四年级上册语文课件-第八单元习作：我的心儿怦怦跳（人教部编版） (共13张PPT)

四年级上册语文课件-第八单元习作：我的心儿怦怦跳（人教部编版） (共13张PPT)

习作 我的心儿怦怦跳 作文要求 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。 写作指导 1. 审题立意。这次习作安排的是写一次让自己心儿怦怦跳的经历。既需要写清楚这次经历的经过，还需要写出自己当时的感受，语句通顺，内容完整。作文题目可以直接是所写的事件，如“竞选班干部”“记一次百米接力比赛”，也可以用当时的感受命题，如“惊心动魄的杂技表演”。 2. 素材选择。选择亲身经历过的事情，这样才能有话可说。可以是学习中的，也可以是生活中的。如参加百米赛跑、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来、等待考试成绩的宣布、参加考试……回想当时的心情，或紧张，或激动，或害怕，或忐忑不安，或兴奋……用恰当的词语描述出当时的心情。 3.谋篇布局。按事情发展的顺序来写，即写清楚这次经历的起因、经过和结果。也可以采用倒叙的方式，即先写出结果，最后再交代起因和经过，制造悬念，激发读者继续读下去的兴趣。无论采用何种顺序，都要写清楚每个阶段中自己当时的感受。 4.写作手法。主要采用心理描写，用上写心情的词语，直接反映出人物的心情及其变化。同时还可以结合动作描写、神态描写和语言描写来间接体现人物当时的心情。 记一次百米接力比赛 接下来就是4×100的接力比赛了，作为参赛者之一，说不紧张那绝对是假的，我和萱萱的额头都已经沁出了密密麻麻的汗珠，被紧紧揪着的心一点儿都不敢放松。 ① 范文评点 ① 开门见山，直入文题，干净利索 “各就各位，预备——呯！”突然，裁判员的声音和枪响在耳边飞快响过，我队的第一名选手钟昕也在转眼间冲出去好几十米。只见他轻而易举超过一个人，跑外道仍占据第一，佩服！接着是第二名 选手沈思，只见他昂首挺胸，拿出吃奶的劲儿向终点冲刺着。 ② ②描写了选手钟昕、 沈思 的跑步特点。 ③描写了我赛前的心里，像揣着一只兔子，七上八下，把紧张的心理写活了。然后自我安慰，从容上场。 下一个就轮到我了。我的心里像揣着一只兔子，七上八下的，“咚咚”的心跳声格外清晰。向看台回望，三面的彩旗在空中飞扬，尽 管看不清同学们的脸，但我却能感觉到他们燃烧着的热情。不就是跑100米吗？多简单！只要想象背后有凶猛的狮子和老虎在追赶就行了。我自我安慰着，从容不迫地走上跑道。闭上眼睛，深呼吸，吸气，呼气…… ③ 我着急地朝后望去，沈思像一匹奔驰的骏马，已占据第一的位置，观众台上沸腾了起来，彩旗飘扬得更高了。十米，七米，三米，近了，更近了，刹那间，我觉得千万双眼睛都盯着我们在看。顺利接棒！冲！我的血突然就沸腾了起来，冲上了头脑，大脑不再思考其他，只是看着跑道，快速移动双腿，呐喊声模糊了，不见了，只有风从耳边“呼呼”地吹过。腿脚没有任何感觉，只是竭力狂奔着。呼吸仿佛也不存在了，只有眼前的景象在不停切换着…… ④ ④比赛开始了，赛手沈思像一匹奔驰的骏马，我也不甘示弱，竭力狂奔。 瞧，那是小宛的手，近了，更近了！一阵风掠过我们。我感觉到她从我的手中抽走了接力棒，然后就看见她像一支离弦的箭一样，以迅雷不及掩耳之神速消失在长长的跑道上，消失在逐渐清晰的呐喊声中。 ⑤ 最后，还用说吗？我们班级拿到了第一名，我们班级的同学都高兴极了。这一次的百米接力比赛真是“惊心动魄”啊！ ⑥ ⑤写小宛如离弦的箭，速度之快写得形象逼真。 ⑥结尾，我班荣获第一名，高兴之余“惊心动魄”的有观众，还有我——参赛选手。 总评： 这篇习作按照接力赛选手的先后出场顺序写每位选手的跑步特点和速度，以及自己将要上场前的心理和跑步时的感受。完整地呈现了整个比赛中自己的心情变化：比赛开始前是紧张；将要轮到自己跑时是忐忑不安，心跳加速；上场之后是血液沸腾，忘记周遭一切；得到冠军时是高兴。条理清晰，心理描写丰富。 谢谢 观看