2018-2019学年河北省曲周县第一中学高二下学期3月月考生物试题 解析版

2018-2019学年河北省曲周县第一中学高二下学期3月月考生物试题 解析版

曲周一中高二生物月考试题(2019-03)‎ 选修三（1-3专题）‎ 一、单选题 ‎1.下列有关基因工程技术的正确叙述是（　　）‎ A. 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体 B. 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C. 繁殖快是选用细菌作为重组质粒受体细胞的原因之一 D. 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键；（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。‎ ‎【详解】重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶，而运载体不属于工具酶，A错误；酶具有专一性，不同的限制性核酸内切酶识别的碱基序列不同，B错误；选用细菌作为重组质粒的受体细胞的原因是其繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等，C正确；基因是选择性表达的，目的基因进入了受体细胞不一定能成功实现表达，还需要检测和鉴定，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解基因工程的四个基本步骤和三种基本工具，明确运载体是运输目的基因的工具，不属于工具酶，且酶具有专一性，不同的限制酶识别的序列和切割的位点应该是不同的。‎ ‎2. 能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（ ）‎ A. 单倍体育种 B. 杂交育种 C. 基因工程育种 D. 多倍体育种 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 基因工程育种能够使植物体表达动物蛋白。‎ ‎3.下列关于目的基因导入受体细胞的描述不正确的是(　　)‎ A. 农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常用的方法 B. 显微注射技术是转基因动物中采用最多的方法 C. 大肠杆菌最常用的转化方法是用Ca2+使细胞的生理状态发生改变 D. 基因枪法导入植物体细胞的方法比较经济有效 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 不同生物目的基因导入的方法不同，每种方法都有利有弊。目的基因导入植物细胞最常用的方法是农杆菌转化法，该方法比较经济有效，还有基因枪法和花粉管通道法，A正确，D错误；显微注射技术是将目的基因导入动物细胞中采用最多的方法，B正确；大肠杆菌细胞最常用的转化方法就是用钙离子处理细胞，使细胞的生理状态发生改变，完成转化过程，C正确。‎ ‎【点睛】本题考查基因工程的原理及技术，要求学生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，明确受体细胞不同时，导入目的基因的方法也不同，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。‎ ‎4.基因工程是在DNA分子水平进行设计施工的，在基因操作的以下步骤中,不进行碱基互补配对的是( )‎ ‎①人工合成目的基因 ‎ ‎②E.coliDNA连接酶结合目的基因与运载体 ‎③将目的基因导入受体细胞 ‎ ‎④目的基因的检测和鉴定 ‎ ‎⑤个体生物学水平的鉴定 A. ①③ B. ③⑤ C. ①⑤ D. ②③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 人工合成目的基因的方法是反转录法，需要进行碱基互补配对，①不符合题意；目的基因与运载体结合时，进行碱基互补配对，②不符合题意；将目的基因导入受体细胞时，不进行碱基互补配对，③符合题意；检测目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对；基因表达包括转录和翻译过程，都要进行碱基互补配对，④不符合题意；个体生物学水平的鉴定是从个体水平鉴定的，不进行碱基互补配对，⑤符合题意。‎ 故选；B。‎ ‎【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求学生掌握基因工程的操作步骤，能准确判断哪些步骤进行碱基互补配对原则，相关知识点只需学生熟记即可，属于考纲识记层次的考查．要求学生在平时的学习过程中注意知识网络结构的构建。‎ ‎5. 下图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是 A. 如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，则B表示重组DNA分子 B. 如果此图表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞全能性 C. 若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括人工受精、细胞培养和胚胎移植等方面 D. 若此图为试管牛生产的技术流程图，则获得A（精子）后可直接与B进行体外受精 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，B为目的基因，C为重组DNA分子，D为受体细胞，A错误；如果此图表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞膜的流动性，B错误；D中精子需要获能处理，D错误。‎ 考点：本题考查基因工程、胚胎工程的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。‎ ‎6.科学家将β－干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使β－干扰素第十七位的半胱氨酸，改变成丝氨酸，结果大大提高了β－干扰素的抗病毒活性，并且提高了储存稳定性。该生物技术为（ ）‎ A. 基因工程 B. 蛋白质工程 C. 基因突变 D. ‎ 细胞工程 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因工程是将符合人们要求的目的基因导入适宜的生物体内，使其高效表达，从中提取人们所需的蛋白质，或表现出某种性状，蛋白质产品仍然是天然存在的蛋白质。‎ 蛋白质工程是对控制蛋白质合成的基因进行改造，从而实现对相应蛋白质的改变，所得到的蛋白质已不是天然存在的蛋白质。‎ ‎【详解】题干中的操作涉及的基因显然不再是原来的基因，其合成的β-干扰素也不是天然的β-干扰素，而是经过人工改造的、符合人类需求的蛋白质，因而该生物技术为蛋白质工程，故选B。‎ ‎7.下图中a、b、c、d所代表的结构正确的是（ ）‎ A. a—质粒RNA B. b—限制性核酸外切酶 C. c—RNA聚合酶 D. d—目的基因 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 质粒的化学本质是小型环状DNA，A错误；图中利用b将质粒上的AATT序列进行切割形成相同的黏性末端，因此b表示限制性核酸内切酶，B错误；图中利用c将目的基因和质粒连接，形成重组质粒，因此c表示DNA连接酶，C错误；d有两个末端，并与质粒连接，是目的基因，D正确。‎ ‎【点睛】本题考查了基因工程的操作步骤以及相关工具，学生要能够识记相关操作步骤，明确限制酶和DNA连接酶的应用；识记质粒为小型环状DNA，属于考纲中识记、理解层次的考查。‎ ‎8.下列技术或者方法和原理相符的是 （ ）‎ A. 人参细胞的大量培养和动物细胞培养﹣﹣细胞增殖 B. 植物组织培养和单克隆抗体的制备﹣﹣细胞的全能性 C. 转基因大肠杆菌和人鼠细胞融合﹣﹣细胞膜的流动性 D. 