人教版化学选修六《2_1物质的分离和提纯（第3课时）》课件

人教版化学选修六《2_1物质的分离和提纯（第3课时）》课件

2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 1 第二章 物质的获取 第一节 物质的分离和提纯 第 3 课时 新课标人教版高中化学课件系列 选修 6 实验化学 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 2 纸上层析分离甲基橙和酚酞 实验 2-1 ： P17 纸上层析分离甲基橙和酚酞 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 3 甲基橙、酚酞在水、乙醇中溶解性的差异 甲基橙（变色范围 pH 为 3.1~4.4 ，颜色为红 — 橙 — 黄） 酚酞（变色范围 pH 为 8~10 ，颜色为无色 — 粉红 — 红） 酚酞易溶于酒精而不溶于水 甲基橙易溶于水 纸上层析分离甲基橙和酚酞 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 4 纸上层析分离甲基橙和酚酞 1 、实验目的 （ 1 ）了解纸上层析的实验原理 （ 2 ）掌握纸上层析分离混合物的方法 2 、实验原理 根据甲基橙和酚酞在水和有机溶剂中的溶解度不同，当有机溶剂沿滤纸流经混合物的点样时，甲基橙和酚酞会以不同的速度在滤纸上移动，酚酞的移动速度快于甲基橙，形成不同的色斑，内部的黄斑为甲基橙，外部的红色斑为酚酞，从而达到分离的目的。 3 、实验用品 甲基橙、酚酞、乙醇、浓氨水、饱和 Na2CO3 溶液 培养皿、滴管、烧杯、量筒、毛细管、圆形滤纸、小喷壶 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 5 4 、实验步骤 （ 1 ）配置甲基橙和酚酞的混合溶液 把 0.1g 甲基橙和 0.1g 酚酞溶解在 10mL60% 乙醇溶液里，备用 （ 2 ）配置乙醇和氨水的混合溶液 取 10mL 乙醇和 4m 浓氨水充分混合 （ 3 ）准备滤纸 在一张圆形滤纸的中心扎一小孔，用少量滤纸捻成细纸 芯，插入圆形滤纸中央 （ 4) 点样 在距圆形滤纸中心约 1cm 的圆周上，选择三个点，分别用毛 细管将甲基橙和酚酞的混合液在该三点处点样，每个点直 径约 0.5cm (5) 展开 将滤纸覆盖在盛有乙醇和氨水的混合溶液的培养皿上，使滤纸芯与混合溶液接触，放置一段时间，点样会逐渐向外扩散，形成黄环。 纸上层析分离甲基橙和酚酞 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 6 （ 6 ）显色 待黄环半径扩散到滤纸半径的二分之一时，取下滤纸，拔出细纸芯。等滤纸稍干后，喷上饱和的 Na 2 CO 3 溶液，观察现象。 纸上层析分离甲基橙和酚酞 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 7 5 、实验说明 实验过程中，滤纸起到固定的作用（惰性支撑物），将试样吸附在滤纸上，中间的滤纸芯起到毛细作用，将有机溶剂吸附扩散。由于扩散剂中采用了氨水使甲基橙显黄色，因为酚酞的显色要在较强的碱性条件下。所以要用碳酸钠溶液来使环境变为碱性，才可以观察到红色的色环。 6 、问题和讨论 如果在滤纸上事先点样标记，应选用钢笔还是铅笔？试解释原因？ 铅笔芯主要成分是石墨，不溶于水和有机溶剂，所以用来做记号不会影响实验；钢笔用的墨水主要成分是色素，可溶于乙醇和水，因此，用其做标记会扩散游动，从而影响实验现象的观察。 纸上层析分离甲基橙和酚酞 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 8 1 、色谱分析法是现代分离实验技术中的一种，试回答下列问题 (1) 已知两种有机色素 A 与 B 混合在一起，经测定知 A 的极性比 B 强，则下列说法正确的是（ ） A . 用溶解过滤法， B 不溶 A 溶于水 B. 用重结晶法， A 在水中的溶解度比 B 大 C. 用蒸馏法，因为 A 的熔沸点高 D. 用纸层析法，丙酮为展开剂，下端为 A ，上端为 B (2) 纸层析法的原理是（ ） A. 萃取原理 B. 毛细现象 C. 蒸馏原理 D. 极性相似相溶原理 课堂练习 D BD 纸上层析分离甲基橙和酚酞 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 9 (3) 在用纸层法进行层析操作时，为什么不能让滤纸上的试样点接触展开剂？ 如果试样接触展开剂，样点里要分离的离子或者色素就会进入展开剂，导致实验失败。 (4) 如何分离 CuSO 4 和 FeCl 3 溶液？ 纸上层析进行分离 纸上层析分离甲基橙和酚酞 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 10 含有 Cu 2 ＋ 和 Fe 3 ＋ 的溶液涂在滤纸一端，丙酮作展开剂，在滤纸的毛细作用下，展开剂携带 Cu 2 ＋ 和 Fe 3 ＋ 沿滤纸纤维向上移动的速度不同，一段时间后， Cu 2 ＋ 和 Fe 3 ＋ 距起点的距离会不同，从而达到分离的目的。 纸上层析分离甲基橙和酚酞 2021/2/16 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 11 Thanks 谢谢您的观看！