2017-2018学年安徽省六安市第一中学高二上学期第二次阶段性考试语文试题 解析版

2017-2018学年安徽省六安市第一中学高二上学期第二次阶段性考试语文试题 解析版

六安一中2017——2018学年第一学期高二年级第二次阶段检测 语文试卷 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 传统商业银行与互联网金融的兼容 岳双喜 阿里巴巴金融对小微企业实行贷款，目前已有了几十万家用户借助这个平台完成了贷款。互联网金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型，将会很快被时代所抛弃。实际上，信用模型的建立并非偶然，它受到技术、资金、设备等各方面因素的制约，而其中最易被忽略、但却最关键的因素则是社会关系诚信资本的原始积累。。‎ 成功企业都有着一定的社会关系诚信资本原始积累，腾讯微信从一开始的大量用户的社会关系的诚信资本一步一个脚印的逐渐发展，先是社交平台后来发展到支付平台，最后是理财，最终涉足金融领域，这些都和社会资本初步积累有着密切的联系。基于这种社会诚信资本，才会有了物流、信息流、资金流等的聚集，这样才能够实现更加精准的分析。针对金融服务领域，社会关系的诚信资本能够提升对资金的需求和供给双方借贷的成功概率，有效降低违约率，降低交易成本等，因此在大数据时代它需要被银行所重视。‎ 虽然小微企业的年均银行贷款金额的攀升速度比较快，但是我国中小企业的融资满意度仍然很低。对于信贷来讲，传统金融理念与普惠金融的内涵有着较大差距，惠普信贷重视社会性和公益性，旨在解决中小企业等的融资难问题，而传统金融则注重盈利性。中小企业贷款，由于抵押担保的信用程度比较低，信息出现了极大的不对称，贷款机构的风险成本相对而言较高。此外，中小企业贷款的额度一般较小，因此，在以盈利为目的的传统金融，显然并不愿意贷款给中小企业。政府为了推动惠普金融的发展采取了多种奖励措施，但是仍旧不能有效弥补金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失。‎ 营业点数量少、业务经理人数有限是国有银行推行普惠金融中的重要制约因素，但是互联网的低成本、广覆盖的优势为惠普金融的推进提供了重要机遇。近几年，银行作为电商的第三方支付平台发展缺乏主动性，加上完全脱离了银行支付形式的支付宝等新的、操作更为便捷的支付形式的出现为银行业敲响了警钟。银行作为我国金融机构的中流砥柱，急需借助互联网来拓宽自身的业务领域，应对互联网金融下几何级增多的客户量。传统的商业银行逐渐开办网络银行办理业务，同时紧跟互联网潮流开设了各自的银行微信公众号。‎ 互联网思维的核心就是开放与连接。传统金融机构开展普惠金融中的难点就是信息成本较高，而双赢的互接平台可以解决该问题。互联网背景下，电子商务平台在不断壮大，其所拥有的大数据优势，使得供应链金融可以得到高效发展。供应链金融脱离了仅仅仅针对借款人信用状况的评估，通过深化和核心企业的合作，结合贸易背景实行真实的审查，在中小企业交易中的应收账款和存货资产基础上，提供配套金融业务。在电子商务的供应链融资服务基础上可以极大解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题。‎ ‎（选自《互联网金融之问——中国互联网金融的现在与未来》，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 传统金融行业由于没有利用大规模的电商交易数据建立信用模型，受到互联网金融不断蚕食，即将被时代所抛弃。‎ B. 传统金融理念与普惠金融均旨在解决小微企业的融资难问题，传统金融以盈利性为主，而惠普信贷则以社会性、公益性为主。‎ C. 传统的商业银行应紧跟潮流，借助网络实现操作业务平台的扩展，开办网络银行办理业务的同时，还可开设银行微信公众号。‎ D. 互联网背景下，电子商努平台所拥有的大数据优势和双赢的互接平台可以解决传统金融机构开展普惠金融中的所有难点问题。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第1、2两段，以腾讯微信的发展为例，论证了诚信资本的原始积累无论对互联网金融还是对传统金融都是极为关键的因素。‎ B. 文章第3段，对比传统金融理念与普惠金融的内涵的差距，论证了金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大。‎ C. 文章在论证中以大量篇幅阐述互联网金融对于传统金融的优势，论证了传统商业银行与互联网金融的兼容的必要性。‎ D. 文章从多个角度多个层面论述了传统金融存在的弱点，目的是为了阐明现代互联网金融拥有巨大发展空间和美好前景。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 聚集了物流、信息流、资金流等，建立社会诚信资本，对资金的需求和供给双方借贷的成功概率提升有促进作用，能够有效降低金融风险。‎ B. 传统商业银行虽然给中小企业贷款金额小，考虑到贷款存在的风险与损失，还是处于不情愿状态。‎ C. 传统商业银行急需借互联网开展业务，源自作为电商的第三方支付平台缺乏主动性和完全脱离银行支付形式的支付宝等便捷酌支付形式的出现。‎ D. 