2018-2019学年内蒙古杭锦后旗奋斗中学高二上学期期末历史试题（解析版）

2018-2019学年内蒙古杭锦后旗奋斗中学高二上学期期末历史试题（解析版）

‎2018-2019学年内蒙古杭锦后旗奋斗中学高二（上）期末历史试卷 一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）‎ 1. 春秋战国时期，儒、法、墨诸家不约面同地都提出尚贤的主张。孔子“先有司，赦小过，举贤才”，商鞅禁游宦之民而显耕战之士“凡明君之治也，任其力不任其德”“官爵必以其力”的原则，墨子提出“贤者举而尚之，不肖者抑而废之”，材料反映了当时（　　）‎ A. 分封制度趋于崩溃 B. 儒学与墨学的融合 C. 社会转型发展需求 D. 中央集权渴求人才 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料，结合所学可知，春秋战国时期社会处于大变革时期，因此各派别提出了代表自己阶级的思想主张，以适应社会需要，故C项正确。 A项包含在C项中，排除。 B项明显不符合史实，排除。 D项只能反映法家思想，排除。 故选：C。 本题考查百家争鸣。需要掌握百家争鸣的时代特征。解题的关键是对材料的解读，结合春秋战国时期的时代特征分析即可。 本题考查对百家争鸣的时代特征的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识分析理解的能力。 ‎ 2. 据记载，早年的刘邦很不喜欢儒生，常把儒士之冠浸入尿中，与儒生谈话时经常破口大骂。但是汉朝建立以后，他对儒学的态度发生了变化，且常常祭拜孔子。刘邦态度变化的主要原因是（　　）‎ A. 汉承秦制的影响 B. 官方太学的兴起 C. 吸取秦亡的教训 D. 巩固统治的需要 ‎【答案】D ‎【解析】根据材料中汉初刘邦对儒家的态度变化，其根本原因是儒家强调社会等级有序，社会和谐。这有利于维护统治秩序，根本上起到巩固统治的作用，因此D项符合； 汉承秦制主要是中央集权统治制度，而秦朝思想是“焚书坑儒”，故A错误，排除； 官方太学是汉武帝时开始的，故B排除； 汉初吸取秦亡教训主要是采取休养生息政策，故C排除； 故选：D。 本题考查儒家思想的发展演变。儒家思想能成为统治阶级的主导思想，其根本原因是能起到维护统治的作用。 本题考查学生对材料信息的准确解读能力和所学知识面运用能力。了解古代不同时期儒家地位发展变化及原因，认识儒家思想对古代社会的影响。 ‎ 3. 儒教、佛教、道教从相互攻伐到相互吸取，由三教鼎立到三教合流，从而产生了宋元时期十分精致的官方哲学。这种官方哲学（　　）‎ A. 属于主观唯心论意识 B. 以孔孟学说为理论基础 C. 强调行先知后的观念 D. 强调个性和个体的发展 ‎【答案】B ‎【解析】“儒教、佛教、道教从相互攻伐到相互吸取，由三教鼎立到三教合流，从而产生了宋元时期十分精致的官方哲学”表明这种官方哲学以孔孟学说为理论基础，故B 正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查宋明理学，解题的关键是“儒教、佛教、道教从相互攻伐到相互吸取，由三教鼎立到三教合流，从而产生了宋元时期十分精致的官方哲学”。 本题难度中档，考查宋明理学，适应了统治阶级的需要，南宋以后逐渐发展为官方哲学。 ‎ 1. 下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是（　　）‎ A. 都具有思想启蒙意义 B. 都是商品经济发展的产物 C. 都体现了新兴资产阶级的愿望 D. 都宣扬了个性自由和解放 ‎【答案】C ‎【解析】文艺复兴的人文主义体现了新兴资产阶级的愿望，李贽的思想虽然也主张发展个性，但是其目的是批判儒学的僵化，代表的是新兴的市民阶层的利益。C项都体现了新兴资产阶级的愿望的说法错误，这一说法仅符合文艺复兴，同时处于资本主义萌芽阶段的中国尚未产生新兴资产阶级，故此题应选C项。 故选：C。 本题考查明清时期的进步思想与文艺复兴的相关知识。考查李贽的思想和人文主义思想的相同点，学生运用所学知识解决问题的能力。 文艺复兴的影响①思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，将人们的思想从封建愚昧中解放出来，更多地关注人及人生活的世界，为新航路的开辟和海外殖民扩张注入了精神活力，为后来宗教改革、启蒙思想的出现打下了基础； ②经济方面：促进了资本主义发展，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路； ③文学艺术方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒； ④自然科学方面：人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。 ‎ 2. 今天象棋中有“炮”与“砲”二字。唐代的象棋中使用“砲”字，宋代的象棋中“炮”“砲”二字开始并用，这一变化说明（　　）‎ A. 