八年级下期物理教学案电磁铁

八年级下期物理教学案电磁铁

八年级下期 物理 教学案 课题 ‎9．4 电磁铁 课型 新授 时间 主备 协备 年级 ‎8‎ 审核 物理组 三维目标 知识与技能：了解电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。了解影响电磁铁磁性强弱的因素。‎ 过程与方法：　经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。‎ 情感态度与价值观：具有“从生活走向物理，从物理走向社会”的意识，养成主动与他人交流合作的精神，树立勇于有根据的怀疑、大胆想象的科学态度。‎ 重点 电磁铁的工作原理、影响电磁铁磁性强弱的因素。‎ 难点 电磁铁的工作原理、影响电磁铁磁性强弱的因素。‎ 教学流程 学生活动 一、【情景导入】‎ 学生课本73页图9.4-1问它是怎样工作的？‎ 二、【合作展示】‎ ‎（1）小组学习 ‎（2）交流汇报 ‎（3）寻疑解疑 三、【归纳整理】‎ ‎【我预习】我会学 阅读课本72-75页后完成预习作业：‎ ‎1、内部带有         的通电螺线管叫电磁铁。‎ ‎2、探究----影响电磁铁磁性强弱与哪些因素有关时，用到的研究方法是____________。电磁铁磁性的________可以通过它 吸引大头针（小铁钉）的数目看出。‎ ‎3、在研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，就控制________和_______不变，而用_______改变电流的大小来进行实验。‎ ‎4、实验表明影响电磁铁磁性强弱的因素有         、         和_______。‎ ‎5、电磁铁有广泛的应用，如          、          、           等都离不开电磁铁。‎ ‎【我困惑】我求解 通过自主学习后，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。‎ ‎【我展示】我探究 一）、电磁铁和电磁铁的磁性 阅读课本72-73页、观察图9.4-1小组讨论后，各小组派上代表回答下面问题 ‎1、知道什么叫电磁铁，怎样制作电磁铁？‎ ‎2、怎样使电磁铁的磁性强？‎ 二）、研究电磁铁 阅读课本73-74页“演示”和“探究”，利用桌上的器材,小组内互助完成下列实验 ‎1、小组派代表回答问题：我们可以通过电磁铁吸引 的多少来判断电磁铁的磁性大小；电流 ，电磁铁的磁性 。‎ ‎2、各小组设计实验方案，派代表写出实验所需器材和实验步骤 四、【检测评估 与拓展】‎ ‎3、怎样控制变量？‎ ‎4、怎样设计实验记录表格？‎ ‎5、通过实验得出结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有 ‎ ‎ 、 。‎ ‎ 三）、电磁铁的应用 同组同学共同阅读75页内容和《科学世界》，派代表说说电磁铁的应用 ‎【我整理】我明了 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善 ‎ 1、‎ ‎ 2、‎ 电磁铁 3、‎ ‎ 4、‎ ‎【我自测】我敢比 完成基础训练31-32页练习题，将答案填在下面横线上和空白处。并完成下列练习 ‎1、 、 。‎ ‎2、 、 、 。‎ ‎3、 。 4、 。 5、 。‎ ‎6、‎ ‎7、‎ ‎8、 、 、 。 9、（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎10、要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是 （   ）‎ A.改变电流方向   B.增加螺线管的匝数   C.减小电流   D.将铁心从螺线管中拔出 ‎11、使电磁铁的N、S极位置互换的方法是 （     ） ‎ A.把线圈匝数增加一倍          B.改变电流方向 C.电流减小一半                D.把螺线管中的铁芯抽出来 教学反思 八年级下期 物理 预学案 年级 8 班级 审核 物理组 学生姓名（ ） 评价（ ）‎ 内容 ‎9．4 电磁铁 课型 新授 主讲人 时间 一．学习目标：‎ ‎1、课标告诉我们：了解电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。了解影响电磁铁磁性强弱的因素。‎ ‎2、本节课我们要做到：进一步体会控制变量法在研究多因素问题时的作用。‎ 二．学习过程：‎ ‎【我预习】我会学 阅读课本72-75页后完成预习作业：‎ ‎1、内部带有         的通电螺线管叫电磁铁。‎ ‎2、探究----影响电磁铁磁性强弱与哪些因素有关时，用到的研究方法是____________。电磁铁磁性的________可以通过它 吸引大头针（小铁钉）的数目看出。‎ ‎3、在研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，就控制________和_______不变，而用_______改变电流的大小来进行实验。‎ ‎4、实验表明影响电磁铁磁性强弱的因素有         、         和_______。‎ ‎5、电磁铁有广泛的应用，如          、          、           等都离不开电磁铁。‎ ‎【我困惑】我求解 通过自主学习后，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。‎ ‎【我展示】我探究 一）、电磁铁和电磁铁的磁性 阅读课本72-73页、观察图9.4-1小组讨论后，各小组派上代表回答下面问题 ‎1、知道什么叫电磁铁，怎样制作电磁铁？‎ ‎2、怎样使电磁铁的磁性强？‎ 二）、研究电磁铁 阅读课本73-74页“演示”和“探究”，利用桌上的器材,小组内互助完成下列实验 ‎1、小组派代表回答问题：我们可以通过电磁铁吸引 的多少来判断电磁铁的磁性大小；电流 ，电磁铁的磁性 。‎ ‎2、各小组设计实验方案，派代表写出实验所需器材和实验步骤 ‎3、怎样控制变量？‎ ‎4、怎样设计实验记录表格？‎ ‎5、通过实验得出结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有 ‎ ‎ 、 。‎ 三）、电磁铁的应用 同组同学共同阅读75页内容和《科学世界》，派代表说说电磁铁的应用 ‎【我整理】我明了 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善 ‎ 1、‎ ‎ 2、‎ 电磁铁 3、‎ ‎ 4、‎ ‎【我自测】我敢比 完成基础训练31-32页练习题，将答案填在下面横线上和空白处。并完成下列练习 ‎1、 、 。‎ ‎2、 、 、 。‎ ‎3、 。 4、 。 5、 。‎ ‎6、‎ ‎7、‎ ‎8、 、 、 。 9、（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎10、要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是 （   ）‎ A.改变电流方向   B.增加螺线管的匝数   C.减小电流   D.将铁心从螺线管中拔出 ‎11、使电磁铁的N、S极位置互换的方法是 （     ） ‎ A.把线圈匝数增加一倍          B.改变电流方向 C.电流减小一半                D.把螺线管中的铁芯抽出来 ‎【我反思】我颖悟