安徽省合肥市六校2019-2020学年高二上学期期末考试生物试题（文，11中专用） Word版含解析

安徽省合肥市六校2019-2020学年高二上学期期末考试生物试题（文，11中专用） Word版含解析

www.ks5u.com ‎2019－2020学年度第一学期合肥市六校联考高二年级期末教学质量检测生物（文科）试卷 必修二 一、选择题 ‎1. 下列属于相对性状的是 A. 豌豆的矮茎与红花 B. 猫的白毛与蓝眼 C. 棉花的细绒与长绒 D. 果绳的红眼与白眼 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型，判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。‎ ‎【详解】‎ A、豌豆的矮茎与红花是豌豆茎的高低和花的颜色，不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误； B、猫的白毛与蓝眼是猫的毛色和体色，不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误； C、棉花绒的细与长不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误； D、果绳的红眼与白眼，是果蝇的眼色这一个性状的不同表现形式，是相对性状，D正确。 故选D。 ‎ ‎2. 下列表示杂合子的基因型是 A. AaBb B. AAbb C. aabb D. AABB ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1.纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体．如基因型为 AAbb、XBXB、XBY的个体都是纯合子，纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离。 2.杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体．如基因型为 AaBB、AaBb的个体。‎ - 21 -‎ ‎【详解】‎ A、AaBb的两对基因都杂合，属于杂合子，A正确； B、AAbb的两对基因都纯合，属于纯合子，B错误； C、aabb的两对基因都纯合，属于纯合子，C错误； D、AABB的两对基因都纯合，属于纯合子，D错误。 故选A。‎ ‎3.“噬菌体侵染细菌”实验表明：T2噬菌体的遗传物质是：（ ）‎ A. RNA B. DNA C. 多糖 D. 蛋白质 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存。‎ ‎2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。‎ ‎3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。‎ ‎【详解】噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA和蛋白质，而且噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，B正确。‎ 故选B。‎ ‎4.下列关于DNA分子结构的描述，错误的是：（ ）‎ A. DNA分子中含有5种碱基 B. 两条链反向平行盘旋成双螺旋结构 C. 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对 D. 脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，碱基排列在内侧 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 21 -‎ DNA的双螺旋结构：‎ ‎①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。‎ ‎②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。‎ ‎③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。‎ ‎【详解】A、DNA分子中含有A、T、G、C共4种碱基，A错误；‎ B、两条链反向平行盘旋成双螺旋结构，B正确；‎ C、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，C正确；‎ D、脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，碱基排列在内侧，D正确。‎ 故选A。‎ ‎5.某双链DNA分子片段中含有120个碱基对，由它转录出的mRNA最多含有的碱基个数是：（ ）‎ A. 40 B. 60‎ C. 120 D. 240‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ DNA分子一般是双链结构，两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，转录是以DNA分子的一条链为模板进行的，转录过程中遵循A与U配对、T与A配对、G与C配对的碱基互补配对原则，配对的碱基数目相等。‎ ‎【详解】转录是以DNA分子的一条链为模板进行的，由于某双链DNA分子片段中含有120个碱基对，则其一条链上含有120个碱基，根据碱基互补配对原则，所以转录出的mRNA最多含有的碱基个数是120个，C正确。‎ 故选C。‎ ‎6.下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是：（ ）‎ A. 性状完全由基因控制 B. 基因与性状并不都是简单的线性关系 C. 基因可通过控制酶的合成来控制生物体的性状 D. 基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 ‎【答案】A - 21 -‎ ‎【解析】‎ 分析】‎ ‎1、基因与性状不是简单的线性关系，一对相对性状可以由多对等位基因控制，一对等位基因也可能与多对相对性状有关；‎ ‎2、基因可以通过控制酶的合成进控制细胞代谢而控制生物的性状，也可能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；‎ ‎3、基因与基因、基因与基因产物、基因环境相互作用精细地调控着生物的性状。