实现平台资源互接，通过大数据改造传统金融，在电子商务供应链融资服务基础上可以极大地解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. A ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：A项，原文中只是一种假设，传统金融行业虽然受到互联网金融不断蚕食，但并非真的即将被时代所抛弃；B项，根据原文“惠普信贷重视社会性和公益性，旨在解决巾小企业等的融资难问题”，解决小微企业融资难的是惠普信贷，而非传统金融；D项，“可以解决传统金融机构开展普惠金融中的所有难点问题。”说法太绝对，与文章本意小一致。‎ ‎2. 试题分析：B项，对比传统金融理念与普惠金融的内涵的差距，并不是为了论证金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大，而是为了论证传统金融的弱点和不足。‎ 点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证法法。答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题选项B论据的作用分析不当。‎ ‎3. 试题分析：A项颠倒顺序，应先建立社会诚信资本，然后才会有物流、信息流、资金流等的聚集。原文“基于这种社会诚信资本，才会有了物流、信息流、资金流等的聚集，这样才能够实现更加精准的分析”。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 没文化 ‎（俄罗斯）安德烈·马卡罗夫 科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。‎ ‎“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。”‎ ‎“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。”‎ ‎“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”‎ 科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳朵丫子上去了。‎ 姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。‎ ‎“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有文化气息了，终于像个书香门第了。”‎ 他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。‎ ‎“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。‎ 怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》《小红帽》《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。‎ 科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美妙的一瞬》他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。‎ 科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣机先拖走扔掉。‎ 他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。‎ ‎“儿子，”科利亚恳求道，“把这些书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。”‎ ‎“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的iPad。”‎ 儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。‎ ‎“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？”‎ ‎“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。‎ 后来科利亚出差了两个星期 他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一套小转角沙发，正好摆在了电视机对面。科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。‎ ‎（有删改）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是 A. 在科利亚的妻子看来，他们能够继承姑妈的一套房子是上天对他们受折磨的补偿，而与姑妈没有任何关系，由此可知她是一个不知感恩的人。‎ B. 科利亚的姑妈去世，他非常难过，决心定做一个漂亮的书柜，用来安放姑妈留下来的那些书，表现了他对姑妈的怀念。‎ C. 