山东省济南市历城二中2019-2020学年高二新高考教学质量检测语文试题 Word版含解析

山东省济南市历城二中2019-2020学年高二新高考教学质量检测语文试题 Word版含解析

高二新高考教学质量检测语文 考生注意:‎ ‎1.本试卷共150分,考试时间150分钟。‎ ‎2.请将各题答案填写在答题卡上。‎ ‎3.本试卷主要考试内容:人教版、鲁人版、苏教版必修1至必修5第一、二单元。‎ 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 语言就是一种生活方式,可以用来传递信息、思考推理、传承文明、身份认同。人使用一种语言,就是选择了一种生活方式和文化,并以这种文化身份存在。‎ 社会生活中人们传递信息、交流思想需要语言。商贩用语言叫卖商品,教师用语言传授知识,医生用语言探查病情。俗语“三寸舌胜过百万兵”,就是指语言发挥出的极致的交际作用。当然,中国文化很重谨言慎行,言行合一。“祸从口出,病从口入”“光说不练假把式”,说的就是这个道理。交际生活中人们为界定社会关系也需要语言。《论语》中有“未见颜色而言谓之瞽”,就是提醒人们在交际生活中要了解对方。中国人素来注重说话的场合和彼此的关系,以界定什么话能说,什么话不能说。‎ 精神生活中人们思考推理、认知外界需要语言。“话不说不明,灯不挑不亮”,没有语言,概念便没有依托,推理进程很难进行。语言是认知成果的储存场所,思维的成果也需要用语言表达出来。精神生活中人们进行情感交流也需要语言。《荀子》云:“故赠人以言,重于金石珠玉;观人以言,美于黼黻、文章;听人以言,乐于钟鼓琴瑟。”中国传统文化中的良言价值无可比拟,千百年来语言成为人与人之间的情感纽带,使人们的精神得到慰藉。‎ 文化生活中人类创造、记载、传播文明需要语言。语言既是文化的载体,也是文化的重要组成部分。人们在习得一种民族语言的同时,也是在习得这一民族的文化,每一种语言都蕴含本民族特有的文化和生态。今天,保护濒危语言和方言、构建和谐的语言生活已经成为弘扬中华文化、提升国家文化软实力的重要内容。‎ 语言在加强民族身份认同和增强民族凝聚力等方面也起着重要作用。“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,共同的语言身份将相同文化背景的人联结在一起,使他们即使身处他乡也能得到社会归属感和心理慰藉。小说《最后一课》中,面对母语教育权利被剥夺,法语教师说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”语言是把民族凝聚在一起的重要纽带,是使民族永远充满生机活力的源泉。‎ - 24 -‎ 人类既生活在物质的世界中,也生活在语言的世界中。绚烂多彩的社会生活,抽象繁复的概念推理,复杂多变的喜怒哀乐,都可以用语言来描述和书写。语言把人与人联系在一起,把人类同周遭世界联结在一起,把人类的精神世界联结在一起。人类的一切生活无不跟语言相融相连,正如英国哲学家维特根斯坦所说:“想象一种语言就意味着想象一种生活形式。”生活里的语言灵动活泼,构成了世界上最美妙的音符。语言有多丰富,生活就有多精彩。‎ ‎(摘编自黄彩玉《语言是一种生活方式》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 人类的一切生活都跟语言相融相连,语言能用来传递信息、思考推理、传承文明等。‎ B. 保护濒危语言和方言是我们弘扬中华文化、提升国家文化软实力的一种重要表现。‎ C. “祸从口出,病从口入”“光说不练假把式”充分说明中国人很注重说话的场合。‎ D. 《最后一课》中法语教师的话说明语言能把民族凝聚起来,使民族充满生机活力。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章用总分总的结构方式,论证了“语言就是一种生活方式”这一中心论点。‎ B. 文章从社会生活、精神生活、文化生活等方面来论述语言与人们生活的关系。‎ C. 文章第二段至第五段分论部分,从四个方面进行论证,各段间是递进关系。‎ D. 文章在论证中多处运用了引用论证的方法,引用的主要有俗语、名人名言等。‎ ‎3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是 A. 俗语“好马出在腿上,好人出在嘴上”就是指精神生活中人们进行思考推理需要语言。‎ B. 相对于注重说话场合以及彼此的关系,中国文化更讲究谨言慎行,更看重言行合一。‎ C. 人类生活在语言世界中,人的社会生活和喜怒哀乐、概念推理等都只能用语言来记录。‎ D. 异地相逢的老乡也能得到社会归属感和心理慰藉,是因为他们拥有共同的语言身份。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题主要考查筛选并整合文中信息能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ - 24 -‎ C项，“‘祸从口出,病从口入’‘光说不练假把式’充分说明中国人很注重说话的场合”中“说明中国人很注重说话的场合”曲解文意，根据第二段“中国文化很重谨言慎行,言行合一。‘祸从口出,病从口入’‘光说不练假把式’,说的就是这个道理”，可知应是说明“中国文化很重谨言慎行,言行合一”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ C项，“文章第二段至第五段是分论部分,从四个方面进行论证,各段间是递进关系”中“各段间是递进关系”分析错误,根据文本内容“社会生活中人们传递信息、交流思想需要语言”“ 精神生活中人们思考推理、认知外界需要语言”“ 文化生活中人类创造、记载、传播文明需要语言”“ 语言在加强民族身份认同和增强民族凝聚力等方面也起着重要作用”， 这四个方面是并列关系。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查对文本内容的理解能力。此类试题答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。‎ A项，“俗语‘好马出在腿上,好人出在嘴上’就是指精神生活中人们进行思考推理需要语言”推断分析错误。“好马出在腿上,好人出在嘴上”强调语言起到的沟通作用，是指语言发挥的极致的交际作用。‎ B项，“相对于注重说话的场合以及彼此的关系,中国文化更讲究谨言慎行,更看重言行合一”中 “更讲究谨言慎行,更看重言行合一”于文无据,原文只是说“中国文化很重谨言慎行,言行合一”，“中国人素来注重说话的场合和彼此的关系,以界定什么话能说,什么话不能说”，并无比较之意。