人教版一年级下册《王二小》教学反思范文

人教版一年级下册《王二小》教学反思范文

人教版一年级下册《王二小》教学反思范文 《王二小》这篇课文，叙述了一个叫王二小的儿童团员，从 发现敌人到将敌人引入八路军的包围圈，最后用自己的生命换来 了胜利的经过。今天呢，小编就为大家推荐人教版一年级下册《王 二小》教学反思，希望能帮到大家哦~ 人教版一年级下册《王二小》教学反思 《王二小》讲述的是抗日战争时期，小英雄王二小为了革命 英勇献身的故事。课文简短易懂，感人至深，但是由于与现在孩 子年代距离比较远，让他们体会当时战争的紧张、激烈并不那么 容易。 一、巧设情境，诱发情感 低年级的好奇心非常强，上课之前，我播放了《歌唱二小放 牛郎》这首歌，一下子就激发了学生的兴趣，，他们在津津有味 地欣赏着优美的旋律，欣赏后我便问他们，这首歌唱的是哪位小 朋友，许多同学都说出王二小，这样一下子便与课文的王二小这 个人物拉近了距离，我便向他们简单介绍这个故事的背景。 二、抓住重点词句，加深理解 低年级学生充满童趣，思维比较活跃。抓住文中重点词句进 行讲解，让学生在理解的基础上展开了丰富的想象，加深对课文 的理解，激发了他们学习语文的兴趣。如讲 “他常常一边放牛， 一边帮助八路军放哨”这句话时，课件展示图画，抓住“常常”、 “一边……一边”这两个词语,让学生想象王二小不止一次为八路 军放哨,, 而是很多次..学完这个自然段后,课件出示两组句子,让 他们用上“一边……一边”连成一句来说说，学生的思维很快地 被调动起来，培养了学生创新的思维能力。 三、读文生情，境中感悟 教学时重点抓住学生的朗读，读懂读通长句，感情朗读来结 合教学，引导学生从读中悟，从而加深了对课文的理解，去体会 课文所蕴涵的情感，我尊重学生的感受、体会、理解，让学生在 朗读中获得知识，他们成了真正的学习主人。 这堂课也存在许多毛病，如小组合作学习，只是几个大胆成 绩较好的同学参与，其他同学不那么乐于参加，即使参加积极性 也不高，这就与新课程理念所提倡的“面向全体学生”产生逆道 而行。今后还必须在实践中继续努力，语文教学任重而道远，我 将不断探索与创新，让学生在知识的海洋中翱翔。