人教版语文八年级上册：中国石拱桥 课件二

人教版语文八年级上册：中国石拱桥 课件二

17 中国石拱桥 第五单元 1. 了解石拱桥、中国石拱桥的特点。 2. 理解运用词语的准确性。 3. 学习选择典型事例说明事物特征的写法并掌握打比方、列数字、做比较等说明方法。 茅以升（ 1896-1989 ），江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师。 《 中国石拱桥 》 一文发表在 1962 年 3 月 4 日的 《 人民日报 》 上，后来被选入中学课本，作者作了修改。 赵州桥，在今河北省西南部的赵县洨河上，据说是隋朝李春设计建造的，是独拱石桥的杰出代表。 卢沟桥，在河北省保定西北部的北京市郊区，是联拱石拱桥的代表。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、做比较、画图表、下定义、做诠释、打比方、摹状貌等。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的是平实见长，有的以生动活泼见长。 说明文 一、读一读 悠 久 洨 河 匀 称 和 谐 暴 涨 倾 听 惟妙惟 肖 yōu Xiáo yún chèn xié zhǎnɡ qīnɡ xiào 二、记一记 古 朴： 推 崇： 悠 久： 杰 作： 巧妙绝伦： 独一无二： 惟妙惟肖： 朴素而有古代的风格。 十分推重。 年代久远。 超过一般水平的好作品。 精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。 没有相同的；没有可以相比的。 这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 根据课文内容补充文章题目： ____ 的中国石拱桥 历史悠久 大小不一 形式优美 形式多样 分布广泛 结构坚固 1. 课文开头两段写出了石拱桥的什么特点？用了什么说明方法？ 特点：形式优美、结构坚固 说明方法：打比方 第①②句 是第一层，通过 《 水经注 》 里的 “ 旅人桥 ” 说明我国石拱桥历史的 “ 悠久 ” ； 第③句是第二层， “ 几乎到处都有 ” 说明分布之 “ 广泛 ” ； 第④句是第三层， “ 大小不一，形式多样 ” 说明其 “ 多样 ” ； “ 惊人的杰作 ” 说明无论从形式上还是从结构上都体现了 “ 巧妙 ” ； 第⑤句是过渡句，引起下文。 2. 读第３段，思考：本段可分几层意思？介绍了中国石拱桥的哪些特点？ 3. 文章是怎样介绍中国石拱桥特点的？ 举例子 ：赵州桥 卢沟桥 赵州桥是 独拱 ，而卢沟桥是 联拱 。 4. 概括赵州桥和卢沟桥的主要特征。 一、只有一个弓型大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、 28 道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧） 独拱石桥 赵州桥 联拱石桥 1. 十一个拱联成整体，坚固 。 2. 桥面用石板铺砌成，平坦。 3. 石栏上雕刻有狮子，美观。 卢沟桥 卢沟晓月 5. 作者在介绍赵州桥和卢沟桥时，用了哪些说明方法？举例说明。 列数字：赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的准确是体现说明文语言准确性的一个重要方面。 引用：唐朝的张 说，远望这座桥就像 “ 初月出云，长虹饮涧 ” 。引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。 列数字、举例子、引用、分类别、做比较、摹状貌。 6. 根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，并标上相应的数据。 37.4 米 50.82 米 7. 下列句中红色的词能否去掉？ （ 1 ） 《 水经注 》 里提到的“旅人桥”， 大约 建成于公元 282 年。 （ 2 ）我国的石拱桥 几乎 到处都有。 （ 3 ） 在当时 可算是世界上最长的石拱。 不能去掉。这些词体现了说明文语言准确、周密的特点。 （ 1 ）句中 “ 大约 ” 表示不确定，只是推测的情况。 （ 2 ）句中 “ 几乎 ” 强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。 （ 3 ）句中 “ 在当时 ” 是从时间上限定， “ 可算 ” 是从程度上限定。这样才更符合实际情况。 8. 假如你是导游，请你根据课文内容和图片设计一段话，向游人介绍赵州桥。 桥梁无处不在，请你介绍一座你熟悉的桥梁，按照一定的顺序，写一篇小说明文。 桥 石 拱 桥 形式优美 结构坚固 中国 石拱桥 “ 旅人桥” “ 惊人的杰作” “ 长虹大桥” 赵州桥（独拱） 卢沟桥（联拱） 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ —— 茅以升