2015武汉江岸九年级上学期物理试题

2015武汉江岸九年级上学期物理试题

‎2014-2015学年湖北省武汉市江岸区九年级（上）调考 物理试卷（1月份）（三）‎ ‎　‎ 一、选择题（共12小题，每小题0分，满分0分）‎ ‎1．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 物体的内能越多，放热一定越多 ‎　 B． 温度相同的物体，其内能一定相等 ‎　 C． 物体的内能增加，一定要吸收热量 ‎　 D． 晶体熔化时温度不变，其内能一定增加 ‎　‎ ‎2．“可燃冰”作为新型能源，有巨大的开发潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这表示“可燃冰”的（　　）‎ ‎　 A． 热量很大 B． 温度很高 C． 热值很大 D． 比热容很大 ‎　‎ ‎3．如图甲所示，两个相同的容积分别装了质量相同的两种液体（食用油和水），用相同规格的电加热器分别加热，液体温度与加热时间关系如图乙所示，根据图线可知（　　）‎ ‎　 A． 甲液体是食用油乙液体是水 ‎　 B． 甲液体的比热容小于乙液体的比热容 ‎　 C． 如果升高相同的温度，甲液体吸收的热量多 ‎　 D． 加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 ‎　‎ ‎4．在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片潜入水中，这样就制成一个电池，其现象如图所示，则下列说法错误的是（　　）‎ ‎　 A． 铜片是电池的正极 ‎　 B． 此时电压表的读数是0.6V ‎　 C． 盐水电池是将化学能转化为电能的 ‎　 D． 该电池可以直接用来给2节手电筒供电 ‎　‎ ‎5．物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料梳子在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料梳子能够吸引碎纸片．如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（　　）‎ ‎　 A． 摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料梳子带了正 ‎　 B． 摩擦时，头发上的电子向塑料梳子转移，使塑料梳子带了负电 ‎　 C． 电摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料梳子带正电 ‎　 D． 摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料梳子带负电 ‎　‎ ‎6．飞机黑匣子的电路等效为两部分，一部分为信号发射电路，可用等效电阻R1表示，用开关S1控制，30天后自动断开，R1停止工作．另一部分为信号存储电路，可用等效电阻R2表示，用开关S2控制，能持续工作6年，如图所示，等效电路正确的是（　　）‎ ‎　 A． B． C． D． ‎ ‎　‎ ‎7．电现象中有四个同学们非常熟悉的实验：a、探究电流与电阻的关系；b、探究电流与电压的关系；c、伏安法测电阻；d、伏安法测功率．下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． a实验可用小灯泡替代定值电阻 ‎　 B． b实验滑动变阻器的作用要控制电压不变 ‎　 C． c实验滑动变阻器的作用是多次测量求平均值来减小误差 ‎　 D． d实验不需要滑动变阻器 ‎　‎ ‎8．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，两只电表示数都变小，若电路中只有一处故障，且只发生在L和R上，当把L和R位置互换后再闭合开关，则下列判断中正确的是（　　）‎ ‎　 A． 只有一个电表指针发生偏转 ‎　 B． 两只电表的指针都不发生偏转 ‎　 C． 两只电表的指针都发生偏转 ‎　 D． 可能只有一个电表指针发生偏转，也可能两个电表指针都发生偏转 ‎　‎ ‎9．如图所示，多孔插座冒烟的主要原因是由于电路中（　　）‎ ‎　 A． 总电量太大 B． 总电阻太大 C． 总电流太大 D． 总电压太高 ‎　‎ ‎10．如图所示小明家中的部分电路，此时灯和电热壶均正常工作，下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 由图可知，a是零线．b是火线 ‎　 B． 若进户零线断路，则灯和电热壶均不工作，测电笔接C点时不发光 ‎　 C． 若电热壶断路，则灯仍正常工作，测电笔接B，D两点时均发光 ‎　 D． 若C，D两点间导线断路，则灯仍正常工作，电热壶不工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光 ‎　‎ ‎11．两个用电器并联起来接在电压不变的电源上，它们的功率分别为P1和P2，如果把它们串联起来，仍接在同一电源上，则它们的总功率是（　　）‎ ‎　 A． B． +‎ ‎　 C． D． P1+P2‎ ‎12．如图甲所示的电路中，R0为定值电阻，R1为滑动变阻器，图乙是滑动变阻器的电功率与电流关系的图象，下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 当电路中的电流时0.5A时，R1接入电路的电阻为8Ω ‎　 B． 滑动变阻器的最大阻值时35Ω ‎　 C． 电源电压为18V ‎　 D． 定值电阻R0为10Ω ‎　‎ ‎　‎ 二、非选择题（本题包括12小题，共60分）‎ ‎13．武汉在创建全国文明城市、公共场所禁止吸烟，因为吸烟者“吞云吐雾”时会波及周围人群，这是由于　　　　　　造成的，小雨和同学们积极参与，她们一起到街上用砂纸擦拭清除违章“小广告”时，感觉砂纸发热，其能的转化是　　　　　　，这是通过　　　　　　方式改变的．