黑龙江省大庆实验中学2017届高三考前得分训练（四）语文试题

黑龙江省大庆实验中学2017届高三考前得分训练（四）语文试题

www.ks5u.com 大庆实验中学2017高三考前得分训练（四）语文试卷 第Ⅰ卷 阅读题 现代文阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 下一代触屏手机什么样?‎ 不管触屏手机多么方便，有一点你不能不承认：你手指下的东西，一支笔也罢，一片树叶也罢，摸起来全像玻璃。因为目前的触屏技术，还无法赋予虚拟物体以真实的质地感。人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，对触觉的模拟还处于初步阶段，味觉和嗅觉则还完全没有。‎ 下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未来，虚拟事物将更加逼真地呈现在你的面前，对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。在指尖这么小的方寸之地，如何才能实现这一点呢?唯有借助触幻觉。‎ 有一种触幻觉叫电振动，这一现象是在1953年偶然发现的。一天，美国化学家爱德华·马林克罗德特接触了一个黄铜制的插座，他注意到，当灯亮时，其表面给人的感觉好像要粗糙些。通过进一步的实验，他发现正是微弱的交流电导致了这种幻觉。我们知道，交流电以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的屏幕上，由于静电吸引，在你手指皮肤下面就有电荷堆积起来。电荷的数量将随着交流电一起振荡，所以在你手指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化而变化。当手指在屏幕上移动时，这个静电力将吸住你手指的皮肤，阻碍它移动：由于静电力是周期性变化的，这将诱导你手指上的皮肤也发生周期性振动。这种轻微的振动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的，所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。‎ ‎2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地感的触屏，可以安装在自动取款机、手机上。测试表明，一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。比如，当电流频率在400赫兹时，屏幕摸起来像一张纸，而在80赫兹时，则像凹凸不平的皮革。原则上，设计者还可以用这个效应来设计具有不同质地感的网页或者应用程序。例如，我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样粗糙。当然了，这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未来的手机或者ipad上，任何图标再不会摸起来千篇一律都像玻璃了。‎ 在现实世界中，一个装满东西的筐总比没装东西时提起来更加费劲些。可是在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。这说明，目前的触屏比起真实世界来还缺少一样元素：力感。‎ 美国科学家伊德·科格特正致力于改进虚拟键盘，使它用起来感觉更像真实的键盘：当你按下一个键的时候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。科格特的设计也用到了电振动的原理。他设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先把两个振动调整到合适的“步调”(在物理学上称为相位)，这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间推向右边。由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。经测量，这个力大约70毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。通过这种技术，我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。‎ 总而言之，未来触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息，我们将不仅局限于看和听，还可以触摸。在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。‎ ‎ (选自《大科技·科学之谜》2013年第1期，有删改)‎ ‎1. 下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是（ ）‎ A. 借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都可以像一件真实的物品。‎ B. 在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有借助触幻觉。‎ C. 灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。‎ D. 2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和嗅觉还完全没有，而对触觉的模拟已经开始。‎ B. 由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。‎ C. 一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效应来设计具有不同质地感的网页或应用程序。‎ D. 在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是（ ）‎ A. 