转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育﹣﹣基因重组 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 人参细胞的大量培养和动物细胞培养原理是细胞增殖，A正确；植物组织培养原理是细胞的全能性，单克隆抗体的制备的原理是细胞膜的流动性和细胞增殖，B错误；转基因大肠杆菌的培育的原理是基因重组，人鼠细胞融合的原理是细胞膜的流动性，C错误；转基因抗虫棉的培育原理是基因重组，克隆羊多利的培育原理是动物细胞的细胞核具有全能性，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求学生识记基因工程的原理；识记细胞工程涉及的技术及其原理，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ ‎9.采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是 ‎①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ‎ ‎②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中 ‎③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养 ‎ ‎④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④①‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取②基因表达载体的构建③将目的基因导入受体细胞 ④目的基因的检测与鉴定。‎ 将目的基因导入植物细胞的方法：（1）农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）；（2）基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高；（3）花粉管通道法：这是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法，（我的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的）。‎ ‎【详解】‎ ‎①将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，①错误；②将编码毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，②错误；③在植物细胞基因工程中，利用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞，然后通过植物组织培养技术将植物细胞培养成完整植株，③正确；④在植物细胞基因工程中，可以利用花粉管通道法将目的基因导入受精卵中，然后发育为转基因植株，④正确；故选C。‎ ‎【点睛】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了植物基因工程的相关知识，解题关键是考生能够识记目的基因导入植物细胞的方法：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法。‎ ‎10.基因芯片技术是近几年才发展起来的崭新技术，涉及生命科学、信息学、微电子学、材料学等众多的学科，固定在芯片上的各个探针是已知的单链DNA分子，而待测DNA分子用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，出现“反应信号”，下列说法中不正确的是：‎ A. 基因芯片的工作原理是碱基互补配对 B. 待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序 C. 待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序 D. 由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，因而具有广泛的应用前景 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 根据“待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，出现‘反应信号’”说明基因芯片的工作原理是碱基互补配对，故A项正确；探针是已知的单链DNA分子，因此待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序，B项正确，C项错误；由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，因而具有广泛的应用前景，例如将来可以制作“基因身份证”，D项正确。‎ ‎【点睛】‎ 本题以“基因芯片”为素材，考查基因工程的相关知识，首先要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，明确探针是已知的单链DNA分子；其次要求考生能根据题干信息准确判断各选项。‎ ‎11.蛋白质工程的基本操作程序正确的是（ ）‎ ‎①设计预期的蛋白质结构 ‎ ‎②找到相对应的脱氧核苷酸的序列 ‎③推测应有的氨基酸的序列 ‎ ‎④蛋白质的预期功能 A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①‎ C. ④→①→③→② D. ②→③→①→④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因），最后按照基因工程的一般步骤进行。因此，蛋白质工程的基本操作程序正确的是④→①→③→②。‎ 故选：C。‎ ‎【点睛】本考查蛋白质工程的相关知识，要求学生识记蛋白质工程的概念及基本途径，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查。‎ ‎12.在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（ ）‎ A. 用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞 B. 用选择培养基筛法导入目的基因的细胞 C. 用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生物质融合 D. 用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定。‎ 农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上。‎ ‎【详解】用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞属于基因工程中目的基因的导入步骤，A正确；目的基因导入受体细胞后需要筛选出含有目的基因的细胞，B正确；农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的过程不需要诱导原生质体融合，C 错误；利用不同比例的生长素和细胞分裂素，可以诱导愈伤组织形成不定根或不定芽，D正确；故选C。‎ ‎【点睛】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤以及操作工具；明确农杆菌转化法在植物基因工程中的应用；并能够掌握植物组织培养技术的过程等知识。‎ ‎13.基因工程和蛋白质工程的区别是 A. 基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程不对基因进行操作 B. 基因工程在分子水平操作，蛋白质工程在细胞水平（或性状水平）操作 C. 基因工程合成自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程可制造一种新的蛋白质 D. 