高中语文第2课雷雨课件5 人教版必修4

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第 2 课 雷雨 曹 禺 1. 了解戏剧、作者曹禺及其代表作 《 雷雨 》 的相关知识 2. 欣赏本课主要的矛盾冲突 3. 分析在冲突中所塑造的人物形象 4. 体会本剧个性化的台词 教学目标 戏剧是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。 在西方，戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称，也常专指话剧。 戏剧的要素包括两个方面即 戏剧冲突 和 戏剧语言 。 ①戏剧冲突 戏剧冲突指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境的矛盾冲突，其中 主要变现为人物的性格冲突 ， 有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾 更强烈 ， 更典型 ， 更集中 ， 更富于戏剧性 。它是戏剧的灵魂，把握戏剧矛盾冲突，作用如下： 戏剧要素 第一，研究冲突中的人物表现来把握人物性格； 第二，研究戏剧中的主要矛盾冲突哦，把握其实质，进而把握戏剧主题。 ② 戏剧语言 戏剧语言包括 人物台词 和 舞台说明 。 人物台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有 对话、独白、旁白 （登场人物离开其他人物而向观众说话）、 内白 （在后台说话）、 潜台词 （登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。 舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。 说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的 等等。 戏剧文学中重要的是 人物语言 。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠 人物语言 来完成。戏剧人物语言的特性：第一， 富有动作性 ，能推动剧情发展；第二， 戏剧语言要有个性化 ；第三， 丰富的潜台词 ；第四， 浅俗易懂，上口 。 1. 把握戏剧冲突 2. 揣摩人物语言 3. 探究舞台说明 戏剧鉴赏方法 曹禺（ 1910 — 1996 ），原名万家宝，字小石。著名的剧作家和当代语言艺术大师，生于天津的一个封建官僚家庭，从小目睹大量剥削阶级的丑闻，这对他日后创作 《 雷雨 》 提供了丰富的素材，学生时代就读于南开和清华，喜欢现代话剧，受莎士比亚和欧洲戏剧大师的风格 作者简介 影响很大，经过多年的构思，几易其稿，于 1933 年在清华大学读书期间 , 完成了他的处女作多幕剧 《 雷雨 》 ，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。随后又相继创作了大量作品如： 《 日出 》《 原野 》《 蜕变 》《 北京人 》 等优秀剧本，其中 《 雷雨 》《 日出 》《 原野 》 这三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。他也被称为 “ 中国的莎士比亚 ” 。 《 雷雨 》 是一部不但可以演，也可以读的作品。 —— 巴金 一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 —— 李健吾 说到 《 雷雨 》 ，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。 —— 黎烈文 名人评语 剧中人物介绍 周朴园 （达式常饰） 鲁 贵 鲁侍萍 蘩 漪  矛盾冲突 第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突 矛盾焦点： 三十年生死恩怨 ( 爱情的纠葛 ) 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点： 罢工与反罢工的尖锐矛盾 ( 阶级斗争 ) 整体感知 第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突 问题讨论 1.30 年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？ 2. 侍萍身份揭穿后，周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？ 3. 本部分中展现了怎样的周朴园？ 品读鉴赏 讨论一： 30 年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？ 一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。 一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。 一直保留关窗的习惯。 记住侍萍的生日。 把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。 多次特地派人到无锡打听侍萍的下落。 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修。 一片深情且充满思念 讨论二：周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？ （ 1 ）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍 “ 现在还活着 ” 、 “ 境况很不好 ” 、并且问周朴园 “ 想见一见她么 ” 、 “ 想帮一帮她么 ” 时， 周朴园有什么表现 ？（ 从动作、语言、神态等方面找 ） （ 2 ）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时， 周朴园又如何表现 ？ （ 3 ）如何看待周朴园对鲁侍萍的 感情 ？ （ 1 ）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍 “ 现在还活着 ” 、 “ 境况很不好 ” 、并且问周朴园 “ 想见一见她么 ” 、 “ 想帮一帮她么 ” 时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找） 表现 “ 惊愕” —— 不愿接受侍萍活着的事实 “忽然立起” —— 坐立不安，害怕丑事露馅 “连忙”“不，不，不用。” —— 害怕与侍萍见面 “你先下去吧。” —— 只想平息事端保住名声，帮人是假 （ 2 ）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？ 手段 言 行 责问 稳住 哄骗 打发 你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。你我都是有子女的人了。 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。