在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟真实物体毫无差别。‎ B. 科格特设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。‎ C. 在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。因此，未来的世界将不会再有虚拟与真实的区别。‎ D. 目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。‎ ‎【答案】1. A 2. B 3. D...‎ ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：选项A对应的原文中有“对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美”。而选项“都可以像一件真实的物品”，把原文中的“几乎”换为“可以”，犯了混淆逻辑范围的错误。‎ 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。‎ 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。‎ ‎3. 试题分析：A项“毫无差别”过于绝对，原文第二节是说“几乎可以跟操作真实物体相媲美”；B项张冠李戴，选项对应的文字在文章倒数第二段，文中是说“手指在垂直方向遇到了一股阻力”，故末句中“水平方向”应为“垂直方向”；C项强加因果，无中生有。‎ 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 演好自己的偶像剧 ‎——专访方文山 他身上有两个关键词，一个是“才华”，另一个是“相貌”。有“粉丝”这样评价他：“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。”还有人描述他的长相：“有惊无险，像街头的寻常路人。”最损的莫过于吴宪宗“歹毒”的大嘴：“看看他的词，再看看他的脸，你才明白，原来上帝是多么公平!”‎ 他便是方文山，周杰伦的“御用”词人。从《双截棍》、《东风破》、《七里香》，直到今天感人肺腑的《菊花台》，方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次冲击我们的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。此刻，他坐在我面前，接受我的采访。‎ 记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》。之所以有如此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩? ‎ 方文山：成长对我来说，并非一帆风顺。我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好，很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当餐厅服务员……当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。因为有过那些困顿、不如意和苦难，今天的自己才会懂得惜福。‎ 记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词?‎ 方文山：当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。我想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统。工作时，我会随身带纸和笔，边工作边想歌词。有时突然想到一句好词，赶紧拿出笔把歌词记下。就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。最终只有宪哥(吴宗宪)回了我的电话……‎ 机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。‎ 记者：周杰伦给你的最初的印象是什么?‎ 方文山：我们同时被宪哥签下词曲经纪约。起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的。接触久了，我发现他的确有资格酷。比如他钢琴弹得的确不错，音乐的确比别人更有创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。‎ 记者：关于你和周杰伦彼此的作用，很多人都在探讨甚至争论不休。你自己认为呢？‎ 方文山：我们是相辅相成的。曲是架构，词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了，旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。我只是帮他的旋律加画面，提供故事，让它更有血肉。‎ 记者：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的成就吗? ‎ 方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是“1+1=3”。‎ 目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦，更有观点认为：这个年代，如果没有周杰伦，音乐将会很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞。‎ 记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？‎ 方文山：风格。创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。我强调一种整体感觉，这在《爱在西元后》有着很好的体现。