蛋白质工程与基因工程没有任何联系 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 本题考查蛋白质工程与基因工程的区别与联系，要求考生理解蛋白质过程的概念和特征，理解蛋白质工程的基础是基因工程，蛋白质工程又被称为是第二代基因工程，蛋白质工程可制造一种新的蛋白质。‎ 基因工程和蛋白质工程都需对基因进行操作，A错误；基因工程和蛋白质工程都是在分子水平上进行的操作，B错误；基因工程合成自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程可制造一种新的蛋白质，C正确；蛋白质工程的基础是基因工程，蛋白质工程又被称为是第二代基因工程，D错误。‎ ‎14.下列关于基因工程技术的叙述，正确的是 A. 切割质粒的限制酶均只能特异性的识别3—6个核苷酸序列 B. PCR反应中两种引物的碱基间相互补以保证与模板链的正常结合 C. 载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为标记基因 D. 目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 切割质粒的限制酶大多能能特异性的识别6个核苷酸序列，A错误；PCR反应中两种引物的碱基间不能互补，否则引物不能与模板链结合，B错误；载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为标记基因，C正确；目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间，才能进行转录，D错误。‎ ‎15.目前科学家把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入到棉花细胞史，在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。下列叙述的哪一项不是这一先进技术的理论依据 A. 所有生物共用一套遗传密码子 B. 基因能控制蛋白质的合成 C. 苏云金芽孢杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成 D. 苏云金芽孢杆菌与棉花可共用相同的mRNA和tRNA ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、基因工程是指按照人类的愿望，将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增，并表达产生所需蛋白质的技术，基因工程能够打破种属的界限，在基因水平上改变生物遗传性，并通过工程化为人类提供有用产品及服务。2、自然界所有生物共用一套遗传密码子，因此一种生物的基因能在另一种生物体内表达。3、不同生物的基因具有相同的结构和化学组成，因此不同种生物的基因能连接起来。‎ ‎【详解】自然界所有生物共用一套遗传密码子，因此一种生物的基因能在另一种生物体内表达，A正确；基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，B正确；不同生物的基因具有相同的结构和化学组成（都是由四种脱氧核苷酸构成），因此不同种生物的基因能连接起来，C正确；苏云金芽孢杆菌与棉花含有相同的tRNA，但所含mRNA不同，D错误；故选D。‎ ‎【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及理论基础，明确不同生物的基因能连接起来的原理及一种生物的基因能在另一种生物体内表达的原因，再结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎16.目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是（ ）‎ ‎①检测受体细胞是否有目的基因 ‎ ‎②检测受体细胞是否有标记基因 ‎③检测目的基因是否转录mRNA ‎ ‎④检测目的基因是否翻译蛋白质 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 目的基因的检测与鉴定：1．分子水平上的检测 ‎  ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；‎ ‎  ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；‎ ‎  ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术；‎ ‎2．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。‎ ‎（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性）‎ ‎【详解】①检测受体细胞中是否有目的基因，可以利用DNA分子杂交技术，①正确；②基因工程中无需检测受体细胞中是否有标记基因，②错误；③检测目的基因是否转录出了mRNA可以利用分子杂交技术，③正确；④检测目的基因是否翻译成蛋白质可以利用抗原-抗体杂交技术，④正确；故选C。‎ ‎【点睛】本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识，要求考生能够识记目的基因的分子水平上的检测的方法，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查。‎ ‎17. 科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是 A. 选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性 B. 采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达 C. 人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用 D. 将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性，而且全能性最高，A正确；采用DNA分子杂交技术可检测外源基因是否导入受体细胞，但不能检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达，B错误；人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用，C正确；将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代，D正确．‎ ‎【考点定位】 基因工程的原理及技术 ‎【名师点睛】1、目的基因的检测与鉴定：‎ ‎（1）分子水平上的检测：‎ ‎①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；‎ ‎②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；‎ ‎③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．‎ ‎（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．‎ ‎2、不同生物的基因能连接在一起的原因是不同生物的基因具有相同的结构和化学组成；一种生物的基因能在另一种生物体内表达的原因是生物通用一套遗传密码．‎ ‎18.