人教版高中语文必修三：学案8：第12课 动物游戏之谜 Word版含答案

人教版高中语文必修三：学案8：第12课 动物游戏之谜 Word版含答案

动物游戏之谜 ‎【学习目标】‎ ‎1.了解并掌握科普文章的相关知识。‎ ‎2.理清课文层次结构,学习条理清晰的写作方法。‎ ‎3.学习本文准确平实而又巧妙生动的语言风格。‎ ‎【自主认知】‎ 一、知识链接 ‎1.关于科普文章 科普文章是介绍科学领域关于某方面的探索、研究的文章。‎ ‎(1)科普文章的特点 科学性:①实用性:与生活密切相关,容易引起读者的注意。‎ ‎②知识性:向读者介绍有关知识,增强认识,引发思考,启发人们注意有关问题。‎ ‎③客观性:介绍对象客观存在,不带主观感情。‎ 文学性:为增加趣味性,运用多种表现方法及一些修辞手法等。‎ 通俗性:通俗易懂,趣味性强。‎ ‎(2)结构特点 结构一般为“倒金字塔”:第一部分先引出话题,介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战,后面再从不同角度具体介绍这个“新”,介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。‎ ‎(3)说明顺序 一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。科普文章的整体布局还有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式;局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。‎ ‎(4)说明方法 ‎①下定义:准确揭示事物的本质。‎ ‎②举例子:使说明对象更具体,更有说服力。‎ ‎③引用(事例、数据、名言、神话、新闻报道、轶事趣闻):突出说明对象的特征,增强趣味性。‎ ‎④作比较:突出被说明事物的事理和特征。‎ ‎⑤打比方:增强说明的形象性和生动性。‎ ‎⑥列数字:准确,更有说服力。‎ ‎⑦摹状貌:对事物的特征和事理加以描摹,具体形象。‎ ‎⑧列图表:直观形象。‎ ‎⑨分类别:对事物的性质特征进行分类,一目了然。‎ ‎2.写作背景 人类社会越来越现代化,新科学技术日新月异,随之而来的是生活的快节奏,学习和工作的竞争也越来越激烈。这种竞争一直波及儿童,加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念,做父母的把一切希望都寄托在了孩子身上,盼着他们实现自己未能实现的理想。中国实行计划生育几十年来,独生子女越来越多,逐渐形成了祖孙三代4、2、1的局面。对儿童过分保护、溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢?如何减轻儿童负担,恢复童年的天真,在游戏、玩耍、娱乐当中训练孩子们的才能,培养有益的兴趣?过分的保护方式,强迫性灌输,禁锢式生活,放纵孩子等等,对孩子们的身心健康不会有益处。‎ ‎3.文学常识 周立明,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。‎ 二、整体感知 ‎1.认真阅读课文,梳理这篇文章的思路。‎ ‎2.仔细阅读课文的第8-14自然段,完成下面的表格。‎ 假说 依据 结论 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 ‎3.这篇文章的语言既准确又生动,请分别从文中找出相关语句进行赏析。(至少找两句)‎ 三、自练自测 ‎1.字音 嬉闹(　　)　　　聒噪(　　)　　　尾鳍(　　)　　　马驹(　　)‎ 默契(　　) 汲取(　　) 反馈(　　) 羱羊(　　)‎ ‎2.字形 ‎(1)sī‎(　　)打‎(　　)哑‎(　　)毁‎(　　)灭　　　　(2)kuì振聋发(　　)‎反(　　)‎‎(　　)逃‎(　　)乏　　　　(3)xī‎(　　)微‎(　　)笑怒骂笑(　　)(　　)‎ ‎3.词语积累 ‎(1)聒噪:‎ ‎(2)得意洋洋:‎ ‎(3)厮打:‎ ‎(4)默契:‎ ‎(5)调剂:‎ ‎(6)比比皆是:‎ ‎(7)众说纷纭:‎ ‎(8)兴高采烈:‎ 四、质疑问难 预习本文,你有什么问题?请写在下面。‎ ‎【合作探究】‎ 本文是一篇通俗易懂的科普文章,使人在获得科学知识的同时,还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。学习完这篇文章之后,你得到了什么启示?‎ ‎【课堂练习】‎ ‎(一)基础知识积累 ‎1.下列加点字的注音正确的一项是(　　)‎ A.聒噪(guō zào)　　　调剂(tiáo jì)　　　嚼舌(jué)‎ B.陡峭(dǒu qiào) 汲(xī)取 天赋(fù)‎ C.捉摸(zuō mō) 消融(róng) 尾鳍(qí)‎ D.坠地(zhuì) 嬉闹(xī) 默契(qì)‎ ‎2.下列语句中,没有错别字的一项是(　　)‎ A.没有一定的模式,没有不变的规则,内容复杂多变,实在令人琢磨不透。‎ B.