‎ 记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己。‎ 方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华。与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。‎ 在“一切皆有可能”的今天，人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。只是，变成凤凰的方文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀?...‎ ‎4. 下列各项对文章的理解和概括正确的一项是（ ）‎ A. 从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很多人把方文山的成功归为 “幸运”，其实，方文山的成功完全靠的是自己的天赋和努力。‎ B. 文章的开头的引用围绕方文山的“相貌”和“才华”展开：他长得很一般，甚至有些丑，但极有才华，词写得十分出色。以幽默诙谐的语言开篇，引起阅读兴趣。‎ C. 方文山一年下来写了一百多首歌词，四处投递只有吴宗宪回了电话，说明方文山当时的歌词创作水平远远不够。‎ D. 变成凤凰的方文山一再提醒“先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。”，因为他认为既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，是人生最大的悲哀。‎ ‎5. 下列各项对文章的理解和概括不正确的两项是（ ）（ ）‎ A. 方文山是周杰伦的“御用”词人，他包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。‎ B. 方文山的成长并非一帆风顺，人生经历过那些困顿、不如意和苦难，让方文山懂得惜福。‎ C. 方文山对周杰伦的评价很高，他认为若不是和周杰伦合作，他的歌词不会有今天的成就。‎ D. 方文山的歌词能从浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是他写作歌词的风格与众不同，他强调一种整体感觉，不强调段落之间的关系，但阅读时依旧有主题。‎ E. 本篇访谈融记叙、议论、抒情于一炉，特别是对话后的议论，能起到过渡衔接，表达作者观点的作用。‎ ‎6. 记者进行采访时，需事先针对采访对象拟定采访提纲，请根据文意，还原出本文的采访提纲。‎ ‎【答案】4. B 5. AE ‎ ‎6. （1）艰辛的成长经历；（2）与周杰伦的合作；（3）与众不同的风格。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：本题主要考查文本内容的分析与理解。A项“完全靠的是自己的天赋和努力”不当，C项“创作水平远远不够”不当，D项因果关系不当。‎ ‎5. 试题分析：本题主要考查对文章的理解和概括。A项对应的原文“他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品”，选项为“包办”，混淆范围；E项本文没有抒情。‎ 点睛：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。A项对应的原文“他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品”，选项为“包办”，混淆范围。‎ ‎6. 试题分析：这是一道文段内容高概括的题目，首先要对文段进行切分，然后概括内容要点，思路为：先说“艰辛的成长经历”再说“与周杰伦的合作”最后说“与众不同的风格”。‎ 文学类文本阅读阅读(14分)‎ 阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 找驴记 旺财的毛驴丢了。‎ 天刚蒙蒙亮，旺财目光呆滞地看着空荡荡的驴棚，心里也一下子空了。‎ 他以为驴肯定松了缰绳，自己到野外溜达去了。可是，当他找遍了大街小巷，驴还是没有找到。他的神经顿时紧张起来。他又吆喝全家人找遍了村南村北，还是无功而返。他身上的衣裳被汗水浸透，脸也变了色。‎ 旺财一路小跑，把满身酒气的村支书大海从被窝里叫醒。大海不耐烦地问：“这么早，你咋呼什么？”说完，像个弹簧似地又缩进了被窝。‎ 旺财的眼珠子快要瞪出来了，大声地说：“大海，我的驴丢了，你快去大喇叭广播一下，看看有啥线索没。”‎ 大海说：“现在都是啥年代了，哪儿还有贼？”‎ 旺财急得直跺脚：“你快起来吧，真的！”‎ 大海这才慢腾腾地穿好衣服，掏出一支香烟慢腾腾地抽着。...‎ 旺财说：“那头驴是我花了一千多块买的，它这一丢，我可怎么过啊！”‎ 大海说：“驴肯定去散步了，说不定一会儿就回来了。”‎ 旺财依旧让他去给广播一下。大海说：“咱们正申请‘文明村’，在大喇叭里找驴，这不是往脸上抹黑吗？”‎ 旺财说：“我不是驴丢了嘛，谁愿意没事儿找事儿啊？”‎ 大海说：“你别急，说不定一会儿就有人把驴送来。”‎ 旺财说：“你去广播一下，怕啥？”‎ 大海说：“我是村支书，要站在政治的角度考虑问题，一头驴顶多值一两千块，可文明村的招牌哪是钱能买来的？”‎ 旺财见说不动村长，叹口气走了。回到家，他顾不上吃饭，指挥家人往村外的庄稼地里再找找。过了晌午，一家人疲惫地聚集在村口。旺财一屁股坐在地上，眼泪噼里啪啦往下落。他骑着摩托急火火地去了乡里。‎ 旺财刚要进派出所，一辆轿车在身边停住了。大海满身酒气地从车里晃了出来，冲车里说：“乡长，您先回办公室，我待会儿再向您汇报。”‎ 轿车走了。大海把旺财叫到墙旮旯，低声问：“你来这儿干啥？”‎ 旺财说：“驴找不着，我要报警。”‎ 大海说：“你咋肯定驴是被人偷了呢？派出所的同志都很忙，你在没确认驴被偷的事实以前就别去添乱了！”‎ 旺财听了，一脸哭相地说：“我的驴丢了，咋说是添乱呢？”‎ 大海说：“有了治安案件，我们拿啥申请文明村？你这不是添乱是添啥？”‎ 旺财委屈地说：“我的驴，再不报案就进汤锅了。”