模型是人们为某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的有几项（ ） ‎ ‎①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞　‎ ‎②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养　‎ ‎③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性　‎ ‎④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响 A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 若图1表示基因工程的操作流程，则A和B是目的基因和运载体，C表示重组质粒，D是受体细胞，受体细胞可以是动物细胞、植物细胞、细菌细胞，①正确；若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，②正确；若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核具有全能性，③错误；甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素。因此，切断下丘脑与垂体的联系，会影响甲状腺的发育和分泌，④错误。‎ 故选：B。‎ ‎19.人们发现蛛丝蛋白比蚕丝蛋白更细，但强度却更大，于是有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构，以指导对蚕丝蛋白基因的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝，此过程的名称和依据的原理分别是 (　　)‎ A. 基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B. 基因工程：RNA→RNA→蛋白质 C. 基因工程：DNA→RNA→蛋白质 D. 蛋白质工程：蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 通过改造基因来实现对蛋白质(蛛丝蛋白)的改造，属于蛋白质工程；根据题干信息“通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构，以指导对蚕丝蛋白基因的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝”可知，该工程依据的原理是蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质，所以D选项是正确的。‎ ‎20. 下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是 （ ）‎ A. 上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B. 再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C. b过程中进行诱变处理后培养，可筛选出抗逆性强的突变体 D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：图中b和c分别表示脱分化和再分化过程，脱分化形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用，A项正确；再分化发生在c步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程，B项错误；b过程中进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体，C项正确；人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D项错误。‎ 考点：本题考查植物组织培养的过程，意在考查学生理解植物细胞工程的原理和应用。‎ ‎21.限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列．如图为四种限制酶BamHⅠ，EcoRⅠ，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列．箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？（　　）‎ A. BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互补序列﹣AATT﹣‎ B. BamHⅠ和HindⅢ；末端互补序列﹣GATC﹣‎ C. EcoRⅠ和HindⅢ；末端互补序列﹣AATT﹣‎ D. BamHⅠ和BglⅡ；末端互补序列﹣GATC﹣‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子手术刀”，主要是从原核生物中分离纯化出来的，功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性；结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。‎ ‎【详解】限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，不同的限制酶识别不同的核苷酸序列并识别不同的切点，黏性末端不同，但不同的粘性末端有时是可以进行拼接的，只要切下的游离碱基互补即可互补黏合，由图示可知BamHⅠ和BglⅡ都可切下序列-GATC-，故末端互补序列-GATC-，故选D。‎ ‎【点睛】本题结合图解，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记限制酶的特点及作用，能准确图中判断不同限制酶切割形成的黏性末端，明确只有相同或互补配对的黏性末端才能互补黏合。解答本题的关键是理解限制酶的特点．切割目的基因和运载体时，一定要使用同一种限制性内切酶，这样，切出的切口才一样，才能进行碱基互补配对连接起来，两个黏性末端只要相同就可以进行碱基互补配对，再通过DNA连接酶连接起来。‎ ‎22. 将绵羊的体细胞核移植到其去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，而将体细胞直接培养或体细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）都不能形成胚胎，对这些现象的有关表述不正确的是（ ）‎ A. 体细胞核具有发育的全能性 B. 特定的细胞质是实现细胞全能性的必要条件 C. 染色体数量的变异可能使乙不能实现细胞全能性 D. 卵母细胞具有发育的全能性 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 将绵羊的体细胞核移植到其去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，说明体细胞核具有发育的全能性，A正确；必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达．B正确；细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）不能形成胚胎，是因为该重组细胞含有3个染色体组，染色体数量的变异使乙不能实现细胞全能性，C正确；该题干没有体现一个卵细胞发育成一个个体，不能说明卵母细胞具有发育的全能性，D错误。‎ ‎【考点定位】动物细胞核移植技术 ‎【名师点睛】在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。‎ ‎23. A种植物细胞（基因型为Aa），B种植物细胞（基因型为Bb）；去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是 A. 二倍体，基因型为AaBb B. 二倍体，基因型为AAaaBBbb C. 四倍体，基因型为AaBb D. 四倍体，基因型为AAaaBBbb ‎【答案】C ‎【解析】‎ 植物体细胞杂交，染色体组数是两个细胞染色体级数之和，基因是两种生物基因组合，所以两二倍体细胞后变成四倍体，基因变成AaBb。‎ ‎24.