动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。‎ C.通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿。‎ D.游戏的实践性强,能产生直截的效果反馈,对锻炼动物的能力很有效。‎ ‎3.填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)‎ ‎(1)生物世界有一条普遍规律,就是尽可能　　　能量。 ‎ ‎(2)成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶　　　树洞中的水解渴的。 ‎ ‎(3)这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的　　　”。 ‎ A.节省　　　　获取　　　　练习　　　　　B.节约　　　　汲取　　　　演习 C.节约 获取 练习 D.节省 汲取 演习 ‎4.下列各句中标点符号完全正确的一项是(　　)‎ A.动物的游戏,究竟是为了“演习”?为了“自娱”?为了“学习”?还是为了“锻炼”?‎ B.动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂,最难以捉摸,引起争论最多的行为。‎ C.研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型(单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏)。‎ D.动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊:这些动物是在游戏!‎ ‎5.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是(　　)‎ A.成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。‎ B.动物的游戏,究竟是为了“演习”,为了“自娱”,为了“学习”,还是为了“锻炼”?研究者们各执己见,众说纷纭。‎ C.单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。‎ D.在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子俯拾皆是。‎ ‎(二)阅读下面的文字,完成第6-9题。‎ 著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点儿水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树 叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。‎ 有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。‎ ‎6.画线句中的代词“这”指代什么?‎ ‎7.根据第一段文字,给“演习说”下个定义。‎ ‎8.第二段中举河马和渡鸦游戏的例子有何作用?‎ ‎9.请结合选段内容简要谈谈本文的语言是如何体现科普文章的准确性和严谨性的。‎ ‎(三)阅读下面的文字,完成第10-13题。‎ 生物体的衰老和寿命由许多因素决定。一般认为,生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用。但近年来对一些模式生物如线虫、果蝇的研究表明,基因控制着衰老过程。在果蝇群体中,通过系统地选择晚生育的个体,成功地获得了寿命长的品系,这些果蝇的代谢能力明显提高。此外,有的体内抗氧化酶活力增加,有的对饥饿、干燥、高温的耐受能力提高。但这种寿命的延长是在发育长期停滞幼虫阶段,且幼虫密度很高、食物受到极大限制的逆境条件下选择出来的。也就是说,与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才会表达,才能发挥其功能。同时,这些抗逆境的能力分属不同的代谢途径。因此衰老有多种机制,延长寿命的途径绝不止一种。果蝇研究的结果表明,衰老和寿命是多基因控制的。‎ 线虫在完成发育以后,主要是在生殖以后开始出现衰老的。与线虫的衰老和寿命有关的基因以及基因间相互作用的途径已比较清楚,至少有6个基因参与此作用,一些基因突变后可使寿命延长6倍或更多倍。这表明生物体存在着与寿命长短相关的单个基因。在果蝇中也发现了与寿限有关的基因。‎ 人类有一种早衰综合征,患者儿童期情况很正常,在青春期间生长延缓,以后很快就出现衰老。引起这种疾病的基因已被克隆,基因编码的1 432个氨基酸的序列,同DNA螺旋酶这种蛋白质的氨基酸序列有很高的相似性。这种结构的相似性又表明这两种蛋白质也许有相似的功能。DNA螺旋酶参与DNA的代谢,因此,推测DNA代谢发生缺陷可能是病人出现早衰的一个因素。这个例子说明,单基因突变可能也是人类衰老的机制之一。