‎ 大海说：“不就一头驴吗？要是能评上县文明村，你的驴真丢了，我赔你一头。”‎ 旺财说：“真的？”‎ 大海咬咬牙说：“真的。”‎ 旺财叹口气，转身走了。‎ 大海进了乡长的办公室。乡长问：“那人是干啥的？”‎ 大海说：“他的身份证丢了，想补一份，又忘了带户口本。”‎ 乡长说：“后天县里去你们村验收，你们村是乡里的老典型了，要是出了岔子，文明村的牌子就黄了。”‎ 大海擦了擦头上的汗，说：“我知道。”‎ 晚上，大海找了几个人在村里巡逻。他在外边绕了一阵，刚回到家里吃饭，旺财又来了。大海手里的筷子一哆嗦，掉在了地上。‎ 旺财说：“我又找了半天，驴一点影子都没有。”‎ 大海说：“你再找两天嘛！”‎ 旺财说：“我受不了了，再不报警，我的驴就变成大粪了。”‎ 大海想再往后拖拖，旺财忽然气冲冲站起来，把屁股下的凳子碰倒了也不去扶，反而说：“我就报警，才不管你评不评文明村呢。”‎ 大海说：“报警就准能找到驴吗？派出所案子有的是，这事儿放在他们那儿，还不如一个芝麻粒。”‎ 旺财说：“反正我得报警。”...‎ 大海想了想，说：“不就是一头小毛驴吗？你只要别添乱，明天我叫人去大集给你买一头，行不？”‎ 旺财知道他平时说话不算话，故意说：“你可不能骗我啊！”‎ 第二天下午，大海真的牵了一头小毛驴走进旺财的家。旺财吃了一惊，嘴里却说：“这头驴比我那头瘦多了。”‎ 大海瞪了他一眼：“你快知足吧！”‎ 旺财强调说：“你是村支书，今天的事可不能反悔啊！”‎ 大海把驴缰绳递给旺财，说：“不就几百块钱嘛，我当村干部二十多年，吐口唾沫就是个钉。”‎ 大海正领着验收组四处巡视，公安局的警车突然开进了村子。原来，大海叫人买来的那头驴是盗贼从邻村偷来的。‎ 文明村的事黄了。大海又被派出所长训了一顿。他正委屈地坐在家里喝闷酒，见旺财拎着一把铁锹进了前门。他吓得一缩头，赶紧从后门溜了。‎ ‎“驴，你给我回来！”旺财气愤地吼道。‎ ‎7. 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）‎ A. 小说通过旺财找驴的故事，详细刻画了旺财、大海、乡长、派出所长等一系列人物形象，在鞭挞不良风气的同时，弘扬了正能量。‎ B. 旺财作为一个普通农民，把直接参加农事劳动的驴看得很重，他四处找驴，接受大海派人买来的赃驴，表现了自私的性格特点。‎ C. “现在都是啥年代了，哪儿还有贼？”表现了村支书大海创“文明村”心切，只讲光明的一面，避而不谈农村治安存在的问题。‎ D. “我就报警，才不管你评不评文明村呢。”旺财的这句话表现了复杂的性格特点：找驴心切，报警是我的权利，缺乏大局意识。‎ ‎8. 小说的故事情节是怎样展开的？请简要分析。‎ ‎9. 这篇小说反映了哪些社会问题？你怎样评价村支书大海阻止旺财报警的做法？结合全文，谈谈你的看法。‎ ‎【答案】7. C 8. ①开端，旺财丢了驴。②发展，旺财找驴。村支书大海阻止旺财找驴。③高潮与结局，大海从后门逃走。 ‎ ‎9. 第一问：①农村中存有失盗现象，社会治安问题亟待解决。②政府某些评比达标验收工作助长了弄虚作假现象的产生。③基层干部存在着弄虚作假、沽名钓誉的不良倾向。④基层干部存在着惰政现象。‎ 第二问示例：①大海阻止旺财报警的做法无可厚非。大海作为一个村里的一把手，获得政绩、得到荣誉是人之常情。他阻止旺财报警不是为了一己之利，而是为了全村的荣誉。如果在文明村达标评比的条件上无发案率这一条件，或许他也就不会阻止旺财报警。可见，导致大海阻止旺财报警的主要原因是文明村达标评比，而不是大海其人。‎ ‎②大海阻止旺财报警的做法是错误的。有困难找民警，这是妇孺皆知的道理；有失盗，及时报警，这是一个公民的权利。大海作为一个村支书，受党教育颇多，竟然以弄虚作假的手段来获得荣誉，这本身就是一种病态的做法。所以，大海的做法是极端错误的。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：本题主要考查对作品有关内容的分析和概括。A项详细刻画了乡长和派出所长的形象不当。这两个人物在小说中只是一笔带过，没有详细刻画。B项“自私的性格特点”分析不当。由于大海不让他去报警，约定赔他一头驴，他接收驴时，也不知道是赃驴。D项“缺乏大局意识”理解欠妥。这里的“大局”是弄虚作假的“大局”，并不是真正的大局。‎ ‎8. 试题分析：本题主要考查情节分析。小说沿着丢驴——找驴——阻止找驴——村支书逃走的脉络展开情节，难点在于高潮与结局合在一起。‎ ‎9. 试题分析：第一问需要把小说中反映的社会现象进行深入思考，解读出作者的笔触所向。第二问对村支书大海做法的评价可以是多种多样的，只要联系作品，且言之有理即可。‎ 点睛：针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如本题大海阻止旺财报警的做法，可以认为是错误的，也可以认为是正确的。‎ 古代诗文阅读（35分）‎ 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。‎ 王浚,字士治,弘农湖人也。家世二千石。浚博坟典,美姿貌,不修名行,不为乡曲所称。晚乃变节,疏通亮达,恢廓有大志。尝起宅,开门前路广数十步。人或谓之何太过,浚曰:“吾欲使容长戟幡旗。”众咸笑之,浚曰:“陈胜有言,燕雀安知鸿鹄之志。”州郡辟河东从事。守令有不廉洁者,皆望风自引而去。刺史燕国徐邈有女才淑,择夫未嫁。邈乃大会佐吏,令女于内观之。女指浚告母,邈遂妻之。后参征南军事,羊祜深知待之。祜兄子暨白祜:“浚为人志太,奢侈不节,不可专任,宜有以裁之。”祜曰:“浚有大才,将欲济其所欲,必可用也。”转车骑从事中郎,识者谓祜可谓能举善焉。‎ 除巴郡太守。郡边吴境兵士苦役生男多不养浚乃严其科条宽其徭课其产育者皆与休复所全活者数千人转广汉太守垂惠布政百姓赖之及贼张弘杀益州刺史皇甫晏,迁浚为益州刺史。浚设方略,悉诛弘等,以勋封关内侯。怀辑殊俗,待以威信,蛮夷徼外,多来归降。征拜右卫将军,除大司农。车骑将军羊祜雅知浚有奇略,乃密表留浚,于是重拜益州刺史。...‎ 武帝谋伐吴,诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫,方百二十步,受二千余人。