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（　　）‎ ‎①培养液中适宜的pH ②无菌的环境 ③合成培养基需加血浆 ④温度与动物体温相近 ⑤需要O2，不需要CO2⑥无毒的环境．‎ A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③④⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 动物细胞培养的条件：‎ ‎（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物。‎ ‎（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。‎ ‎（3）温度和PH：‎36.5℃‎±‎0.5℃‎；适宜的pH：7.2～7.4。‎ ‎（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）。‎ ‎【详解】‎ ‎①动物细胞培养需要无毒、无菌的环境，②⑥正确；②动物细胞培养需要适宜的温度和PH，其中温度要与动物体温相近，①④正确；③用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质，③正确；④动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的CO2，⑤错误；①②③④⑥正确；故选D。‎ ‎【点睛】本题知识点简单，考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程，掌握动物细胞培养的条件，属于考纲识记层次的考查。‎ ‎25.如图流程为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用的编号是（　　）‎ ‎①②③→④‎ A. ④② B. ③② C. ③④ D. ④③‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 分析图形可知，①是外植体，②是愈伤组织，③是胚状体，④是试管苗；植物组织培养技术的应用中，用人造种皮包裹胚状体制成人工种子；利用愈伤组织提取药物紫草素，故B正确。‎ ‎26.如图为某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是（　　）‎ A. A→F不能体现细胞的全能性 B. C中是高度液泡化的薄壁细胞 C. 植株A和F中的染色体组数目不同 D. 植株F一般不能直接应用于生产 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析A→F表示花药离体培养过程，能体现细胞的全能性，A错误；C是高度液泡化的薄壁细胞，B正确；A是正常的二倍体植株，而F是单倍体幼苗，两者的染色体数目不同，C正确； E→F过程中获得的植株是单倍体植株，高度不育，一般不能直接应用于生产，D正确 考点：本题主要考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎27. 用单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成：一是“瞄准装置”，二是杀伤性“弹头”。下列对此叙述不正确的是 A. “弹头”具有选择性杀伤肿瘤细胞的功能 B. “瞄准装置”是指识别肿瘤细胞的单克隆抗体 C. “生物导弹”既可以消灭肿瘤细胞，又不会伤害健康细胞 D. “生物导弹”的制备利用了细胞工程技术 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 生物导弹是单克隆抗体与抗癌药物结合形成，其中单克隆抗体是“瞄准装置”，抗癌药物是杀伤性“弹头”，“弹头”具有杀伤肿瘤细胞的功能；“生物导弹”既可以消灭肿瘤细胞，又不会伤害健康细胞；“生物导弹”的制备利用了细胞工程技术。‎ ‎28.下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是 A. 动物细胞培养需要的气体主要有CO2和O2，目的是维持细胞呼吸对气体的要求 B. 原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长减缓停滞 C. 传代培养时，少数细胞会克服细胞寿命的自然极限，其遗传物质发生了改变 D. 动物细胞培养过程中会出现接触抑制现象 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 动物细胞培养中的CO2主要作用使培养基的pH值维持在7.2～7.4，A错误；原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，B正确；传代培养时，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，C正确；动物细胞培养过程的特点是细胞贴壁和接触性抑制，D正确。‎ ‎29.梅花鹿胚胎移植试验的主要流程如下。下列相关叙述正确的是（　　）‎ ‎①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿。‎ A. ①过程需要注射有关激素，目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂 B. ③过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提 C. ④过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚 D. ⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：卵细胞形成的减数第二次分裂是指受精作用过程中完成的，A错误；③过程是以哺乳动物早期胚胎处于游离状态为前提，B错误；④过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚，C错误；⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性，D正确．‎ 考点：胚胎移植 ‎30.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（ ）‎ A. 原肠胚的三胚层逐渐分化形成各种器官原基 B. 滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期 C. 在胚胎移植时，受体母畜必须经过免疫学检验以防止排斥外来胚胎 D. 胚胎移植是胚胎工程最后一道程序，移植的胚胎必须选择在原肠胚之后 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎，之前所有细胞都是全能细胞；（3）囊胚：细胞开始分化，其中内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘，胚胎内部逐渐出现囊胚腔，囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化；（4）原肠胚：有了三胚层的分化，具有囊胚腔和原肠腔，内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔，细胞分化在胚胎期达到最大限度。‎ ‎【详解】A. 原肠胚的三胚层逐渐分化形成各种器官原基，A正确；‎ B. 滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在原肠胚期，B错误；‎ C. 子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，不用经过免疫学检验，为胚胎在受体内的存活提供了可能，C错误；‎ D. 胚胎移植是胚胎工程中最后一道程序，移植的胚胎必须在原肠胚之前，D错误。‎ ‎31.通过羊膜穿刺术等对胎儿细胞进行检查，是产前诊断的有效方法。下列情形一般不需要进行细胞检查的是 A. 孕妇妊娠初期因细菌感染引起发热 B. 夫妇中有核型异常者 C. 