。 故答案为： （1）主要内容：仁者爱人，为政以德；立君为民、民贵君轻；制民恒产，富民教民；省刑薄赋，不违农时。 （2）表现：主张君民平等；批判君主专制；倡导建立平等的同事型君臣关系。 （3）进步性：古代民本强调的是君民关系的处理，孙中山民本思想强调以法治国，主权在民；古代重民是在封建专制制度的范围内进行，孙中山的民本思想纳入民主制度框架，主张实行民权主义，从根本上改变封建专制政体；古代重民的目的是为了保君，重民是手段而不是目的，而孙中山的民本思想在于巩固中华民国的国基。‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎【解析】（1）本题考查先秦儒家民本思想的主要内容，需结合先秦儒家民本思想来解答。 （2）本题考查明清民本思想对传统民本思想超越的表现，需结合明清之际的儒家思想来解答。 （3‎ ‎）本题考查孙中山民本思想的进步性，需结合孙中山的民主思想来解答。 本题偏难，考查儒家思想、明清之际的儒家思想、孙中山的民主思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：在西方哲学史上，古希腊哲学的第一个哲人泰勒斯运用他的理性，第一次提出了“水是万物始基”，这一判断集中表现了人类理性思维哲学的基本特征。而在此前，希腊人和世界上其他地方的人们一样，认为世界是由神创造的。之后，在古希腊出现了以普罗泰格拉为首的智者学派。智者学派提出了“人是万物的尺度”。苏格拉底同智者学派争论的过程中，提出“认识你自己”，力求从思维的角度把握人。苏格拉底希望通过研究人自身和审视人自身的途径来研究自然。柏拉图在苏格拉底的基拙上，通过“理念”完成了对智者哲学的批判，进一步确立了理性的重要作用。亚里士多德在古希腊哲学史上建构了一个宏伟的思辨哲学体系，将古希腊理性主义推向了巅峰。 -摘编自刘志坤《古希腊哲学的理性主义初探》材料二：在意大利文艺复兴的早期文学、艺术作品中即已反映出了人文主义的思想色彩，如但丁在《神曲》中“赞扬自由理性，要求人类思想解放，主张追求知识，吸收古典文化，宽待异教”等。德国宗教改革旨在回答这样一个问题，即拯救人的钥匙不操纵在教会手中，而掌握在人自身，只有人的自身以及由人自身而获知的信念才是拯救人的力量，因而人的毕生追求也就成了人生希望之所在。欧洲宗教改革的发起人和积极活动者绝大多数都是投入文艺复兴运动的人文主义者，他们的宗教观直接影响着宗教改革的性质和进程。人文主义宗教观的主要特征是：（一）反对愚昧无知，反对盲目崇拜，提倡知识学问，提倡理性思考；（二）大胆怀疑教会的传统神学，冲破旧思想的束缚；（三）强调人的个性和思想解放，观察问题角度的多样化；（四）加强学术研究，了解周围世界，重新发现“人的价值”。 -摘编自刘丹忱《试论欧洲文艺复兴与宗教改革运动的关系和特点》材料三：18世纪是欧洲历史上一个风云变幻的时代，各种新思想、新意识不断涌现。以法国学者为代表的启蒙思想家，自觉地以理性为武器，批判一切、评价一切。他们深信无论是政治还是上帝，都要由它来解释和判断。 -摘编自徐鹤森《18世纪法国启蒙运动在欧洲的影响》‎ 根据材料一并结合所学知识，分析古希腊哲学的发展特点。‎ 根据材料二并结合所学知识，说明文艺复兴和宗教改革在内容上的共同之处。‎ 根据材料三并结合所学知识，从批判对象、批判形式这两个方面，说明启蒙运动对文艺复兴人文主义思想发展的表现。‎ ‎【答案】【小题1】（1）本小问的特点，依据材料一结合所学可知，特点是最初哲学与神学不分，后来转向否定神的权威；最初研究的重点是自然哲学，后来转向研究人和人类社会，趋向理性主义。 （2）本小问的相同之处，依据材料二，结合文艺复兴和宗教改革的内容解答即可。 （3）本小问的表现，依据材料三，结合文艺复兴和启蒙运动在批判对象和形式上的不同解答即可。 故答案为： （1）特点：最初哲学与神学不分，后来转向否定神的权威；最初研究的重点是自然哲学，后来转向研究人和人类社会，趋向理性主义。 （2）共同之处：反封建，反天主教会，提倡个性和思想解放，宣扬人的价值，提倡理性。 （3）表现：对象：文艺复兴：天主教会的神学统治；启蒙运动：封建专制制度和天主教会。 形式：文艺复兴：以复兴古希腊罗马文化为名；启蒙运动：摆脱宗教外衣，提倡理性思考判断。‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎【解析】本题考查西方人文主义精神的起源和发展。考查古希腊哲学的特点；文艺复兴和宗教改革的相同点；文艺复兴和启蒙运动的不同。 本题考查对古希腊哲学、文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 材料：中华文化的强大生命力，表现在它的同化力、融合力、延续力和凝聚力等方面。其中 历久弥坚的凝聚力表现为文化心理的自我认同感和超地域、超国界的文化归属感。中华文 化的同化力和融合力是在历史中形成的。因此，它不是简单的偶然的文化现象，而是一种文 化生命力的表现，具有如此强大的文化生命力的民族，在世界历史上都是少见的……20世 纪70年代初期，英国历史学家汤因比曾说：“就中国人来说，几千年来，比世界上任何民族都 成功地把几亿民众，从政治文化上团结起来。他们显示出这种在政治、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。”截至17世纪的千余年间，中国人在物质生产和精神生产方面都 远远走在世界其他民族的前面，对人类文明和文化的发展作出了重大贡献。 -摘编自张西平《向世界说明中华文化的现代价值》根据材料，围绕中华文化自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论 结合，逻辑严谨。）‎ ‎【答案】本题属于开放型试题，要求学生在充分理解材料的基础上提炼主题，并用史实加以说明，据材料“中国人在物质生产和精神生产方面都远远走在世界其他民族的前面，对人类文明和文化的发展做出了重大贡献”可以得出其强调的是中国古代文明的辉煌成就，依据题干要求从中国传统文化的优秀成果及其作用方面加以立论，如儒家思想的作用，古代中国科技成果及其影响等并结合所学知识加以说明，要求学生做到史论结合，论从史出。 故答案为： 论题：中华文化中的儒学精髓造福于人类社会。 阐述：儒家注重积极有为的人生实践，求道、求真、求诚的价值本体论培育了中华民族自强不息的民族精神；儒家强调真善美的统一价值原则培育了讲道德、重教化的民族 精神，为中国人树立了正人君子观念，对建立道德观念、协调人与人之间的伦理关系、培育中华礼仪之邦起到了根本的指导作用；儒家向往的理想社会是一个天下为公的小康社会和大同社会，培育了中华民族团结统的精魂。孔子“已欲立而立人，已欲达而达人“的忠恕思想，以及儒家和合观念有助于化解国与国、民族与民族、宗族与宗族之间的矛盾冲突，既认同自身，又尊重他人，从而发挥儒家思想在当代的积极作用，使东方文明的精髓造福于人类社会。‎ ‎【解析】本题考查中华文化，需结合儒家思想的影响来解答。 本题为难题，考查传统儒家文化的现代意义，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