‎ ‎　‎ ‎14．如图1所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒中放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察到棉花点燃，这是因为压缩空气　　　　　　，使空气的内能　　　　　　；如图甲、乙所示图　　　　　　中汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的．为了不让汽油机在工作时温度升得太高，设计制造时，汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是通过　　　　　　 的方式减少汽缸内能．用水来冷却汽缸是因为水的　　　　　　较大．‎ ‎　‎ ‎15．如图所示，电源电压为6V，电压表量程为（0﹣15V），R1=2.4Ω，R2为（100，1.5A）的滑动变阻器，电流表A1的量程为0﹣0.6A，A2‎ 的量程为0﹣3A．将滑动变阻器的滑片P向右移动，电压表V的示数　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”），电流表A2的示数　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”），R2连入电路的电阻不能小于　　　　　　Ω．‎ ‎　‎ ‎16．某同学用如图所示的电路测量滑动变阻器的功率，滑片P向左移动时，测得如下数据：‎ 实验次数 1 2 3 4 5‎ 电压表示数U/V 8 6 5 4 2‎ 电流表示数I/A 0.1 0.2 0.25 0.3 0.4‎ 变阻器功率P/W ‎ ‎（1）从实验数据看，实验中电压表的示数与电流表示数之比　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”），滑动变阻器的功率大小变化情况是　　　　　　．‎ 电源的电压是　　　　　　V．‎ ‎（3）当电流表的示数为0.5A时，滑动变阻器接入电路中的电阻值是　　　　　　Ω．‎ ‎　‎ ‎17．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），滑动变阻器一个，导线若干．‎ ‎（1）请用笔画线表示导线，在图甲中将实验电路图连接完整．‎ 实验时，小红先在ab间接入10Ω电阻，移动滑片P至一位置，记录相应的电压、电流值，再改接15Ω的电阻，滑动变阻器的滑片P较上一次应更靠近　　　　　　（选填“c”或“d”），才能完成数据的测量．‎ ‎（3）通过实验获得数据，得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：　　　　　　．‎ ‎（4）本实验需在ab间先接后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选最大阻值不小于　　　　　　Ω规格的滑动变阻器．‎ ‎（5）小雨重新设计了电路，保持电压表的示数为1.5V，得到了与图乙相同的数据，也完成了实验探究，小雨与小红的实验相比不同之处是　　　　　　．‎ ‎　‎ ‎18．在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小雨用如图甲、乙所示的实验装置分别接入同一电路中进行试验，其中A，B，C，D四个透明的容器汇总密闭了等量的空气，橡胶管将密闭空气盒和装有红色液体的U形玻璃管相连．‎ ‎（1）实验中通过观察　　　　　　来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．‎ 甲装置将两电阻丝串联的目的是　　　　　　．实验表明，在　　　　　　相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多，乙装置可以用来研究电流通过导体时产生的热量与　　　　　　的关系．‎ ‎（3）通电一段时间后，小雨发现乙装置与D容器相连的U型管中液面仍然是相平的，她用电压表分别测量C，D容器上两接线柱的电压，发现第一次电压表指针有较大偏转，第二次较小，则装置出现该现象的原因可能是　　　　　　．‎ ‎（4）清除故障后，在实验的过程中，可以发现A，B，C，D四个透明的容器中，　　　　　　容器中空气温度上升较快．‎ ‎　‎ ‎19．某型号电压力锅的额定电压为220V，如图是其工作原理简图．发热板由主加热器R1和保压加热器R2组成，R1的额定功率为800W，R2的阻值为242Ω．接通电路，开关S自动与触点a、b闭合，开始加热，当锅内水温达到105℃时，S自动与a、b断开，并与触点c接通，开始保压，此时锅内水温不变，且未沸腾．求：‎ ‎（1）电压力锅正常工作并且处于加热状态时，发热板加热的总电功率有多大？‎ 用该压力锅对4kg、20℃的水加热，正常工作20min后，求水温升高到多少摄氏度？已知消耗的电能有84%被水吸收，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．‎ ‎（3）在保压状态下，发热板正常工作30min消耗的电能有多少？‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎2014-2015学年湖北省武汉市江岸区九年级（上）调考物理试卷（1月份）（三）‎ 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（共12小题，每小题0分，满分0分）‎ ‎1．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 物体的内能越多，放热一定越多 ‎　 B． 温度相同的物体，其内能一定相等 ‎　 C． 物体的内能增加，一定要吸收热量 ‎　 D． 晶体熔化时温度不变，其内能一定增加 考点： 温度、热量与内能的关系．