四大地理区域的划分 学案

四大地理区域的划分 学案

‎ ‎ 第五章中国的地理差异 第一节 四大地理区域的划分 学习目标：1、认识秦岭—淮河线的基本概况 ‎2、认识我国四大区域的地理位置、范围及划分原因 重点：运用地图认识我国四大区的分界线及四大区的范围。‎ 难点：运用对比方法，理解秦岭—淮河线南北两侧的地理差异。‎ 学习过程：‎ 一、自读文本，基础自清：（教师寄语：良好的开端是成功的一半。１０分钟）‎ 学习任务一：阅读课本的图文资料，完成下列问题。‎ ‎1、淮河发源于 省的 ，向东流经 省、 省，流注入 洪泽湖，干流长约 千米，流域面积 平方千米。‎ ‎2、秦岭、淮河的走向都是 方向。其中秦岭是 水系与 水系的重要分水岭，其北侧是 平原，南侧是 谷地。‎ 学习任务二：阅读课本的图文资料内容，完成下列问题 ‎1、中国的四大地理区域是 。‎ ‎2、我国四大地理区域的分界线是 。‎ 二、合作探究交流：我参与，我快乐。（教师寄语：集体的力量能战胜一切。两人互问１５分钟）1、填表：比较秦岭—淮河南北两侧的任意六项地理差异 比较内容 秦岭—淮河北侧 秦岭—淮河南侧 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物 作物熟制 主要运输方式 ‎2、读我国四大区域图，‎ 完成下列问题。‎ ‎（1）图中A为 地区与B 为 地区，两者的界线是我国1月 0C等温线通过的地方，又是干湿地区中的 与 的分界线。‎ ‎（2）A与C的界线大致是以季风区与 毫米年等降水量线为界。‎ ‎（3）D与其他地区的分界线大致是地势第 级阶梯与第 阶梯的分界线。‎ ‎（4）B和D两个分区分界线处的山脉是 ，C、D两个区域分界线处的山脉 是 和 。‎ 2‎ ‎ ‎ 三、课堂总结（善于总结，才能获取较大的进步。５分钟）‎ ‎1、秦岭—淮河线的地理意义：　　‎ ‎2、我国的四大地理区域：‎ 四、反馈检测，查漏补缺：（我成功，我自豪。10分钟）‎ ‎1、我国四大地理区域中，平均海拔最高的是（ ）‎ A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 ‎2、河南省辉县市属于四大区域中的：（ ）‎ A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区 ‎3、下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是：（ ）‎ A、安徽 B、江苏 C、甘肃 D、河北 ‎4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是：（ ）‎ 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 A、、 B、、 C、、 D、、 ‎5、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是：（　　　　）‎ A、青海B、四川C、陕西D、甘肃 ‎6、材料解析：‎ 材料一：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。秦岭地区南北地理差异十分显著，是重要的地理界线。‎ 材料二：‎ ‎（1） 秦岭北坡年降水理为600——700mm， 南坡为750——900mm，造成这种差异的原因是 。‎ ‎（2）秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象，以南的河流冬季不结冰，原因是 ‎ ‎ 。‎ ‎（3）“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为炽，”造成这些差异的原因是 ‎ ‎ 。‎ 2‎