‎ C项，“人类生活在语言世界中,人的社会生活和喜怒哀乐、概念推理等都只能用语言来记录”中“都只能用语言来记录”说法绝对,原文是“绚烂多彩的社会生活,抽象繁复的概念推理,复杂多变的喜怒哀乐,都可以用语言来描述和书写”,“可以”并不等于“只能”,比如图画也可以描述这些。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】‎ - 24 -‎ 筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 材料一:‎ 从2017年到2018年,中国科幻产业已经从平稳增长期过渡到了快速增长期,2018年超越的势头迅猛,半年总量已经接近9亿元。其中,纸质书刊的销售增长明显。同时,新媒体科幻产业已经悄然兴起。科幻音频作品出现,网络综艺涉足科幻题材。这些对科幻爱好者的拓展起到了积极的作用。值得注意的是,虽然国产科幻影视状况还没有发生革命性的变化,但自主摸索出的国产科幻网剧和网络大电影生存模式正在形成。‎ 此外,中国科幻产业的活动多样,主要有科幻产业发展闭门会议、科普科幻青年之星计划座谈会、科幻主题TED演讲秀、高质量科幻专题论坛、高校科幻主题辩论赛、科幻艺术展及创意市集等。‎ ‎(摘编自《2018中国科幻产业掀起小高潮》)‎ 材料二:‎ 图一 图二 ‎(摘编自《2018中国科幻产业报告》)‎ 材料三:‎ - 24 -‎ 中国的科幻文学还处于一种很初步、规模很小的状态,长期从事科幻写作的作家群体也很小,同时鲜有影响力大的作品。此外,目前中国科幻文学的市场不大,除了个别的畅销书以外,一般的科幻小说也就只能卖出几千册。‎ 当然,虽然中国的科幻文学还处在一个比较幼稚的萌芽阶段,但年轻的读者对于各种科幻题材和形式的接受程度非常高,这将给予科幻文学创作无限的可能。实现中国科幻产业的繁荣,重点要扩大科幻迷群体、利用好互联网平台,培养出版、影视、游戏等各个环节中既具备行业素养又了解和热爱科幻的专业人士。即使目前对世界的影响力有限,但发展空间广阔,中国科幻产业仍有迎来黄金时代的可能。‎ ‎(摘编自《中国科幻产业需要共同守望“黄金时代”》)‎ 材料四:‎ ‎11月25日‎,以“幻想无界,共享未来”为主题的2018中国科幻大会在深圳闭幕。与会专家表示,科幻活动目前已逐渐成为一种涵盖学习、工作和休闲内容的社会活动,吸引了越来越多人的参与。但当前科幻活动总体上分布过于分散,各地科幻活动尚未形成群聚之势,高校科幻社团组织以校内活动为主,社会影响力较小,缺乏长效性的活动模式。虽然中国科幻经过多年发展,已经逐渐从相对单一的品类向出版、漫画、影视、衍生品、旅游等全产业链发展,但是我国科幻资源总体上比较稀缺,有必要聚集整合有限的资源,营造良好的产业氛围和生态,让每个参与主体发挥好各自的长处。‎ 中国科协科普部副部长郑凯表示,无论是科幻电影还是其他衍生品,优质的内容是产业的源头。要想有持续的优质内容产出,应给科幻作家营造更好的创作环境。‎ 与会者认为,出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。同时,走出去与世界交流对拓展中国科幻影响力很重要。再者,我们要设立全国性乃至国际性大奖,强化影响力和权威性,有效吸引、激励创作者和产业界投身科幻产业。另外,当前学界的研究集中在科幻文学,我国有必要拓宽研究领域。著名科幻作家刘慈欣还认为,科幻发展还需要科学普及来推动。‎ ‎(摘编自《中国科幻,前景乐观》)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 A. 近年来,中国科幻产业发展迅速,各类科幻活动丰富,新媒体科幻产业兴起,对拓展科幻爱好者有积极作用。‎ B. 中国科幻文学目前市场虽小,但因为有喜欢各种科幻题材和形式的年轻读者,将来必定会迎来中国科幻文学的大爆发。‎ - 24 -‎ C. 在科幻阅读市场上,2018年上半年总产值接近2017年全年总产值,从中可以看出有越来越多的人喜欢科幻作品。‎ D. 目前,我国科幻活动范围进一步扩大,涵盖了人们的学习、工作和休闲活动,只是科幻活动较分散,尚未形成群聚之势。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是 A. 国产科幻影片根本性的变化带动了国内科幻电影票房的提升,从而促进了国产科幻网剧和网络大电影生存模式的形成。‎ B. 图一显示,2018年上半年中国科幻产业快速增长,其中国内科幻电影整体票房为95.06亿元,相比2017年同期增长了20%左右。‎ C. 2017年至2018年上半年,国内科幻产业各行业占比中,引进电影优势明显,是国产电影的9倍,是网络大电影的18倍。‎ D. 科幻电影和其他衍生品的发展,需要先有优质的内容,但我国对此重视不够,导致了我国鲜有影响力大的科幻作品。‎ ‎6. 中国科幻产业要想迎来“黄金时代”,还需在哪些方面下功夫?请综合四则材料简要概括。‎ ‎【答案】4. B 5. C ‎ ‎6. ①发展科幻文学,扩大科幻迷群体、利用好互联网平台等,培养各个环节的专业人士。②聚集整合有限资源,营造良好的产业氛围和生态,让参与主体发挥长处。③给科幻作家营造更好的创作环境,挖掘有潜力的科幻作家。④走出去与世界交流,扩大影响力。⑤拓宽研究领域。⑥设立全国性乃至国际性大奖,强化影响力和权威性,激励创作者和产业界投身科幻产业。⑦进行科学普及活动,推动科幻产业发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部内容进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。‎ B项，“中国科幻文学目前市场虽小,但因为有喜欢各种科幻题材和形式的年轻读者,将来必定会迎来中国科幻文学的大爆发”中“因为有喜欢各种科幻题材和形式的年轻读者，将来必定会迎来中国科幻文学的大爆发” 因果推断错误，“有喜欢各种科幻题材和形式的年轻读者”并非“中国科幻文学大爆发”的充要条件；“必定”说法绝对。‎ 故选B。‎ - 24 -‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ A项，“国产科幻影片根本性的变化带动了国内科幻电影票房的提升,从而促进了国产科幻网剧和网络大电影生存模式的形成”中“从而促进了国产科幻网剧和网络大电影生存模式的形成”判断不当，据材料一“虽然国产科幻影视状况还没有发生革命性的变化,但自主摸索出的国产科幻网剧和网络大电影生存模式正在形成”可知，国产科幻影片目前还没有根本性的变化，也不是后面两者变化的原因。