人教版五年级语文下教学课件：习作例文

人教版五年级语文下教学课件：习作例文

小守门员和他的观众们 习作例文 我的朋友容容 语文 五年级 下 册 回顾课文 我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写生动具体，这是一个写人的文章必须要做到的。这就需要我们把握好写人文章的写作方法。我们以本单元的 《 刷子李 》 为例看一看吧！ 正面 描写 （动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 （效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 （动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 （效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 侧 面 描写 起初曹小三对师傅的绝活一直（ 半信半疑 ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ 佩服 ），后来，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（ 感到失落 ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，对师傅是（ 心服口服 ）。 这 篇文章就是运用多种正面描写和侧面描写相结合的手法，并借助于描写人物的方法，写出了 刷子李刷墙的技艺的高超。 笔下生花 根据你的了解，写一段人物片段，体现 正面描写和侧面描写和人物描写方法 。 父亲弯下腰，将沉重的蛇皮袋放在地上，缓缓地直起身来，喘着粗气说：“天气怪冷的，晚上盖上这床厚棉被吧，别着凉了。”说着，父亲用右手摸了摸我的头，此刻，我才发觉他的手竟然这么凉。父亲一定是把给自己买棉衣的钱给我买厚棉被了，我的眼睛湿润了。 正在这时，我的耳边传来了刺耳的嘲讽声：“这就是她爸啊，看着真老。看他那衣服，啧啧 ……” 品析 对父亲语言和动作的描写，体现出了父亲对我的关爱！ 同学的讽刺与我的感动对比，衬托出了令人感动的父爱。 习作例文 ：我的朋友容容 阅读指导 1. 初读例文 思考：文章主要写了我的朋友容容的什么特点？ 2. 细读例文 （ 1 ）文中写了关于容容的哪两件事？ （ 2 ） 运用了哪些描写方法？ 找出课文中表现容容特点 的句子。 3. 默读课文，结合批注，想一想例文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处 。 例文 通过对容容帮忙送报纸、寄信给“我”的朋友这两件事的描述，表现了容容的助人为乐的好品质以及她的天真可爱。 通过 具体事例展现人物的 特点并且人物 进行详细地语言描写、动作描写等 ，能使 人物形象更加丰满。 《我的朋友容容》记叙了容容助人为乐的品质 。全文选取了两个典型事例，运用多种描写方法，流露着作者对容容的喜爱之情 。 例文分析 《 我的朋友容容 》 选材典型，第一件事写容容因为没能为我取报纸而不高兴，我连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。文中对容容生气时的神态描写比较生动形象，表现出来容容多么忠于职守。 第二件事写的是容容为我寄信。信中装了一片叶子，并且 “ 欠资待领 ” 。文章运用动作、语言、神态描写，表现出了容容的天真可爱！ 习作例文 ：小守门员和他的观众们 阅读指导 1. 初读例文 思考：作者写了哪些人物？ 2. 细读例文 说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个任务给你的印象最深。 3. 总结写法 思考： 《 小守门员和他的观众们 》 的写作特点有哪些 ? 《 小守门员和他的观众们 》 描写 的是 小守门员和他的观众们的表现。文章运用了外貌、神态和动作描写，具体细致地写出了守门员的尽职尽责。另外也抓住众人各具特色的外貌、神态和动作， 写出了不同年龄、性别、性格的观众的不同特点。 例文分析 　 《 小守门员和他的观众们 》 写作特点： ( 1) 运用多种描写方法，将人物刻画得生动形象。　 (2) 抓住人物的特征，展开细腻的描写 。 　 (3) 运用了对比的修辞手法，人物的表现相互对比，互相衬托，特点鲜明。 我们每天都会遇到形形色色的人，选择一个人，把他的特点写具体。题目自拟。 课堂练笔 提示 : 人物特点具体鲜明，多种人物描写方法相结合。