中国象棋发明于宋代 B. 宋代发明了火药 C. 宋代火药广泛用于战争 D. 洋炮在宋代传入中国 ‎【答案】C ‎【解析】根据题干，唐代已经有中国象棋，故A错误； 唐代已经发明了火药，故B错误； 题干并没有显示其中的炮就是洋炮，故D错误； 到唐末，火药开始应用于军事。宋元时期各民族政权之间战争不断发生，火药在军事上的应用更为广泛，故C正确。 故选：C。 本题考查四大发明及其对世界文明发展的贡献，旨在考查学生准确解读材料的能力。 火药： A．唐末，火药开始用于军事。   B．宋代，火药武器有突火枪、火箭、火炮。（军事上广泛使用火药） 表述性选择题也称为肯定型、一半型选择题。其题干中常有“表现在”“反映出””标志是””内容是“”性质是“”特点是“”准确表述“等提示语，主要考查同学们对历史基础知识的识记和再认再现能力。 ‎ 3. ‎2013年，由中央电视台组织的中国汉字听写大会引起了国内外华人的高度关注，掀起了学写汉字、学习汉文化的热潮。如果追根溯源的话，我国的文字达到比较成熟的水平大致是在（　　）‎ A. 尧舜禹时期 B. 商周时期 C. 秦朝 D. 汉朝 ‎【答案】B ‎【解析】结合所学可知，我国文字成熟的标志是商代的甲骨文，故B项正确。 A项明显不符合题意，排除。 CD两项晚于B项，排除。 故选：B。 本题考查汉字的形成演变。需要掌握汉字成熟的时间。解题的关键是结合甲骨文的时间和意义解答即可。 本题考查对甲骨文的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 邓小平在一次参观文物展览时，指着一幅名画说“我们祖先早已熟知商品经济了”。这幅画应是（　　）‎ A. 《天王送子图》 B. 《洛神赋图》 C. 《清明上河图》 D. 《步辇图》‎ ‎【答案】C ‎【解析】依据题干材料“商品经济”，结合所学可知，《清明上河图》描绘了北宋都城汴梁的生活场景，里面有繁华的商业街市，反映了宋代商品经济的发展，故C项正确。 A项是唐代吴道子的宗教人物画，不符合题意，应排除。 B项是东晋顾恺之的人物画，此图取材于曹植《洛神赋》，是连续性的神话故事画，《洛神赋》是一首爱情诗篇，曹植将其恋人甄氏（后依曹操旨意嫁与植兄丕）化作可望而不可求的洛水女神，不符合题意，应排除。 《步辇图》描绘的是贞观十五年，唐太宗会见吐蕃（今西藏地区）赞普松赞干布派来迎亲的使者的场景，不符合题意，故D项错误。 故选：C。 本题考查中国古代的绘画艺术。需要掌握《清明上河图》的内容和时代特征。解题的关键是抓住关键信息“商品经济”，结合《清明上河图》的内容和时代特征解答即可。中国画的演变深刻反映了各个历史时期的时代特征，如隋唐时期绘画艺术的发展是隋唐盛世的缩影；宋代的绘画艺术则明显地反映了商业发达、城市繁荣的时代特征。 本题考查对《清明上河图》的内容和时代特征的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. 宋以来的民间戏曲小说，凡是才子佳人的题材，男主角必定是个读书人，多半是秀才。但才子若要抱得美人归，实现大团圆，必定得进京赶考，考个状元。这反映了宋代以来（　　）‎ A. 读书做官成为社会风尚 B. 主流思想借助戏剧传播 C. 文学作品推动科举制发展 D. 市井文化反映社会价值取向 ‎【答案】D ‎【解析】A．材料反映市井文化反映社会价值取向，而不是读书做官成为社会风尚，A项错误。 B．材料没有涉及主流思想借助戏剧传播，而是强调市井文化反映社会价值取向，B项错误。 C．说法错误，不是文学作品推动科举制发展，故错误。 D．根据材料可知，随着科举制的发展，知识分子大量进入政治领域，知识分子成为社会关注的主体，也就成为了民间戏曲小说的主角；结合所学知识可知，戏曲小说源于生活，它鲜活灵动地反映了社会生活的方方面面，故市井文化反映社会价值取向，C项正确。 故选：D ‎。 本题主要考查中国古代科举制的发展，要求学生结合宋朝文化和经济发展的关系特征来分析。 解答本题，要掌握宋朝时期文学发展的表现，还要掌握当时商品经济发展的表现和影响。 ‎ 1. 智者运动是古希腊史上颇具影响的一股思潮，马克斯•韦伯认为智者运动是“哲学的突破”。这里“哲学的突破”表现在（　　）‎ A. 对物质世界的探索 B. 对道德观念的重视 C. 对人类自身的探索 D. 对人权应用的创新 ‎【答案】C ‎【解析】智者从对物质世界的探究转向了对人类自身的关心，他们的出现标志着希腊人的思想已从对宇宙的探索转向了人类社会，故A错误，C正确； 智者学派忽视道德，故B错误； D材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查智者学派，智者从对物质世界的探究转向了对人类自身的关心。他们的出现标志着希腊人的思想已从对宇宙的探索转向了人类社会。 本题难度中档，考查智者学派，肯定了人的价值，树立了人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准。