‎ 专题： 压轴题；分子热运动、内能．‎ 分析： （1）热量是在热传递过程中内能的改变量，前提是发生热传递；‎ 内能的大小不但和物体的温度有关，还与物体的质量有关；‎ ‎（3）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；‎ ‎（4）晶体熔化时，吸收热量、内能增加，但温度不变．‎ 解答： 解：A、放热多少是指内能的改变多少，不是指物体内能的多少，故A错误；‎ B、内能的大小不但和物体的温度有关，还与物体的质量有关，所以温度相同的物体，其内能不一定相等，故B错误；‎ C、物体的内能增大，可能是外界对物体做功，也可能是吸收热量，故C错误；‎ D、晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增大，但是温度不变，故D正确．‎ 故选D．‎ 点评： 本题考查了温度、内能和热量的关系，要特别注意：物体温度升高、内能一定增加，但是物体内能增加、温度不一定升高；物体吸热、温度不一定升高，物体温度升高、不一定吸热．‎ ‎　‎ ‎2．“可燃冰”作为新型能源，有巨大的开发潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这表示“可燃冰”的（　　）‎ ‎　 A． 热量很大 B． 温度很高 C． 热值很大 D． 比热容很大 考点： 燃料的热值．‎ 专题： 比热容、热机、热值．‎ 分析： 利用下列概念分析判断：‎ ‎（1）1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值；‎ 热量指在热传递的过程中，传递内能的多少，热量是一个过程量；‎ ‎（3）1kg的某种物质温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量叫这种物质的比热容；‎ ‎（4）物体的冷热程度叫温度．‎ 解答： 解：‎ 同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的热值大于煤气的热值，即“可燃冰”的热值很大．‎ 故选C．‎ 点评： 深入理解温度、热量、比热容、热值的概念，是解答此题的关键．‎ ‎　‎ ‎3．如图甲所示，两个相同的容积分别装了质量相同的两种液体（食用油和水），用相同规格的电加热器分别加热，液体温度与加热时间关系如图乙所示，根据图线可知（　　）‎ ‎　 A． 甲液体是食用油乙液体是水 ‎　 B． 甲液体的比热容小于乙液体的比热容 ‎　 C． 如果升高相同的温度，甲液体吸收的热量多 ‎　 D． 加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 考点： 探究比热容的实验．‎ 专题： 探究型实验综合题．‎ 分析： 甲、乙两种液体在相同时间里吸收的热量相等，质量也相同．‎ 根据公式Q吸=cm△t，结合图象可以对每一个选项作出判断．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）、由公式Q吸=cm△t变形得：c=，由图象可知，质量和吸收的热量都相同的甲、乙两种液体，甲液体升高的温度低，所以甲比乙液体的比热容大，甲是水，乙是水．故AB错误；‎ 甲与乙液体升高的温度相同，质量相同，甲比乙液体的比热容大．根据Q吸=cm△t可知，甲比乙液体吸收的热量多．故C正确；‎ ‎（3）由题意知，同一热源分别加热，加热相同的时间，甲与乙液体吸收的热量相同．故D错误．‎ 故选C．‎ 点评： （1）知道公式Q吸=cm△t，找出两种液体的相同量和不同量，再进行有关量的比较．‎ 看懂图象的含义，其中包含了大量的信息，找出解题需要的量．‎ ‎　‎ ‎4．在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片潜入水中，这样就制成一个电池，其现象如图所示，则下列说法错误的是（　　）‎ ‎　 A． 铜片是电池的正极 ‎　 B． 此时电压表的读数是0.6V ‎　 C． 盐水电池是将化学能转化为电能的 ‎　 D． 该电池可以直接用来给2节手电筒供电 考点： 电源及其能量转化．‎ 专题： 电流和电路．‎ 分析： （1）对于电压表和电流表的读数，要看清所选的量程和分度值；此题中，电压表量程为0～3V，对应的分度值为0.1V．‎ 电压表的使用规则是：①并联在电路中；②正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极；③所测电压不能超过电压表的量程．‎ 解答： 解：A、根据电压表的使用规则：正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极；可判断出铜片是正极，故A正确；‎ B、题中电压表所选量程为0～3V，对应的分度值为0.1V；根据指针所指位置可读出电压值为0.6V，故B正确；‎ C、盐水电池对为供电时发生化学反应，将化学能转化为电能，故C正确；‎ D、2节干电池的电压为3V，该手电筒的小灯泡额定电压约为3V，该电池的电压远远小于3V，不可以直接用来给2节手电筒供电，故D错误．‎ 故选D．‎ 点评： 解答此题要掌握电压表的量程和分度值，准确读数；还要熟练掌握电压表的使用规则和电源的能量转化．‎ ‎　‎ ‎5．物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料梳子在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料梳子能够吸引碎纸片．如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（　　）‎ ‎　 A． 摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料梳子带了正 ‎　 B． 摩擦时，头发上的电子向塑料梳子转移，使塑料梳子带了负电 ‎　 C． 电摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料梳子带正电 ‎　 D． 摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料梳子带负电 考点： 摩擦起电．‎ 专题： 电流和电路．‎ 分析： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷．带电体能吸引轻小物体．‎ 解答： 解：‎ 当用毛皮摩擦橡胶棒时，毛皮上的电子转移到橡胶棒上，使橡胶棒有了多余的电子而带负电．同理，当用塑料梳子与头皮摩擦时，头发上的电子也转移到塑料梳子上，使塑料梳子带负电．‎ 故选B．‎ 点评： 此题考查了摩擦起电的原因即电子的转移，属于基础题目．‎ ‎　‎ ‎6．飞机黑匣子的电路等效为两部分，一部分为信号发射电路，可用等效电阻R1表示，用开关S1控制，30天后自动断开，R1停止工作．另一部分为信号存储电路，可用等效电阻R2表示，用开关S2控制，能持续工作6年，如图所示，等效电路正确的是（　　）‎ ‎　 A． B． C． D． ‎ 考点： 电路的基本连接方式．‎ 专题： 电流和电路．‎ 分析： 串联电路中各用电器相互影响，并联电路中各用电器可以单独工作、互不影响；‎ 串联电路中的开关控制整个电路；并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路上的用电器．‎ 解答： 解：根据题意可知，R1、R2可以单独工作，互不影响，因此它们为并联连接，并且它们都有相应的开关控制，故D选项的电路图符合题意．‎ 故选D．‎ 点评： 本题考查串并联电路的特点以及串并联电路中开关的作用，难度不大．‎ ‎　‎ ‎7．电现象中有四个同学们非常熟悉的实验：a、探究电流与电阻的关系；b、探究电流与电压的关系；c、伏安法测电阻；d、伏安法测功率．下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． a实验可用小灯泡替代定值电阻 ‎　 B． b实验滑动变阻器的作用要控制电压不变 ‎　 C． c实验滑动变阻器的作用是多次测量求平均值来减小误差 ‎　 D． d实验不需要滑动变阻器 考点： 物理学方法．‎ 专题： 其他综合题．‎ 分析： ①定值电阻阻值稳定，灯丝电阻受温度变化影响明显；‎ ‎②在研究电流与电阻关系时，要保持电阻两端电压一定，研究电阻对电流的影响；‎ ‎③多次测量取平均值可以减小测量误差，使测量结果更接近真实值；‎ ‎④测量灯泡额定功率时，灯泡两端电压必须等于额定电压．‎ 解答： 解：‎ A、探究电流与电阻的关系，需要保持电压一定，改变接入电路的电阻，而灯泡的电阻会随温度发生变化．此选项错误；‎ B、研究电流与电压关系，要保持电阻一定，改变两端电压，研究电压对电流的影响．此选项错误；‎ C、伏安法测电阻实验滑动变阻器的作用是多次测量求平均值来减小误差．此选项正确；‎ D、测量灯泡额定功率时，灯泡两端电压必须等于额定电压，需要通过调节滑动变阻器实现．此选项错误．‎ 故选C．‎ 点评： 题目列举的四个实验是电学最重要的实验，有相似之处，但都存在本质的区别，注意找出异同，系统掌握．‎ ‎　‎ ‎8．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，两只电表示数都变小，若电路中只有一处故障，且只发生在L和R上，当把L和R位置互换后再闭合开关，则下列判断中正确的是（　　）‎ ‎　 A． 只有一个电表指针发生偏转 ‎　 B． 两只电表的指针都不发生偏转 ‎　 C． 两只电表的指针都发生偏转 ‎　 D． 可能只有一个电表指针发生偏转，也可能两个电表指针都发生偏转 考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用．‎ 专题： 欧姆定律．‎ 分析： 闭合开关，电路正常工作，过一段时间，灯泡熄灭，说明电路发生了断路或短路，具体的故障可以根据灯泡熄灭和两表示数减小的可能原因分析．‎ 解答： 解：由两只电表示数都变小，而且电路中只有一处故障，且只发生在L和R上可知，是灯L断路；‎ 当把L和R位置互换后再闭合开关，此时电流表、电压表和电阻R串联在电路中，由于电压表的内阻很大，由欧姆定律可知，电路中的电流很小几乎为零，指针不会偏转；电压表测量电源电压，因此只有电压表指针发生偏转．‎ 故选A．‎ 点评： 本题考查学生对于电路故障分析的能力，要求学生能正确分析电路，并且全面考虑题目中出现的可能性．‎ ‎　‎ ‎9．如图所示，多孔插座冒烟的主要原因是由于电路中（　　）‎ ‎　 A． 总电量太大 B． 总电阻太大 C． 总电流太大 D． 总电压太高 考点： 家庭电路电流过大的原因．‎ 专题： 应用题．‎ 分析： （1）插座冒烟说明电路中电流过大，电流通过插座产生的热量过多，导致插座燃烧；‎ 家庭电路中电流过大的原因有两个：一是短路，二是用电器的总功率过大．‎ 解答： 解：插座冒烟的原因电流过大，当同一个插座上接较多的用电器时，总功率过大，电流就大，使导线发热而冒烟，另一个电流过大的原因是发生了短路．‎ 故选C．‎ 点评： 本题考查了家庭电路电流过大的原因：发生短路或同时工作的用电器的总功率过大．‎ ‎　‎ ‎10．如图所示小明家中的部分电路，此时灯和电热壶均正常工作，下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 由图可知，a是零线．b是火线 ‎　 B． 若进户零线断路，则灯和电热壶均不工作，测电笔接C点时不发光 ‎　 C． 若电热壶断路，则灯仍正常工作，测电笔接B，D两点时均发光 ‎　 D． 若C，D两点间导线断路，则灯仍正常工作，电热壶不工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光 考点： 家庭电路的连接．‎ 专题： 应用题；图像综合题．