小说中的“姑妈”是次要人物，但也是线索人物，她一生从教，是一个非常有文化修养的人，和科利亚夫妇形成鲜明对比，有利于突出主旨。‎ D. 科利亚想把姑妈的书放到儿子的房间，但遭到了儿子的拒绝，儿子追求的是流行。‎ E. 科利亚的妻子最终还是把姑妈留下的书卖掉了，因为在她看来，这些书是没有用的东西，这照应了文章的标题“没文化”。‎ ‎5. 小说中，科利亚的“没文化”体现在哪些方面？请结合全文内容简要回答。‎ ‎6. 小说反映了怎样的一种社会现象？请结合文本并联系现实，谈谈你对这种现象的看法。‎ ‎【答案】4. BC 5. ①从妻子调侃他“没有带图的”可知，他平时可能只看一些图画书或书中的插图。②科利亚拿着诗集回忆了半天也就记得以前上学时学过的一些零碎的片段。③他家中添了很多家具，却没有地方放一个书柜。 ‎ ‎6.‎ ‎ 本文反映了社会上的一些人不爱读书、排斥读书、没有文化的现象。启示我们要想成为一个对社会有用的人，就要做有文化的人，就应该爱惜书籍，静下心来多读书。科利亚家中添置了不少家具，却没有地方放置书柜，最终把继承的书全部卖掉，可见在他们的心中，书是没有价值的东西。在当今社会中，很多人是浮躁的，他们静不下心来读书，他们认为读书不能带来经济效益，轻视读书。这是一种很危险的现象。要想成为一个对社会有用的人，就要做有文化的人，就应该爱惜书籍，静下心来多读书。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：B项，小说中的“姑妈”不是线索人物。‎ ‎5. 试题分析：“没文化”是文章的标题，也概括了全文的内容。解答此题需从文中找出相关的信息进行整合，如他妻子对他的调侃“没有带图的”“使劲儿回忆了半天……可也都是两三行而已”等，然后将这些信息分类，用自己的话进行整合即可。‎ ‎6. 试题分析：文章反映的社会现象从标题“没文化”就可以看出来，文章就是在讽刺或批判不读书没有文化的现象。关于对这种现象的认识，可以先对文章相关内容进行概述，然后联系社会现状进行分析，最后可以结合现实提出希望等。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 国内最早的共享单车企业创立于2014年。2015年国内共享单车初步发展，到2017年，用户数激增700%，预计未来三年仍将大幅增长。‎ 共享单车用户以在校大学生，年轻的上班族为主，并且主要集中在一二线城市。学校、公交站、地铁站等附近的共享单车给使用者提供了最快捷的“最后一公里”行程方案。共享单车不仅使用方便，而且也有绿色出行的好处，在城市内快速普及。‎ 在用户的使用频率方面，大部分用户还没有形成固定的使用习惯，当前共享单车企业也在靠着补贴的形式获取用户，培养用户。‎ 从当前主流的十家共享单车APP用户评分上看出，共享单车行业整体的用户评价并不是很高，一步单车超过9分，小蓝单车超过8分，更多的共享单车APP评分惨不忍睹。‎ 当前，共享单车行业面临的问题很多。一部分来自产品本身，包括车辆的损坏等；而另一部分，则来自用户，包括一些用户盗取共享单车、恶意损坏、换锁等，这还需要平台与政府共同监督，行业只有在规范化的前提下，才能健康发展。‎ ‎（改编自《速途研究院报告》）‎ 材料二：‎ ‎2016年，已有数十家企业进入共享单车领域，业内人士估计，全国共享单车已有数百万辆，扫码骑车、手机付费的共享单车为不少市民解决了“出行最后一公里”的问题，但也随之出现乱停乱放等不文明现象，挤占公共空间，带来了安全隐患。在不少城市，非机动车道、步行道、主次干道转弯、闹市区，随处可见各种颜色的共享单车，对环境秩序以及出行安全产生了影响。‎ 对于违停的单车各地如何处理？在上海、深圳、广州、成都、南京等地，共享单车在人流拥挤地段违停，都被相关部门集中收缴，有时达数百辆。不少业内人士表示，仅仅这样简单收缴很可能导致“三输”：管理方浪费人力，单车公司资产受损，需要骑车的用户用不了。与城市公共自行车有固定车桩不同，共享单车没有固定的停车点，如何保证使用者依规停放？‎ 目前，多家共享单车企业都出台了信用惩戒条款，提醒使用者停放在规范区域内。单车内有一套积分系统，一旦停放不符合规范，下一位使用者可以举报，扣除这名违停者一定的信用分。当用户过低时，会在一段时间内失去使用权利。与此同时，各地政府部门的监管意见正加速出台。‎ ‎（摘自《山西日报》）‎ 材料三：‎ 最近，广州共享单车用户接连收到商家推出的“免费骑”、充值返现活动的通知短信。23日上午，摩拜单车宣布将在全国范围内推出“红包车”，不仅骑车“限时免费”，还向用户倒贴钱，正式将共享单车企业的竞争带入“血拼时代”。24日，“摩拜红包车”在广州上线。‎ 记者从摩拜单车了解到，今后，用户打开APP时，除了能看到周围可供使用的共享单车，还有可能发现红包图标，也就最新上线的“摩拜红包车”。只要找到这类“红包车”并有效骑行超10分钟，即有机会获得100元以内的现金红包，金额累计超过10元即可通过支付宝提现。‎ 实际上，过去两个月，共享单车企业的免费大战持续升级。上周末，小蓝单车率先宣布开展“免费骑”活动。随后，摩拜、ofo立即“迎战”，各商家的充值返现活动也颇为频繁。‎ 免押金、骑车免费，甚至还送红包……对于此前引起业界热议的共享单车盈利模式问题，各家企业似乎已“放弃了思考”，直接进入名副其实的“烧钱”模式。不过，这当然意味着企业要承担巨大的运营成本。