历史卷·2019届安徽省濉溪县濉溪二中，孙疃中学，临涣中学高二上学期期中联考（2017

历史卷·2019届安徽省濉溪县濉溪二中，孙疃中学，临涣中学高二上学期期中联考（2017

濉溪县2017—2018学年度第一学期期中联考 高二历史试卷 一、 选择题（每小题2分，共60分）‎ ‎1.孔子提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境的影响，“性相近也， 习相远也”因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。下列观点与材料直接相关的是（ ） ‎ A.提倡“有教无类”，广招学生 B.使“以德治民”成为系统化理论 C.主张统治者应推行教育治国 D.主张超越功利，追求精神教育 ‎2．“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热。清静为天下正。”下列言论与上述材料的精神实质最为接近的是（ ）‎ A．国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B．道常无为而无不为。侯王若能守，万物将自化 C．道之大原出于天，天不变，道亦不变 D．父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间 ‎3.孔子日：“修已以安百姓”；孟子指出：“有不忍之心，斯有不忍人之政”；荀子强调：“王制”，主张君主要讲求王道仁义。据此，三者都主张（ ）‎ A．道德修养和政治治理相结合 B．礼乐制度和仁政相结合 C．“克己复礼”是军民共治的前提 D．反对苛政和肆意的刑杀 ‎4.1905年，《民报》第一号刊载了四幅人物画，分别是黄帝、卢梭、华盛顿和墨翟，并且给每一位人物配有目录标题，下列标题属于墨翟的是（ ）‎ A.世界第一之民族主义大伟人 B.世界第一之民权主义大家 C.世界第一之共和国建设者 D.世界第一之平等博爱主义大家 ‎5.汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。该现象反映了（ ）‎ A.儒学地位不断上升B.太学生成为做官主要途径 C.私人讲学风气盛行 D.完整的地方教育系统建立 ‎6.1758年发生了一次“霾灾”，数日雾霾不散，导致通惠河上的漕运停止，京城多处粮仓告急。乾隆皇帝除了派官员到天坛祭天外，还亲自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。乾隆应对“霾灾”的做法受哪位思想家的影响？（ ）‎ A.孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D.王阳明 ‎7.下图是《明史·列女传》中的一段记述，对此记述的评价曰：“然至性所存，伦常所系，正气之不至于沦澌！”这说明了当时( )‎ A.商品经济发展导致社会风气败坏 B.男尊女卑思想盛行 C.儒家纲常成为官方史学价值标准 D.人性得到极大解放 ‎8.李约瑟称朱熹理学“反映了近代科学的立足点”，“和近代科学上所用的某些概念并无不同”。 他的主要依据是朱熹主张( )‎ A．穷理格物的认识论 B．天理是万物的本原 C．“存天理，灭人欲” D．天理就是三纲五常 ‎9.黄宗羲“藏天下于天下”的思想与王夫之“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也”的思想如出一辙。二者实质上都( )‎ A.反对君主制度 B.抨击君主专制 C.主张人人平等 D.提倡人民主权 ‎10．史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了( )‎ A．重史传统影响君主个人行为 B．宋代史官所撰史书全都真实可信 C．史官与君主间存在尖锐矛盾 D．宋太祖不愿史书记录其真实言行 ‎11．孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是（ ）‎ A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度   B．三种主张都与当时社会状况密切相关 C．三种主张都遭到当时统治集团的轻视   D．三种主张都反映社会转型时期的剧变 ‎12.下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是( )‎ A．都具有思想启蒙意义 B．都是商品经济发展的产物 C．都体现了新兴资产阶级的愿望 D．