‎ 分析： （1）三孔插座的接法：左零右火，中间接地；‎ 测电笔与火线相连时，氖管发光，与零线相连时，氖管不发光．‎ 解答： 解：A、由三孔插座的接法：左零右火，中间接地可知，a是火线，b是零线；故A错误；‎ B、若进户零线断路，则灯和电热壶均不工作，C点通过用电器与火线相连，因此测电笔接C点是发光的，故B错误；‎ C、若电热壶断路，则灯仍正常工作，B点与火线相连，D点与零线相连，因此测笔接B、D两点时B点发光，D点不发光，故C错误；‎ D、若C、D两点间导线断路，则灯仍正常工作，电热壶不工作，B、D两点均与火线相连，测电笔接B、D两点时均发光，D正确．‎ 故选D．‎ 点评： 本题考查家庭电路火线、零线的辨别方法以及测电笔的正确使用．‎ ‎　‎ ‎11．两个用电器并联起来接在电压不变的电源上，它们的功率分别为P1和P2，如果把它们串联起来，仍接在同一电源上，则它们的总功率是（　　）‎ ‎　 A． B． +‎ ‎　 C． D． P1+P2‎ 考点： 电功率的计算．‎ 专题： 电能和电功率．‎ 分析： 根据并联电路的电压特点和P=表示出两用电器的电阻，根据电阻的串联和P=求出两用电器串联时电路的总功率．‎ 解答： 解：因并联电路中各支路两端的电压相等，‎ 所以，两电阻并联时，由P=可得：‎ R1=，R2=；‎ 因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，‎ 所以，当两电阻串联时，电路中的总电阻：‎ R=R1+R2=+，‎ 电路的总功率：‎ P总===．‎ 故选C．‎ 点评： 本题主要考查了串并联电路电功率的计算，解题时注意隐含的条件：电源电压U不变，知道串并联电路的特点并灵活应用功率公式及其变形公式是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎12．如图甲所示的电路中，R0为定值电阻，R1为滑动变阻器，图乙是滑动变阻器的电功率与电流关系的图象，下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 当电路中的电流时0.5A时，R1接入电路的电阻为8Ω ‎　 B． 滑动变阻器的最大阻值时35Ω ‎　 C． 电源电压为18V ‎　 D． 定值电阻R0为10Ω 考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算．‎ 专题： 应用题；电路和欧姆定律；电能和电功率．‎ 分析： 由电路图可知，R0与R1串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流．‎ ‎（1）由图象可知电路中的电流是0.5A时R1的电功率，根据P=I2R求出R1接入电路的电阻；‎ 滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，电路中的电流最小，由图象读出电路中的电流为0.2A时R1的电功率，根据P=I2R求出R1接入电路的最大电阻，根据电阻的串联和欧姆定律表示出电源的电压，利用电源的电压不变得出等式求出R0的阻值，进一步求出电源的电压．‎ 解答： 解：由电路图可知，R0与R1串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流．‎ ‎（1）由图象可知，当电路中的电流I=0.5A时，R1的电功率P1=4W，‎ 由P=I2R可得，R1接入电路的电阻：‎ R1===16Ω，故A错误；‎ 滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，电路中的电流最小，‎ 由图象可知，当电路中的电流I′=0.2A时，R1的电功率P1′=2.8W，‎ 此时R1接入电路的最大电阻：‎ R1′===70Ω，故B错误；‎ 因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，‎ 所以，由I=可得，电源的电压：‎ U=I′（R0+R1′）=0.2A×（R0+70Ω），‎ 当电路中的电流I=0.5A时，电源的电压：‎ U=I（R0+R1）=0.5A×（R0+16Ω），‎ 因电源的电压不变，‎ 所以，0.2A×（R0+70Ω）=0.5A×（R0+16Ω），‎ 解得：R0=20Ω，故D错误；‎ 电源的电压U=I（R0+R1）=0.5A×=18V，故C正确．‎ 故选C．‎ 点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用，关键是利用好电源的电压不变和从图象中读出电流对应的功率．‎ ‎　‎ 二、非选择题（本题包括12小题，共60分）‎ ‎13．武汉在创建全国文明城市、公共场所禁止吸烟，因为吸烟者“吞云吐雾”时会波及周围人群，这是由于　分子在不停地做无规则运动　造成的，小雨和同学们积极参与，她们一起到街上用砂纸擦拭清除违章“小广告”时，感觉砂纸发热，其能的转化是　机械能转化为内能　，这是通过　做功　方式改变的．‎ 考点： 分子的热运动；做功改变物体内能．‎ 专题： 热和能．‎ 分析： （1）扩散现象，是指分子在永不停息地做无规则运动．吸烟时，烟分子在空气中进行扩散．‎ 摩擦过程中，砂纸发热，说明砂纸的内能增大，从能量转化的角度来解决此题．‎ 解答： 解：（1）只要有人在房间里吸烟，由于烟分子在空气中进行不停地无规则运动，一会儿房间会充满烟味，这是分子的扩散现象．‎ 砂纸在摩擦的过程中发热，这是一个摩擦生热的现象，此过程是将机械能转化为内能．是通过做功的方式使物体内能增加的．‎ 故答案为：分子在不停地做无规则运动；机械能转化为内能；做功．‎ 点评： 本题是一道综合题考查了学生对分子的热运动的理解和掌握；改变物体内能的方法有两个：做功和热传递．两者的实质不同，做功是内能与机械能的转化；热传递是内能的转移．但两者的效果是相同的，具有等效性．‎ ‎　‎ ‎14．