人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，普罗泰格拉是西方第一次思想解放运动的先驱。 ‎ 2. 苏格拉底每天站在雅典街头和人们讨论，不断地要求人检讨自己所持的各种观念到底代表什么意义。他教人不要盲目地接受既有的道德或行为的准则，而用自己的理智来重新下判断。这反映了苏格拉底（　　）‎ A. 开启雅典的精神觉醒 B. 认为雅典道德沦丧 C. 推崇理性与思想自由 D. 反对雅典民主政治 ‎【答案】C ‎【解析】“要求人检讨自己所持的各种观念到底代表什么意义。他教人不要盲目地接受既有的道德或行为的准则，而用自己的理智来重新下判断”表明苏格拉底推崇理性与思想自由，故C正确； A是智者学派，排除； BD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查苏格拉底，解题的关键是“要求人检讨自己所持的各种观念到底代表什么意义。他教人不要盲目地接受既有的道德或行为的准则，而用自己的理智来重新下判断”。 本题难度中档，考查苏格拉底，提出“美德即知识”的思想，美德来自于知识。 ‎ 3. 文艺复兴时期，艺术家不但把圣母变成了人间妇女，把天使图象化为对人体的歌颂，而且开始了对日常生活和现实人的直接描写。此现象的出现主要是由于（　　）‎ A. 宗教信仰失去了神圣地位 B. 画家缺乏艺术的想象力 C. 艺术家多出身于平民阶层 D. 迎合市民价值观的需要 ‎【答案】D ‎【解析】材料“艺术家不但把圣母变成了人间妇女，把天使图象化为对人体的歌颂，而且开始了对日常生活和现实人的直接描写”表明文艺复兴迎合了市民的价值观，故D正确； 宗教信仰、缺乏艺术的想象力、出身于平民阶层材料未体现，故ABC错误。 故选：D ‎。 本题考查文艺复兴，需要掌握文艺复兴的影响。解题的关键是对“艺术家不但把圣母变成了人间妇女，把天使图象化为对人体的歌颂，而且开始了对日常生活和现实人的直接描写”的分析理解。 本题难度中档，考查文艺复兴，文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动文艺复兴不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。 ‎ 1. 马丁•路德曾经说过：“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。”马丁•路德在此所说的“第三者”指的是（　　）‎ A. 广大民众 B. 资产阶级 C. 教皇教士 D. 封建领主 ‎【答案】C ‎【解析】马丁路德倡导信仰得救，民众只需要真心信仰上帝就可得救，没必要以来教皇和教士的作用，故C正确； 依据所学只是很容易知道，ABD项都与马丁路德的宗教思想无关，排除。 故选：C。 本题考查马丁路德宗教改革，主张“因信称义”即人只有靠信仰才能得救，这一学说否定了罗马教皇的权威，带有鲜明的人文主义色彩。 本题难度中档，考查马丁路德宗教改革，马丁路德改革拉开了宗教改革的序幕，是一场反对天主教会的社会、思想改革运动，改革后创立的新教登上欧洲历史舞台，与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。 ‎ 2. ‎“应当让世俗政权在整个基督教世界中执行他的职务，不要加以阻碍。无论什么人，世俗权力都有权来管他。”这一主张最有可能出现于（　　）‎ A. 文艺复兴时期 B. 宗教改革时期 C. 启蒙运动时期 D. 法国革命时期 ‎【答案】B ‎【解析】材料“应当让世俗政权在整个基督教世界中执行他的职务，不要加以阻碍。无论什么人，世俗权力都有权来管他。”反映了马丁•路德宗教改革中提出坚持世俗权力高于教权。故选B。 故选：B。 本题考查了宗教改革。马丁•路德宗教改革中提出信仰得救、圣经至上、简化宗教仪式、王权高于教权。 本题考查了宗教改革，解题的关键在于识记马丁•路德的思想。 ‎ 3. ‎“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是（　　）‎ A. 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 康德 ‎【答案】D ‎【解析】康德是德意志的启蒙思想家，他的代表作：《纯粹理性批判》，他提出启蒙运动的核心是人的理性判断，对理性做出了哲学的探讨，道出了启蒙的真谛。材料就是对启蒙真谛的解读。孟德斯鸠的主要主张是“三权分立”；伏尔泰的主要主张是提倡明君主制，主张法律面前人人平等；卢梭的主要主张是“社会契约论”和“人民主权说”。 故选：D。 本题主要考察启蒙运动时期主要思想家的思想主张。 启蒙运动是近几年高考主要考查的知识点之一。从命题角度上看，侧重于考查考生对启蒙运动的背景、内容、实质及影响的认识理解，对启蒙思想家的主张及其评价更是重点考查的内容；从题型上看，选择题、非选择题均有较多题目涉及。 ‎ 1. ‎“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富……”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了（　　）‎ A. 