以木为城,起楼橹,开四出门,其上皆得驰马来往。又画鹢首怪兽于船首,以惧江神。舟楫之盛,自古未有。浚造船于蜀,其木柿蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事。‎ 时朝议咸谏伐吴,浚乃上疏曰:“臣数参访吴楚同异,孙皓荒淫凶逆,荆扬贤愚无不嗟怨。且观时运,宜速征伐。若今不伐,天变难预。令皓卒死,更立贤主,文武各得其所,则强敌也。臣作船七年,日有朽败,又臣年已七十,死亡无日。三者一乖,则难图也,诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。‎ ‎ (选自《晋书·列传十二》,有删节)‎ ‎10. 对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )‎ A. 郡边吴境兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者/皆与休复/所全活者/数千人/转广汉太守垂惠布政/百姓赖之 B. 郡边吴境兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科/条宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者数千人转广汉/太守垂惠布政/百姓赖之 C. 郡边吴境/兵士苦役生男/多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者数千人/转广汉太守/垂惠布政/百姓赖之 D. 郡边吴境/兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者数千人/转广汉太守/垂惠布政/百姓赖之 ‎11. 下列对文中相关文学常识的解释，不正确的一项是（ ）‎ A. “二千石”为汉郡守俸禄，即月俸百二十斛。“两千石”分为中二千石、真二千石和比二千石。州刺史和郡太守为真两千石。牧是中两千石，比真两千石高一级。比真两千石低一级的叫“比两千石”。‎ B. “坟典”是三坟、五典的并称，后转为古代典籍的通称。古代典籍：《三坟》（即伏羲、神农、黄帝之书），《五典》（即少昊、颛顼、高辛、尧、舜之书），《八索》（乃八卦之说），《九丘》（九州之志）等古书。‎ C. “转”有时指的是“迁官转任”，例“密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守”；有时解释为贬官，如“转除”“转任”“转补”。‎ D. “疏”指奏章，亦指上奏章。又如疏封：奏疏，奏章；疏草：疏稿，奏章的草稿；疏直：上疏直陈；疏奏：臣下向帝王上本进言；疏陈：上疏陈述。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）‎ A. 王浚志向远大。曾在盖房时,在自家大门前留有几十步宽以备容下长戟幡旗,受到众人的嘲笑。‎ B. 王浚严明法令。王浚任巴郡太守时,因张弘杀害益州刺史皇甫晏,被调任广汉。他将张弘绳之以法,深得百姓爱戴。‎ C. 王浚工作得力。武帝谋伐吴时,他受命大造连舫大船,巨船用木材建城，树起高台,开通向四方大门,城上可以骑马往来。‎ D. 王浚敢于进谏。武帝谋划伐吴之事,但朝廷百官却都劝阻皇帝讨伐吴国,王浚力排众议,上书皇帝分析利弊得失,力主伐吴。‎ ‎13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)怀辑殊俗,待以威信,蛮夷徼外,多来归降。‎ ‎(2)令皓卒死，更立贤主,文武各得其所,则强敌也。‎ ‎【答案】10. D 11. C 12. B ‎ ‎13. (1)怀柔安抚招来的不同风俗的人，用威严信用待人，异族境外，大多前来归顺投降。(关键词:怀、辑、威信、徼)‎ ‎(2)假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各自有了合适的位置，那么吴就变成强敌了。（关键词:令、卒、更、所、强）‎ ‎【解析】‎ ‎10. 试题分析：原文标点：郡边吴境，兵士苦役，生男多不养。浚乃严其科条，宽其徭课，其产育者皆与休复，所全活者数千人。转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之。‎ ‎【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。‎ ‎【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题的关键点是：郡边吴境（地点、事件尽量断开）兵士苦役，所全活者数千人转广汉太守（是官职，做宾语，不做后句注意）垂惠。‎ ‎11. 试题分析：转除：升官；转任：转换所任职务；转补：迁调官职，以补缺额。‎ ‎【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。...‎ ‎【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题转除：升官；转任：转换所任职务；转补：迁调官职，以补缺额。‎ ‎12. 试题分析：根据“转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之。及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益州刺史。浚设方略，悉诛弘等”， “张弘杀害益州刺史皇甫晏”是王浚转任广汉太守时，而非“任巴郡太守时”；‎ ‎ 事件的因果也不对，王浚调任广汉，是因为在巴郡时“全活者数千人”，而不是“因张弘杀害益州刺史皇甫晏”；将张弘绳之以法，是在益州任职时所为，而非在广汉任职时。‎ ‎【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题选项D根据“转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之。