如图1所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒中放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察到棉花点燃，这是因为压缩空气　做功　，使空气的内能　增加　；如图甲、乙所示图　甲　中汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的．为了不让汽油机在工作时温度升得太高，设计制造时，汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是通过　热传递　 的方式减少汽缸内能．用水来冷却汽缸是因为水的　比热容　较大．‎ 考点： 做功改变物体内能；水的比热容的特点及应用．‎ 专题： 比热容、热机、热值．‎ 分析： （1）改变内能的方法有：做功和热传递；当对物体做功，物体的内能将增大，温度升高；热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程，两种方式是等效的．‎ 汽油机有吸气、压缩、做功、排气四个冲程，根据进气门和排气门的开关情况和活塞的运动方向来判断冲程的类型；在压缩冲程中，活塞压缩空气做功，将机械能转化为内能；在做功冲程中，内能转化为机械能；‎ ‎（3）在自然界中水的比热容最大，这也是我们选用水作为作取暖或冷却物体的物质的根本原因．‎ 解答： 解：（1）在一个配有活塞的厚玻璃筒中放一小团硝化棉，用力将活塞迅速向下压，观察到棉花点燃，说明对筒内气体做功，使空气的内能增大，温度升高，压缩过程中，活塞的机械能转化为空气的内能；‎ 甲汽油机活塞上行，两个气门关闭，是压缩冲程，机械能转化为内能，与实验过程中的能量转化是一致的；乙汽油机两个气门关闭，活塞下行，是做功冲程；‎ ‎（3）为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，用水来冷却汽缸是因为水的比热容大，这是通过热传递的方式改变汽缸的内能．‎ 故答案为：做功；增加；甲，热传递；比热容．‎ 点评： 本题是通过“压缩空气引火”的典型实验考查学生对改变物体内能方法（做功）的了解和掌握，同时考查了水的比热容较大这一特点的利用，属于常见题型．‎ ‎　‎ ‎15．如图所示，电源电压为6V，电压表量程为（0﹣15V），R1=2.4Ω，R2为（100，1.5A）的滑动变阻器，电流表A1的量程为0﹣0.6A，A2的量程为0﹣3A．将滑动变阻器的滑片P向右移动，电压表V的示数　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”），电流表A2的示数　变大　（选填“变大”、“变小”或“不变”），R2连入电路的电阻不能小于　12　Ω．‎ 考点： 欧姆定律的应用．‎ 专题： 电路和欧姆定律．‎ 分析： （1）对电路进行分析，判断出电流表所测的电路，根据欧姆定律判断电流表的示数变化；‎ 由电路图可知，R1、R2并联，A1测变阻器的电流，A2测干路电流；‎ 根据欧姆定律求出通过R1的电流，根据并联电路各支路独立工作、互不影响可知R1的电流不变，再根据两电流表的量程确定电路R2支路的最大电流，利用欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的最小阻值，即可确定其范围．‎ 解答： 解：由图知，两电阻并联，电流表A1测通过变阻器的电流，A2测干路电流，电压表测量电路两端的电压；‎ ‎（1）因为是并联电路，各支路两端的电压相等，等于电源电压，所以滑动变阻器的滑片移动，电压表V的示数不变；‎ 滑片向右移动，变阻器的阻值变小，这条支路的电流变大，R1的阻值不变，通过的电流不变，干路电流等于两条支路电流之和，所以A2的示数变大；‎ R1、R2并联，‎ 通过R1的电流I1===2.5A；‎ 当R1支路的电流I2=0.6A时，则干路电流I=I1+I2=0.6A+2.5A＞3A，即超出电流表A1的量程，故此种情况不行；‎ 所以电流表A2的示数I=3A时，滑动变阻器接入电路的电阻最小，‎ 此时通过R2支路的电流I2=I﹣I1=3A﹣2.5A=0.5A，‎ 滑动变阻器接入电路的最小电阻R最小===12Ω．‎ 故答案为：不变；变大；12．‎ 点评： 本题考查了并联电路的特点和欧姆定律的计算，关键是根据两电流表的量程确定通过滑动变阻器的最大电流，从而确定接入电路的最小值．‎ ‎　‎ ‎16．某同学用如图所示的电路测量滑动变阻器的功率，滑片P向左移动时，测得如下数据：‎ 实验次数 1 2 3 4 5‎ 电压表示数U/V 8 6 5 4 2‎ 电流表示数I/A 0.1 0.2 0.25 0.3 0.4‎ 变阻器功率P/W ‎ ‎（1）从实验数据看，实验中电压表的示数与电流表示数之比　变小　（选填“变大”、“变小”或“不变”），滑动变阻器的功率大小变化情况是　先变大后变小　．‎ 电源的电压是　10　V．‎ ‎（3）当电流表的示数为0.5A时，滑动变阻器接入电路中的电阻值是　0　Ω．‎ 考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算．‎ 专题： 应用题；电路和欧姆定律；电能和电功率．‎ 分析： 由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中的电流．‎ ‎（1）求出电压表的示数与电流表示数之比，然后确定比值的变化；根据P=UI求出表中数据对应的功率，然后判断滑动变阻器的功率大小变化情况；‎ 从表中任取一组数据，根据串联电路的电压特点和欧姆定律表示出电源的电压，利用电源的电压不变得出等式即可求出电源电压和R1的阻值；‎ ‎（3）‎ 解答： 解：由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中的电流．