五年级上册数学课件-3 小数的意义和读写丨苏教版 (1)

五年级上册数学课件-3 小数的意义和读写丨苏教版 (1)

小数的意义和读写 教学目标 1、利用生活中熟悉、现实的素材，继续认识小数的意义，会读写小数，体会小数与分数的联系。 2、让学生在教师的引导下经历小数意义的探索过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括能力。 3、让学生进一步体会小数与生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。 复习导入 1元=（ ）角 1元=（ ） 分 1米=（ ） 分米 1米=（ ）厘米 1米=（ ）毫米 如0.2表示十分之几？它的整数部分是？小数部分是？0.7呢？ 用“角”或“分”作单位，读出下面物品的价钱。 0.3 元 0.05 元 0.48 元 0.3 读作 零点三 0.05 读作 零点零五 0.48 读作 零点四八 分别用分数和小数表示图中的阴影部分的面积。 分数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 2 10 0.2 0.7 7 10 读出下面的小数，并说说各个小数的整数部分和小数部分。 2.7 3.5 0.9 例 2 ：把 1 米平均分成 100 份，每份长 1 厘米。 1 厘米是 米，还可以写成 0.01 米。 1 100 1 厘米 0.01 米 4 厘米 9 厘米 米 1 100 米 9 100 米 4 100 0.09 米 0.04 米 把 1 米平均分成 1000 份，每份长 1 毫米。 1 毫米是 米，还可以写成 0.001 米。 1 1000 分母是 10 、 100 、 1000…… 的分数都可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几 这就是小数的意义。 …… （ 1 ） 0.8 是把整数“ 1” 平均分成 10 份，表示 这样的（ ）份。 （ 2 ） 0.30 是把整数“ 1” 平均分成 100 份，表示 这样的（ ）份。 （ 3 ） 0.137 是把整数“ 1” 平均分成 1000 份，表示 这样的（ ）份。 8 30 137 读出下面各数，并说出各表示几分之几。 0.39 0.108 0.006 0.5 0.80 0.047 想想填填： 1. 7 分米是 1 米的 ，写成小数是 米。 2. 5 角是 1 元的 ，写成小数是 元； 9 分 是 1 元的 ，写成小数是 元。 3. 15 米是 1 千米的 ，写成小数是 千米。 7 10 5 10 0.7 0.5 0.09 0.015 9 100 15 1000 在下面的括号内填上适当的小数。 5 10 = （ ） 9 10 = （ ） 4 100 = （ ） 999 1000 = （ ） 82 100 = （ ） 8 1000 = （ ） 0.5 0.9 0.04 0.82 0.008 0.999 1、把听到的小数记录下来。 早晨6点30分，小明从1.2米宽的小床上起来，挤了0.008米长的一段牙膏，用了0.05小时刷牙洗脸，喝了一杯0.245升的牛奶，吃了一只面包，背起2.5千克的书包，飞快地向离家1.46米的学校跑去。 1.46的整数部分是几？0.243表示几分之几？0.05表示几分之几？ 最近学校附近开了一家文具店，但店里商品的标价不太规范，请你们帮个忙，把这些标价改写成用元作单位的小数。 铅笔 3角 小刀 8分 直尺5角6分 练习本 8 角 0.3 元 0.08 元 0.56 元 0.8 元 本课小结 理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。