‎ ‎【详解】A、性状受基因控制，也受环境的影响，A错误；‎ B、基因与性状不是简单的线性关系，一对相对性状可以由多对等位基因控制，一对等位基因也可能与多对相对性状有关，B正确；‎ C、通过控制酶的合成进而控制生物的性状是基因对性状的控制途径之一，C正确；‎ D、基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，D正确。‎ 故选A。‎ ‎7.基因A受到紫外线照射，可能突变为a1，也可能突变为a2，这说明基因突变具有：（ ）‎ A. 普遍性 B. 低频性 C. 随机性 D. 不定向性 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。‎ ‎2、基因突变的特点：a、普遍性；b、随机性；c、低频性；d、多数有害性；e、不定向性。‎ ‎【详解】根据题意分析可知：基因A受到紫外线照射，可能突变为a1，也可能突变为a2，这充分说明基因突变的方向是不定向的，即体现了基因突变的不定向性特点。‎ 故选D。‎ ‎8.下列育种方法应用基因重组原理的是 A. 诱变育种 B. 单倍体育种 C. 杂交育种 D. 多倍体育种 - 21 -‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 四种育种方法的比较如下表：‎ ‎ ‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 ‎ 杂交→自交→选优 ‎ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 ‎ 基因重组 基因突变 ‎ ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ ‎  染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎【详解】A、诱变育种原理是基因突变，A错误； B、单倍体育种原理是染色体变异，B错误； C、杂交育种原理是基因重组，C正确； D、多倍体育种原理是染色体变异，D错误。 故选C。‎ ‎9.下列属于单基因遗传病的是：‎ A. 白化病 B. 原发性高血压 C. 猫叫综合征 D. 2l三体综合征 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：‎ ‎（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；‎ ‎（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；‎ - 21 -‎ ‎（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。‎ ‎【详解】A、白化病属于单基因遗传病，A正确；‎ B、原发性高血压属于多基因遗传病，B错误；‎ C、猫叫综合征属于染色体结构异常遗传病，C错误；‎ D、21三体综合征属于染色体数目异常遗传病，D错误。‎ 故选A。‎ ‎10.现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是（ ）‎ A. 遗传变异 B. 自然选择 C. 用进废退 D. 生殖隔离 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 现代生物进化理论的基本观点： 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变，突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。‎ ‎【详解】现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是自然选择，而突变和基因重组是不定向的，只能为生物进化提供原材料。B正确。 故选B。‎ ‎11.下列属于等位基因的是( )‎ A. A与b B. Y与y C. E与E D. f与f ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查知识点为等位基因。等位基因指的是同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因，一般用大写字母表示显性基因，同一字母的小写表示隐性基因，答案为B。‎ ‎12.男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因最可能在（ ）‎ A. 常染色体上 B. Y染色体上 C. X染色体上 D. 线粒体中 ‎【答案】C - 21 -‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因位于性染色体上的遗传总是与性别相关联。‎ ‎【详解】A、常染色体上的基因遗传，男女患病几率相等，A错误；‎ ‎ B、伴Y遗传的只是家族中的男性患病，女性没有，B错误；‎ ‎ C、伴X染色体的隐性遗传病，男性患病机会多于女性的隐性遗传病，C正确；‎ ‎ D、线粒体中的基因遗传属于细胞质遗传，有母系遗传的特征，母亲患病，子代全患病，D错误；‎ 故选C ‎13.遗传咨询对预防遗传病有积极意义，下列情形中不需要遗传咨询的是 A. 男方幼年曾因外伤截肢 B. 亲属中有智力障碍患者 C. 女方是先天性聋哑患者 D. 亲属中有血友病患者 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 遗传咨询是降低遗传病发病率的重要措施，常见的遗传咨询对象有以下几种：（1）夫妇双方或家系成员患有某些遗传病或先天畸形者；（2）曾生育过遗传病患儿的夫妇；（3）不明原因智力低下或先天畸形儿的父母；（4）不明原因的反复流产或有死胎死产等情况的夫妇；（5）婚后多年不育的夫妇；（6）35岁以上的高龄孕妇；（7）长期接触不良环境因素的育龄青年男女；（8）孕期接触不良环境因素以及患有某些慢性病的孕妇；（9）常规检查或常见遗传病筛查发现异常者。