‎ B项，“图一显示,2018年上半年中国科幻产业快速增长,其中国内科幻电影整体票房为95.06亿元,相比2017年同期增长了20%左右”中“相比2017年同期增长了20%左右”对象错误，据图一可知，“相比2017年同期增长了20%左右”的是国产影片，而不是国内科幻电影。‎ D项，“科幻电影和其他衍生品的发展,需要先有优质的内容,但我国对此重视不够,导致了我国鲜有影响力大的科幻作品”强加因果，结合材料三“中国的科幻文学还处于一种很初步、规模很小的状态，长期从事科幻写作的作家群体也很小，同时鲜有影响力大的作品。此外，目前中国科幻文学的市场不大，除了个别的畅销书以外，一般的科幻小说也就只能卖出几千册”可知，选项中的内容没有因果关系。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。‎ - 24 -‎ 本题要求简要概括中国科幻产业要想迎来“黄金时代”,还需在哪些方面下功夫。结合“实现中国科幻产业的繁荣，重点要扩大科幻迷群体、利用好互联网平台，培养出版、影视、游戏等各个环节中既具备行业素养又了解和热爱科幻的专业人士。即使目前对世界的影响力有限，但发展空间广阔，中国科幻产业仍有迎来黄金时代的可能”，“虽然中国科幻经过多年发展，已经逐渐从相对单一的品类向出版、漫画、影视……让每个参与主体发挥好各自的长处”，“出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持……要设立全国性乃至国际性大奖，强化影响力和权威性，有效吸引、激励创作者和产业界投身科幻产业”，“我们要设立全国性乃至国际性大奖，强化影响力和权威性，有效吸引、激励创作者和产业界投身科幻产业。另外，当前学界的研究集中在科幻文学，我国有必要拓宽研究领域。著名科幻作家刘慈欣还认为，科幻发展还需要科学普及来推动”，“与会专家表示,科幻活动目前已逐渐成为一种涵盖学习、工作和休闲内容的社会活动,吸引了越来越多人的参与。但当前科幻活动总体上分布过于分散,各地科幻活动尚未形成群聚之势,高校科幻社团组织以校内活动为主,社会影响力较小,缺乏长效性的活动模式”等句子可以具体概括答题要点，分点作答。‎ ‎【点睛】非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。‎ 答题技巧：‎ ‎（1）通读材料，阅读文字材料，概括每则材料主要内容；读懂图表。通过分析、比较、综合找准话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳文本的主要内容及文本主题。‎ ‎（2）整合文本重要信息，审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答；归纳整合；对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、答非所问、无中生有、强加因果等问题。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 欢乐行程(节选)‎ 阿来 阳光照亮起伏的山峦，蜿蜒的河流，孤零的村庄和覆盖这一切的白雪。野鸽群在天空中往复飞翔，搅起一个巨大的欢快声音的漩涡，在春天里分群的鸽子聚集起来，这样不知疲倦，在清冽的空气中欢快飞翔。‎ 阳光照亮格拉的脸。格拉与母亲相依为命，格拉是个很野的孩子，村里人说是没有父亲调教的缘故。次多则是有父亲而且调教很好的典范。可是次多不快乐，格拉快乐。格拉那张脸平常污垢很多，十天半月才会洗上一次。次多是一个大家庭的孩子，家里富裕。这种家庭严谨、节俭，这种家庭出身的人往往精明强干。但次多的一切却和家里人相反。‎ 现在，次多像平时一样拉着架子车来了，那样忧郁，那样沉默。车上装一袋胡豆，胶皮轮子压过积雪咕咕作响。等格拉吃完东西，次多已经把他那一袋胡豆弄上车了。于是，两人上路了。‎ 新雪那么光洁，那么明亮。平常老实巴交的次多沉静的忧郁的眼睛那么闪闪发光，平常紧闭的嘴微微张开，有点惊喜的样子。‎ - 24 -‎ 鸽群仍在天上飞舞，要等阳光融化了积雪，它们才能降落到翻耕过的土地里找寻食物。但它们好像不为积雪是否来临所焦虑，那样子奋力地凌空飞舞，在天地间抛撒欢乐的音符。‎ ‎“看哪，次多！”次多回过头去，看到大路上只有他们自己的脚印与车辙。‎ 现在，他们感到了故乡村庄的偏僻，宁静。就是他们，两个乡村的孩子，拉着重载的架子车从村子里出来，去三十里外的镇子刷经寺。用胡豆去换大米。‎ 一只野兔从路中间跑过。看到人来就躲进了柳丛。它拼命把脑袋往雪里钻，柳树落尽了叶子，变得那么稀疏，它高高撅起的屁股就暴露无遗了。次多从腰带上拔出弹弓，攥紧一团雪。雪团准确地弹射在它的屁股上。‎ ‎“吱哇！”兔子叫了，往柳林更深处窜去。兔子无法在冬天的柳丝中掩藏行踪。它窜到哪里，哪里枝条上的雪就簌簌下落，纷纷扬扬。‎ 次多笑了。‎ ‎“你笑了。”格拉说。‎ 次多又笑了一下，脸上肉又僵住了。‎ 四野寂静无声。格拉大声呼喊自己：“嗨——，格拉！”却听到次多说：“天天下雪就好了。”“你说话了，次多，”格拉高兴地说，“你还笑了。”次多想：是啊，我笑了，我说话了。而在那个大家庭里，长孙也和长子一样处于一种隐忍的地位。‎ ‎“次多，嘿！”“嗯。”“晚上我想你不会来呢？”“你叫我是要来的。”“真的？”“真的。”“你不嫌我和阿妈是人人都看不起的？”“不。我还怕你恨我们家呢。”前面是一段陡峭的上坡路。车子上去，又后退；上去，又后退。最后是格拉用肩膀顶一只轮子往前一圈半圈，用石头支住，再去顶另外一只轮子。‎ 终于上了坡。两个孩子在雪地上仰天躺下了。‎ 喘过气来后，格拉说：“我们真行。”次多又笑了。‎ 路上经过几个村子。遇到的成人都给他们以很高的礼遇，那就是和他们像面对大人一样地交谈、问候。他们说：看哪，天一下雪心里就好过一些了。又是一段陡峭的上坡路。这次，挣扎许久，把好大一片雪踏成了泥泞，他们还是在原来的地方。后来是分成两次才把胡豆拖上坡去，擦去满脸汗水，才问：“先就怎么没有想到呢？”然后就放声大笑了。‎ 这次，两人是同时开始笑的。只是次多笑得很沉静，格拉笑着笑着就躺在了地上。格拉把脸埋进雪里，抬头时就留下一张脸在雪地里。他说：“次多，看我雪中的脸，跟水中的不一样啊。你也来留一个吧。”次多就趴下，把脸平平地印向雪地，格拉还在他后脑勺上加把劲，按了一按。‎ - 24 -‎ 车轱辘在身后吱吱作响。‎ 进了镇子，两人换了豆子来到百货公司，次多在文具柜台前站住了。隔着玻璃是一柜子乐器，中间一大盒紫色的竹苗。