夫妇中有先天性代谢异常者 D. 夫妇中有明显先天性肢体畸形者 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】产前诊断是指在出生前对胚胎或胎儿的发育状态、是否患有疾病等方面进行检测诊断，常见的方法有B超检查、羊膜穿刺和基因诊断等。‎ ‎【详解】孕妇妊娠初期因细菌感染引起发热，没有引起遗传物质的改变，不需要进行细胞检查，A正确；夫妇中有核型异常者，则胎儿的核型可能发生了异常，需要通过羊膜穿刺术等对胎儿细胞进行检查，B错误；夫妇中有先天性代谢异常者，可能是遗传物质改变引起的疾病，因此需要进行细胞检查，C错误；夫妇中有明显先天性肢体畸形者，还可能是先天性遗传病，因此需要进行细胞检查，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解人类遗传病以及预防遗传病的几种方式，明确羊膜穿刺术等对胎儿细胞进行检查的原理，结合题干提示分析答题。‎ ‎32.下列关于采用胚胎工程技术实现某良种肉用牛快速繁殖的叙述，正确的是（ ）‎ A. 采取激素注射等方法对良种母牛作超数排卵处理 B. 体外培养发育到原肠胚期的胚胎即可进行移植 C. 使用免疫抑制剂以避免代孕牛对植入胚胎的排斥反应 D. 利用胚胎分割技术，同卵多胎较同卵双胎成功率更高 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植。所以在发情期给良种母牛注射激素，促进母牛多排卵，这种处理属于超数排卵处理。‎ ‎【详解】用促性腺激素对良种奶牛进行注射处理，可促使其超数排卵，A正确；进行移植的胚胎是桑椹胚或囊胚，B错误；受体对移植的胚胎几乎不发生免疫排斥反应，因此无需使用免疫抑制剂，C错误；利用胚胎分割技术，同卵双胎较同卵多胎成功率更高，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握胚胎移植的详细过程，注意同期发情处理的方法、胚胎移植的时间，明确胚胎分割次数越多，成功的概率越低。‎ ‎33.下图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b代表两个发育时期，下列叙述正确的是（）‎ A. 受精卵的DNA一半来自精子 B. a、b分别是原肠胚和囊胚时期 C. ①～④过程都没有发生细胞分化 D. 受精阶段首先发生顶体反应 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图解，图为受精作用和胚胎发育过程．图中a为囊胚，b 为原肠胚。受精作用就是精子和卵细胞相互识别并结合形成受精卵的过程。受精卵发育为桑椹胚的过程成为卵裂，卵裂就是有丝分裂，在卵裂过程中，细胞的总体积基本不变，单个细胞的体积不断减小；单个细胞的DNA含量不变，卵裂球的有机物总量减少。‎ ‎【详解】受精卵的细胞质DNA全部来自于卵细胞，细胞核DNA来自于精子和卵细胞，故来自于精子的DNA不到一半，A错误；B、a、b分别是囊胚和原肠胚时期，B错误；①～④过程中④开始发生细胞分化，C错误；受精阶段首先发生顶体反应，D正确；故选D。‎ ‎【点睛】本题考查了胚胎发育过程中的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中，考生要明确受精卵进行的细胞分裂是有丝分裂；并且卵裂过程中，单个细胞的体积不断减小。‎ ‎34.图示为人体抗胃癌单克隆抗体的制备过程。下列有关叙述错误的是 （ ）‎ A. 甲是能与人体抗胃癌抗体特异性结合的抗原 B. 细胞融合获得乙的原理和植物原生质体融合的原理基本相同 C. 用特定选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长 D. 丙需进行克隆化培养和抗体检测，多次筛选后可获得能分泌所需抗体的丁 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：分析图示可知：甲是能与人体抗胃癌抗体特异性结合的抗原，A项正确；细胞融合获得乙的原理和植物原生质体融合的原理都是细胞膜的流动性，B项正确；用特定选择培养基对乙筛选，只有融合的杂交瘤细胞能生长，融合的具有同种核的细胞与未融合的细胞均不能生长，C项错误；丙为杂交瘤细胞，需进行克隆化培养和抗体检测，从中筛选出能分泌所需抗体的杂交瘤细胞丁，D项正确。‎ 考点：本题考查生产单克隆抗体相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。‎ ‎35.下列关于胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（　　）‎ A. 在动物的饲料中添加一定量的促性腺激素能促使超数排卵 B. 滋养层细胞发育成胎儿的胎膜和胎盘等结构发生在囊胚期 C. 若在囊胚期进行胚胎分割，内细胞团需均等分割，滋养层则不必 D. 从动物体内获取的精子能直接与卵细胞结合完成受精过程 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 促性腺激素的化学本质是蛋白质，不能口服，应该静脉注射，A错误；囊胚期细胞开始分化形成滋养层细胞和内细胞团细胞，因此滋养层细胞发育成胎儿的胎膜和胎盘等结构发生在囊胚期之后，B错误；若在囊胚期进行胚胎分割，需要将内细胞团进行均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育，而滋养层则不必均等分割，C正确；从动物体内获取的精子需要获能后才能与成熟的卵细胞结合完成受精过程，D错误。‎ ‎36.下列哪些过程发生在受精过程中（　　）‎ ‎①精子必须发生顶体反应，释放顶体酶 ‎②顶体酶可使精子穿过放射冠、透明带、细胞膜 ‎③卵子恢复并很快完成了减数第一次分裂 ‎④精子和卵子的细胞核分别形成雄原核和雌原核 ‎⑤透明带反应可以防止多精入卵的发生．‎ A. ①②⑤ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②④⑤‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 在受精过程中精子必须发生顶体反应，释放顶体酶，顶体酶可使精子穿过放射冠、透明带、卵细胞膜透明带反应和卵黄膜的封闭作用防止了多精入卵和多精受精的发生，受精标志是出现第二极体，受精完成的标志是雌雄原核配合。‎ ‎【详解】①在受精过程中，精子与卵子相遇时，精子顶体释放顶体酶，故①正确； ‎ ‎②顶体酶能溶解卵丘细胞间的物质，形成精子穿越放射冠的通道，故②错误；③在受精过程中，卵子已经完成了减Ⅰ分裂，且处于减Ⅱ分裂中期，只有完成受精作用后，才继续完成减Ⅱ分裂，故③错误；④受精后精子和卵子核膜都破裂，之后形成雄原核、雌原核再融合在一起，即形成合子，故④正确；⑤精子与透明带接触，随即产生阻止后来精子进入透明带的反应，当精子接触卵黄膜后，卵黄膜立即发生拒绝其他精子再进入卵内的生理反应，故⑤正确；故选B。‎ ‎【点睛】本题考查受精过程，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。‎ ‎37.下图表示转基因动、植物的培育过程：‎ 下列有关叙述错误的是 A. 若①过程运用了核移植技术，则①②过程依据的原理相同 B. ①过程用到的生物技术包括动物细胞培养、胚胎移植 C. 受体细胞A、B均可为生物的体细胞 D. 可通过标记基因对受体细胞A、B进行筛选 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎①②过程均属于基因学重组，A项正确；①过程用到的生物技术包括动物细胞培养、胚胎移植，B项正确；培育转基因动物应把目的基因导入受精卵，C项错误；可通过标记基因对受体细胞A、B进行筛选，D项正确。‎ ‎38. “设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪些生物技术手段（ ）‎ A. 核移植技术 B. 体外受精技术 C. 植入前遗传学诊断技术 D. 