‎ ‎【详解】因外伤而截肢不属于遗传病，不需要遗传咨询，A错误；智力障碍可能是由遗传因素导致的，因此亲属中有智力障碍患者时需要进行遗传咨询，B正确；先天性聋哑属于常染色体隐性遗传病，因此女方是先天性聋哑患者时需要进行遗传咨询，C正确；血友病属于伴X隐性遗传病，因此亲属中有血友病患者时需要进行遗传咨询，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解人类遗传病的监测和预防的相关知识点，明确遗传咨询可预防遗传病的发生，非遗传病不需要遗传咨询。‎ ‎14.进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（ ‎ - 21 -‎ ‎ ）‎ A. 有丝分裂与受精作用 B. 细胞增殖与细胞分化 C. 减数分裂与受精作用 D. 减数分裂与有丝分裂 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞(配子)，经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。‎ 减数分裂产生染色体数目减半的配子，通过受精作用合成合子，由合子发育成新个体，维持了亲代与子代体细胞中染色体数目的恒定，从而保证了物种的稳定；减数分裂可以产生多种类型的配子，通过受精作用将父母双方的遗传物质结合在一起，使子代具有亲代双方的优良特性，有利于物种适应生存环境。‎ ‎【详解】由分析可知，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定有重要作用，即C正确。‎ 故选C。‎ ‎15.一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（　　）‎ A. 是DNA母链的片段 B. 与DNA母链之一相同 C. 与DNA母链相同，但U取代T D. 与DNA母链完全不同 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：由于DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程，所以DNA复制完毕后，得到的DNA子链不可能是DNA母链的片段，A错误；由于DNA复制是半保留复制，因此复制完毕，新形成的DNA子链与DNA模板链互补，与母链之一相同，B正确；U是尿嘧啶，只存在于RNA分子中，DNA分子中没有，C错误；由于复制是以DNA的双链为模板，遵循碱基互补配对原则，所以新形成的DNA子链与DNA模板链互补，与母链之一相同，D错误。‎ 考点：DNA分子的复制 ‎16.下列哪种情况能产生新的基因 （ ）‎ A. 基因的重新组合 B. 基因突变 C. 染色体数目的变异 D. 基因分离 ‎【答案】B ‎【解析】‎ - 21 -‎ ‎【详解】基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。A、C、D选项只能使基因数量或基因型等发生改变，故B正确。‎ ‎【点睛】基因突变和基因重组的比较 比较项目 ‎ 基因突变 ‎ 基因重组 ‎ 意义 ‎ 生物变异的根本来源；为生物进化提供最初原材料；形成生物多样性的根本原因。 ‎ 生物变异的重要来源；为生物进化提供丰富的材料；形成生物多样性的重要原因之一。 ‎ 本质 ‎ 基因的分子结构发生改变，产生了新基因，改变了基因的“质”，但未改变基因的“量”，可能出现新性状 ‎ 原有基因的重新组合，产生了新的基因型。但未曾改变基因的“质”与“量”，使其性状重新组合 ‎ 发生原因 ‎ 在一定的外界或内部因素作用下，细胞分裂间期DNA分子复制时，由于碱基对的替换、增添、缺失而引起 ‎ 减数第一次分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换或非同源染色体之间自由组合 ‎ 发生时期 ‎ 有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期 ‎ 减数第一次分裂的四分体时期、减数第一次分裂后期 ‎ 条件 ‎ 外界条件的剧变和内部因素的相互作用 ‎ 不同个体之间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用 ‎ 联系 ‎ ‎①它们均可使生物产生可遗传的变异；②在长期进化过程中，基因突变为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；③二者均产生新的基因型，也可能产生新的表现型。 ‎ - 21 -‎ ‎17.在原核生物中，DNA位于 A. 细胞核 B. 核糖体 C. 蛋白质 D. 细胞质 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 原核细胞无成型的细胞核，A错误；核糖体由蛋白质和RNA组成，无DNA，B错误；蛋白质和DNA属于并列的两种组成细胞的主要化合物，蛋白质上无DNA，C错误；原核细胞无细胞核，DNA存在于细胞质的拟核和质粒中，D正确。‎ ‎18. 根据遗传学原理，能快速获得纯合子育种方法是（ ）‎ A. 杂交育种 B. 多倍体育种 C. 单倍体育种 D. 诱变育种 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 四种育种方法的比较如下表：‎ ‎ ‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 ‎ 杂交→自交→选优 ‎ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 ‎ 基因重组 基因突变 ‎ ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ ‎  染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎【详解】A.杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，其优点是简便易行，缺点是育种周期较长，A错误；‎ - 21 -‎ B.