及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益州刺史。浚设方略，悉诛弘等”， “张弘杀害益州刺史皇甫晏”是王浚转任广汉太守时，而非“任巴郡太守时”； 事件的因果也不对，王浚调任广汉，是因为在巴郡时“全活者数千人”，而不是“因张弘杀害益州刺史皇甫晏”；将张弘绳之以法，是在益州任职时所为，而非在广汉任职时。时间有误。‎ ‎13. 试题分析：关键词语：（1）怀——怀柔，辑——招来，徼——边界。（2）令——假如，卒——死，所——位置。‎ ‎【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。‎ ‎【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“怀”“辑”“徼”“令”“卒”“所”等词语的落实。翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。‎ ‎【参考译文】‎ 王浚字士治，弘农湖地人。家世中有人做过太守。王浚博览古籍，姿容相貌俊美，不注重名声品行，不被乡里人称道。后来才改变了节操，开通豁达，很有大志向。曾盖房，大门前留有几十步宽。有人问他为什么留下太多地方，王浚说：我想使门前容下长戟幡旗。”众人都笑他，王浚说：“陈胜说过，燕雀哪知道鸿鹄的志向。”州郡征召他为河东从事。官吏中不廉洁的人，都听到消息自行离去。刺史燕国人徐邈有个女儿淑贤有才，挑选丈夫尚未出嫁。徐邈于是广泛地召集下属官吏，让女儿在里面观看他们。女儿指着王浚告诉母亲，徐邈于是把女儿嫁给他。后来参征南军事，羊祜深深理解厚待他。羊祜兄长的儿子羊暨对羊祜说：“王浚做人的志向太过分，奢侈不节制，不能过于信任，应该对他有所限制。”羊祜说：“王浚有大才，我将要帮他实现愿望，必定可以任用。”转任车骑从事中郎，有见识的人说羊祜能推举有良才的人。‎ 被任命为巴郡太守。巴郡与吴国边境相邻，兵士们以劳役为苦，生男孩大多不养活。王浚于是使条令严厉，使徭役宽松，那些生育的人，都让他们休整并免除徭役，这样活下来的有几千人。转任广汉太守，实施恩惠仁政，百姓依赖他。等到贼人张弘杀了益州刺史皇甫晏，朝廷调王浚任益州刺史。王浚设计谋划，全部诛杀了张弘等人，因为有功被封为关内侯。怀柔安抚招来的不同风俗的人，用威严信用待人，异族境外，大多前来归顺投降。征召授职为右卫将军，授官大司农。车骑将军羊祜很知道王浚有奇谋，于是暗中上表留王浚，于是又任益州刺史。‎ 武帝谋划伐吴，下诏令王浚修造舟船。王浚于是建造大船相连的船，一百二十步见方，载两千多人。用木材建城，树起高台，开通向四方的大门，城上都可以骑马往来。又在船头上画上鹢鸟的头及怪兽，用来恫吓江神。舟船的规模之大，自古没有过。王浚在蜀造船，砍削下的木片遮盖了江面向下游漂流。不久授王浚为龙骧将军、监梁益诸军事。‎ 当时朝廷的议论都劝阻伐吴，王浚就上书说：“我多次查访吴楚的异同，孙皓荒淫凶暴，荆扬的人不论贤愚没有不抱怨的。况且观察时机运数，应该迅速征伐。如果现在不讨伐，天意的变化难以预料。假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各自有了合适的位置，那么吴就变成强敌了。我造船七年，逐渐会有腐朽败坏的，再说我已七十岁，离死已不远。这三条有一项不顺，就难于图谋了，诚恳地希望陛下不失时机。”皇帝深深接受他的看法。‎ 古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首词，完成下列各题。‎ 相和歌辞 从军行 骆宾王 平生一顾念，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。‎ 弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞，唯当死报君。‎ ‎14. 下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）（ ）‎ A. “一顾”，看一眼。此处化用《战国策》苏代游说齐王前说到一匹马因伯乐“一顾”而身价倍增的典故，后人通常借此代指君恩。‎ B. “意气溢三军”中“溢”字，化抽象为具体，本为水多、满而涌出来，用于此处则渲染了全军将士充满了高昂的斗志、气概。‎ C. 第二联运用对偶手法，说野地里的阳光从戈刃两边分照而下，天上的星星正好像刻在剑上的花纹，表面是盛赞兵刃，实际上是为了写景。‎ D. 第三联用字精妙，着一“抱”字，拉开弓弦像怀抱着明月，着一“践”字，纵马奔驰踏起漫天烟尘，两个词动感极强，呈现激烈的战斗场景。‎ E. 这首诗间接抒情，以对待“生”“死”态度的对比，既写出了当时士兵鲜明的价值倾向，也表达了作者的壮志豪情。‎ ‎15. 这首边塞诗语言有怎样的风格？试简析。‎ ‎【答案】14. CE 15. 这首诗语言刚健、雄浑。如“平生一顾念，意气溢三军”表现将士们高昂的斗志，气壮山河；“野日分戈影，天星合剑文”极言兵刃的锐利、精良，表现唐军刚毅雄健的威武之势；“弓弦抱汉月，马足践胡尘”表达从军者建功立业的豪情；“不求生入塞，唯当死报君”表达作者甘愿血洒疆场、为国捐躯的崇高精神。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：本题主要考查对词句内容的理解。C项，“表面是盛赞兵刃，实际上是为了写景”分析刚好反了。E项，“间接抒情”应为“直接抒情”。‎ ‎15. 试题分析：本题主要考查词的语言风格，需要结合词句的具体内容分析。这首诗语言刚健、雄浑。如“平生一顾念，意气溢三军”表现将士们高昂的斗志，气壮山河；“野日分戈影，天星合剑文”，表现唐军刚毅雄健的威武之势等。‎ 点睛：常见的诗歌语言风格有：清新自然、平淡质朴、华美绚丽、委婉含蓄、婉约细腻缠绵、明快简洁、悲壮慷慨、雄奇豪放、沉郁顿挫等。如本题语言刚健、雄浑。需要结合词句内容分析。...‎ 名句名篇默写（5分）‎ ‎16. 补写出下列句子空缺部分。