一方面，不想丢掉市场份额，另一方面，也不愿与对手“分蛋糕”，这也让单车企业陷入份额与烧钱必须二选一的“囚徒困境”。‎ ‎（摘自金羊网）‎ ‎7. 下列对上述材料的理解，不正确的一项是 A. 材料一论及共享单车用户以年轻人为主，并且主要集中在一二线城市。共享单车在城市内快速普及的原因是使用方便。‎ B. 材料一认为，当前共享单车企业主要依靠补贴的形式获取用户，培养用户。共享单车行业整体的用户评价并不高。‎ C. 材料二说到，共享单车违停给城市交通造成了极大的压力，一些城市对在人流拥挤地段违停的单车采取收缴的方式加以解决。‎ D. 材料三认为，“摩拜红包车”率先在广州上线，向用户倒贴钱，正式将共享单车企业的竞争融入“血拼时代”。‎ ‎8. 下列针对三则材料的理解和分析，合理的两项是 A. 材料一显示，共享单车在我国得到了迅速发展，只要单车行业解决自身存在的问题，这种势头势必一直延续下去。‎ B. 据材料二分析，对违规停放着，采用举报和扣除信用分的方式进行处理，这在目前可能一种行之有效的解决方式。‎ C. 材料二认为，共享单车为不少市民提供了便利，但乱停乱放也带来了极大的安全隐患，这与使用者的素质不无关系。‎ D. 材料三对广州共享单车盈利模式做了报道，各家企业“放弃了思考”，直接进入了“烧钱”模式，这对消费者非常有利。‎ E. 三则材料从不同角度对共享单车情况进行了分析，都认为共享单车带来了便利，也存在不少问题，并提出了一些建议。‎ ‎9. 针对共享单车行业存在的问题，请你结合材料提出合理建议。‎ ‎【答案】7. B 8. BC ‎ ‎9. ①政府管理部门可以出台管理细则，规范单车停放范围，对破坏单车者加大处罚力度等；②企业要加强对单车的管理，可通过建立信用积分系统、设置信用制度来激励用户规范骑行并举报违规行为等。③企业可与政府共同监督，企业之间要理性竞争。④用户要增强文明使用的意识，同时可对身边的不文明行为监督举报。‎ ‎【解析】此题属于实用文本新闻材料阅读，三则材料有一定的相关性，解答题目时，要注意认真审题，结合材料的阅读区间，提取有用信息，概括作答。对于选择题，可以采用排除法。‎ ‎7. 试题分析：A项“原因是使用方便”不全面，原文说“共享单车不仅使用方便，而且也有绿色出行的好处”；B项“主要靠”错误，原文说“当前共享单车企业也在靠着补贴的形式获取用户，培养用户”；D项“率先”错误，原文没有这一信息。‎ ‎8. 试题分析：A项“只要单车行业解决自身存在的问题”说法不全面，还有用户的问题；D项“这对消费者非常有利”原文没有这一信息；E项这三篇材料没有提出建议。‎ ‎9.‎ ‎ 试题分析：解答该题，首先要结合三则材料，找出共享单车现在存在的问题，然后针对这些问题，提出自己的建议即可，这是一道较为开放的试题，回答语言要简洁明确，意思对即可。如根据材料一材料二的最后一段，可以提出政府管理部门可以出台管理细则，规范单车停放范围，对破坏单车者加大处罚力度，建立诚信制度等内容；根据材料三的最后一段，可以提出企业之间要理性竞争等内容。‎ 点睛：解答实用类文本阅读题，首先要阅读全文，了解文章的具体内容；然后要看清题目，明确筛选要求，寻找答题的有效信息区间；并在有效信息区间，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合；最后根据题目，结合筛选的词句分条作答。‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国，令入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。天顺元年，入阁，兼翰林院学士。阁臣自三杨后，为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。贤初小忤，久亦服其惊直，曰：彭公，真君子也。帝命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：南士出时上者不少，何可抑之。已，选十五人，南六人与焉。门达构贤，帝惑之，曰：去贤，行专用时矣。或传其语，时矍然曰：李公有经济才，何可去？因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。成化改元，进兵部尚书。四年，时言：“大臣黜陟，宜断自宸衷，或集群臣佥议。不可悉委臣下，使大权旁落。”帝虽不能从，而心嘉其忠。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。七年，疾复作，乞致仕。帝慰留之，不得去。时每因灾变上言，或留中，或下所司，多阻隔，悒悒不得志。十一年正月，以秩满进少保。逾月卒，年六十。时立朝三十年孜孜奉国持正存大体公退未尝以政语子弟有所论荐不使其人知燕居无惰容服御俭约无声乐之奉非其义不取，有古大臣风。‎ ‎（节选自《明史•彭时传》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 时立朝/三十年孜孜/奉国持正/存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ B. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大/体公退/未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ C. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ D. 时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论/荐不使其人知/燕居无惰/容服御俭约/无声乐之奉/‎ ‎11. 下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 监国，指古代国君外出时，太子留守，监督国事；也指国家非常时期，新君未登大位时，由近亲或权臣代理国事。‎ B. 改元，指古代新君即位的第二年，改用新的年号。一位君王在位期间，往往使用一个年号。‎ C. 平粜，指官府在荒年粮价高涨时将仓库所存粮食平价出售，目的是稳定粮价。‎ D. 留中，指皇帝把臣子上的奏章留置宫禁中，不予办理。文中指皇帝压下了彭时的奏章。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 彭时非常耿直。皇帝因为李贤忤旨，要罢免他而专门任用彭时，彭时坚决反对，声称如果罢免了李贤，自己也要辞职，皇帝最终没有罢免李贤。‎ B. 彭时官运亨通。他考中状元第二年就进入内阁，参与国家要务；他是皇帝亲自提拔进入内阁的寥寥数人之一，在朝做官三十年，很得皇帝的信任。‎ C. 彭时忠正为国。皇帝想减少对南方人的任用，彭时认为南方人有才学的不少，不应压制，他的主张和他的坚持使后来朝廷多选拔了一些南方人。‎ D. 彭时晚年失意。皇帝怠于朝政，懒见臣子，他虽然曾听从了彭时免税平粜的意见，但对他利用灾变进行的劝谏多不理睬，彭时长时间郁郁寡欢。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。‎ ‎（2）时矍然曰：“李公有经济才，何可去?”因力直之。‎ ‎【答案】10. C 11. B 12. A ‎ ‎13. （1）李贤向来敬重彭时，退朝后一定和他商议。彭时引用义理争辩可行与否，有时甚至变了脸色的地步。‎ ‎（2）彭时惊惧地说：李贤有经围济世的才干，怎么可以罢免？因此极力为他伸冤.‎ ‎【解析】选自《明史》 作者：张廷玉 朝代：清 ‎10.‎ ‎ 试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此类题，可先根据句意从整体上将能断开的断开，再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。题中断句，“孜孜”意为勤勉不怠，应作“奉国”的状语，“孜孜奉国”之间不能断开。“持正”和“存大体”是相同的结构，属并列关系，中间不能断开。“惰”意为懒散，是修饰“容”的，“惰容”中间不能断开。‎ 点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。‎ ‎11. 试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。题中B项，一位君王在位期间，可多次改用新年号。‎ ‎12. 试题分析：此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。题中A项，“因为李贤忤旨错”，原文是“门达构贤”，即门达诬陷李贤。‎ 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。‎ ‎13. 试题分析：此题翻译时需要注意计分点：（1） “雅”“退”“或”；（2） “矍然”“因”“直”。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。‎ 点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。‎ 参考译文 彭时，字纯道，是安福人。正统十三年考中进士第一名，被任命为修撰。第二年郕王代理朝政，令彭时与商辂入阁进入内阁，参与国家机要事务。听到继母去世的消息，他极力推辞，不被允许，这才接受了任命。做官一年就参与大政，在这之前是不曾有过的。 天顺元年，进入内阁（任职），兼任翰林院学士。阁臣自从三杨之后，被皇上亲自提拔上来的只有彭时与岳正二人。而皇上趋向任用李贤，多次召见李贤单独问话。李贤一向看重彭时，退朝后一定会向彭时咨询。彭时引用义理与他争辩可否，有时到变了脸色的地步。李贤最初对他有些抵触，时间长了也就服他的诚实正直，说：“彭公是真正的君子啊。” 皇帝命令李贤全部任用北方人，南方人必须像彭时这样的才可任用。李贤把这话告诉了彭时。不久，中官牛玉宣布圣旨，彭时对牛玉说：“南方的人士水平超过我的有很多，怎么可以压制他们。”不久，选拔了十五个人，南方人有六个。门达陷害李贤，皇上为此困惑，说：“罢去李贤，将要专门任用彭时了。”有人将这话传给彭时，彭时惊惧地说：“李贤有经国济世之才，怎么可以罢免？”因此极力替他申冤，并且说：“李贤离开，我彭时也不会单独留下来。”这话传到皇帝那儿，皇帝罢免李贤的想法就消除了。成化元年，彭时升任兵部尚书。 成化四年，彭时说：“大臣的升降，应该由皇帝的心意来决断，或者聚集群臣议论。不能全部委托给臣子，使大权落在他们手中。”皇上虽然没有听从，但从内心里称赞他的忠诚。成化五年（1469），因生病休假。