次多的腰就弯下去，鼻尖一直碰到玻璃上。次多喜欢吹笛子，他熟悉各种乡间民歌的曲调。但他那支笛子已经开裂了，格拉就给次多买下了一支。用了一块三毛钱。次多说：“笛膜。”声音很小。格拉听到了，又为他买了笛膜和一束红色的丝线穗子。‎ ‎“吹一下新笛子。”次多就给新笛子挂上红色的丝线穗子，给笛子上膜。格拉说：“聪明的伙计上车吹吧。”‎ 笛声一路在化雪后变得滋润的山野间飘荡。将要入冬的山野竟有了初春时的那种气息，融化的雪水甚至把有些封冻的河面上的冰重新破开，露出一汪汪平静的绿水。美丽、静谧，那么地接近天空。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 格拉与次多家庭出身不同，这也让两人形成了不同的性格特点：前者生活贫困，但很快乐；后者富裕，但平时沉默拘束。‎ B. 小说多次写到鸽群在天空中飞舞，欢快地飞翔，在天地间抛撤欢乐的音符，这映衬了格拉与次多两个人的快乐。‎ C. 在换大米的路途中，次多用弹弓将攥紧的雪团弹射在兔子的屁股上，让兔子吱哇叫，这反映了孩子好玩与活泼的天性。‎ D. 格拉买笛子、笛膜与红色丝线穗子给次多，但次多没给格拉买一点东西，这说明格拉真心对次多而次多对格拉则不然。‎ ‎8. 小说结尾的景物描写有什么作用？请结合小说内容分析。‎ ‎9. 小说标题《欢乐行程》有何作用？试结合小说内容进行分析。‎ ‎【答案】7. D 8. ①与开头的景物描写相呼应，使结构完整。②渲染气氛，用暖色调的景物描写烘托人物快乐的心情。③营造诗情画意的氛围，富有美感，深化作品主题。 ‎ ‎9. ①概括了文章主要内容，文中主要是写格拉与次多到镇上去换米的路途上所发生的事情。②交代了小说的情感线索，突出格拉与次多的快乐心情。③吸引读者，让读者急于去了解发生了哪些快乐的事情。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题选不正确的一项。D项中“这说明格拉真心对次多而次多对格拉则不然”说法有误。小说展现的是格拉和次多之间纯洁的友谊，并不是次多不给格拉买礼物就不真心了。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查赏析小说景物描写的作用的能力。解答此类题目，关键要明确小说中的环境描写的作用。其作用一般包括：(1)交代社会背景，为情节发展奠定基础；(2)交代故事发生的时间、地点；(3)烘托人物心情；(4)揭示人物性格，烘托人物形象；(5)渲染气氛；(6)推动故事情节发展；（7）深化小说的主题。分析作用时还要注意把握景物描写的特点，及景物描写所处的位置。此题要求回答小说结尾的景物描写的作用。小说结尾作者选取笛声、入冬的山野、融化的冰雪、破冰的河面、平静的绿水等景物，描绘了一幅充满生机，美丽而静谧的画面，富有诗情画意的美感。从整体结构上看，与文章开篇景物描写的内容形成照应。从人物塑造上看，美的景物能更好的烘托人物欢乐的心情。以景物描写收尾，深化作品主题，给读者留下深刻的印象。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查鉴赏文章标题的能力。解答此类题目一般从两个方面来思考：一是标题本身的语言特点和风格；二是联系全文，分析其与内容、人物、结构和主旨等的作用关联。文本标题的作用主要有：贯穿全文，起线索作用；概括文本主要内容；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读兴趣的作用。本文标题是“欢乐行程”，其中“欢乐”是指人的心情，“行程”指路程，指事件或人的活动经历。从题目本身看，可吸引读者探求“欢乐”的原因。从与文章内容的关系上看，概括了文章的主要内容。从塑造人物上看，两人欢乐的心情贯穿行程始终，突出了人物心情。分三点整理作答。‎ 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎!‎ - 24 -‎ ‎”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。夏四月，公北救刘延。荀攸说公曰：“今兵少不敌，分其势乃可。公到延津，若将渡兵向后者，绍必西应之，然后轻兵袭白马，掩其不备，颜良可禽也。”公从之。绍果分兵西应之。公乃引军兼行趣白马。未至十余里，良大惊，来逆战。使张辽、关羽前登，击破，斩良。遂解白马围。绍渡河追公军，至延津南。公勒兵驻营南阪下，使登垒望之，曰：“可五六百骑。”有顷，复白：“骑稍多，步兵不可胜数。”公曰：“勿复白。”乃令骑解鞍放马。是时，白马辎重就道。诸将以为敌骑多，不如还保营。荀攸曰：“此所以饵敌，如何去之!”绍骑将文丑将五六千骑前后至。诸将复白：“可上马。”公曰：“未也。”有顷，骑至稍多。公曰：“可矣。”乃皆上马。时骑不满六百，大破之，斩丑。良、丑皆绍名将也，再战，悉禽，绍军大震。公还军官渡。绍进保阳武。冬十月，绍遣车运谷，使淳于琼等将兵万余人送之。绍谋臣许攸来奔，说公击琼等。公乃留曹洪守，自将步骑五千人夜往。琼等望公兵少，出陈门外。公急击之琼退保营遂攻之士卒皆殊死战大破琼等皆斩之郃等闻琼破遂来降。绍众大溃。尽收其辎重图书珍宝，虏其众。公收绍书中，得许都及军中人书，皆焚之。冀州诸郡多举城邑降者。至是公破绍，天下莫敌矣。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 公急击之/琼退保营/遂攻之/士卒皆殊死战/大破琼等/皆斩之郃等/闻琼破/遂来降 B. 公急击之/琼退保营/遂攻之/士卒皆殊死战/大破琼等/皆斩之/郃等闻琼破/遂来降 C. 公急击之琼/退保营/遂攻之/士卒皆殊死战/大破琼等/皆斩之郃等/闻琼破/遂来降 D. 公急击之琼/退保营/遂攻之/士卒皆殊死战/大破琼等/皆斩之/郃等闻琼破/遂来降 ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 讳，不说、避忌意思，我国古代常在人的名字前称讳，以表示尊敬。‎ B. 字，人的表字，在本名之外另取的和本名意思通常有某种关系的称呼。‎ C. 骑，文中是骑马的意思。如《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”。‎ D. 官渡，位于河南省中牟县，曹操曾在此以弱胜强打败袁绍，史称官渡之战。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 曹操年少机警。曹操年少时机警有谋略，但放荡不羁，不从事操行的修养和学业的研习，大家都不看好他，只有乔玄、何颙认为他与众不同。