对神权统治的批判 B. 人性解放 C. 思想自由 D. 政府的责任和义务 ‎【答案】D ‎【解析】“寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富”等，可以得出出统治者和个人之间是一种契约的结合，是卢梭提出的“社会契约论”，突出强调了政府的责任和义务，故D正确； ABC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查启蒙运动，解题的关键是“寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富”。 本题难度中档，考查启蒙运动，启蒙思想家把人文主义的人性论提高到理性这个中心，主张人应该依据理性受到法治、公众意志、社会契约等约束，从而在理论上解决了个人自由与社会的关系问题。 ‎ 2. 受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约，受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张和理性的理论，这些近代自然科学（　　）‎ A. 影响了社会科学的发展 B. 促使民主政治的形成 C. 揭示了西方民主的虚伪 D. 具有鲜明的双重特征 ‎【答案】A ‎【解析】A．材料“受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约’’说明近代自然科学的进步推动了社会科学的发展和民主思想的传播“受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论”说明生物进化论引发了殖民扩抆理论的提出，故 A项正确。 B．材料没有涉及到民主政治，可以直接否定。 C．材料没有涉及到对西方明的评价。 D．材料特别强调的是自然科学的成就，对社会科学的影响，并不是强调社会自然科学具有双重特性，自然科学是客观存在的，真正具有双重属性的是社会科学。 故选：A。 本题主要考查经典力学体系，要求学生结合经典力学体系的内容，特征和影响来分析。 社会达尔文主义19世纪的社会文化进化理论，因和达尔文生物学理论有关系而有此名。社会达尔文主义者--著名的有英国的斯宾塞和白哲特（Walter Bagehot）、美国的索姆奈--认为影响人口变异的自然选择过程，将导致最强竞争者的生存和人口的不断改进。社会达尔文主义曾在欧洲的一些社会圈子里-特别是在19世纪末20世纪初的德国知识分子之间-广泛流传。哲学家尼采创造了“超人”这个概念。在国际政治上，各帝国之间的竞争鼓励了军事化和对世界依照殖民势力范围进行划分。当时对社会达尔文主义的解读更侧重于物种间的竞争而非合作。社会达尔文主义可对第一次世界大战后兴起的纳粹德国的领土扩张和种族灭绝政策有重要影响。 ‎ 3. 颠覆了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“时间和空间的相对性”、“四维时空”、“弯曲空间”等全新的概念的科学理论是。（　　）‎ A. 牛顿的经典力学理论 B. 法拉第的电磁感应理论 C. 爱因斯坦的相对论 D. 普朗克的量子假说理论 ‎【答案】C ‎【解析】从材料中，时间和空间是相对性，可以看出这是相对论的内容。 故选：C ‎。 本题主要考查相对论，要求学生结合相对论特征和影响来分析。 解答本题，要搞清楚相对论的内容特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。 ‎ 1. ‎“科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。”下列最能证明这一观点的科技成果是（　　）‎ A. 爱因斯坦的相对论 B. 达尔文生物进化理论 C. 牛顿经典力学体系 D. 法拉第电磁感应理论 ‎【答案】D ‎【解析】A．爱因斯坦的相对论是20世纪初提出来的。 B．从材料的时间可以看出是涉及到工业的发展，而达尔文的生物进化理论，没有对工业发展起到直接促进作用。 C．牛顿经典力学体系是为第一次工业革命创造科技基础。 D．从材料时间可以看出，这应该是第二次工业革命，其突出的生产力标志是电力的使用，法拉第的电磁感应理论为电力的广泛使用奠定理论基础。 故选：D。 本题主要考查第二次工业革命，要求学生结合第二次工业革命的背景和科技发展的特征来分析。 解答本题要搞清楚第二次工业革命的过程特征，还要搞清楚第二次工业革命的背景和生产力标志特点。 ‎ 2. ‎“色彩成为一种语言符号、一种灿烂的文辞，并以图象形式反映真实，其形象没有绝对的轮廓，物体之间相互由光线与空间连接，使人对之产生一种瞬时的感受。”从此类作品中我们可以体验到（　　）‎ A. 浪漫主义的感性 B. 印象主义的光影 C. 现实主义的细节 D. 现代主义的夸张 ‎【答案】B ‎【解析】从材料中强调色彩的作用，调光线与空间的连接，可以看出是印象画派的特点，不是浪漫主义现实主义和现代主义的艺术特征。 