‎ ‎（1）根据表中电压表和电流表的示数可得，对应两表的示数之比依次为80Ω、30Ω、20Ω、13.3Ω、5Ω，则电压表的示数与电流表示数之比变小；‎ 由P=UI可得，滑动变阻器的功率依次为0.8W、1.6W、1.25W、1.2W、0.8W，则滑动变阻器的功率先变大后变小；‎ 从表中数据可以看出，当电路中电流为0.2A，滑动变阻器两端电压为6V，‎ 因串联电路中总电压等于各分电压之和，‎ 所以，由I=可得，电源的电压：‎ U=U1+U2=0.2A×R1+6V﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①‎ 当电路中电流为0.4A，滑动变阻器两端电压为2V，则电源的电压：‎ U=U1′+U2′=0.4A×R1+2V﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②‎ 联立①②可得：U=10V，R1=20Ω；‎ 当电路中电流为0.5A时，定值电阻两端电压：‎ U1″=I1″R1=0.5A×20Ω=10V，‎ 因R1两端的电压和电源的电压相等，‎ 所以，滑动变阻器接入电路中的电阻值为零．‎ 故答案为：（1）变小；先变大后变小；10；（3）0．‎ 点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，同时考查了学生分析数据、归纳的能力．‎ ‎　‎ ‎17．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），滑动变阻器一个，导线若干．‎ ‎（1）请用笔画线表示导线，在图甲中将实验电路图连接完整．‎ 实验时，小红先在ab间接入10Ω电阻，移动滑片P至一位置，记录相应的电压、电流值，再改接15Ω的电阻，滑动变阻器的滑片P较上一次应更靠近　c　（选填“c”或“d”），才能完成数据的测量．‎ ‎（3）通过实验获得数据，得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：　电压一定时，电流与电阻成反比　．‎ ‎（4）本实验需在ab间先接后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选最大阻值不小于　15　Ω规格的滑动变阻器．‎ ‎（5）小雨重新设计了电路，保持电压表的示数为1.5V，得到了与图乙相同的数据，也完成了实验探究，小雨与小红的实验相比不同之处是　电压表接在了变阻器两端　．‎ 考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验．‎ 专题： 实验题；探究型实验综合题．‎ 分析： （1）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，根据欧姆定律求出电路中的最大电流，然后确定电流表的量程，且串联在电路中；‎ 探究导体的电流跟电阻的关系时应控制定值电阻两端的电压不变，根据串联电路的分压特点可知更换电阻后滑动变阻器接入电路中电阻的变化，进一步判断滑片移动的方向；‎ ‎（3）分析图象中电流与电阻的乘积变化，利用控制变量法得出实验结论；‎ ‎（4）当定值电阻的阻值最大时滑动变阻器接入电路中的电阻最大，根据图乙读出30Ω时电路中的电流，根据欧姆定律求出电路中的总电阻，利用电阻的串联求出滑动变阻器接入电路中的电阻，即为滑动变阻器最大阻值的最小值；‎ ‎（5）定值电阻两端的电压和滑动变阻器两端的电压之和等于电源电压，当小雨在探究时，重新设计了电路，保持电压表的示数为1.5V，得到了与图乙相同的数据，说明定值电阻两端的电压还是3V不变，则滑动变阻器两端的电压是1.5V，电压表测量的是滑动变阻器两端的电压．‎ 解答： 解：（1）滑动变阻器的任意上方接线柱与电阻串联，‎ 当滑动变阻器接入电路中的电阻为0且定值电阻的阻值为10Ω时电路中的电流最大，‎ 则电路中的最大电流I大===0.45A＜0.6A，则电流表0～0.6A的量程串联在电路中，如下图所示：‎ 探究导体的电流跟电阻的关系时应控制定值电阻两端的电压不变，‎ 由串联电路中电阻越大分得的电压越大可知，ab间接入10Ω电阻再改接15Ω的电阻时，定值电阻两端的电压变大，‎ 要保持电压表的示数不变，应增大滑动变阻器接入电路中的电阻，即滑片应靠近c；‎ ‎（3）由图象可知，定值电阻的阻值与通过电流的乘积不变，故可得结论：电压一定时，电流与电阻成反比；‎ ‎（4）由图象可知，当R=30Ω时，电路中的电流I=0.1A，‎ 则电路中的总电阻：‎ R总===45Ω，‎ 因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，‎ 所以，滑动变阻器接入电路中的电阻：‎ R滑=R总﹣R=45Ω﹣30Ω=15Ω，‎ 则滑动变阻器的最答阻值不小于15Ω；‎ ‎（5）滑动变阻器两端的电压和定值电阻两端的电压之和等于电源电压，小雨和小红记录的数据相同，‎ 说明定值电阻两端的电压都是3V，电源电压是4.5V，则滑动变阻器两端的电压是1.5V，电压表测量的是滑动变阻器两端的电压．‎ 故答案为：‎ ‎（1）如上图所示；‎ c；‎ ‎（3）电压一定时，电流与电阻成反比；‎ ‎（4）15；‎ ‎（5）电压表接在了变阻器两端．‎ 点评： 本题考查了根据实物图的连接、串联电路特点和欧姆定律的应用、滑动变阻器规格的确定、实验现象的判断等，知道探究导体的电流跟电阻的关系时应控制定值电阻两端的电压不变是关键．‎ ‎　‎ ‎18．在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小雨用如图甲、乙所示的实验装置分别接入同一电路中进行试验，其中A，B，C，D四个透明的容器汇总密闭了等量的空气，橡胶管将密闭空气盒和装有红色液体的U形玻璃管相连．‎ ‎（1）实验中通过观察　U形管中液面高度变化情况　来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．‎ 甲装置将两电阻丝串联的目的是　使电流相等　．