五年级上册语文课件第6课 将相和｜部编版 (共21张PPT)

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回顾课文内容： 1. 这篇课文写了哪三个故事？ 2. 课文中 “ 将 ” 、 “ 相 ” 分别指谁？ “ 和 ” 是什么意思？ 3. 本文主要讲了一个什么故事？ 课 文主要讲了廉颇和蔺相如由 “ 和 ” 到 “ 不和 ” 再 “ 和好 ” 的故事。 这 个故事发生在 _____ 时候 , 主要讲了 _________ ， __ __ _____ ， ________ 三个故事。 战国 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 1 ．深入学习课文，领悟三个故事之间的内在联系，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 2. 有感情地朗读课文。 学习目标 完璧归赵 “ 完壁归赵 ” 这个故事的前因是 _______________________ 结果是 __________________ ______ 。 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。 和氏璧完好无损地被送回 到赵国 他理直气壮地说： “ 我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！ ” 从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个人？ 勇敢机智 理直气壮 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说： “ 和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城交给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！ ” 秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。 不畏强暴 大大方方 课堂练习： 1 、 蔺相如之所以说这块璧有 点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为 _____________________ 。 蔺相如看出秦王的骗局 2 、用上 “ 之所以 …… 是因为 ……” 联系 “ 完璧归赵 ” 这个故事说一句话。 渑池之会 “ 渑池之会 ” 这个故事的前因 是 _____________________ _______ ， 后果是 ________ 。 秦王约赵王在渑池相会，想占 秦王吃亏 赵国便宜 从 “ 渑池之会 ” 可以看出蔺相如 是一个 的人。 勇敢、随机应变 负荆请罪 “ 负荆请罪 ” 这个故事的前因 是 ____________________ _______ ，结果是 ________ 。 廉颇看到蔺相如职位比自己高， 负荆请罪 很不服气 分析蔺相如的语言、行动，感悟人物形象 行动：“请病假不上朝，免得跟廉颇见面 ; 远远看着廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。” 语言：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ …… 我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ ” 从蔺相如的行动、语言中你感受到了什么？ “ 秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。”这句话说得对吗？文中哪儿证明他说得话是对的？ 分析廉颇的语言、行动： 用线画出描写廉颇的语言、行动的句子，说说廉颇的性格特点。 语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！ ” 行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 从 “ 负荆请罪 ” 可以看出蔺相 如是一个 ________________ _____________ 的人。 识大体，胸怀宽广 以国家利益为重，顾大局 思考： 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？ 从 “ 负荆请罪 ” 可以看出廉颇是 一个 _________________ 的人。 勇于改过，以国家利益为重 思考： “ 完璧归赵 ” 、 “ 渑池之会 ” 与 “ 负荆请罪 ” 之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？ 三个故事各有情节，但又紧密联系。 “ 渑池之会 ” 是 “ 完璧归赵 ” 的发展， “ 完璧归赵 ” 和 “ 渑池之会 ” 的结果是 “ 负荆请罪 ” 的起因。 资料袋 课文根据 《 史记 · 廉颇蔺相如传 》 改编。 《 史记 》 用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。 作业 把三个小故事讲给父母听。 课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。