故选：B。 本题主要考查印象画派，要求学生结合印象画派的艺术特征来分析。 解答问题要搞清楚近代以来美术发展的特点，还要搞清楚印象画派的艺术特征。 ‎ 3. 长久以来在中国社会形成的“贵华夏”“贱夷狄”的传统思想观念的藩篱开始被冲破，一批先进的地主阶级知识分子开始以一种新的眼光审视世界。这一新的眼光主要“新”在（　　）‎ A. 知识界出现了“经世致用”的呼声 B. 鸦片战争的失败激发了国人的爱国心 C. 一些有识之士开启了学习西方的思潮 D. “强国御侮”成为那个时代的最强音 ‎【答案】C ‎【解析】A．材料中的思想转变应该是出现在近代社会早期，而经世致用的思想在明末清初就已经出现了。 B．材料与爱国心无关，主要是对世界的看法发生改变。 C．从材料明显可以看出一批先进的知识分子开始关注世界，这主要是指林则徐等掀起的向西方学习的思潮。 D．当时的向西方学习的思潮并不是社会的主导思想，只是一小部分知识分子的看法。 故选：C ‎。 本题主要考查近代思想的变化，要求学生结合近代向西方学习思想的发展过程来分析。 解答本题要搞清楚早期开眼看世界的思想产生的背景，以及当时的中国时代特征要求学生有较强的结合所学知识来分析材料的能力。 ‎ 1. 有学者在描述中国近代某一历史事件时说，这一运动使中国“开始踏入产业革命的过程，渐次脱去封建的外衣，而向近代社会方向运动”。“这一运动”的指导思想是（　　）‎ A. “中体西用” B. 维新思想 C. 民主革命思想 D. 无产阶级思想 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料中的文字“开始踏入产业革命的过程，渐次脱去封建的外衣”可知，描述的是中国开始工业现代化的洋务运动，结合所学知识可知，洋务运动的指导思想是“中体西用”，故A项正确。 BC两项是民族资产阶级的指导思想，排除。 D项是无产阶级思想，排除。 故选：A。 本题考查洋务运动。需要掌握洋务运动的指导思想。解题的关键是对“开始踏入产业革命的过程，渐次脱去封建的外衣”的分析判断出是洋务运动，结合洋务运动的指导思想解答即可。 本题考查对洋务运动的指导思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. ‎“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号，另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助。他以资本主义近代化为目标，力图冲破封建体制，但又难以摆脱封建羁绊。”文中描述的“他”属于中国近代的（　　）‎ A. 地主阶级抵抗派 B. 资产阶级维新派 C. 地主阶级洋务派 D. 资产阶级革命派 ‎【答案】B ‎【解析】从题干中“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号”可知其要变革传统政治制度，从题干中“小心翼翼地转向传统观念求助”“难以摆脱封建羁绊”等信息，结合所学知识可知这符合康有为托古改制的特点，故B项正确； ACD三项不符合题意，故排除。 故选：B。 本题考查维新思想，旨在考查学生准确解读材料的能力。 19世纪90年代，维新思想有了进一步发展。以康、梁为首的资产阶级维新人士是中国19世纪末中国先进知识分子的代表，他们站在时代前沿，顺应世界历史潮流，将西方资产阶级社会政治学说同中国传统儒家思想相结合，探索救国救民真理，奠定维新变法的理论基础，努力扩大维新变法思想的传播，造就维新变法的人材，形成了维新变法运动的高潮。 90年代初，康有为在广州开办万木草堂，招徒讲学，阐发维新变法的思想。康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。他把进化过程划分为三大阶段：据乱世、升平世、太平世。“春秋之义，有理乱世，升平世，太平世“，而每一世都有他相应的政治制度，君主专政适于据乱世，君主立宪适于升平世，共和制度适于太平世。当人类从较低的社会层次发展到高层次，政府的形式也要相应改变。康有为的维新思想在社会上引起极大轰动，被称为“思想界之大飓风“。 ‎ 3. 胡适说：“民国八年的学生运动与新文学运动虽是两件事，但学生运动的影响能使白话传播遍于全国，这是一大关系，况且五四运动以后，国内明白的人渐渐觉悟思想革新的重要，所以他们对于新潮流，或采取欢迎的态度，或采取研究的态度，或采取容忍的态度，……这也是一大关系。”胡适着重说明了（　　）‎ A. 学生运动目标的不明确性 B. 五四运动斗争的不妥协性 C. 学生运动的思想文化意义 D. 思想启蒙对学生运动的意义 ‎【答案】C ‎【解析】由“民国八年的学生运动”可知其为五四学生运动，材料强调的是五四学生运动推动了“白话传播”和人们“思想革新”，着重说明的是五四学生运动的思想文化意义，故C项正确，而D项对材料中二者的逻辑关系认识错误，排除。 A、B两项对材料主旨认识错误，排除。 故选：C。 