都宣扬了个性自由和解放 ‎13．古希腊诗人西莫尼德写道：“德行／住在难攀登的高山／……求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是( )‎ A．人是万物的尺度 B．美德即知识 C．社会秩序建立在约定上 D．信奉圣经，献身上帝 ‎14．2014年9月，英国皇家莎士比亚剧团宣布一个计划，将把莎士比亚的全部作品翻译成现代标准汉语出版发行。我们通过这些作品可以得出莎士比亚( )‎ A．促成了宗教改革运动的兴起 B．设计了三权分立的社会制度 C．冲击了宗教神学对人性的束缚 D．挑战了天主教会宣扬的创世说 ‎15.“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是( )‎ A.教育使人认识美德 B.人的感觉是万物尺度 C.法律是理性的体现 D.人非达到目的的工具 ‎16.15世纪西方学者、艺术家、政治家甚至普通民众流行写自传，这一时期自传的数量比500至1400年之间近千年写就的自传总和还要多。这主要因为( )‎ A．印刷术的传播促进了文化发展 B．人文主义的价值观渐入人心 C．地理大发现改变了人们的观念 D．教会垄断文化的局面被打破 ‎17.马丁·路德指出：“教皇、主教、神甫、修士被杜撰为神圣阶层，王公、贵族、工匠、农民被称为世俗阶层，这纯粹是谎言和虚假的编造……实际上，所有的基督徒都是属灵阶层，除职业外，并无区别。”这句话的实质意义是（ ）‎ A．鼓励个人奋斗 B．破除宗教迷信 C．反对教会特权 D．王权高于教权 ‎18.著名法国启蒙思想家卢梭死后安葬在巴黎的先贤祠，其棺木外形设计如下图，从正面看，庙门微微开启，从门缝里伸出一只手来，手中擎着一支熊熊燃烧的火炬。对这一设计寓意最合理的理解是( )‎ A.卢梭主率先挑战了基督教权威 B.卢梭是法国启蒙运动的领袖 C.卢梭的思想成为法国社会的主流思想 D.卢梭的思想成为法国大革命的指导思想 ‎19．某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明(　　)‎ A．对西方科技产生了爆炸性影响 B．未能推进中国社会根本性的变革 C．指南针被郑和用于著名的远航 D．改变了整个世界的面貌和状态 ‎20.西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是( )‎ A.中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B. 古代欧洲科技成就比中国的科技成就更高 C.欧洲吸收和借鉴中国科技成就，形成近代科学D. 阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用 ‎21．《九章算术》的编纂者认为，“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”这说明中国古代科技的主要特点是 ( ) ‎ A．注重实验 B．理论探究 C．注重实用 D．适可而止 ‎ ‎22.张炎在《词源》中评价宋词中的某流派时说：“簸弄风月，陶写性情。盖声出莺吭燕舌闻,稍近乎情可也。”下列名句属于该流派的是( )‎ A.“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰” B. “文章合为时而著，歌诗合为事而作 C.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” D. “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”‎ ‎23.《诗经》是中国文化的源头之一。19世纪法国人比奥认为，《诗经》是“东亚传给我们最出色的风俗画之一，同时也是一部真实性无可争辩的文献。以古朴的风格向我们展示了上古时期的习俗风尚、社会生活和文明发展程度”。他在此强调《诗经》具有（ ）‎ A．强大的艺术感染力 B．浓厚的古典主义韵味 C．质朴的现实主义色彩 D．重要的学术研究价值 ‎24．明代小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收、地不管，自由自在”的生活，对强加于他头上的紧箍咒一直耿耿于怀，成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。这反映出明代出现（ ）‎ A．追求民主自由，反对君主专制的思想 B．注重气节、自我节制、奋发立志思想 C．