部编版四年级上册语文《 繁星》课件 (6)

部编版四年级上册语文《 繁星》课件 (6)

最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件 4. 繁 星 学习目标 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“坝、汉、艳”等10个生字，学写“晨、绒、球、汉、艳”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“鲜艳、绚丽多彩”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3. 联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4. 在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。 先从头到尾默读一遍。 一看 课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 二标 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片莱园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 二标 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半 昧 的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲 坠 呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的 怀 里了。 三读： 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片莱园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 三读： 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半 昧 的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲 坠 呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的 怀 里了。 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 备注：每个生字抄写一遍，并组一个词。 昧坠怀 mèi zhuì huái 识 字 表 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 拓展词语 纳凉 庭院 静寂 星光 微小 繁星 仰望 模糊 飞舞 柔和 梦幻 微笑 沉睡 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 好老师资源库 www.hlszyk.com 多音字 hé hú 和气 和美 胡牌 和 mó mú 楷模 模型 模板 模具 模 fó fú 佛寺 佛像 仿佛 佛 huò huó hè 曲高和寡 和面 和泥 和弄 huo 暖和 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 1 、天气暖和 (huo) ，小和 (hé) 在家和 (huó 动词 ) 泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和 (huò) 稀泥，也不随声附和 (hè 动词 ) 别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和 (hú) 了。” 2 、这两件瓷器，模 (mú) 样很相似，像是由一个模 (mó) 型做出来的。 3 、寺庙里的佛 (fó) 像神态各异，仿佛 (fú) 真人一般。 例句： 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 近义词 反义词 静寂 —— 宁静 仰望 —— 仰视 微小 —— 渺小 模糊 —— 朦胧 微笑 —— 哭泣 仰望 —— 静寂 —— 吵闹 模糊 —— 俯视 柔和 —— 微小 —— 巨大 清晰 温柔 密密麻麻 —— 摇摇欲坠 —— 稀稀疏疏 坚不可摧 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 词语搭配 （静寂）的夜 （密密麻麻）的星星 （深蓝色）的天空 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 静寂： 沉寂无声 ; 寂静。 模糊： 侧重表达不明确。 梦幻： 多种颜色细腻勾勒出的梦幻，比美更令人沉醉于其中。 密密麻麻： 形容又多又密。 摇摇欲坠： 形容十分危险，很快就要掉下来。 半明半昧： 形容有时明亮，有时昏暗。 生字分类拓展 提示： 观察“昧”，熟悉部首“ 日 ”。如： “日”在左：时、晓、明、晴 “日”在右：旧 “日”在下：暂、昔、普 “日”在上：易、晨、昊 上下结构的字 : 左右结构的字 : 坠 昧、怀 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 AABB 式的词语 密密麻麻 、高高兴兴、吞吞吐吐、洋洋洒洒、轰轰烈烈 ABAC 的四字词语 (BC 为反义词） 半明半昧 、若即若离、有始有终、善始善终、半吞半吐 （ 1 ） 形容 环境的词语：静寂、梦幻、柔和 注意 ： 环境：周围的情况、影响或势力摸得着。可以是有形的也可以是无形的。 四组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 五练： 完成课后小练习 一、在带点字的正确读音后画上“√”。 半明半昧（ mèi wèi ） 坠落（ duì zhuì ） √ √ 五练： 完成课后小练习 二、根据意思写词语。 密密麻麻 仰望 1. 又多又密（多指小东西）。（ ） 2. 抬头看。（ ） 五练： 完成课后小练习 三、仿写句子。 1. 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 虽然 …… 然而 …… ： 2. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 春风虽然有些凉意，然而没有了冬天寒风的刺骨。 冬日的阳光是明亮的，是温暖的，是亲切的。 五练： 完成课后小练习 结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。 示例： “那个巨人”指星座。“还在跑”一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人感觉到“那个巨人”在跑。 四、理解课文回答问题。 本节预习到此结束！