‎ ‎(1) 辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“___________，___________”两句深情回忆了往昔“沙场秋点兵”的雄壮场景，表现出对驰骋沙场、英勇杀敌的渴望。‎ ‎（2）《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“_________，__________！”‎ ‎（3）《赤壁赋》中作者想与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间，但知道这是不可能马上得到的，只能“___________ ”。‎ ‎【答案】 (1). 八百里分麾下炙， (2). 五十弦翻塞外声 (3). 噫吁嚱 (4). 危乎高哉 (5). 托遗响于悲风 ‎【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“炙”“响”要理解字义去记忆生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 第Ⅱ卷表达题 语言文字运用（20分）‎ ‎17. 下列各句中划线处的成语使用恰当的两项是( )( )‎ A. 每天清晨取蜂蜜一到两勺，用温水冲服，空腹饮用，长此以往不仅能够滋阴润肺，而且可排毒养颜。‎ B. 王教授对这个问题的刍荛之见，可以说很高明和准确地抓住了问题的关键，相信会带给大家很大的启发。‎ C. 一个国家需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤计较于物质生活和充满低级趣味的民众。‎ D. 在淡泊的氛围中读书，我们可以上溯远古，下企未来，含英咀华，沉思遐想，思绪跟随书味飞翔，内心也会进入一种清净的幸福境界。‎ E. 他又不是木人石心，看到了这种悲惨场面怎么会不难过呢？‎ ‎【答案】CD ‎【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。‎ A项长此以往，长久这样下去，会出现不好的结果。句中不是坏结果。‎ B项刍荛之见，认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。是谦词，此句谦敬误用。‎ C项拾人牙慧，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。‎ D项含英咀华，体会诗文中所包含的精华。‎ E项木人石心，形容人意志坚定，不为外物所动。‎ ‎18. 下列各项中，没有语病的一项是( )‎ A. 2016年，俄罗斯外汇储备由6000亿美元降至3000亿美元左右。克里姆林宫寄予厚望的现代化强军计划，由于缺乏资金被推后实施。‎ B. 据报道，“穷省”甘肃连续5年对学前教育超常规投入，学前教育不仅被作为教育的起点，更被视为“阻断贫困代际传递”的重要途径。‎ C. 她的稿件虽然在技巧上不够纯熟，却非常自然率真，体现对自我内心的探索。那是她尽心思考之后所获得的“杰出发明”弥足珍贵。‎ D. 这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧引发广泛关注，亲戚们在接受某报记者采访时表示，要说小明的爸爸不爱他家里人谁也不信。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。A项成分赘余，去掉“左右”；C项成分残缺，在“弥足珍贵”前面加上“这一发明”；D项表意不明，“他家里人谁也”表意不明。‎ ‎19. 依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是( )...‎ 余光中的散文世界里，____①____，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，____②____，幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。‎ A. ①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调 B. ①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了 C. ①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 D. ①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：解答的时候要注意以下两点：首先，根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式；然后，再找准对应的两组事物之间的辩证关系。‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。‎ 早在先秦时期，鸡就以其形象和特点赢得世人尊重， ____。《尔雅翼》《韩诗外传》都赞美鸡有文、武、勇、仁、信五种美好的品德。雄鸡给人文质彬彬的感觉，是为文德；鸡脚后面有突出的足趾，是天生的进攻武器，是为武德；在强敌面前，鸡敢于一拼，是为勇敢；母鸡对子女更是关爱有加， _______； _______，极大地方便了人们的生产生活，即使在风雨交加、天色昏暗的早晨，雄鸡依然啼叫不止，所以《说文解字》说鸡是“知时畜也”，鸡是大自然的闹钟，是为守信。‎ ‎【答案】 (1). ①成为有德之禽 (2). ②是为仁爱 (3). ③雄鸡每天准时报晓 ‎【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合后面关于“五种美好的品德”的分析叙述可知，鸡是有德的禽；②处结合“母鸡对子女更是关爱有加”可知，为仁爱；③处结合“早晨”“啼叫”等可知，雄鸡每天准时报晓。‎ ‎21. 请欣赏下面这幅漫画，完成后面试题。‎ ‎（1）简要说明漫画内容。‎ ‎（2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？