追求个性自由，反对纲常礼教的思想 D．追求金钱、海外冒险的拜金主义思想 ‎25.“画法与诗文相通，必有书卷气，而后可以言画。”以下符合这种绘画风格的是( )‎ A．图1 战国《人物龙凤图》 B．图2 北宋《清明上河图》（局部）‎ C．图3 明朝《本草纲目》插图 D．图4 清代《墨兰图》（局部）‎ 26. 奥地利物理学家恩斯特·马赫指出：“绝对时间既无时间价值，也无科学价值，没有一个人提出证据说他知道关于绝对时间的任何东西，绝对时间是一种无用的形而上学的概念。”这一观点( ) ‎ A．验证了伽利略有关运动的观念 B．促成了牛顿经典力学体系的形成 C．推动了爱因斯坦物理学的研究 D．启发了普朗克量子假说的提出 ‎27.牛顿在《自然哲学的数学原理》序言中说：“哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些方法沦证其他的现象。”据此，牛顿注重( )‎ A．总结前人的理论研究成果 B．实验和数学运算的有机结合 C．实验、理论和应用相结合 D．运用哲学原理解释自然现象 ‎28.有人认为“（它）成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。”这里的“它”是( )‎ A．经典力学 B．生物进化论 C．相对论 D．量子论 ‎ ‎29.2004年，在联合国第58次大会上，通过了2005年为“国际物理年”的决议，以纪念一个具有划时代物理学贡献诞生100周年，并盛赞是它“改变了传统物理学固执而绝对的不合理状态”。这个“划时代物理学贡献” ( )‎ A．改变了经典力学的绝对时空观 B．开启了近代物理学发展的大门 C．从微观领域完善了经典力学体系 D．从运动角度论证了世界的相对性 ‎30.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“他们认为与自然界一样，政治活动中最强者是得胜者，好战的程度决定了谁将在国际‘生存竞争'中获胜。”材料表明生物进化论( )‎ A.揭示了人类社会发展的规律 B.有力地挑战了封建神创说 C.成为强者殖民扩张的理论依据 D.鼓舞了殖民地人民的解放斗争 二、非选择题（31题25分，32题15分，共40分）‎ ‎31.（25分）阅读材料，完成下列要求 ‎ 材料一 明清之际进步思想家黄宗羲，提出了“天下为主，君为客”的民主思想。他主张用“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，以约束帝王的“人治”。在法治的原则下，可以不废除君主，但“天下不能一人而治”。他认为“君与臣，共曳木之人也”，还提出了种种限制君权的理论和设想，其中最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。他主张“公其是非于学校”，学校是参与国家政治的机构，定期听取宰相的政务报告，并有权对皇帝和大臣进行批评和监督。……他的启蒙思想完全没有外来思想的影响。  ——摘编自历史必修三及《国学人物——黄宗羲》 ‎ 材料二 可以肯定的说，法国启蒙运动的先行者都是直接地受了英国影响的。伏尔泰从青年时的《哲学通信》到晚年的《路易十四时代》，都历历可见培根、洛克和牛顿的影响。孟德斯鸠对英国的君主立宪制欣赏和认可，他的著作《论法的精神》更是洛克《政府论》的深化和具体化。在法国还是王权专政和宗教斗争与迫害正炽热的时候，英国已实行“虚君”的议会民主制和“宗教宽容”；英国的知识分子受到国家和社会的尊重，牛顿的葬礼如同“国葬”，而法国的笛卡尔却孤寂的死去……可以毫不夸张地说，自由的思想和民主的制度，在19世纪已覆盖了欧罗巴和北美，形成了一种称之为“大西洋的文化（或文明或思想）体系”、在这个体系里包含着“同一性”和“多样性”的关系。相对于“大西洋”，“太平洋”则不存在这样的体系。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 ‎ （1） 根据材料一并结合所学知识，概括黄宗羲的政治设计并对其进行评价。（10分）‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，归纳法国启蒙运动受英国影响的因素，并以中国为例分析“太平洋”不存在这样的“体系”的观点。（15分）‎ ‎32.（15分）技术进步和科学革命影响人类文明进程。阅读下列材料，回答问题 材料一 “科学技术是第一生产力”。科学技术极大地加速了经济和社会的发展，给人类创造着更舒适便捷的生活环境。而世界近代自然科学是从中世纪的神学束缚中解放出来而发展的，并对封建教会神学产生了极大的冲击。 ——《自然科学与神学》‎ 材料二 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上 的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。人们因此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思潮开始盛行。到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。极富玄想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。 ——摘自马克垚主编《世界文明史》‎ 材料三 科学对工业的影响的最惊人的例子之一可见于煤衍生物方面。煤除了提供焦炭和供照明用的宝贵的煤气外，还给予一种液体即煤焦油。化学家在这种物质中发现了真正的宝物——种种衍生物，其中包括数百种染料和大量的其他副产品如阿司匹林、冬青油、糖精、消毒剂、轻泻剂、香水、摄影用的化学制品、烈性炸药及香橙花精等。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ （1） 据材料一，试举例说明近代自然科学是怎样冲击封建教会神学的。（2分）‎ （1） 根据上述材料，概括近代自然科学发展对人类社会的影响。（4分）‎ ‎（3）有人指出，近代西方发生的三次革命——科学革命、工业革命和政治革命是相互依赖、相互作用的，从而使西方能够领先于世界其他地区。试以第二次工业革命为例，谈谈你对这一观点的认识。（9分）（要求：观点明确、史论结合）                    ‎ 濉溪县2017—2018学年度第一学期期中联考 高二历史参考答案 一、 选择题（每小题2分，共60分）‎ 题号 ‎ 1‎ ‎ 2‎ ‎ 3‎ ‎ 4‎ ‎ 5‎ ‎ 6‎ ‎ 7‎ ‎ 8‎ ‎ 9‎ ‎ 10‎ 答案 ‎ A ‎ B ‎ A ‎ D ‎ A ‎ B ‎ C ‎ A ‎ B ‎ A 题号 ‎ 11‎ ‎ 12‎ ‎ 13‎ ‎ 14‎ ‎ 15‎ ‎ 16‎ ‎ 17‎ ‎ 18‎ ‎ 19‎ ‎ 20‎ 答案 ‎ B ‎ C ‎ B ‎ C ‎ A ‎ B ‎ C ‎ D ‎ B ‎ B 题号 ‎ 21‎ ‎ 22‎ ‎ 23‎ ‎ 24‎ ‎ 25‎ ‎ 26‎ ‎ 27‎ ‎ 28‎ ‎ 29‎ ‎ 30‎ 答案 ‎ C ‎ D ‎ C ‎ C ‎ D ‎ C ‎ C ‎ A ‎ A ‎ C 二、非选择题（31题25分，32题15分，共40分）‎ ‎31.（25分）‎ ‎（1）政治设计：主张开明君主政体；限制君权；君臣治权平等；强调法治；实行学校议政。（任意三点6分） ‎ 评价：否定君主专制制度，为近代反专制主义思想家们提供了有力的思想武器；适应了当时资本主义萌芽发展的要求，客观上反映了封建制度的衰落；早期启蒙思想家并没有冲破儒家思想的桎梏。（任意两点4分） ‎ （2） 因素：1、思想上的影响（分权学说的深化）2、社会风气的影响（尊重科学和崇尚自由的社会氛围）；3、英国民主制度建立的影响（对君主立宪制的赞成和宣传）。（6分） ‎ 分析：太平洋不存在这样的体系指的是地处西太平洋的亚洲，在19世纪不存在自由思想和民主制度的基础。如中国此时正处于清王朝统治时期，政治上实行君主专制，经济上自然经济占主导，重农抑商阻碍资本主义萌芽发展，思想上八股取士、文字狱的文化专制压抑了人们的进取思想；闭关锁国的对外政策阻断了中国与世界文明的交流。尽管19世纪后半期中国有识之士掀起了维新变法运动，但是并没有建立起自由民主的制度。（9分）‎ 32. ‎（15分）‎ ‎（1）哥白尼“日心说”打破了教会的“地心说”；牛顿经典力学体系的创立进一步冲击了教会的学说；达尔文的进化论冲击了封建神学创世说。（2分，举其中一例即可。）‎ ‎（2）为欧洲思想领域冲破封建神学的束缚提供了有力武器；促进了启蒙思想的萌发；促进了工业生产的发展；改变了人类的社会生活。（4分，任意两点即可。）‎ ‎（3）这一观点是正确的。（2分）科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命的兴起（或法拉第发现电磁感应现象，为人类利用电力打开了大门）（2分）；欧美资产阶级革命后出现相对稳定的政治局面，为第二次工业革命的开展提供了社会环境（2分）；第二次工业革命又促进了科学的发展和政治革命的扩展（2分）。因此，正是由于这三大革命的相互作用，西方的现代化进程领先于世界其他地区。（1分）‎