- 2021-06-18 发布 |
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文档介绍
江苏省赣榆高级中学2019年高考高三物理实验、计算试题每日一练(44)
分 数 江苏省赣榆高级中学2019年高考高三物理实验、计算试题每日一练(44) 完成时间: 月 日 点 分---- 点 分, 1.下面是关于“验证力的平行四边形定则”的实验. (1)某同学的实验操作主要步骤如下: A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上; B.用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点,在橡皮筋的另一端拴上两条细绳,细绳的另外一端系着绳套; C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数; D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F; E.只用一个弹簧测力计,通过绳套拉橡皮筋使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按照同一标度作出这个力F′的图示; F.比较力F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论. 上述步骤中,有重要遗漏的步骤的序号是________. (2)如图1为利用实验记录的结果作出的图,则图中的________是F1和F2的合力理论值,________是力F1和F2的等效合力的实际测量值. 图1 (3)如果某同学实验中测出F1>F2的同时,还用量角器测量出F1和F2的夹角为75°.然后做出如下的几个推断,其中正确的是________. A.将F1转动一定的角度,可以使合力F的方向不变 B.将F2转动一定的角度,可以使合力F的方向不变 C.保持F1的大小和方向,将F2逆时针转动30°,可以使合力F的大小和方向都不变 D.只有保持F1和F2的大小不变,同时转动一定的角度,才可能使合力的大小和方向都不变 2. “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图2所示.(g=9.8 m/s2,计算结果均保留两位小数) 图2 (1)某同学实验过程中,打出了一条纸带如图3所示.打点计时器使用50 Hz交流电源,图中A、B、C、D、E为计数点,相邻两个计数点间有四个点未画出,根据纸带可计算B点的瞬时速度vB=________ m/s,并计算对应小车的加速度a=________ m/s2. 图3 (2)平衡摩擦力后,用细线跨过定滑轮,将砝码盘与小车连接,再将5个相同的砝码都放在小车上,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度,此过程是通过控制________不变,探究加速度与________的关系. (3)根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出a-F的关系图象如图4所示,并据此图象确定砝码盘的质量为________ g. 图4 3. 有一宇宙飞船,它的正面面积为S=0.98m2,以υ=2×103m/s的速度飞入宇宙微粒尘区,尘区每1m3空间有一个微粒,每一微粒平均质量m=2×10-4g,若要使飞船速度保持不变,飞船的牵引力应增加多少?(设微粒尘与飞船碰撞后附着于飞船上) 参考答案 1.(1)CE (2)F F′ (3)AB 解析 (1)验证力的平行四边形定则采用的是作力的图示法,作出合力的理论值和实际值,然后进行比较得出结果,所以实验时,除记录弹簧测力计的示数外,还要记下两条细绳的方向,以便确定两个拉力的方向,这样才能作出拉力的图示.步骤C中未记下两条细绳的方向;步骤E中未说明把橡皮筋的结点拉到位置O. (2)本实验采用了等效替代法,F1与F2的合力的实际测量值为一个弹簧测力计拉绳套时的弹力大小和方向,而理论值是通过平行四边形定则得到的值,所以F是F1和F2的合力的理论值,F′是F1和F2的等效合力的实际测量值. (3)由平行四边形定则作图如图.根据图象可知,将F1转动一定的角度,可以使合力F的方向不变,故A正确;将F2转动一定的角度,可以使合力F的方向不变,故B正确;保持F1的大小和方向,将F2逆时针转动30°,合力F发生变化,故C错误;保持F1和F2的大小不变,同时转动一定的角度,合力F发生变化,D错误. 2.(1)0.88 3.53 (2)整体的质量 合外力 (3)8.16 解析 (1)根据平均速度等于瞬时速度得: vB== m/s≈0.88 m/s. 根据逐差法得: a= m/s2 =3.53 m/s2. (2)实验要探究三个变量之间的关系,应采用控制变量法研究,所以应控制物体质量不变,探究加速度与物体所受合外力的关系. (3)根据图象可知:k= kg-1=2.4 kg-1,m=== kg≈0.4 kg,当F=0时,a=0.2 m/s2,所以m′g=ma,得m′≈0.008 16 kg=8.16 g. 3.解:微粒尘由静止至随飞船一起运动,微粒的动量增加量是由飞船对小粒的作用效果,由动量定理有Ft=nmυ 其中,所以,查看更多