‎ B. 曹操善于纳谏。曹操北上救刘延时，兵力不如袁绍，他听从荀攸诱敌分兵的建议，袁绍果然分兵西应，曹操日夜兼程直奔白马，最终大破敌军。‎ C. 曹操胆识过人。在延津南面，敌人的骑兵很多，属下建议撤回辎重守卫军营，曹操说这是诱敌之计，不能撤回去，他最终抓住战机，以少胜多。‎ - 24 -‎ D. 曹操宽宏大度。袁军全面溃败后，曹操从收缴的袁绍的信件中，得到了一些许都和自己军中的人给袁绍的信件，他却把这些信件全部都烧了。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎!‎ ‎(2)良、丑皆绍名将也，再战，悉禽，绍军大震。‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. C ‎ ‎13. （1）天下将要大乱，不是有治国能力的人才不能挽回这个局面，能使天下安定的，大概就是你吧！（2）颜良、文丑都是袁绍手下的名将，两次交战，都被擒杀，袁绍的军队非常震惊。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓话如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动司，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。作答时可先略过停顿一致的地方，对不一致的地方进行分析判断，用排除法选择。本题句子大意是：曹操急速进攻，淳于琼等退守营中，曹军就攻打他们的营寨。士兵都拼死作战，大败淳于琼等，把他们都杀了。张郃等听到淳于琼大败的消息，就来投降了曹操。“之”是代词，做动词“击”的宾语，“琼”是下一句的主语，所以在“之”后停顿。排除C、D两项。后文中“之”是动词“斩”的宾语，“郃等”做句子主语，所以在“之”后停顿。排除A项。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境作答。本题选“对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项”。C项解说有误，选项中所说的两个“骑”都是名词，译为“骑兵”。两句句意分别为：大约有五六百骑兵；沛公（刘邦）第二天带领一百多骑兵来见项羽。‎ 故选C。‎ - 24 -‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项中“曹操说这是诱敌之计，不能撤回去”说法有误，原文中说“荀攸曰：‘此所以饵敌，如何去之’”，所以选项将荀攸说的话理解成是曹操说的话了。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键词有：(1)非，不是；命世之才，原指顺应天命而降世的人才，后多指名望才能为世人所重的杰出人才；济，拯救、挽救；安，使动用法，使……安定；其，副词，大概。(2)良、丑皆绍名将也，判断句；再，两次；禽，通“擒”，此处表被动，译为被擒杀；震，震惊、惊惧。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ - 24 -‎ 参考译文：魏太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德，是汉代相国曹参的后代。太祖（曹操）年少时候机智警觉，有谋略，然而凭借勇力扶助弱小、帮助他人，放纵自己、不受约束，不从事正当的职业，因此世上没有人认为他不同寻常；只有梁国乔玄、南阳何颙认为他与众不同。乔玄对太祖说：“天下将要大乱（出现动乱的局面），不是闻名于世（没有治国之才）的人是不能拯救天下（拯救国家或挽救局势）的，能使天下（国家）安定的，大概只有您（就是你）了！”二十岁的时候通过察举孝廉被推荐为郎（帝王侍从官的统称），被任命为洛阳北部尉，又升迁为顿丘县令，被皇帝征召授予为议郎。夏四月，曹操北上救援刘延。荀攸劝曹操说：“我们现在兵少，敌不过袁绍，必须分开敌人的兵力才行。您到延津，做出好像要渡河抄他后路的样子，袁绍必然要分兵向西接应，然后我们用轻装部队袭击白马，攻其不备，就可以捉住颜良。”曹操听从了他的建议。袁绍果然分兵西应。曹操于是带领军队加快向白马进发，还未到白马，距离十多里时，颜良才发觉，非常吃惊，慌忙前来迎战。曹操命令张辽、关羽为前锋，大破敌军，杀了颜良。于是解了白马之围。袁绍渡过黄河，追赶曹操直到延津南边。曹操统率部队安营在白马山南坡下，派人登上壁垒瞭望袁军，瞭望的人报告说：“大约有五六百骑兵。”过了一会儿，又报告说：“骑兵逐渐增多，步兵数不清。”曹操说：“不用再说了。”就命令骑兵解下马鞍，把马放开。此时，白马方面的曹军运输车队正行进在路上。将领们认为敌人骑兵很多，不如赶紧回去保护营寨。荀攸说：“这正是用来诱敌的，为什么要离开呢？”袁绍大将文丑率领五六千骑兵追到了。曹军的将领们又说：“现在可以上马（出击）了。”曹操说：“还不行。”又过了一会儿，追来的骑兵越来越多。曹操说：“可以了。”于是全体上马。当时曹操骑兵不满六百，最终大败袁军，斩杀了文丑。颜良、文丑都是袁绍手下的名将，才打两仗都被打死，袁军大为震动。曹操回军驻扎官渡，袁绍则挺进守护阳武。冬十月，袁绍又派车运粮食，命令淳于琼等将领带一万多人护送。袁绍的谋臣许攸这时来投奔曹操，劝说曹操攻打淳于琼等。曹操于是留下曹洪守营，自己带领步骑兵五千人趁夜前去袭击。淳于琼等人见曹军人少，就出营列阵。曹操急速进攻，淳于琼等退守营中，曹军就攻打他们的营寨。士兵都拼死作战，大败淳于琼等，把他们都杀了。张郃等听到淳于琼大败的消息，就来投降了曹操。袁军全面崩溃。曹操缴获了袁绍的全部辎重和图书珍宝，俘虏了他的大部分部队。曹操收缴了袁绍的信件，发现了一些许都的下属和军中的人与袁绍往来的信件，就全部都烧了。冀州各郡多有献城投降的。到这时，曹操打败袁绍，天下再也没有人能敌过曹操了。‎ 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。‎ 白沟行①‎ 王安石 白沟河边蕃塞地,送迎蕃使②年年事。‎ 蕃马常来射狐兔,汉兵不道传烽燧。‎ 万里锄耰接塞垣,幽燕桑叶暗川原。‎ 棘门灞上③徒儿戏,李牧廉颇莫更论。‎ ‎[注]①宋嘉祐四年,王安石出使辽国,来回经过白沟,有感于现实,写了这首诗。②送迎蕃使,自宋真宗景德元年起,北宋每年向辽交纳大量银绢作为“岁币”,两国岁岁通使。③棘门、灞上,均为汉时军事地。公元158年,匈奴大举进犯,汉文帝派遣徐厉、刘礼分别驻守棘门、灞上,视察后,说:“灞上、棘门军,若儿戏尔,其将固可袭血虏也。”‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 - 24 -‎ A. 首联前句点题,点出白沟为两国边界;后句写北宋每年向辽交纳“岁币”的事实。‎ B. 颔联前句写辽国人经常来边境狩猎野兽,暗示了两国通使后民众之间互有往来。‎ C. 颈联写宋辽边疆万里农田,无险可据;幽燕则桑林密蔽川野,表现了诗人的担忧。‎ D. 诗歌运用了对比的表现手法,如古今将领的对比以及南北边境地区情况的对比。‎ ‎15. 本诗尾联有何含意?请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. ①尾联写棘门、灞上的防务实同“儿戏”,如果想找像李牧、廉颇那样的良将,那就更是找不到了。②诗人指责宋朝边将轻敌麻痹,视边防如同儿戏,同时也批评轻视边防、不用良将的宋朝统治者。③尾联既表现了诗人的深深忧虑,也暗寓了诗人对当时北宋王朝所采取的委曲求全的政策的不满。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。‎ B项，“颔联前句写辽国人经常来边境狩猎野兽,暗示了两国通使后民众之间互有往来”中“民众之间互有往来”分析错误，颔联“蕃马常来射狐兔,汉兵不道传烽燧”意为“辽国人常常借口打猎亲侵扰边界，边界上的驻军却不知道点燃烽火发出警报”，所以应是暗自点出“辽国越境骚扰”的现实。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。解答此类题目时，要在理解诗歌内容的基础上，掌握常见艺术技巧，结合全诗理解并结合诗句分析。‎ 尾联“棘门灞上徒儿戏，李牧廉颇莫更论”写的是棘门、灞上这等重要的军事地区的守将把守卫边疆的要务当成是儿戏，不予重视。诗人感叹连一个能把本质工作做好的尚且找不到，更不用说项李牧廉颇这样守家卫国为良将了。这两句传达出诗人对于宋朝边将轻视边防重务、麻痹大意的不满，同时也是对宋朝统治者不善用人，不重视边防的一种批评。同时表现了诗人的忧国忧民之情，也传达出诗人对宋朝统治者对异邦采取妥协、退让、苟且偷安政策的一种强烈不满。尾联总结全诗，揭示了山河残破、边塞失防问题的症结之所在，深刻有力，不仅在当时有现实意义，对后世也有一定的警戒作用。根据以上分析，分条作答即可。‎ - 24 -‎ ‎【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)李密《陈情表》中“_______,______”两句以乌鸟反哺作比表达孝道。‎ ‎(2)白居易《琵琶行》中“______,______”两句既是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。‎ ‎(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______,_______”两句写诗人面对江月和现实,流露出人生消极情绪。‎ ‎【答案】 (1). (1)乌鸟私情 (2). 愿乞终养 (3). (2)同是天涯沦落人 (4). 相逢何必曾相识 (5). (3)人生如梦 (6). 一尊还酹江月 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意：乞、涯、尊、酹。‎ ‎【点睛】答好识记类题，要注意平时的积累，要在真正理解原文语意和表达技巧的基础上完成背诵，书写时还要注意字体正确。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 信用无处不在，诚信建设也应无处不在。回望历史，与改革开放同龄的全国“质量月”，中国产品 ；20世纪90年代发起“百城万店无假货”，“打假”一词家喻户晓。今天，“诚信建设万里行”活动在全国掀起“信旋风”，助推一个健全规范的社会诚信体系 。特别是，社会信用代码基本实现全覆盖，不良经济活动面对“百行征信”系统 。在法律、行政、经济等手段联合惩治下“老赖”寸步难行，制度的刚性确保失信行为无缝可钻。诚信缺失的突出问题，我们不仅要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，还要完善守法诚信褒奖和违法失信惩戒的机制，使人不敢失信、不能失信、不想失信。‎ ‎“拉钩，上吊，一百年，不许变”，这句 的童谣，( ‎ - 24 -‎ ‎ )。当每个人都视信用如生命，打造以质取胜的中国制造，遵循取信于民的为政之道，激励以身许国的家国情怀，培育亲密清激的人际交往，中国一定能更加自如地走向世界、赢得未来。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 有口皆碑 破土而出 无地自容 脍炙人口 B. 众口铄金 崛地而起 无地自容 爱不释手 C. 有口皆碑 崛地而起 无处遁形 脍炙人口 D. 众口铄金 破土而出 无处遁形 爱不释手 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 对诚信缺失的突出问题，我们不仅要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，还要完善守法诚信褒奖和违法失信惩戒的机制，使人不想失信、不能失信、不敢失信。‎ B. 对诚信缺失的突出问题，我们不仅要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，还要完善守法诚信褒奖和违法失信惩戒，使人不想失信、不能失信、不敢失信。‎ C. 诚信缺失的突出问题，我们不仅要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，还要完善守法诚信褒奖和违法失信惩戒，使人不能失信、不敢失信、不想失信.‎ D. 从诚信缺失的突出问题，不仅我们要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，还要完善守法诚信褒奖和违法失信惩戒的机制，使人不想失信、不能失信、不敢失信。‎ ‎19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 让诚信做人的理念，中国人的脑海从童年时期就印刻了 B. 让诚信做人的理念，从童年时期就印刻在中国人的脑海里 C. 诚信做人的理念，从童年时期就印刻在中国人的脑海里 D. 诚信做人的理念，在中国人的脑海里从童年时期就印刻了 ‎【答案】17. C 18. A 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。