过了三个月，皇帝催促他入阁工作，免他上朝参见。京城附近、山东、河南发生旱灾，他请求免去夏税和盐钞。京城米价昂贵，他请求打开粮仓拿出储存的五十万石粮食平价卖出。皇帝都听从了。彭时凭借旧臣的身份被倚重，遇到事情争执不回避。而这时皇帝怠于政事，大臣很少能见到皇帝。‎ ‎ 成化七年，彭时疾病复发，请求辞官。皇上安慰挽留他，彭时没能离职。彭时常常借着灾变上书劝谏，（这些奏章）有的被留在宫中，有的被下发给主管官吏，大多受到阻隔，他悒悒不得志。成化十一年正月，因任职期满晋升为少保。过了一个月去世，时年六十岁。彭时在朝为官三十年，孜孜不倦地为国尽忠，保持公正顾全大体，办完公后，不曾把政事告诉子弟。有所议论推荐，不让家里人知道。闲居没有懒散的神情，服饰器用俭朴节约，没有声乐的侍奉，不合乎道义的他不接受，有古代大臣的风范。‎ 古代诗词阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府【注】‎ 崔峒 数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。‎ 云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。‎ 陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。‎ 谁念献书来万里，君王深在九重城。‎ ‎【注】这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。‎ ‎14. 下列对这首诗的理解，不正确的两项是 A. 首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。‎ B. “竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。‎ C. 前两联写了作者的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。‎ D. 颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。‎ E. 最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。‎ ‎15. 诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。‎ ‎【答案】14. AE 15. 率意而为的自在闲适之情：对隐居生活的向往、羨慕之情：自伤不遇，对君王的怨恨之情。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：C项，“作者不务政事”曲解文意，根据注释作者当时任潞府功曹这样的闲职，作者只是无政事可做。闲来无事便寄情山水。E项，对最后一联曲解，最后一联是作者的诉苦，是说自己能跨越千里上书，但君王却不能赏识自己。‎ ‎15. 试题分析：这是一道分析诗歌情感的题目，答题的关键是找到诗中的重点词语和注释中的内容分析，此题重点结合诗中的“遂称情”“陶潜”“庾亮”“君王深在九重城”分析“闲适”“归隐”“不遇”“怨恨”之情。‎ 点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。此题重点结合诗中的“遂称情”“陶潜”“庾亮”“君王深在九重城”分析。‎ 名篇名句默写 ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）屈原《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是：_________，________。‎ ‎（2）杜甫《蜀相》中，“________，__________”概括诸葛亮一生丰功伟绩。‎ ‎（3）陆游《书愤》中记述两次抗金胜仗的句子是：______，______。‎ ‎【答案】 (1). 袅袅兮秋风 (2). 洞庭波兮木叶下 (3). 三顾频烦天下计 (4). 两朝开济老臣心 (5). 楼船夜雪瓜洲渡 (6). 铁马秋风大散关 ‎【解析】试题分析：本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：袅、频烦、济、洲、渡。‎ 点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 语言文字运用 ‎17. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 ‎①“互联网+预防接种”绝不是一蹴而就的，这是一个缓慢改造的过程，目前，国外并没有非常成熟的同类应用。‎ ‎②洋洋洒洒的雪花，像飘舞在空中的精灵。我们几个踩着碎琼乱玉，边走边说，一点寒意都感觉不到。‎ ‎③他的这篇文不落言筌，在不知不觉中，将语言形象的潜在力量与表面意义组合起来，极富有艺术的感染力和启发性。‎ ‎④随着电子商务的蓬勃发展，域名的商业价值炙手可热，成为众多商家关注的焦点和诱发能域名纠纷的重要因素。‎ ‎⑤阅读要像少快行走江湖一样，将每本书作者的一得之见都通过揣摩、吸收化为己有，通过博采众长，最终练成绝世武功。‎ ‎⑥“应急车道”是专为交通救援或发生故障的车辆各用的。