与正常个体相比，多倍体具有的特点是植株个体巨大、合成的代谢产物增多，但是发育迟缓，不能快速获得纯合子，B错误；‎ C.单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体。单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程，C正确；‎ D.诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状；缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状，D错误；‎ 因此，本题答案选C。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理及优点。‎ ‎19.将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是 （ ）‎ A. DNA连接酶 B. DNA酶 C. DNA解旋酶 D. DNA聚合酶 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 与DNA分子相关的酶：‎ ‎【详解】A、DNA连接酶被用于将两DNA黏性末端间的缝隙连接起来，常用于基因工程，错误；‎ B、DNA酶可以水解DNA，断开脱氧核苷酸间的磷酸二酯键，错误；‎ C、DNA解旋酶用于DNA的复制，其作用是将DNA双链间的氢键断开，错误；‎ D、DNA复制时，需要DNA聚合酶等酶，DNA聚合酶的作用是将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子，正确；‎ 故选D。‎ ‎20.决定氨基酸的密码子指 A. DNA上的3个相邻的碱基 B. mRNA上的3个相邻的碱基 C. tRNA上的3个相邻的碱基 D. 基因上的3个相邻的碱基 - 21 -‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因是有遗传效应的DNA片段，基因中碱基对的排列顺序代表了遗传信息。mRNA中的碱基排列顺序决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序。‎ ‎【详解】mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸，构成一个密码子；tRNA一端的3个相邻碱基构成反密码子，通过密码子与反密码子的互补配对，把特定的氨基酸运到核糖体上。‎ 故选B。‎ ‎21.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（ ）‎ A. 诱导染色体多次复制 B. 抑制细胞有丝分裂时纺锤体形成 C. 促进染色体单体分开，形成染色体 D. 促进细胞融合 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。‎ ‎【详解】用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，通过抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成，使加倍的染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞，B正确。 故选B。‎ ‎【点睛】本题考查染色体变异、秋水仙素的作用原理的有关知识，解题的关键是理解秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。‎ ‎22.现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是( )‎ A. 细胞 B. 个体 C. 种群 D. 群落 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 现代生物进化理论的主要内容： 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。 ‎ - 21 -‎ 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。‎ ‎【详解】现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群，也是生物繁殖的基本单位。C正确。 故选C。‎ ‎23.马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代——骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为：（ ）‎ A. 地理隔离 B. 生殖隔离 C. 基因突变 D. 无性繁殖 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 物种的概念为：分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体；不同种生物之间存在生殖隔离现象。生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。‎ ‎【详解】马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，说明了马和驴属于不同物种，因此存在生殖隔离现象，B正确。‎ 故选B。‎ ‎24.在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，aa的个体占10%。A基因和a基因的基因频率分别是（ ）‎ A. 70%、30% B. 50%、50% C. 90%、10% D. 80%、20%‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，则A=70%+1/2×20%=80%，a=1-A=20%，故选D。‎ ‎25.根据碱基互补配对原则，与胞嘧啶（C）配对的碱基是 A. 尿嘧啶（U） B. 胸腺嘧啶（T）‎ C. 鸟嘌呤（G） D. 