语文:第29课《马》同步练习(人教新课标七年级下)

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语文:第29课《马》同步练习(人教新课标七年级下)

‎29马 ‎1.抄写下列词语,要求书写正确、规范、美观:‎ 慷慨以赴               相得益彰 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.根据拼音填写汉字:‎ ‎(piāo)    悍    (kuī)     伺     (jī)     形    (guǎng)     野 ‎3.把下列词语补充完整:‎ 耀武    威     解脱    绊      意志    迈     有过之而       ‎ ‎4.填空:‎ ‎《马》的作者     国博物学家、作家            ,他用了40年时间写成了36巨册的            ,他的同胞       更是穷尽一生研究昆虫,写出了十卷         。他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。‎ 分析.巩固 人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马:它和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣;它和它的主人一样,具有无畏的精神,它眼看着危急当前而慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐;在射猎时,在演武时,在赛跑时,它也精神抖擞,耀武扬威;但是它驯良不亚于勇毅,它一点儿不逞自己的烈性,它知道克制它的动作:它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵,还仿佛窥伺着驾驭人的颜色,它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾,而缓步,而止步,它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物,它甚至于会迎合别人的心意,它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨,人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少,它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上;因为它无保留地贡献着自己,所以它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量来为人服务,它还要超出自己的力量,甚至于舍弃生命以求服从得更好。‎ ‎5.文中哪一句话概括了马与人的关系?‎ ‎ ‎ ‎6.被征服的马具有怎样的品格?‎ ‎ ‎ ‎7.“它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来”,体现了马具有怎样的精神?‎ ‎ ‎ ‎8.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感?‎ ‎ ‎ 阅读 鸽子是这城市的精灵。‎ 应当说,这城市里还有一样会飞的生物,那就是麻雀。可麻雀却是媚俗的,飞也飞不高的。它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里,啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜,有点同流合污的意思。‎ 它们是弄堂的常客,常客也是不受尊重的常客,被人赶来赶去,也是自轻自贱。它们是没有智慧的,是鸟里的俗流。它们看东西是比人类还要差一等的,因为它们没有人类的文明帮忙,天赋又不够。它们与鸽子不能同日而语,鸽子是灵的动物,麻雀是肉的动物。它们是特别适合在弄堂里飞行的一种鸟,弄堂也是它们的家。它们是那种小肚鸡肠,嗡嗡嘤嘤,陷在流言中拔不出脚的。弄堂里的阴郁气,有它们的一份,它们增添了弄堂里的低级趣味。‎ 鸽子从来不在弄堂里流连,它们从不会停在阳台、窗畔和天井,去谄媚地接近人类。它们总是凌空而起,将这城市的屋顶踩在脚下。它们扑喇喇地飞过天空,带着不屑地神情。它们是多么傲慢,可也不是不近人情,否则它们怎么会再是路远迢迢,也要泣血而回。它们是人类真正地朋友,不是结党营私的那种,而是了解的,同情的,体恤和爱的。假如你看见过在傍晚的时分,那竹稍上的红布条子,在风中挥舞,召唤鸽群回来的景象,你便会明白这些。这是很深的默契,也是带有孩子气的默契。它们心里有多少秘密,就有多少同情;有多少同情,就有多少信用。‎ 鸽群是这城市里最情义绵绵的景象,也是上海弄堂的较为明丽的景象,在屋顶给鸽子修个巢,晨送暮迎,是这城市的恋情一种,是城市心的温柔乡。‎ ‎(节选自《鸽子》王安忆)‎ ‎9.在作者的眼中,鸽子是怎样的形象? ‎ ‎ ‎ ‎10.为什么说麻雀是“媚俗”、“自轻自贱”的?‎ ‎ ‎ ‎11.作者对麻雀和鸽子分别具有怎样的情感态度?‎ ‎ ‎ ‎12.文中把鸽子和麻雀对比描写,褒贬之情一目了然。你同意作者的看法吗?请简述理由。‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎1.略   2.剽   窥   畸  犷    3.扬  羁   豪   无不及    4.法  布封  《自然史》  法布尔   《昆虫记》    5.“人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马”。   6.驯良  勇毅    7.豪迈、剽悍、无所畏惧     8.既称颂马的驯良,也流露出对马失去自由豪迈的悲哀。    9. “鸽子是这城市的精灵。”“这城市里最情义绵绵的景象”“是上海弄堂的较为明丽的景象”。  10.因为麻雀“飞也飞不高”“啄吃着水泥逢里的残汤剩菜”,虽是弄堂里的常客,但“不受尊重,被人赶来赶去”。 ‎ ‎11.对麻雀批判;对鸽子赞颂欣赏。    12.开放题,注意运用文中语句,言之有理即可。‎
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