2019九年级化学上册 5化学反应的表示

2019九年级化学上册 5化学反应的表示

第二节 ‎ 化学反应的表示 一．学习目标：‎ ‎（1)理解化学方程式的涵义。 (2)了解书写化学方程式应遵守的原则。‎ ‎(3)能正确书写简单的化学方程式。（4）培养思维的有序性和严密性。‎ 二．学习重点:‎ 化学方程式的涵义及配平方法 课前预习：‎ ‎1．在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ），肯定发生变化的是（ ）‎ ‎①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ‎ ‎⑤物质的种类 ⑥原子的种类 ⑦分子的种类 ‎2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。‎ ‎ （1）硫在氧气中燃烧 （2）镁在空气中燃烧 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （3）氢气在氧气中燃烧 （4）过氧化氢制氧气 ‎ ‎ ‎3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？‎ ① 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ② 铁 + 氧气四氧化三铁 ‎ ‎ ③ Fe +O2Fe3O4 ④ 3 Fe +2O2Fe3O4‎ ‎4、自学课本第99页至101页，回答以下问题：‎ ‎（1）书写化学方程式遵循的原则： ；‎ ‎ 。‎ ‎（2）什么叫化学方程式的配平 ‎ ‎ 。‎ 配平的目的： 。‎ ‎ 配平的标志： 。‎ 课堂探究 3‎ 知识归纳与点拨 ‎ (一) 化学方程式的概念：‎ ‎ ‎ ‎ (二)化学方程式的意义 提出问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例)‎ 讨论回答：(1) （2） ‎ ‎ (3) ‎ 归纳总结：‎ 意义 ‎ 质的方面：表示 和 及反应条件 ‎ 意义 意义 意义 意义 意义 ‎ 宏观上：表示 和 之间的质量比 量的方面 ‎ ‎ ‎ 微观上： 微观上：表示反应物和生成物之间的 比 ‎[提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下可能吗？为什么？‎ ‎（三）书写方程式遵循的原则 一是必须以 为基础；二是遵守 定律。‎ ‎[思考1]P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式?‎ ‎[思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?‎ ‎（四）书写方程式的步骤（看书归纳）‎ ‎①“写”：用化学式正确表示反应物和生成物；②“配”：在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；③“注”：在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、高温]，并注明必要的“↑”或“↓”符号。‎ 注：配平化学方程式的常用方法：‎ ‎（1）奇数配偶法；（2）最小公倍数法；（3）观察法；（4）分析法。‎ ‎ [课堂练习] 用化学方程式表示下列反应：‎ ‎（1）用过氧化氢制氧气 ；（2）铁在氧气中燃烧 ；‎ ‎（3）碳在氧气中不充分燃烧 ；（4）二氧化碳通入石灰水中 。‎ 3‎ ‎ ‎ 有效训练 ‎1.化学方程式为aC2H6+bO2==mCO2+nH2O, 下述各式物质间计量数关系正确的是（ ）‎ A‎.2m=a  B.3n=‎2a  C.3n=a   D.2b=‎2m+n ‎2.下列4个反应中，生成物均为Z，若Z的化学式为XY3，则该反应的化学方程式是( )‎ A.3XY2+Y2==2Z   B.2XY2+Y2==2Z C.3XY2+Y2==2Z   D.XY2+2Y2==2Z ‎3．下列化学方程式，正确的是 ( )‎ 点燃 MnO2‎ 点燃 点燃 A．2H2+O2===2H2O B．4Fe+3O2=====2Fe2O3‎ C．2H2O2=====2H2O+O2↑ D．S+O2====SO2↑‎ ‎4．纯净的氢气在氧气中燃烧，该反应中氢气、氧气、水的质量比是 ( )‎ ‎ A．2：l：2 B．1：8：‎9 C．4：16：32 D．2：32：18‎ ‎5．甲烷（CH4）在空气中完全燃烧，则化学计量数之比：v(CH4)：v(O2)等于 A．1：1 B．1：‎2 C．16：32 D．16：64‎ ‎6．在反应2X+Y===2Z中，已知1.2 gx完全反应生成2 gZ，若已知Y的相对分子质量为32，则Z的相对分子质量为 ( )‎ A．2 B．‎34 C．40 D．80‎ ‎7.小明同学从S+O2SO2中获得以下信息：①该反应中反应物是硫和氧气； ②该反应发生的条件是点燃； ③反应前后元素种类和原子个数保持不变；④反应前后分子总数保持不变；⑤参加反应和硫和氧气的质量比为2：1。其中正确的信息是 A、①②④⑤ B、①②③ C、④⑤ D、①②③⑤‎ 答案：1、 D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、 C 7、B ‎ 3‎