腺嘌呤（A）‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ - 21 -‎ 根据碱基互补配对原则，尿嘧啶U与腺嘌呤A配对，A错误；胸腺嘧啶T与腺嘌呤A配对，B错误；鸟嘌呤G与胞嘧啶C配对，C正确；腺嘌呤A与胸腺嘧啶T配对，D错误。‎ ‎26.豌豆的红花和白花是一对相对性状，由一对等位基因决定。以下杂交组合中，能判断显隐性的是：（ ）‎ A. 红花×红花→红花 B. 白花×白花→白花 C. 红花×白花→红花、白花 D. 红花×红花→红花、白花 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物），杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状。据此答题。‎ ‎【详解】A、红花×红花→红花，可能是纯合子自交，不能判断显性和隐性关系，A错误；‎ B、白花×白花一白花，可能是纯合子自交，不能判断显性和隐性关系，B错误；‎ C、红花×白花→红花、白花，这属于测交实验，不能判断红花和白花之间的显性和隐性关系，C错误；‎ D、红花×红花→红花、白花，后代出现性状分离，说明红花相对于白花是显性性状，D正确。‎ 故选D。‎ ‎27.下图中细胞的名称和所处的时期依次是 A. 初级卵母细胞，减数第一次分裂后期 B. 初级精母细胞，减数第一次分裂后期 - 21 -‎ C. 次级卵母细胞，减数第二次分裂后期 D. 次级精母细胞，减数第二次分裂后期 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制； （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。 （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。‎ ‎【详解】根据题意和图示分析可知：细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，又细胞质不均等分裂，所以该细细胞为次级卵母细胞，分裂后产生卵细胞和极体。C正确。‎ 故选C。‎ ‎28. 下列表述中哪一项不是拉马克的观点：‎ A. 生物的种类是随着时间的推移而变化的 B. 生物的种类从古到今是一样的 C. 环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代 D. 生物的某一器官发达与否取决于用与不用 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】拉马克进化学说认为地球上的所有生物都不是神创的(神创论)，也不是不变的( 如特创论)，而是由更古老的生物进化来的，生物由低等到高等逐渐进化，生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传所致 ，B正确，ACD错误。‎ 故选B。‎ ‎29. 地球上最早出现的生物是 ( )‎ A. 单细胞生物，进行有氧呼吸 B. 多细胞生物，进行有氧呼吸 - 21 -‎ C. 单细胞生物，进行无氧呼吸 D. 多细胞生物，进行无氧呼吸 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】地球上最早出现的生物应该是单细胞生物，而整个环境是无氧的，因此进行的是无氧呼吸。C正确，ABD错误。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查生物的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎30.生态系统多样性形成的原因可以概括为 A. 基因突变和重组 B. 自然选择 C. 共同进化 D. 地理隔离 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生态系统包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，是生物与无机环境之间、不同物种之间相互影响，共同发展形成的。‎ ‎【详解】A、基因突变不会导致物种多样性和生态系统多样性，A错误；‎ B、自然选择学说可以解释生物的多样性和适应性，不能解释生态系统的多样性，B错误；‎ C、共同进化导致生物多样性，包括生态系统多样性的形成，C正确；‎ D、地理隔离不一定导致生物的多样性，D错误。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本意易错选B项，错因在于对自然选择和共同进化的关系认识不清。共同进化不仅强调自然选择的作用，还强调生物对无机环境的影响。‎ 二、非选择题 ‎31.下面是某雄性动物生殖细胞形成过程中的部分时期细胞示意图，请回答问题：‎ - 21 -‎ ‎（1）图中②细胞处于__________期，图中属于初级精母细胞的是__________。‎ ‎（2）④中有______条染色体，此时期每条染色体中有______个DNA分子。‎ ‎（3）图中不含同源染色体的细胞是___________________。‎ ‎（4）按生殖细胞的形成过程，①～④的正确排序应为____________________。‎ ‎【答案】 (1). 减数第一次分裂中期 (2). ①② (3). 2 (4). 2 (5). ③④ (6). ②①④③‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：①中同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期；②中同源染色体配对，排列在赤道两侧，细胞处于减数第一次分裂中期；③中不含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于减数第二次分裂后期；④中不含同源染色体，染色体排列在赤道上，细胞处于减数第二次分裂中期。据此答题。‎ ‎【详解】（1）图中②细胞同源染色体配对，排列在赤道两侧，处于减数第一次分裂中期；属于初级精母细胞的是①②，含有同源染色体。‎ ‎（2）④中着丝点没有分裂，含有2条染色体、4条染色单体，此时期每条染色体中有2个DNA分子。‎ ‎（3）图中不含同源染色体的细胞是③④，细胞处于减数第二次分裂过程中。