本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的过程特征和影响来分析。 解答本题，搞清楚五四运动的过程特征和历史意义，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 1. ‎“这场运动是为挽救民主共和制度而开展的启蒙，是为告别中世纪而进行的思想革命……任何国家要走出中世纪都必须经历这一场思想革命，重演西方的文艺复兴和思想启蒙。”“这场运动”（　　）‎ A. 结束了封建君主专制制度 B. 动摇了封建思想的统治地位 C. 成为新民主主义革命开端 D. 动摇了列强统治中国的根基 ‎【答案】B ‎【解析】根据题干材料“为挽救民主共和制度而开展的启蒙”“为告别中世纪而进行的思想革”“重演西方的文艺复兴和思想启蒙”可知这场运动是新文化运动。 A项是辛亥革命的历史功绩； B项是新文化运动最大的历史功绩； C项是五四运动的历史意义； D项是国民大革命运动的历史意义。 故选：B。 本题主要考查新文化运动，解答此题的关键在于清楚题干材料所述的“这场运动”指的是新文化运动。 本题实际考查新文化运动的历史功绩，主要考查学生材料分析和理解的能力。新文化运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。 ‎ 2. 近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于（　　）‎ A. 对西学认知的程度 B. 社会变革进程的需求 C. 政府推行西学的力度 D. 传统文化势力的强弱 ‎【答案】B ‎【解析】19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。中西近代化的路径是不同的。西：思想--制度--器物；中：器物--制度--思想。解题的关键，即在于透过现象看本质，从近代中国民主革命任务去思考。据此可知：CD两项属于无关项。A项易误选，仔细分析，A项具有片面性，不够B项核心和准确。 故选：B ‎。 本题主要考查近代中国向学习西方的历程。 本题主要考查学生结合所学知识，分析认知历史事物的能力。本题具有一定难度，解题的关键，即在于透过现象看本质，从近代中国民主革命任务去思考。 ‎ 1. 孙中山认为，共和是中国政治之精髓，先哲之遗业；人们所共尊的尧、舜、禹三代就是“天下为公”的自治共和时代，共和制度是中国政治的古老传统。据此可知，孙中山意在（　　）‎ A. 批判封建君主专制制度 B. 剖析民主共和制度的实质 C. 为民权主义寻找历史依据 D. 继承和发展儒家传统文化 ‎【答案】C ‎【解析】依据题干材料可知，反映的是共和制度是中国政治的古老传统，尧、舜、禹三代就是“天下为公”的自治共和时代，结合所学可知，孙中山的该思想目的是为推翻清政府统治，建立资产阶级共和国寻找历史依据，故C项正确。 孙中山主张推翻清政府统治，建立资产阶级共和国，不是对君主专制制度的批判，故A项错误。 题干材料没有体现民主共和制度的实质，故B项错误。 题干材料没有涉及对儒家思想的继承和发展，故D项错误。 故选：C。 本题考查孙中山的民主思想。需要掌握孙中山民权主义的相关知识。解题的关键是对材料的解读与分析。 本题考查对孙中山民权主义的相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. ‎“他拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命这一传统的马克思主义原则，……这对莫斯科来说纯属异端邪说，但毛自行其是，将农民组织起来，建立了独立的军队和政府。”这里的“异端邪说”是指（　　）‎ A. 人民民主专政理论 B. 工农武装割据理论 C. 枪杆子出政权理论 D. 城市武装起义理论 ‎【答案】B ‎【解析】材料中“他无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。他拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命这一传统的马克思主义原则”是指毛泽东为中国革命制定了不同于俄国革命的新式革命道路即走农村包围城市道路，实行工农武装割据，这一革命策略是马克思主义中国化的重要体现。B项符合题意。ACD项不符合题意。 故选：B。 本题考查了毛泽东思想。“工农武装割据”是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。它是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。 高考对毛泽东思想的考查主要集中在“工农武装割据”思想，“新民主主义”革命理论，《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等几个知识点上，这也是毛泽东思想中最具闪光性的地方，同时也是毛泽东将马列主义应用中国实践的具体表现，对此必须牢记和加以深刻体会。 ‎ 3. 