七年级上册语文同步训练 第1单元 第1课

七年级上册语文同步训练 第1单元 第1课

第一单元 第1课 同步练习 一、双基积累 ‎1.下列加点字注音完全正确的一项是( )‎ A.鱼塘(tánɡ) 委屈(qu) 分歧(zhī)‎ B.拆散(chēi) 熬过(áo) 散步(sàn)‎ C.粼粼(lín) 霎时(chà) 嫩芽(nèn)‎ D.稳当(wěn) 习惯(ɡuàn) 铺着(pū)‎ ‎2.选词填空。‎ ‎(1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲___________(信服 佩服)地点点头，便去拿外套。‎ ‎(2)后来发生了分歧……不过，一切都___________(决定 取决)于我。‎ ‎3.下列对课文理解不正确的一项是( )‎ A.对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。‎ B.《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。‎ C.《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。‎ D.《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。‎ ‎4.仿照课文第4段写一段话。‎ 这_____________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________‎ 这一切都使人想着一样东西——丰收。‎ ‎5.综合性学习。‎ 课文写“我”一家祖孙三代散步时发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意，要走小路，表现出母亲对孙子的关爱之情。仔细观察这幅漫画，体会奶奶对孙子的关爱，完成下面题目。‎ ‎(1)这幅漫画的含义是什么？‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎(2)如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶奶”说？‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ 二、课内阅读 阅读从“我们在田野散步”到“母亲对我说”，回答6～9题。‎ ‎6.“我，我的母亲，我的妻子和儿子”一句中连用两个“我的”是不是重复？为什么？‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎7.对选文第6段中的“强壮”和“高大”，你如何理解?‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎8.“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质?‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎9.为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ 三、美文品析 ‎(2012·丽水中考)阅读下文，回答10～14题。‎ 散 步 龙应台【注】‎ ‎①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看了一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。‎ ‎②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”‎ ‎③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：‎ 最亲爱的妈妈：‎ 我们都是您含辛茹苦抚养大的。‎ 我们感念您。‎ 我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。‎ 请您放心。相信我们对您的深爱。‎ 您的孩子：家萱 家齐 家仁 ‎④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！‎ ‎⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”‎ ‎⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。‎ ‎⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”‎ ‎⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？‎ ‎⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。‎ ‎⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。‎ 冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。‎ 路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。‎ ‎(选自龙应台《目送》，有删改)‎ ‎【注】龙应台：中国台湾著名女作家。文中家萱是她的好友。‎ ‎10.“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似之处?阅读②～⑦段，概括回答。‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎11.比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。‎ 甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。‎ 乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎12.第段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意? ‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎13.文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎14.参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。‎ 材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)‎ 材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ 四、写作练笔 ‎15.【写法借鉴】在《散步》一文中，大词小用、小题大做的地方有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。‎ 这样的大词小用、小题大做，透露出这一篇《散步》大有深意，也就是作者想说的意思超出事情本身，是在借“散步”这件事讲一个道理。‎ ‎【片段仿写】请你也用大词小用、小题大做的方式写一段话。‎ 答案解析 ‎1.【解析】选D。A项中“歧”应读qí； B项中“拆”应读chāi；C项中“霎”应读shà。‎ ‎2.答案：(1)信服 (2)取决 ‎3.【解析】选D。《散步》主要通过细节描写，选取生活中的一角，写出了一家三代人之间深沉的爱。‎ ‎4.答案(示例)：北方深秋的田野，一望无际的金黄色潇洒地波动着，有的深，有的浅；麦秆上的麦穗也弯了；小溪欢快地唱着，跳着。‎ ‎5.答案(示例)：(1)这幅漫画反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。漫画中的奶奶疼爱自己的孙子是正确的，但过于疼爱就等于是溺爱，对孩子以后的成长有着不利的影响。‎ ‎(2)奶奶，请不要给我撑着伞，军训能锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神，对我以后的发展很有好处。天气虽然热，但我能坚持，您放心，我能受得了。‎ ‎6.【解析】本题考查对词语意义的理解能力。可联系反复手法的强调作用来思考。‎ 答案：不重复。意在强调“我”与“母亲”“妻子和儿子”之间的挚爱情意。‎ ‎7.【解析】本题考查对词语的理解能力。要结合语境，联系生活经验，分别站在“母亲”和“儿子”的角度，分析他们觉得“我”“强壮”“高大”的原因。‎ 答案：“母亲”已经老了，而且有病，只能一段时间一段时间地熬，所以在她的眼里，“我”是“强壮”的；“儿子”不仅年龄小，而且身材小，所以在“儿子”的眼里，“我”是“高大”的。‎ ‎8.【解析】本题考查对人物品质的把握能力。要从对母亲的情感、对家庭的责任角度思考。‎ 答案：体现了“我”对母亲的尊重和理解，也是出于对家庭的责任感。‎ ‎9.【解析】本题考查对内容的理解能力。要抓住“责任”二字，结合前文的“分歧”分析。‎ 答案：人到中年的“我”是家庭的主力，“母亲”“妻子和儿子”都听“我”的，现在祖孙发生了分歧，等“我”“定夺”，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭的和谐，于是“我”感到了责任的重大。‎ ‎10.【解析】本题考查概括故事情节的能力。先梳理“我”做的事：“我”拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书让母亲“安心”。再梳理家萱做的事：家萱进步神速，印制了独家的海报让母亲“安心”。在此基础上概括作答。‎ 答案：“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。‎ ‎11.【解析】找出两个句子的细微差别，前者是“一张一张”，后者是“一张张”；前者比后者多“小心地”一词，依此思考作答。‎ 答案：甲句“一张一张”“小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意对即可)‎ ‎12.【解析】“冬夜的街”和“犬吠声”是散步时特殊的环境气氛，这时作者有说不清的痛处。‎ 答案：烘托散步时特殊的环境气氛，以及衬托当时“我”难以言喻的痛处。(大意对即可) ‎ ‎13.【解析】“散步”是文题，它体现了文章的主题，全文大部分内容为这一主题做铺垫，更让文章有深意。‎ 答案：“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节做铺垫，以“散步”为题，使文章构思显得更巧妙。 (大意对即可) ‎ ‎14.【解析】根据材料一的内容让我们理解了作者对母亲的爱，根据材料二的内容让我们看出了作者对生命，尤其是对纯美生命的思考。分析时，一定要联系两则材料的具体内容。‎ 答案(示例)：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。‎ ‎15.答案(示例)：我从小就喜欢读书。开始，我读的是带拼音的童话书。年龄稍长，我的“野心膨胀”，开始了“殖民扩张”：获奖作文和古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗”去。有时，为了得到一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思”。家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”，于是宣布了种种禁令：“吃饭不准看书”“上厕所不准看书”……我诈降。“明修栈道，暗度陈仓”，各种“花招”层出不穷……‎ ‎ ‎