‎ 总之,衰老和寿限都是由遗传和环境相互作用决定的。环境因子的作用是随机的,而对环境作出反应的能力则是遗传的。与衰老有关的基因或是参与细胞的生存和损伤修复,或是参与对老年性疾病的易感性。因此,可从单基因遗传和多基因遗传两种研究策略来探究衰老和寿限的遗传机制,揭示相关基因的功能,尽可能消除寿限的限制因子。最近有人说,把人的基因组图谱弄清楚了,人可以活上500岁甚至1 200岁。依据无非是上面提到的果蝇和线虫的实验结果,并以此来推算人类的寿限。但这种说法忘记了上文中一个很重要的事实。如果人能活到1 200岁,那么要到400岁、500岁才会长大成人,结婚生子。此外,有些基因改变后将导致代谢活动缓慢,活力降低。试想,一个人如果反应迟钝、生机索然地活上几百岁,那还有什么意思?让人类减少疾患,健康而长寿地生活,才是遗传学家在21世纪追求的目标。‎ ‎10.下列不能说明“生物体的衰老和寿命由许多因素决定”的一项是(　　)‎ A.一般认为,生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用。‎ B.果蝇寿命的延长是以相关基因在一定条件下的表达为前提的。‎ C.除遗传外,环境因子对生物体的生命也产生影响。‎ D.生物体的衰老和寿命是由其基因组图谱所决定的。‎ ‎11.下列说法与原文意思相符的一项是(　　)‎ A.科学家们在逆境条件下成功地在果蝇中选出了寿命长的品系。‎ B.人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致其基因的改变。‎ C.线虫的与寿命有关的基因突变都可使其寿命延长6倍或更多倍。‎ D.目前还不能断定DNA代谢发生缺陷是导致早衰综合征的因素。‎ ‎12.文末“但这种说法忘记了上文中一个很重要的事实”,句中“一个很重要的事实”所指的是(　　)‎ A.果蝇的发育长期停滞于幼虫阶段　　　　　　　　　B.果蝇的幼虫密度很高 C.果蝇的食物受到极大限制 D.果蝇的寿命受多基因控制 ‎13.根据原文内容,下列推断正确的一项是(　　)‎ A.人们之所以不能确定单基因突变与人类衰老的关系,是因为只采取单基因遗传研究的策略,而没有把单基因遗传研究与多基因遗传研究结合起来。‎ B.尽管引起人类早衰综合征的基因已被研究者克隆,但并不表明人们已经找到治疗该病的有效方法,基因研究要造福人类,依然任重而道远。‎ C.既然线虫的某些基因的突变可使其寿命延长,那么人类也只需用基因突变的方式,就能消除寿限的限制因子,以达到延长寿命的目的。‎ D.从某些生物体到人类,研究者在基因方面作了比较广泛和深入的探索,科学的日新月异使我们相信,在不远的将来,长生不老不再是神话而是现实。‎ ‎(四)语言运用 ‎14.10月4日是世界爱护动物日,请以“爱护动物”为主题,写一句公益广告词。(不超过25字)‎ ‎【参考答案】‎ ‎【自主认知】‎ 整体感知 ‎1.这篇文章按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路,“总—分—总”的结构分作三部分。具体内容如下:‎ 动物的各种游戏行为叶猴渡鸦露脊鲸 动物游戏的分类单独游戏战斗游戏操纵游戏 动物为什么游戏演习说自娱说学习说锻炼说还有待更深入地研究 ‎2.‎ 假说 依据 结论 演习说 黑猩猩掌中 戏水的游戏 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能——游戏是生活的演习 自娱说 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护 学习说 黑猩猩玩棍子 动物“捉迷藏”‎ 和追逐游戏 游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼身体,提高生存能力 锻炼说 羱羊奔跑跳跃 北极熊夏季进 行的各种游戏 ‎3.示例:(1)它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地……‎ 提示:通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用,形象地描绘出了叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态,体现了科普文章生动性的特点。‎ ‎(2)战斗游戏得由两个以上的个体参加,是一种社会行为。战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。研究者认为,战斗游戏可能要比真的战斗更为困难,因为这种游戏要求双方的攻击有分寸,对伙伴十分信赖。动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。‎ 提示:这段文字中的“亲密”“看似”“极”“绝”非常准确。“亲密”一词修饰限制了“厮打”的状态,表明它们不是真正地“厮打”,而是“游戏”。所以“亲密”一词用得准确。“看似”“极”“绝”等程度副词,也准确地表达了作者的观点。