下列四张纪念邮票以党代会为主题，其关键词表述最恰当的一组是（　　）‎ ‎ A. 主要矛盾走自己的路市场经济邓小平理论 B. 建设社会主义中国特色初级阶段科学发展 C. 主要矛盾改革开放计划经济一国两制 D. 经济建设国企改革市场经济基层民主 ‎【答案】A ‎【解析】1956 年中共八大正确分析了中国社会的主要矛盾；1982年十二大提出了走自己的道路，建设有中国特色的社会主义；1992 年十四大明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；1997 年党的十五大把邓小平理论作为党的指导思想写入了党章，故A正确； BCD三项均与题意不符，排除。 故选：A。 本题考查邓小平理论，党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，并把这一理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为自己的行动指南写入党章。 本题难度中档，考查邓小平理论，邓小平理论坚持和发展了毛泽东思想，是马克思主义在中国发展的新阶段。 ‎ 1. 如图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况（科技成果）曲线图，对此解读正确的是（　　）‎ ‎ A. “一五”计划促进了①时期的科技发展 B. “两弹一星”成果是在②时期取得的 C. “文革”使④时期内没有取得任何科技成就 D. 杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果 ‎【答案】A ‎【解析】由题干图示可知，①时期的科技发展主要是因为“一五”计划的实施，故A项正确。 “两弹一星”是在③时期和④时期取得的，其中原子弹是在③时期取得的，导弹和人造地理卫星是在④时期取得的，故B项错误。 “文革”取得导弹和人造地理卫星以及杂交水稻等成就，故C项错误。 杂交水稻是在④时期取得的，此时正处于“文化大革命”时期，故D项错误。 故选：A ‎。 本题考查新中国的科技成就。考查一五计划时期的科技发展。考查学生识图、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和对一五计划取得的成就的掌握。 本题解题的关键是对题干图示的分析理解和对所学知识的运用。需要掌握新中国各个时期经济成就的掌握。 ‎ 1. ‎“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立。”这一言论体现了（　　）‎ A. 全面发展的教育方针 B. “百花齐放，百家争鸣”方针 C. 科教兴国的伟大战略 D. “三个面向”的教育指导方针 ‎【答案】B ‎【解析】A．材料没有体现出全面发展的思想。 B．从材料内容可以看出是允许自由辩论，思想自由，学术自由，这是双百方针的内涵。 C．材料没有体现出科教兴国的特点。 D．材料内容体现不出三个面向的方针。 故选：B。 本题主要考查我国文化事业发展，要求学生结合我国文化事业发展的表现和影响来分析。 解答本题要搞清楚双百方针的内容特征，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 二、材料解析题（本大题共2小题，共20.0分）‎ 2. 伴随着列强的炮火，西学的浪潮，中国人在不断地探索救国救民之路，不断进行着思想的解放。阅读材料回答问题。 材料一：陈独秀认为中国经历了几千年的封建统治，从来没有民主与科学，所以应当提倡民主，反对专制，提倡科学，反对愚昧和迷信。他指出，“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、孔法、贞洁、旧伦理、旧政治。要那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学”。他的思想主张在当时的先进分子、广大青年和群众中产生了很大影响。 材料二：私人所有土地，由地主估价呈报政府，国家就价征税，并于必要时依报价收买之，此则平均地权之要旨也…中国以农立国，而全国各阶级所受痛苦，以农民为尤甚。国民党之主张，则以为农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地。 --孙中山《国民党一大宣言》材料三：毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事…毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经济和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。 --费正清《伟大的中国革命》‎ 根据材料一，概括陈独秀的主要观点，并简析其思想的影响。‎ 根据材料二并结合所学知识，指出孙中山思想的重大变化及其影响因素。‎ 根据材料三并结合所学知识，20 世纪 20 年代，毛泽东“在理论与实践的统一方面”做出了哪些重大贡献？