若被随意占用，一旦发生事故，施救人员就会陷入鞭长莫及、爱莫能助的境地。‎ A. ①③⑥ B. ①⑤⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题考查学生正确运用成语（熟语）能力。题干要求选出“全部正确的一项”，①一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。句中使用正确。②洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容规模或气势盛大。此处应该用纷纷扬扬。③不落言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。符合原句意思。④炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。适用对象不当。⑤一得之见：指自己对某个问题的一点肤浅的见解。不合语境。⑥鞭长莫及： 原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上。后来借指力量达不到。使用正确。故选A。‎ ‎18. 下列各句，没有语病的一项是 A. 随着物质生活的富足，旅游成为很容易实现的事情，但令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明的现象。‎ B. 未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。‎ C. 成立陆军领导机构、组建战略支援部队，是中国军队现代化建设的一个重要里程碑，彰显了一个走向复兴的大国实现强军梦的决心。‎ D. 剧组全体成员经过一年零三个月的努力，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧终于与观众见面了。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句能力。题干要求选出“没有语病的一句”，A项，赘余，“令人堪忧”重复，删去“令人”。B项，成分残缺，“解决”后面没有宾语。可在句末加“的问题”。D项，偷换主语。前一句主语是“剧组全体成员”，后一句主语变成“电视连续剧”，可以将介词“经过”移到句子开头。故选C。‎ ‎19. 下列各句中，表达得体的一句是 A. 父亲带着儿子见长辈，这时，孩子打破一个碗。父亲赶紧说：“今天这个小子毛手毛脚，请大家见谅他。”‎ B. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。‎ C. 您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。‎ D. 获悉老师将来讲学，甚是翘首。学生恭迎台驾。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一句”，A项，“见谅”表示原谅我。且后不跟宾语。用于本句不得体。B项“垂询“中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。C项，“忝列”，谦辞，有愧于排列在其中。用于本句不得体。D项，“翘首”指仰起头来眺望远处，形容盼望之切。“恭迎”恭敬地迎接。“台驾”，敬辞，尊称对方。用于本句得体。故选D。‎ ‎20. 在下面一段文字的模线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不得超过15个字。‎ 中国教育学会副会长朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手，错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手，①___，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧，②___。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔；③___，才会成为顶天立地的参天大树。‎ ‎【答案】 (1). 不要试图体罚孩子 (2). 孩子逃得越急 (3). 孩子才不会成为温室中的花朵 ‎【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力。首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应来补写句子。①处，根据横线前“莫扬手”和横线后“让孩子远离各种暴力”“莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间”，可以推断出此处填写表示“不要试图体罚孩子”意思的句子；②处，根据横线前“要松手，父母抓得越紧”，推断出此处填写表示“孩子逃得越急”意思的句子；③处，根据横线前“孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔”，和横线后“才会成为顶天立地的参天大树”，可以推断出此处填写表示“孩子才不会成为温室中的花朵”意思的句子。‎ ‎21. 阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。