(言之有理即可)‎ 自练自测 ‎1.xī　guō　qí　jū　qì　jí　kuì　yuán ‎2.(1)厮打(撕打)嘶哑撕毁澌灭　(2)振聋发聩反馈溃逃匮乏　(3)熹微嬉笑怒骂笑嘻嘻 ‎3.(1)形容声音杂乱;吵闹。(2)形容非常得意的样子。(3)互相扭打。(4)双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。(5)把多和少、忙和闲等加以适当的调整。(6)到处都是。(7)各种各样的说法都有。(8)兴致高,情绪热烈。‎ ‎【合作探究】‎ 这是一道开放性的题目,只要能结合文本,自圆其说就行。提示:‎ ‎(1)我们要关注自然,关注未知世界,我们应该拥有一颗对未知世界的好奇心,永远保持对生命、对自然的探索热情。‎ ‎(2)我们不要迷信权威,不要盲从他人,不要囿于成见,也不要被错综复杂的现象所迷惑,而应该透过现象,乐于探索,勇于质疑,用一种冷静、思辨的理性审视这个纷繁芜杂的客观世界。‎ ‎(3)傲慢的人类曾认为,只有人类才是有智慧的生命体,只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性,虽然还没有充分的证据证明,但是承认动物在游戏,承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式,承认动物也是具有智慧的生命体,这本身就是一种认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的,在生命伦理和生态环境等许多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物,重新审视人类和动物的关系,进而重新认识自己。‎ ‎【课堂练习】‎ ‎1.D【解析】A项,“嚼”读jiáo;B项,“汲”读jí;C项,“捉”读zhuō。‎ ‎2.C【解析】A项,琢磨—捉摸;B项,彩—采;D项,截—接。‎ ‎3.D【解析】“节省”重在“省”,意思是尽量少用或不用;“节约”重在不铺张,不奢侈。“获取”适用范围较广,是指对物品的取得;“汲取”是吸取的意思,多用于对“水分”“营养”“热量”的吸收。“练习”,反复学习、实践,以求熟练;“演习”,实地练习。‎ ‎4.D【解析】A项,选择问句中问号放在最后,因此前面的三个问号都应该换为逗号;B项,“最复杂”“最难以捉摸”后应该用顿号;C项,括号中的内容是三种类型的表现,应去掉括号,在“类型”后用冒号。‎ ‎5.D【解析】应为“比比皆是”。俯拾皆是:只要弯下身子来捡,到处都是。‎ ‎6.指代“熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’”和“熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系”。‎ ‎7.“演习说”是科学家针对动物为什么游戏而提出的动物的游戏行为是未来生活的排演或演习的一种假说。‎ ‎8.论证了有些动物的游戏与生存适应毫无关系的观点,从而进一步说明了“演习说”的漏洞。‎ ‎9.科普文章的语言,很注重准确性和严谨性,避免含糊和偏颇。如“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’”,之所以用“技能”而不是“技艺”,是因为二者在语义上有细微差别。又如“通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护”。“调剂”和“补偿”表明了动物游戏的本质,两者是互相补充的,单说任何一方面都是不完全的。(其他合理的分析亦可)‎ ‎10.D【解析】A项,从文中第一段“生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用。但近年来对一些模式生物如线虫、果蝇的研究表明,基因控制着衰老过程”可以证明正确;B项,从文中第一段“基因控制着衰老过程”可以证明正确;C项,从文中第一段“与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才会表达,才能发挥其功能”可以证明正确。D项,不合题干要求。‎ ‎11.D【解析】A项,原文强调的是“与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才会表达,才能发挥其功能”的基因,不是“在果蝇中选出了寿命长的品系”中的品系;B项,因果颠倒;C项,原文“与线虫的衰老和寿命有关的基因……突变以后可使寿命延长6倍或更多倍”,而“线虫的与寿命有关的基因”与其表述不一致。‎ ‎12.A【解析】根据上句“并以此来推算人类的寿限”的“此”可以推断A项正确。‎ ‎13.B【解析】A项,错在“而没有把单基因遗传研究与多基因研究结合起来”;C项,错在“只需”;D项,错在“在不远的将来,长生不老不再是神话而是现实”。‎ ‎14.示例:(1)地球上没有动物,人类一定会感到孤独。(2)动物和人类共有一个家。(3)尊重每一个生命,呵护每一个生灵。‎