‎ ‎【答案】‎ ‎【小题1】（1）主要考查学生准确解读材料信息并进行归纳概括的能力。从材料“要拥护那德先生，便不得不反对孔 教、孔法、贞洁、旧伦理、旧政治。要那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德 先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学”可知陈独秀的主要观点； （2）主要考查学生准确解读材料信息的能力，调动、运用知识解决问题的能力。材料“国民党之主张，则以为农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地”体现孙中山新三民主义中的实行耕者有其田的民生主张，可知孙中山思想的重大变化，结合民主革命的失败，十月革命的影响，孙中山个人精神可知影响因素； （3）主要考查学生准确解读材料信息的能力，调动、运用知识解决问题的能力。从材料“20世纪20‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ 年代”“在理论与实践的统一方面”并结合所学可知毛泽东的贡献。 故答案为： （1）观点：反对儒家传统道德、思想；提倡以民主科学 影响：推动了新文化运动的开展；冲击了封建思想的统治地位，解放了人们的思想；促进了民主科学的传播；有利于马克思主义的传播。 （2）变化：旧三民主义发展为新三民主义。 影响因素：资产阶级就民主主义革命以失败而告终；受到俄国十月革命影响；接受共产国际和中共的帮助；探寻新的救国救民之路，与时俱进。 （3）建立井冈山革命根据地；提出“工农武装割据”的理论；找到了中国民主革命的正确道路。‎ ‎【解析】（1）主要考查的是新文化运动，解答的关键信息是“要拥护那德先生，便不得不反对孔 教、孔法、贞洁、旧伦理、旧政治。要那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德 先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学”； （2）主要考查的孙中山的三民主义，解答的关键信息是“国民党之主张，则以为农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地”； （3）主要考查的是毛泽东思想，解答的关键信息是“20世纪20年代”“在理论与实践的统一方面”。 本题考查了中国近现代的思想理论，考查了新文化运动，孙中山的三民主义和毛泽东思想，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. 在工业文明的冲击下，俄国农奴制改革和日本明治维新呈现出不同的个性特征。阅读下列材料回答问题： 材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” --孙成木《俄国通史简编》材料二：1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。 --人教版历史选修1‎ 结合材料和所学知识，指出俄日两国解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同？指出两则材料在核心主张、局限性、改革方式上的相同之处。‎ 据上述材料分析影响改革的因素主要有哪些？‎ ‎【答案】【小题1】（1）根据“从上面解决要比从下面解决好得多”“求知识于世界，大力振兴皇基”可知，俄国侧重解决内部危机，废除农奴制度。日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。 （2）根据所学内答可知俄国的农奴制改革和日本的明治维新核心主张在于发展资本主义，但都改革的不彻底保留了浓厚的封建残余。在改革方式上都是自上而下的资产阶级改革。 （3）俄国的农奴制改革和日本的明治维新都顺应了世界资本主义发展的南流和势应了国内社会发展的要求医和了阶级予盾解決了国内发展所面临的回题取得了一定的成就。由此可以说明改革能否应历史发展趋势、改革的策路是否得当、改革者的态度和做法是否坚决都都是导向改革是否成功的重要因素。 故答案为： （1）俄国侧重解决内部危机，废除农奴制度。日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。 （2‎ ‎）核心主张：发展资本主义：局限性：带有浓厚的封建残余（不彻底）；改革方式：自上而下的资产阶级改革。 （3）改革是否顺应历史发展趋势；改革者的策路和方针是否得当；统治者的态度等。‎ ‎【小题2】‎ ‎【解析】（1）本题考查俄日两国解决社会危机的角度的不同、以及在核心主张、局限性、改革方式上的相同之处，需结合农奴制改革、明治维新来解答。 （2）本题考查影响改革的因素，需结合农奴制改革、明治维新来解答。 本题偏难，考查农奴制改革、明治维新，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