北京专版2020中考道德与法治复习第二部分我与他人和集体第07课时亲情之爱师生之间课件

北京专版2020中考道德与法治复习第二部分我与他人和集体第07课时亲情之爱师生之间课件

第二部分　 我与他人和集体 第 7 课时 亲情之爱 师生之间 【考试要求】 1. 懂得父母为抚养自己付出的辛劳 , 孝敬父母和长辈。 2. 能够与父母平等沟通 , 调适“逆反”心理 , 具有与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 3. 了解教师的工作 , 能够与教师进行有效沟通 , 正确对待教师的表扬与批评。 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 考点一 　 亲情之爱 1. 我们为什么要孝亲敬长 ? (1) 我们的生命是父母给予的 , 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2) 在中国的家庭文化中 , “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德 , 也是每个中国公民的法定义务。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 经典概括 】 给予生命、哺育成长、传统美德、法定义务 2. 我们应如何孝亲敬长 ? (1) 尽孝在当下。孝敬双亲长辈 , 关爱家人 , 不仅仅是长大成人以后的事 , 从现在开始 , 我们就应该用行动表达孝敬之心。 (2) 尊敬 : 尊敬双亲长辈 , 听取他们的意见和教导。 (3) 倾听 : 和双亲长辈保持亲近、融洽的关系 , 倾听他们的心声。 (4) 感恩 : 知恩、感恩 ; 用行动表达感恩之情。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 3. 我们 与父母之间为什么会产生爱的碰撞 ? 处理不好有什么危害？ (1) 原因： ① 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化，产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理； ② 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了； ③ 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 (2) 危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 4. 如何化解亲子冲突 , 传递我们对父母的爱 ? (1) 可以试着去接纳父母的做法 , 理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要 , 用他们能接受的方式表达我们的爱。 (2) 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧 , 是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深 , 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (3) 我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突 , 我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 经典概括 ] 接纳理解、互动沟通、方法得当 [ 易错警示 ] “家不是说理的地方 , 与父母发生冲突时 , 没有必要与父母交流”的观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的 , 家庭纠纷往往夹杂着父母子女的亲情。因此 , 在家庭交往中 , 与父母不能太计较 , 即使父母错了 , 也没必要与父母争个高下。但与父母发生冲突 , 要和父母多交流 , 在互动沟通中增进亲子之爱。 5. 逆反心理的内涵是什么 ? 　　逆反心理是一种正常心理 , 它表现为青少年的成人感 , 自我意识和独立意识明显增强 , 对成人的依赖性越来越小。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 6. 青少年逆反心理的表现和危害是什么 ? (1) 表现 :① 不喜欢父母过多地照顾、管理或干预 , 而要自己独立去实践 ;② 在很多事情的处理上 , 不大愿意跟父母商量 , 而是自己决定 ;③ 对于父母的话不再言听计从 ;④ 对于传统观念、现成结论和权威往往不迷信盲从 , 而是持批判的态度 ;⑤ 过度逆反心理表现为 , 对父母态度冷淡、不愿与父母交流、顶撞父母、离家出走 ; 等等。 (2) 危害 :① 会伤害父母的感情 , 与父母产生敌对情绪 , 导致尖锐的家庭矛盾 ;② 容易形成多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格 , 使我们信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等 ;③ 进一步发展还会向病态心理甚至犯罪转化 , 会对家庭、学校、社会造成危害。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 7. 如何克服逆反心理 ? (1) 体谅父母 , 学会欣赏父母的优点 , 宽容父母的缺点 , 理解父母的关心。 (2) 正确认识自我 , 经常自我反思 , 及时改正缺点 , 不断展现自我价值 , 赢得父母的信赖和尊重。 (3) 掌握科学的情绪宣泄方法 , 学会换位思考问题。 (4) 努力提高自身素质 , 广闻博见 , 心胸宽广 , 积极乐观 , 不与长辈斤斤计较。 8. 怎样创建和睦家庭 ? (1) 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 (2) 有效交流和沟通 , 可以增进理解 , 化解矛盾和冲突。 (3) 以良好的心态面对家庭发展中的问题 , 才能让亲情更浓 , 让家庭更和睦。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【一目了然】 考点二 　 师生之间 1. 谈谈你对教师职业的理解。 (1) 职业特点 : 教师作为教育工作者 , 是人类文明的主要传承者之一。 (2) 责任使命 : 在现代社会 , 教师是履行教育教学职责的专业人员 , 承担教书育人的使命。 (3) 时代发展对教师提出了更高的要求 : 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 经典概括 ] 三个角度 : 历史、现代、当今。三个特点 : 传承文明、教书育人、要求更高。 2. 为什么老师会有不同的风格 ? 如何面对不同风格的老师 ? (1) 原因 : 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 , 每位老师解决问题的方法和表达方式不同 , 由此呈现出不同的风格。 (2) 面对 :① 我们要承认老师之间的差异 , 接纳每位老师的不同 , 他们身上都有值得我们学习的地方 ;② 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” , 可以让我们走近老师 , 更深入地了解老师。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 指点迷津 ] 承认不同、尊重不同 , 有利于走进老师、了解老师。 3. 怎样理解“教学相长” ? 　　教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面 , 我们的学习离不开老师的引领和指导 ; 另一方面 , 我们与老师交流互动 , 也可以促进老师更好地“教”。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 易错警示 ] “老师就是权威 , 我们就要服从 ; 老师就是学习的管理者 , 我们就是被管理者”的观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中 , 我们可以与老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者 , 也是我们精神成长的引路人。我们完全可以形成教学相长、亦师亦友的关系。 4. 我们应怎样正确面对老师的引领和指导 ? (1) 面对老师的引领和指导 , 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2) 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 , 既是对老师的积极反馈 , 也是师生共同学习的新资源。 (3) 与老师分享自己的学习感受、学习成果 , 可以促进师生共同进步。 5. 如何对待老师的表扬和批评 ? (1) 学会正确对待老师的表扬和批评 , 是我们成长的重要内容。 (2) 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 , 激励我们更好地学习和发展 ; 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 , 可以帮助我们反省自己 , 改进不足。 (3) 对待老师的批评 , 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 , 理解老师的良苦用心。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 6. 为什么要尊重老师、理解老师 ? (1) 彼此尊重 , 是我们与老师建立良好关系的开始。 (2) 尊重老师 , 是中华民族的优良传统 , 是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3) 老师是我们知识学习的指导者 , 也是我们精神成长的引路人。 (4) 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 , 我们也应该主动关心老师 , 理解老师。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 经典概括 ] 重要性 : 尊重老师 , 是开始 , 是传统美德。必要性 : 老师是指导者 , 是引路人 , 生活上关心 , 情感上关怀。 7. 如何与老师建立亦师亦友的师生关系 ? (1) 彼此尊重 , 是我们与老师建立良好关系的开始。 (2) 在平等相待、相互促进的师生交往中 , 我们可以和老师成为朋友。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 经典概括 ] 亦师亦友的师生关系三要素 : 彼此尊重、平等相待、相互促进。 探究一　 亲情之爱 例 1 [2018 ·北京 ] 下面漫画给我们的启示是 ( 　　 ) A. 应该告别依赖 , 走向自立 B. 家长为孩子包办代替理所应当 C. 做到自立 , 就要拒绝别人的帮助 D. 