‎ ‎①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。‎ ‎②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔。分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地單、太师壁等。‎ ‎③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往会对其形状、位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。‎ ‎④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层，能起到很好的防护作用。‎ ‎【答案】①台基高，屋顶大。②内部可打通也可分割。③实用与艺术并重。④注重防腐。（‎ ‎【解析】试题分析：解答该题，应当认真分析题目所给文段，从文段中提取主要信息，最后概括答案。要分别抓住每段中的“有高出地面的台基和出檐较大的屋顶”“内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔”“房屋的各种构件……往往会对其形状，位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观”“为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆”等内容，根据这些压缩语段，即可得出答案。‎ 点睛：此题考查学生压缩语段的能力。这类题目，首先要确定所给材料中的主要信息，将次要信息排除。本题中的文字属于说明性的材料，要抓住说明的对象及特点进行概括。总之，“压缩语段”的关键在于寻找符合题目要求的信息点，取主舍次，然后确定表达的语言骨架，将重要的信息分解安排，组成符合题干要求的句子。‎ 写作 ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 几个住校同学溜出学校去看电影，等他们回到学校，大门已经关上了。若被老师发现私自外出，将会受到严厉的纪律处分、一同学提议翻墙跳进园，他说“没有其他好办法了，只能这样。”学校的围墙不太高，但上面有尖尖的铁栅栏，而且围墙里还有池塘，翻墙进去非常危险，后果不堪设想。“不，即使没有好办法，也不要用坏办法。”另一同学认真地说。‎ 对于这两个同学的意见，你怎么看。请联系你的生活实际，阐述你的看法和理由。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】 权衡利弊,深思慎取 饥渴难耐的行者，发现了水源，却没有带盛水的容器，一定会悔恨自己的粗心大意。悔恨之余，我们掩卷而思，人生不也是如此吗？只有事前做了充分准备，我们才能一路顺风，直达成功的彼岸。‎ ‎“苦心人，天不负,卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是对越王勾践的由衷赞美。依稀记得作为战国国君的他,忍辱负重,为吴王夫差驾车喂马。他只身进入吴国，为仆为奴，为越国赢得复国的希望。回国以后，他卧薪尝胆发展生产，鼓励生育，十年修养，十年生息，积极做好充分的准备。终于，在勾践的带领下，越国大败吴国，成为春秋一霸。充分的准备使越国取得了战争的胜利，同时也使勾践流芳百世，为后人称赞。‎ 相反，如果没有做好准备，仓促上路，那么便会举步维艰，甚至会一败涂地。‎ ‎“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”荆轲一直是人们心目中的勇士，他以信义在人们心目中塑造了不朽的形象。然而，他的刺秦不归路，给人们留下了不尽的猜测和推。.荆轲刺秦之败，不仅是败在荆轲剑术不行,更败在准备不充分。当时，荆轲为报燕太子丹的知遇之恩，毅然决定去刺杀秦王。但他却迟迟没有动身，太子丹便去催促，在万般无奈之下，荆轲踏上了征。荆轲迟迟不去的原因有多种，可能是他在等帮手，或者在等待一个好的时机等等。总之，荆轲是在仓促的准备与不断的催促之下去刺秦的，这也就注定了荆轲的不归命运。‎ 古代战争有一种军事思想：攻其不备,出其不意。说白了就是在别人准备不充分或毫无准备的情况下，自己准备充分去偷袭敌人，必将胜利。这不正体现了这一思想吗？‎ 在现实生活，我们经常会有准备不足，仓促应付的经历。这就注定我们会失败。凡事“预则立，不预则废”。在做每件事之前，我们如果做了周密详细的计划，细致入微的准备，那么我们注定会成为胜利者。‎ 事物的发展是一个量变与质变的过程。只有做好量的积累，才会达到质的飞跃。要想在这个日新月异，竞争激烈的年代，寻找一处立身之地，我们必须周全考虑，理性判断，做好量的积累，最终达到自身的超越。深思而慎取，古人诚不欺我！‎ ‎【解析】试题分析：试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。“两个同学的意见”是非分明，考生在做出选择时必须有鲜明的判断。如果认为选坏办法也可以，属于偏离题意。选准方向之后，论证的角度是相对开放的。考生可以从犯错之后，该如何面对入手，多角度阐释理由。‎ ‎.....................‎ ‎ ‎