胚胎分割技术 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试管婴儿均用到体外受精、胚胎移植技术，所以选B。‎ ‎【考点定位】“试管婴儿”的培养技术 ‎【名师点睛】对试管婴儿、设计试管婴儿的比较 ‎ ‎ 设计试管婴儿 ‎ 试管婴儿 ‎ 技术手段 ‎ 多了胚胎移植前进行遗传诊断这一环节 ‎ 不需进行遗传诊断 ‎ 实践应用 ‎ 用于白血病、贫血病等疾病的治疗 ‎ 解决不孕不育 ‎ 相同点 ‎ 二者都是体外受精，体外早期胚胎发育，再进行胚胎移植，从生殖方式上应为有性生殖 ‎ ‎39. 下列对于优良种畜的胚胎移植的说法，不正确的是(　)‎ A. 供体母牛必须是同一物种的良种 B. 受体母牛必须是同一物种的良种 C. 供体公牛必须是同一物种的良种 D. 受体母牛可以是同物种的一般健康牛 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 供体母牛和公牛必须是同一物种的良种，这样才可以提供良种的胚胎，A、C项正确；受体母牛需要有健康的体质和正常的繁殖能力，这样才能完成繁重而漫长的妊娠和育仔的任务，因此受体母牛不必是同一物种的良种，可以是同物种的一般健康牛，B项错误，D项正确。‎ ‎【考点定位】胚胎移植。‎ ‎【名师点睛】理解胚胎移植的概念，熟记供体和受体必备的条件即可准确作答。‎ ‎40.‎ ‎ 已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖。将这两种细胞在含氨基嘌呤的试管中混合，加聚乙二醇促融，则试管中细胞的种类数和能增殖的细胞种类数分别是( )‎ A. 3和1 B. 5和‎3 ‎C. 5和1 D. 3和3‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意，将这两种细胞在含氨基嘌呤的试管中混合，加聚乙二醇促融后试管中细胞有人淋巴细胞、鼠骨髓瘤细胞、人淋巴细胞与人淋巴细胞融合细胞、鼠骨髓瘤细胞与鼠骨髓瘤细胞融合细胞以及杂交瘤细胞共5种类型； 加入氨基嘌呤后，使D合成途径阻断，仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖，但人淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂种细胞可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖，所以选C。‎ 考点：本题考查动物细胞融合及选择培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ 二、简答题 ‎41.近年来发展起来的基因工程、细胞工程和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，al-抗胰蛋白酶是人的肝脏产生的一种糖蛋白，缺乏会引起肺气肿。科学家利用一定技术手段从羊分泌的乳汁中提取的al-抗胰蛋白酶来生产该种药物。回答下列问题：‎ ‎（1）基因表达载体的组成中除了al-抗胰蛋酶基因外，还要有________(答出两点）和标记基因等，其中标记基因的作用是_________。‎ ‎（2）若在构建基因表达载体时可选用下列四种限制酶中的任意两种来切取目的基因，四种限制酶的识别序列如下图，为防止目的基因酶切后的片段自身环接，可选用的限制酶组合是______________。‎ A.①② B.①③ C.②④‎ ‎（3）导入目的基因的受精卵通过早期胚胎培养，一般发育到_________阶段，通过胚胎移植到受体子宫孕育。为选育出能泌乳的雌羊，移植前须从胚胎的_________部位取样，做DNA分析鉴定性别。‎ ‎（4）要同时获得多只与此转基因羊遗传物质相同的小羊，可对胚胎进行胚胎分割，此时要注意_______，否则会________。此外，还可利用此转基因羊的体细胞，运用_________获得与此转基因羊核遗传物质相同的小羊。‎ ‎【答案】 (1). 启动子、终止子 (2). 鉴别受体细胞中是否含有目的基因（或鉴别受体细胞中是否导入目的基因） (3). B、C (4). 桑椹胚或嚢胚 (5). 滋养层 (6). 将内细胞团均等分割 (7). 影响分割后胚胎的恢复和进一步发育 (8). 体细胞核移植技术 ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意可知，al-抗胰蛋白酶是肝脏产生的一种糖蛋白，即该基因在肝细胞中选择性表达，可利用反转录法获取目的基因时需先在肝脏细胞中提取其mRNA，通过反转录产生cDNA，再通过PCR技术进行快速扩增。为了使al-抗胰蛋白酶基因在乳腺细胞中表达，需要将其与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组，构建基因表达载体，然后通过显微注射技术，导入受精卵中。当受精卵发育成早期胚胎后，再通过胚胎移植到受体母羊的子宫内，完成后期发育，直至分娩产出转基因小羊。‎ ‎（1）将目的基因——al-抗胰蛋白酶基因插入到运载体中时，为了保证其能在羊的乳腺细胞内特异性表达，构建的基因表达载体除含有目的基因外，还需要含有乳腺蛋白基因的启动子、终止子以及鉴定目的基因是否导入受体细胞的标记基因等组件。‎ ‎（2）为了防止目的基因被酶切后的片段自身环接，在构建基因表达载体时可选用两种不同的限制酶来切取目的基因，其要求是两种限制酶切出的目的基因两端的黏性末端露出的碱基序列不能相同，对比图示所给的四种限制酶的识别序列分析，可以选择①③两种，也可选择②④两种，所以正确答案为B、C。‎ ‎（3）牛和羊的胚胎一般发育到桑椹胚或囊胚，再进行胚胎移植；‎ DNA分析鉴定性别须从胚胎的滋养层部位取样，这样既保证了遗传信息一致，又不影响内细胞团进一步发育。‎ ‎（4）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。此外，还可利用此转基因羊的体细胞，运用体细胞核移植技术获得与此转基因羊遗传物质相同的小羊。‎ ‎【点睛】基因工程技术的基本步骤中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括除包括插入的目的基因外，其他组件如启动子、终止子和标记基因等既要有，而且要针对性选择。如希望目的基因只在转基因动物的乳腺细胞中表达，选择启动子就应选择乳腺蛋白基因的启动子；选择标记基因也需要考虑能否用于鉴定目的基因是否导入受体细胞为标准。‎ ‎42.如图所示为培育二倍体转基因抗虫玉米的两种思路。EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ为限制酶（箭头所指为酶切位点）。回答下列问题：‎ ‎（1）据图，获取目的基因时不能选择SmaⅠ的原因是它_________________________。选择EcoRⅠ和BamHⅠ的优点是可避免目的基因与质粒________连接。‎ ‎（2）与思路1相比，思路2的最大优点是获得的转基因抗虫玉米________________。‎ ‎（3）培育转基因抗虫玉米的核心步骤是__________________________，其目的是使目的基因在受体细胞中____________________ ，同时使_________________________________。‎ ‎（4）将重组质粒导入受精卵，采用最多的方法是农杆菌转化法，这跟农杆菌的_________________有关。‎ ‎（5）操作⑤常用的方法是_________________________。‎ ‎【答案】 (1). 破坏目的基因的结构 (2). 反向 (3). 都是纯合子（或答不发生性状分离） (4). 基因表达载体的构建 (5). 稳定存在并可遗传给下一代 (6). ‎ 目的基因能够表达和发挥作用 (7). Ti质粒上具有T-DNA (8). 用秋水仙素处理幼苗 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I三种限制酶的识别序列和切割位点，其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上。