实验表明，在　电流　相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多，乙装置可以用来研究电流通过导体时产生的热量与　电流　的关系．‎ ‎（3）通电一段时间后，小雨发现乙装置与D容器相连的U型管中液面仍然是相平的，她用电压表分别测量C，D容器上两接线柱的电压，发现第一次电压表指针有较大偏转，第二次较小，则装置出现该现象的原因可能是　D容器上两接线柱短路　．‎ ‎（4）清除故障后，在实验的过程中，可以发现A，B，C，D四个透明的容器中，　C　容器中空气温度上升较快．‎ 考点： 控制变量法与探究性实验方案．‎ 专题： 探究型实验综合题．‎ 分析： （1）本实验中，电流通过电阻丝产生热量，被空气吸收，空气的温度升高；是通过U形管中液面高度变化情况反应电流产生热量的多少；电流产生的热量越多、空气吸收的热量越多、液面高度变化越大；‎ 串联电路中各处的电流相等，又知甲图中两容器内电阻的大小关系，用控制变量法分析解答；‎ 并联电路干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流大于支路电流，据此分析乙图中两容器内电流的大小关系，运用控制变量法分析解答；‎ ‎（3）根据U形管液柱的变化情况和电压表示数的变化判断电路的故障原因；‎ ‎（4）已知电源电压相同，根据题意分别计算出甲乙两图中的电流大小，再根据焦耳定律Q=IRt比较相同时间内产生热量的多少．‎ 解答： 解：（1）本实验是通过观察U形管中液面高度变化情况来判断电流产生的热量的多少，液面高度变化越大，电流产生的热量越多；‎ 在甲图中，两电阻串联的目的是为了使通过的电流相等；B电阻大于A电阻，B电阻产生的热量多，故可以得出结论：在电流相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多；‎ 在乙图中，右则容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，这样使左容器中的电阻在干路，右容器中的电阻在支路，干路电流大于支路电流，所以左则容器中电阻的电流大于右则容器中电阻的电流；在通电时间相同的情况下，可探究电流通过导题产生的热量与电流的关系；‎ ‎（3）实验过程中，与D容器相连的U型管中液面仍然是相平的，说明电阻没有产生热量；用电压表测量C容器上量接线柱时，偏转较大，测量D容器上两接线柱时针偏转较小，由串联电路的分压原理可知，D容器中的电阻几乎没有电压，所以是D容器的两接线柱短路；‎ ‎（4）由P=UI，I=得，电阻的发热功率为：P=I2R；‎ 甲、乙所示的实验装置分别接入同一电路中，所以电源电压U相同，设R=5Ω；‎ 图甲中总电阻为R1=R+2R=3R，电路中的电流为I1=；‎ A中电阻的发热功率为：PA=IRA=（）2R=；‎ B中电阻的发热功率为：PB=IIRB=（）2×2R=；‎ 图乙中两个5Ω的电阻并联后的电阻为：RD=R，‎ 总电阻为R2=R+R=1.5R，‎ 电路中的电流为I2=；‎ C中电阻的发热功率为：PC=IRC=（）2R=；‎ D中电阻的发热功率为：PD=IRD=（）2×R=；‎ 所以，四个容器中C电阻的发热功率最大，容器中空气温度升高的最快．‎ 故答案为：（1）U形管中液面高度变化情况；使电流相等；电流；电流；（4）C．‎ 点评： 本题主要考查了学生对焦耳定律探究实验、串并联电路的电阻关系、电流关系的了解和掌握；正确理解和合理运用控制变量法是解答此题的关键．‎ ‎　‎ ‎19．某型号电压力锅的额定电压为220V，如图是其工作原理简图．发热板由主加热器R1和保压加热器R2组成，R1的额定功率为800W，R2的阻值为242Ω．接通电路，开关S自动与触点a、b闭合，开始加热，当锅内水温达到105℃时，S自动与a、b断开，并与触点c接通，开始保压，此时锅内水温不变，且未沸腾．求：‎ ‎（1）电压力锅正常工作并且处于加热状态时，发热板加热的总电功率有多大？‎ 用该压力锅对4kg、20℃的水加热，正常工作20min后，求水温升高到多少摄氏度？已知消耗的电能有84%被水吸收，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．‎ ‎（3）在保压状态下，发热板正常工作30min消耗的电能有多少？‎ 考点： 电功率的计算；电功与热量的综合计算．‎ 专题： 电能和电功率；电和热综合题．‎ 分析： （1）电压力锅正常工作并且处于加热状态时，R1、R2并联，可根据P=计算出R2的电功率，加上R1的电功率即为总功率；‎ 先利用W=Pt算出消耗的电能，并得出水吸收的热量，利用△t=可以算出水的温度变化，并得出末温；‎ 在保压状态下，R2单独接入电路，直接用W=Pt算出消耗的电能．‎ 解答： 解：（1）电压力锅正常工作并且处于加热状态时，R1、R2并联，‎ R2的电功率：P2===200W，‎ 则发热板加热的总功率P=P1+P2=800W+200W=1000W；‎ 该压力锅对正常工作并且处于加热状态20min后，消耗的电能：‎ W=Pt=1000W×20×60s=1.2×106J，‎ 水吸收的热量：‎ Q=84%W=84%×1.2×106J=1.008×106J，‎ 水的温度变化：‎ ‎△t===60℃，‎ 水温升高到t=20℃+60℃=80℃；‎ ‎（3）在保压状态下，R2单独接入电路，发热板正常工作30min消耗的电能：‎ W=P2t=200W×30×60s=3.6×105J．‎ 答：（1）电压力锅正常工作并且处于加热状态时，发热板加热的总电功率为1000W；‎ 用该压力锅对4kg、20℃的水加热，正常工作20min后，水温升高到80℃；‎ ‎（3）在保压状态下，发热板正常工作30min消耗的电能3.6×105J 点评： 本题考查电功率、电能、吸收热量和升高温度的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，重点是对电路图的分析，这也是本题的难点．‎ ‎　‎