‎ ‎【答案】（1）示例：一只写有“家长”字样的手上绑着标注“溺爱”“轻视教育”的束带，被束带控制的“熊姐”是某中学学生，她的右边一个被打得满头是包的柔弱女生快要跌倒了，“熊姐”右边一个拿着相机，一个做“剪刀手”样的人正在幸灾乐观的旁观。‎ ‎（2）家庭教育不当，将催生校园暴力事件。‎ ‎【解析】试题分析：注意全面概括画面的内容，然后分析漫画的讽戒对象是“溺爱”“轻视教育”，产生的结果是校园暴力。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意全面概括画面的内容，然后分析漫画的讽戒对象是“溺爱”“轻视教育”，产生的结果是校园暴力。‎ 作文（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 生活中存在着许多仪式。新年倒数的钟声敲响，提醒着跨年的喜悦与神圣；单膝跪地，请求婚嫁，献上婚戒，定格了爱情的幸福和甜蜜；体育赛场，颁奖礼上，国歌奏响，国旗升起，传扬着国家荣誉与民族自豪。开学典礼，结婚典礼，开业典礼，欢迎仪式，宣誓仪式，不一而足。‎ 近段时间，社会上又出现了一些颇受争议的仪式：上海某小学“孝敬文化节”活动中，全体学生向自己的父母长辈行三跪九叩之礼，然后膝行至父母面前聆听父母教诲；河南某中学为弘扬传统文化，要求学生每天跪拜孔子；三峡大学首届国学班开班，35名学生身穿传统汉服齐诵拜师贴，向12位导师鞠躬奉茶，行拜师礼……‎ 关于“仪式”，你有怎样的感受、理解和思考？请就此写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】仪式形神需兼备 一场仪式，从大处看，是一个国家精神内涵和国力的体现，但从小处看，如同品菜。上乘菜肴，需色香味俱全。一道菜的品味如何，需要从多方面评判。一场仪式也需形神兼备。形式上要摒弃浮夸，真实感人；精神层面更要深刻凝练，充满正能量。真正的仪式便是形神合一，好似品味了一道精致菜品，身心愉悦。‎ 形式如菜色，于视觉处勾人食欲。...‎ 仪式如同这两字所体现的，是一种表现形式，人们通过仪式表达喜怒哀乐。菜肴也是通过摆盘来留给人第一印象，当人们惊异于菜品精致时，也就渴 望品尝。仪式所起的作用便是如此，它通过一些行为设计，引导人们去实践精神。我们经历过的誓师大会，便是一种起着激励作用的仪式。试想，菜汤浑浊不堪或是仪式单调无趣，又与饥饿或是不曾举行有何分别？母亲节来临，我们可通过献花表达爱意，这样的仪式便真正起到作用，不流于形式。摆盘精致的菜肴才勾人食欲，形式真诚的仪式才发人深省。‎ 精神如菜味，于味觉处触动心灵。‎ 当一道菜入口溢香，回味无穷时，会使人铭记在心。仪式的精神内涵便是一道菜的味道，是真正的价值所在。某些身穿汉服便以为做到克己复礼，三跪九叩就好似天下太平的仪式，都是披着一幅空壳，空洞无力的行为。具有精神层面意义的仪式才能真正发挥作用。二战纪念日中，德国总理携手几人，步于公墓林荫小道间，为烈士献上花束。仅仅几个简单的动作，却因内心沉重的悼念而意义非凡。这样的仪式会触动人的心灵，让人真正领会到战争悲痛，播撒了和平种子。仪式的魂是菜肴之味，需深刻入理。‎ 形神合一，色香俱佳，是谓上乘。‎ 首个南京大屠杀国家公祭日发人深省。中国以国家名义，举行了这一场庄严肃穆的纪念仪式，这场仪式中，升旗默哀等形式传递悲痛，它散发的精神内涵则是世界和平。形神合一，便是仪式中可以通过简练的形式动作，传达出深刻的精神。只有当二者兼具时，人们才能在仪式中体悟道理，践行精神。‎ 菜肴尚需色味俱佳，仪式更要形神兼备。不浮夸，不敷衍，将每一场仪式都灌注精神内涵，在每一次仪式中感悟人生，领会精髓。‎ ‎【解析】试题分析：这是一道材料作文。材料主要讲仪式。材料分为三个层次：一是时间上，“日常生活中，各种仪式几乎佯随着每个人的一生”；二是范围上，“祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪 式，就连买了一本新的笔记本后郑重的写下第一行字，也可算是一种仪式”；三是态度上，“有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不容轻易改变；也有人 认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变；还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到有意义的事情里 去。”层次一言简意赅地概括了仪式的普遍性，同时也引出本次作文的写作核心词“仪式”。综上所述，本次作文写作范围其实就是“如何看待仪式的形式与意义的改变？”核心词是“仪式”。只要围绕“如何看待仪式的形式与意义的改变”这个范围 引发的思考与认识都是符合题意的。同时，本题的核心词“仪式”本就是一个从各种具体的仪式行为中高度概括出的抽象的概念，而含意指的就是深层的抽象概括的 意思，所以具体到本题而言，写作核心词“仪式”的内容和含意是一致的。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道材料作文的题目。本作文可以强调①仪式流程的稳定性，意义的确定性。应该说，稳定的流程，确定的意义，这是一个行为能成为仪式的必要条件，如果一个行为仅是随机的，而不是稳定的，或者无甚意义，这样的行为是不能称之为仪式的。②强调仪式的发展性，仪式并不是凭空产生的，而是因应生活的需要而产生，当时代发生改变，生活也随之改变的时候。③强调的仪式在现实压力下的另一种可篦一一逐渐忘却、消失。如今的仪式虽然越来越多，场面越来越华丽，但仪式带来的感觉却越来越缺失，徒有形式而缺乏意义的仪式确实需要去除。从否定的角度看，生活节奏快，时间紧张，‎ ‎ 并不是就可以去除仪式的原因，恰恰相反，正是因为节奏快，时间紧，我们反而需要一些必要的仪式来调整、规范我们的行为，让我们真正了解生活的真正意义。考生也可据此正反立意。当然，除了可以正反立意外，从辩证角度立意也是可以的。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。‎ ‎ ‎