学生的唯一任务是学习 , 不必洗衣做饭 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 思路点拨 ] 本题考查亲情之爱。漫画反映家长为学生包办了很多事情 , 这是不利于孩子成长的 , 孩子应该告别依赖 , 走向自立。故选 A 。 [ 参考答案 ] A 【变式 1 】 为拯救患肝癌父亲的生命 , 濮阳花季少女沈晓晓将自己的半个肝脏移植给父亲 ; 为医治被煤气罐爆炸大面积烧伤的女儿 , 新乡市民李志峰悄悄将整条左腿的皮肤移植给女儿。从他们身上 , 我们能感受到 ( 　　 ) A. 家中有爱 , 每个家庭的亲情表现完全相同 B. 父慈女孝 , 我国的传统孝道得到全面传承 C. 生命至上 , 我们只需关爱家中亲人的生命 D. 亲情无价 , 亲子之间血浓于水的温情牵挂 [ 答案 ]D [ 解析 ] 本题考查亲情之爱。材料中的人物为了亲情之爱 , 做出了巨大的牺牲 , 体现了亲子之间血浓于水的温情牵挂。故选 D 。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【变式 2 】 “上网”“报班”“玩伴少”“学习压力大”……“ 00 ”后的孩子 , 呈现出与“ 70 后”“ 80 后”不一样的新的“成长烦恼”。与此同时 , 不少家长抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形 , 孩子和家长之间应该 ( 　　 ) ① 相互理解、体谅和包容 ② 各持己见 , 互不礼让 ③ 顺其自然 , 各行其是 ④ 进行有效的交流与沟通 A.①② 　　 B.①④ 　　 C.②③ 　　 D.③④ [ 答案 ]B [ 解析 ] 本题考查如何解决亲子冲突。亲子出现冲突时应该相互理解、体谅和包容 , 进行有效的交流与沟通。故选 B 。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【变式 3 】 “我妈妈一件事能说上八遍 , 甚至半夜做梦也要唠叨几句 ! ”“人家都是妈妈唠叨 , 我家却相反。我妈难得说几句话 , 我爸倒是一天到晚说个没完。”对父母的“唠叨” , 你认为以下说法正确的是 ( 　　 ) ① 父母的“唠叨”是出于对我们的关爱 , 避免我们走弯路 ② 我们已经长大了 , 不需要父母的叮嘱和关照 ③ 父母爱“唠叨” , 是对我们的不信任 ④ 我们应该尊重父母 , 理解父母的良苦用心 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 D 探究二 　 师生之间 例 2 [2018 ·平谷一模 ] 一名学生在教师节时写了一首诗献给自己的老师 , 这首诗是“诗词歌赋 , 颂不完对您的崇敬 ! 加减乘除 , 算不尽您做出的奉献 ! 您用知识甘露 , 浇开我们理想的花朵 ; 您用心灵的清泉 , 润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里 , 献上我们深深的祝福 ! ”对这首诗理解正确的是 ( 　　 ) ① 老师教给我们做人的道理 ② 教师帮助我们掌握科学文化知识和技能 ③ 教师能使我们不犯错误 ④ 老师是我们获取知识的唯一来源 A.①④ 　　 B.①② 　　 C.③④ 　　 D.②③ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 思路点拨 ] 本题考查对教师的理解。教师不能使我们不犯错误 , 教师也不是我们获取知识的唯一来源。故选 B 。 [ 参考答案 ] B 【变式 1 】 2019 年 3 月 18 日 , 习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 , 办好思想政治理论课关键在教师 , 关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师 , 要给学生心灵埋下真善美的种子 , 引导学生扣好人生第一粒扣子。这说明 ( 　　 ) ① 教师是文明的使者 , 是学生的榜样 ② 师生双方应该互相尊重、信任、理解、合作 ③ 教师担负着育人的使命 , 是学生的引路人 ④ 师生之间应是互相教育 , 教学相长的关系 A.②③ 　 B.②④ 　 C.①③ 　　 D.①④ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 [ 答案 ] C [ 解析 ] 本题考查对教师重要作用的认识。由材料中“给学生心灵埋下真善美的种子 , 引导学生扣好人生第一粒扣子”可知 , 教师是文明的使者 , 担负着教书育人的使命 , 是学生的引路人 ,①③ 说法正确且符合题意 ;②④ 体现的是新型的师生关系 , 题干材料中没有体现 , 与材料无关。故选 C 。 【变式 2 】 千错万错都是老师的错 , 这是当下一些老师时常遭遇的尴尬。有的老师即使面对有不良行为的学生 , 也不敢放手来管。对此 , 你的想法是 ( 　　 ) ① 老师要合理合法地管理学生 , 不能放任自流　 ② 学生要理解老师的良苦用心 , 正确对待老师的批评 ③ 学生大都是未成年人 , 即使有错也不能处分　 ④ 老师的批评教育都是错误的 A.①④ B.①② C.③④ D.②③ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 B 【变式 3 】 师生之间也会有矛盾和隔阂 , 它们的存在妨碍着师生之间的交往。我们要学会与老师沟通 , 共筑师生情感桥梁 , 化解与老师的误解、矛盾 , 增进与老师的感情。我们一定要 ( 　　 ) A. 互相尊重 B. 平等相待 C. 主动沟通 D. 礼貌待人 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 C