部编版三年级上册《口语交际8 请教》语文教案

部编版三年级上册《口语交际8 请教》语文教案

部编版三年级上册《口语交际8 请教》语文教案 教学要求： 　　1．在口语交际过程中，引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。 　　2．别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。 　　3．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。 　　4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 　　教学重难点： 　　1．引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。 　　2．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 　　课前准备： ‎ ‎　　教学时间：1课时 　　教学过程： 　　一、导入。 　　(课件出示案例) 　　在我们的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解决这件事的建议。这节课，我们一起走进口语交际--请教。 　　二、交流注意的问题。 　　要向别人请教问题，你觉得应该注意些什么呢？ 　　1．小组交流。 　　2．全班汇报。 　　a．要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。 ‎ ‎　　b．不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。 　　c．别人向你请教，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。 　　d．当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。‎ 三、互相请教。 　　你在生活中遇到了什么困难？向别人请教一下吧，要注意使用礼貌用语，把你的问题说清楚哦！ 　　1．全班交流，师聆听指导。 　　2．汇报。 　　四、全班交流、评价。 　　1．选派几组讲得好的同学进行汇报。 　　2．全班进行评价。 　　五、总结。 ‎ ‎ 　　说说这节课你有什么收获。 　　教学反思： 　　本课口语交际的教学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己教学缺少了互动，以后就会加强这方面的努力。我还要不断的加强自己的专业知识，去提高自己。‎