‎ 思路1是将重组质粒导入玉米的受精卵中，由该受精卵发育成的植株不一定都是纯合子。‎ 思路2是将重组质粒导入由花粉经过脱分化形成的愈伤组织中，由该愈伤组织形成的单倍体幼苗再经过人工诱导，使其染色体加倍，最终得到的玉米株都是纯合子。‎ ‎【详解】（1）据图显示，目的基因中存在SmaI的识别位点。若使用SmaⅠ限制性酶切割外源DNA，则会破坏目的基因的结构，故获取目的基因时不能选择SmaⅠ。EcoRⅠ和BamHⅠ的识别位点不同，形成的黏性末端不同，故选择EcoRⅠ和BamHⅠ切割外源目的基因和质粒，这样可避免目的基因与质粒反向连接。‎ ‎（2）思路1是将重组质粒导入玉米的受精卵中，由该受精卵发育成的植株不一定都是纯合子，思路2是将重组质粒导入由花粉经过脱分化形成的愈伤组织中，由该愈伤组织形成的单倍体幼苗再经过人工诱导，使其染色体加倍，最终得到的玉米株都是纯合子。可见，与思路1相比，思路2的最大优点是获得转基因抗虫玉米都是纯合子。‎ ‎（3）培育转基因抗虫玉米采用的是基因工程技术，该技术的核心步骤是基因表达载体的构建。构建基因表达载体的目的是：使目的基因在受体细胞中稳定存在并可遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用。‎ ‎（4）农杆菌的Ti质粒上具有T-DNA，T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上。在培育转基因植物时，采用最多的方法是农杆菌转化法，正是利用了农杆菌的Ti质粒上具有T-DNA的这一特点。‎ ‎（5）操作⑤是人工诱导染色体数目加倍，常用的方式秋水仙素处理幼苗。‎ ‎【点睛】本题综合考查学生对基因工程的相关知识的记忆和理解。解答本题需要熟记并理解基因工程的基本操作程序及其应用的相关知识并形成清晰的知识网络。在此基础上，结合问题情境，从题图和题意中提取有效信息并与单倍体育种建立联系，进行相关问题的解答。‎ ‎43.‎2015年2月3日，英国议会下院投票通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。“三亲婴儿”的培育过程可选用如下技术路线。请回答下列问题：‎ ‎（1）图中“三亲婴儿”的染色体来自________和父亲提供的细胞核。 ‎ ‎（2）过程②中防止多精入卵的屏障有___________和_______________反应。‎ ‎（3）若捐献者携带红绿色盲基因，则该基因___________（“能”或“不能”)遗传给“三亲婴儿”。‎ ‎（4）成熟的精子是由精子细胞变形而来， ________发育为顶体，________演变为尾，精子必须经过________才能具有受精能力，早期胚胎发育的过程大致为：受精卵→__________→囊胚→原肠胚。囊胚中的滋养层细胞将____________________。‎ ‎【答案】 (1). 母亲 (2). 透明带反应 (3). 卵细胞膜反应 (4). 不能 (5). 高尔基体 (6). 中心体 (7). 精子获能 (8). 桑椹胚 (9). 胎膜和胎盘 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、动物细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物。动物细胞核移植技术的原理是动物细胞核具有全能性。克隆动物的遗传物质来自双亲，其核遗传物质来自供核生物，而细胞质基因来自提供细胞质的生物。‎ ‎2、防止多精子入卵的两道屏障：①透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵细胞膜融合，精子入卵后，卵细胞膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程。‎ ‎【详解】（1）图中“三亲婴儿”的染色体一半来自母亲的卵细胞提供，一半来自父亲精子提供。‎ ‎（2）防止多精子入卵的两道屏障是透明带反应和卵细胞膜的封闭作用。‎ ‎（3）因为捐献者提供的是卵细胞的细胞质，若捐献者携带红绿色盲基因，则该基因不能遗传给“三亲婴儿”。‎ ‎（4）顶体是由高尔基体发育来的，在受精作用时发生顶体反应，释放顶体酶，溶解卵丘细胞之间的物质和透明带；尾部，是由中心体演变而成；精子必须经过精子融合才能具有受精能力，早期胚胎发育的过程大致为：受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚。囊胚中的滋养层细胞将发育成胎膜和胎盘。‎ ‎【点睛】本题考查精子和卵细胞的形成过程及受精作用等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ ‎44.世界上首只体细胞克隆猴“中中”于‎2017年11月27日诞生, 意味着中国将率先建立起可有效模拟人类疾病的动物模型。利用克隆技术，未来可在一年时间内，培育大批遗传背景相同的模型猴。这既能满足脑疾病和脑高级认知功能研究的迫切需要，又可广泛应用于新药测试。如图为克隆猴的培育流程。请回答：‎ ‎(1)为了获得较多的卵母细胞需要对供体注射___________，卵母细胞要培养至________时期再进行核移植。‎ ‎(2)胚胎成纤维细胞在培养过程中需要一定的气体环境，其中CO2 的主要作用是_________。‎ ‎(3)克隆猴本质上是一种___________繁殖，该过程的最后一道工序是_______________ 。为了使供体和受体生理状态一致，要用激素进行_________处理。‎ ‎(4)克隆猴的成功为解决人类器官移植来源不足和免疫排斥迈出了重大一步。构建重组细胞后，经培养形成胚胎干细胞，胚胎干细胞具有_______的特性，在培养液中加入___________因子可以定向诱导分化出人类的某种器官，也可以培养在___________细胞上，使其维持不分化状态。‎ ‎【答案】 (1). 促性腺激素 (2). 减数第二次分裂中期（或MⅡ中期） (3). 维持培养液的PH (4). 无性 (5). 胚胎移植 (6). 同期发情 (7). 发育的全能性 (8). 分化诱导 (9). 饲养层 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。‎ ‎2、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理．选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种。并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存．配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来（也叫冲卵）．对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段．直接向受体移植或放入‎-196℃‎的液氮中保存；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。对受体母牛进行是否妊娠的检查。‎ ‎【详解】（1）为了获得较多的卵母细胞需要对供体注射促性腺激素，卵母细胞要培养至MⅡ中期时期再进行核移植。‎ ‎（2）动物细胞的培养需要无菌无毒条件，一定的营养条件，血浆血清和O2、CO2气体条件，其中的气体CO2主要用于维持培养液的pH。‎ ‎（3）克隆猴本质上是一种无性繁殖，胚胎移植是胚胎工程其它技术的最后一道工序。只有供、受体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育，所以要用激素进行同期发情处理。‎ ‎（4）胚胎干细胞含有发育完整的本生物个体的所有遗传物质，故有发育的全能性。在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，也可以培养在饲养层细胞上，使其维持不分化状态。‎ ‎【点睛】本题主要考查胚胎移植相关知识，考生通过对知识的记忆和理解能力。意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。‎