此题成语辨析如下：①有口皆碑，所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞；众口铄金，形容舆论力量大，连金属都能熔化。比喻众口一词可以混淆是非；根据语境，第一处陈述对象是“中国产品”，后面填的成语应是有口皆碑；据此可排除B和D两个选项。②崛地而起，从平地上突起，形容某种新兴事物出现极为迅速；破土而出，一般是形容小草或者农作物在开始萌芽阶段，把土壤撑开露出头来的意思，比喻事物开始出现或者发芽成长；根据语境，第二处的主语是“诚信建设万里行”活动，它后面的文句“”特别是，社会信用代码基本实现全覆盖，不良经济活动面对“百行征信”系统”，可推知此处应填的成语是“崛地而起”；③无地自容，没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧。此成语侧重的“羞愧”；无处遁形，无所遁形指没有地方可以隐藏形迹、身影；此成语侧重“隐藏行迹，身影”，根据语境，第三处空应填的是“无处遁形”；④脍炙人口，常用来比喻人人赞美的事物和传诵的诗文，此成语的适用对象“诗文”；爱不释手，喜爱得舍不得放手；侧重“喜爱”，根据语境，此空后的“童谣”，可知应填“脍炙人口”。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。‎ 此题画横线的语句有两处语病，中途易辙，偷换主语，应把第一句改为“对诚信缺失的突出问题”，第二处语病是语序不当，根据逻辑关系，应是“使人不想失信、不能失信、不敢失信”。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。“补写句子”这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。做此题，考生要有瞻前顾后的原则，关注前后语境，此题要填的语境是在文段的中间，根据前面的文句“拉钩，上吊，一百年，不许变”，这句脍炙人口的童谣”，这个文句需要一个谓语，故可排除C和D两个选项，后一个文句的主语应是“中国人的脑海”。‎ 故选B。‎ ‎20.下面是某同学为大学自主招生准备的材料片段，有五处表达不得体，请找出来并加以改正。‎ - 24 -‎ 进入高中以来，我十分自律，攒劲学习，学业成绩名列前茅，得到了同学和先师的称赞，心里自鸣得意。惊闻贵校学术气氛浓厚，是一所名校，我很向往到贵校学习生活。希望贵校务必考察本人，本人表示万分感谢。‎ ‎【答案】①“攒劲”改为“努カ”;②“先师”改为“老师”；③“自鸣得意”改为“相当高兴”；④“惊闻”改为“欣闻”；⑤“务必”改为“予以”或刪去。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。本题所给材料是某同学为大学自主招生准备的材料片段，要求使用书面语体，语言要不能随意。此题第一处：“攒劲”是口语，应改为书面语“努力”或“勤奋”；第二处不得体，“先师”指已故的老师，应改为“老师”，第三处不得体，“自鸣得意”自以为了不起，表示很得意，贬义色彩的词，语体色彩不恰当，应改为“相当（很）高兴”，第四处，“惊闻”后一般接不好的事情，应改为“欣闻”；第五处不得体，“务必”指一定，必须的意思，有命令的意味，应删去。‎ ‎21.请按情境要求完成下列各题。‎ 高考前夕，学校举行了心理讲座及一系列减压活动。高二年级一位校园记者采访高三学生，“快要高考了，时间是多么宝贵，你为什么还要参加这样的活动？”‎ ‎(1)针对减压活动，写一句宣传标语，要求至少运用一种修辞手法，内容与心理、高考相关。‎ ‎(2)假如你是高三学生，你该如何回答他？要求语言得体，表明自己的看法，不超过60字。‎ ‎【答案】(1)示例一:走出心灵雨季，赢得高考輝煌。‎ 示例二:与压力和解，和高考牵手。‎ ‎(2)虽然快要高考了,时间确实很紧。但参加这样的活动，可以让我们减轻高考压力,放松心情，用良好的心态去应对高考，反而可以取得事半功倍的效果，取得佳绩,何乐而不为呢?‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查语言得体、鲜明、生动的能力。据对象的特点拟写，注意要表意准确、生动，可以运用比喻、拟人等修辞手法。此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。‎ 此题第一问：答题要点，手法要运用一种修辞，如对偶、拟人、比喻等，内容与心理、高考相关；此外，宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。文字要简洁，答案示例如下：走出心灵雨季，赢得高考辉煌（对偶）；与压力和解，和高考牵手（拟人）。‎ 第二问：写作要求，符合高三学生的身份，内容要积极向上，要有呼吁性。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ - 24 -‎ 材料一：‎ ‎2019年7月5日上海市民叶某拎着一只混装着生活垃圾的袋子，不进行干湿分类就往垃圾箱里扔。志愿者赵某上前劝阻，请他将干湿垃圾分类投放到不同的垃圾箱。但叶某不仅不听劝阻，还出言不逊，随后扬长而去。‎ 材料二：‎ 在日本一些地方，扔一个塑料瓶至少要分三步：去瓶盖儿，去商标包装纸，投入“资源垃圾”箱。日本人进行垃圾分类之细由此可见一斑。管理严格、细致，加之民众高度自觉，使日本垃圾分类领先世界。‎ 材料三：‎ 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量。‎ 在经济日益发展的中国，环保问题越来越突出。“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”习总书记的名言表达了国家推进生态建设的要求。‎ 上述材料触发了你怎样的联想和思考？请结合材料，联系自己的认识和体验，写一篇文章。‎ 要求：综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 环保意识 环境保护对我们来说并不是一个新问题。一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。‎ 昔日的春天报春的燕子往来逡巡，空中充满了他们呢喃的繁音。夏天苍翠欲滴的盛装郁郁葱葱充满生机。秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧，小红灯笼似的枣子挂满了枝头，像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下冬天，鹅毛般的大雪飘飘柔柔的落了下来，如柳絮一样。‎ 而现在由于我们的影响，尤其是人们乱伐森林、滥垦草原，以及环境污染，造成了野生动植物栖息地或生长地的丧失和生活环境的恶化，再加上人们滥捕滥猎野生动物，使世界上许多种野生动植物已经灭绝或濒临灭绝。那些优美的景色也随之消失了！‎ 地球上日益枯竭的资源，例如：水、汽油、树木……保护这些是我们生存发展的最起码条件。当工业进入20世纪后，工厂对环境的破坏日趋严重，对资源的使用走向了滥用，这引起了人们越来越高度的警惕。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会公开反对，但是真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多资源在等待着我们去保护。‎ - 24 -‎ 环保是现代生活中人类面临的问题。要解决这一问题必须从基础做起。首先，要大量宣传，提高人们的觉悟与认识，加强环保意识。就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识，让他们知道不环保的危害。还要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，要以少成多。保护环境不仅是关乎子孙后代的生存，而且已经直接关系到人类社会今天的存亡！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。其次，要进行废物回收利用，减少对森林树木的砍伐。还要加强对白色污染的处理，少使用塑料制品最后，要对清洁方面作改进。使市容更整洁。为了地球的明天，我们必须从现在开始努力，要好好地保护环境。于此我们提出如下建议：实行垃圾分类袋装化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染，节约资源。买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。外出吃饭尽量不用一次性饭盒。‎ 只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、为地球、也为自己留下一片碧水蓝天。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则材料作文。对于材料作文，考生如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。明确之后，再进行立意作文即可。‎ ‎【审题】首先分析材料。材料一内容为“日常生活中的一起纠纷”，引起的原因是环保意识的缺乏。材料二中列举日本人的垃圾分类之细及民众自觉之高。表现了日本环保意识之强。材料三表明改革垃圾分类，能够改善生存环境质量。其中不难看出“环保”是关键，应当呼唤每个公民都能尽一己之力投身环保，展现出人性良知、社会责任和高贵精神。然后分析文体，题干要求要求选好角度，明确文体(诗歌除外)。‎ 参考立意：本材料关于环保的话题,是国家发展的中心话题,可以立意与本材料有关的内容：爱护环境,弘扬传统；要有环保意识；榜样的力量是无穷的；自律与他律；改革与创新；绿色生活等。‎ 行文结构：首先，表明中心：环境保护体现我们具备的环保意识。然后，用对比论证来表明环境的变化，从而引起反思：要解决这一问题必须从基础做起。最后引申主题：只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、为地球、也为自己留下一片碧水蓝天。‎ 素材：‎ - 24 -‎ ‎1. 1998年，流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大将大河，隐去往日温柔美丽的笑靥，露出了凶猛可怖的狰狞。肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，暴雨所到之处，江湖水涨，河沟漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一个个村庄，一片片良田，一个个市县，一座座工厂，一所所学校。肆虐的洪水像一只只无情的魔爪，几千万亩良田被淹，几百万人痛失家园。浩浩荡荡的江水，每天都在制造大大小小的险情。暴戾的洪魔，酿造大大小小的险情。‎ ‎2. 自1950年到1980年30年间，全世界有一半以上的森林面积被毁，其中非洲的二分之一林地变成不毛之地。绿色植被是大自然赠于人类的“生命之被”。可是，世界进入20世纪50年之后，人和动物赖以生存的绿色环境遭到破坏，绿色植被正在衰退，全球土壤失量现以增加到每年254亿吨，沙漠化土壤正以每年5-7万平方公里的速度迅速扩展。地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日见变化，资源日见匮乏。‎ ‎3. ‎3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》，生态文明历史性地写入宪法。自生态文明写入党章后，生态文明写入宪法已逐渐成为宪法学界、环境法学界的共识。‎ ‎4. 今年国务院机构改革方案提出，组建生态环境部，不再保留环境保护部。生态环境部的主要职责是，制定并组织实施生态环境政策、规划和标准，统一负责生态环境监测和执法工作，监督管理污染防治、核与辐射安全，组织开展中央环境保护督查等。原环境保护部部长李干杰为生态环境部首任部长。‎ ‎5. 在“尊重自然、顺应自然、保护自然”的前提下，人类为了更好地生存发展，为了使大自然更好地为人类服务，可以适度开发、改造自然。对自然进行有限度的、科学的改造，对环境实施有利的改变，不但不会破坏生态环境，还可以在让自然为人类服务的同时，减缓生态退化，使生态增值，实现更好的保护。无论是古代还是当代，都不乏这样的例子。古代的如大禹治水疏通水道、郑国渠、都江堰、京杭大运河。当代的如红旗渠、三北防护林工程、南水北调工程等等。而在“两山论”诞生地——浙江省湖州市安吉县境内的天荒坪抽水蓄能电站，则是时间最近的成功案例。‎ ‎【点睛】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)‎ - 24 -‎ ‎，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。能写论述类、实用类和文学类文章。‎ - 24 -‎