‎ ‎（4）按生殖细胞的形成过程，①~④的正确排序应为②①④③。‎ ‎【点睛】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。‎ ‎32.下图是某家庭白化病的遗传系谱图。请据图回答。（显、隐性基因分别用A、a表示）：‎ ‎（1）该病的遗传方式是常染色体上__________性遗传。‎ ‎（2）图中Ⅰ代1号的基因型是__________和Ⅱ代2号的基因型__________。‎ ‎（3）图中Ⅲ代1号与白化病基因携带者的女性结婚，生一个患病孩子的可能性是______。‎ ‎【答案】 (1). 隐 (2). Aa (3). aa (4). 1/4‎ - 21 -‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析遗传系谱图：Ⅱ-3号和Ⅱ-4号没有病，出生患病的女儿Ⅲ-4号，说明白化病是常染色体隐性遗传病，据此作答。‎ ‎【详解】（1）Ⅱ-3号和Ⅱ-4号没有病，出生患病的女儿Ⅲ-4号，说明白化病是常染色体隐性遗传病。‎ ‎（2）由于Ⅱ-2是患者，基因型为aa，所以其母亲I-1号的基因型是Aa。‎ ‎（3）图中Ⅲ-1号基因型为Aa，与白化病基因携带者女性Aa结婚，生一个患病孩子的可能性是1/4。‎ ‎【点睛】本题结合系谱图考查人类遗传病，要求考生识记人类遗传病的特点，根据系谱图及题干给出的条件，判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能进行简单的概率计算。‎ ‎33.育种上常采用____________的方法来获得单倍体植株，然后用_________进行诱导，使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法培育得到的植株，不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生________。利用单倍体植株培育新品种，优点是：________________________________。‎ 在以下选项中选出符合题意的一项：‎ A．限制酶 B．辐射 C．基因的自由组合原理 D．DNA连接酶 E．细菌质粒或噬菌体 ‎（1）基因工程中剪切基因的工具是________‎ ‎（2）人工诱变常用的处理手段是________‎ ‎（3）杂交育种利用________‎ ‎（4）基因工程中拼接基因的工具________‎ ‎（5）搬运目的基因的运载工具是________‎ ‎【答案】 (1). 花药离体培养 (2). 秋水仙素 (3). 性状分离 (4). 明显缩短育种年限 (5). A (6). B (7). C (8). D (9). E ‎【解析】‎ - 21 -‎ ‎【分析】‎ 杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）。‎ 诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如Ｘ射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。‎ 单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点是明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离。‎ 多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞。如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。‎ 基因工程育种原理：ＤＮＡ重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等。‎ ‎【详解】单倍体育种先通过花药离体培养获得单倍体植株，再通过秋水仙素诱导染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法优点是明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离。‎ ‎（1）基因工程中用限制酶剪切基因，A正确，故选A。‎ ‎（2）人工诱变常用的处理手段是辐射，B正确，故选B。‎ ‎（3）杂交育种利用基因自由组合原理，C正确，故选C。‎ ‎（4）基因工程中拼接基因的工具DNA连接酶，D正确，故选D。‎ ‎（5）搬运目的基因的运载工具是细菌质粒或噬菌体，E正确，故选E。‎ ‎【点睛】本题考查单倍体育种、诱变育种、杂交育种及基因工程育种等相关知识，掌握相关知识结合题意答题。‎ ‎34.下面表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，据图回答：‎ - 21 -‎ ‎（1）在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称为_________，图中①的结构名称是____________。‎ ‎（2）决定②的密码子是______________。‎ ‎（3）物质④的名称是________，它是以DNA的一条链为模板合成的，合成物质④的这一过程称为______________。‎ ‎【答案】 (1). 翻译 (2). 核糖体 (3). UCU (4). mRNA (5). 转录 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，其中①为核糖体，是合成蛋白质的场所；②③为氨基酸，是合成蛋白质的原料；④为mRNA，是翻译过程的模板。‎ ‎【详解】（1）图示为翻译过程；图中①为核糖体。‎ ‎（2）密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此图中决定②的密码子是UCU。‎ ‎（3）物质④是mRNA，它是以DNA的一条链为模板通过转录合成的。‎ ‎【点睛】本题结合丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、产生、条件及产物，能准确判断图中各结构或物质的名称，再结合所学的知识准确答题。‎ - 21 -‎ ‎ ‎ - 21 -‎