生物卷·2019届广东省实验中学高二上学期期中考试（2017-11）

生物卷·2019届广东省实验中学高二上学期期中考试（2017-11）

广东实验中学2017—2018学年（上）高二级期中考试 生 物 命题：程宝云 审定：王颖 校对：王颖 本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分90分，考试用时60分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。‎ ‎2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。‎ ‎3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。‎ ‎4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。‎ 第一部分 单项选择题（共50分）‎ 一、单项选择题（共25小题，每题1分，共20分）‎ ‎1．下列对种群特征的概念图(如右图)分析正确的是(　 　)‎ ‎ A．种群最基本的数量特征是出生率和死亡率 ‎ B．“J”型增长的种群中没有死亡率和迁出率 ‎ C．预测种群数量未来变化的主要依据是b ‎ D．种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变 ‎2．如右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是( )‎ ‎ A．在K/2时控制有害动物最有效 ‎ B．图示规律可作为控制人口增长的依据 ‎ C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 ‎ D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 ‎3．在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是（　　）‎ ‎ A．新的种间关系不利于害虫A B．新的群落空间结构不利于害虫A ‎ C．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系 ‎4．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是(　　)‎ ‎ A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 ‎ B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 ‎ C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 ‎ D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 ‎5．南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又出现灌木。图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是 ( 　　)‎ ‎ A．曲线a表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数 ‎ B．从草本阶段演替到灌木阶段，食物链基本不会发生变化 ‎ C．在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段 ‎ D．草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化 ‎6．在统计土壤动物的物种丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如下图所示，下列说法正确的是(　 　)‎ ‎ A．采集的原理是利用土壤动物的趋光、避高温、趋湿的生活习性 ‎ B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑 ‎ C．金属筛网阻止小动物向下移动 ‎ D．广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液 ‎7．如下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是(　 　)‎ ‎ A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 ‎ B．HIV与T细胞的种群数量变化关系如图乙所示 ‎ C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 ‎ D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧 ‎8．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是(　　)‎ ‎ A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 ‎ B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 ‎ C．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 ‎ D．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 ‎9．下列关于生态环境保护的说法错误的是（ ）‎ ‎ A．建立自然保护区可以有效提高被保护生物种群的K值 ‎ B．引入外来物种一定会导致本地物种多样性锐减 ‎ C．易地保护能提高出生率，降低死亡率 ‎ D．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 ‎10．如右图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是(　 　)‎ ‎ A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 ‎ B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的 ‎ C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行 ‎ D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e ‎11．下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图。‎ ‎ 下列分析不正确的是（　　）‎ ‎ A．在该河流的AB段上，需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗 ‎ B．该河流生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 ‎ C．相对于海洋生态系统，该河流生态系统具有较强的恢复力稳定性 ‎ D．BC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖 ‎12．下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解，图中字母代表相应能量，下列说法正确的是（ ）‎ ‎ A．图中用于桑树生长发育繁殖的能量是A ‎ B．图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量 ‎ C．第一、二营养级间的能量传递效率用（A1+B1+C1+D1）/C ‎ D．蚕丝中所含的能量来自蚕中的B1‎ ‎13．孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是(　　)‎ ‎ A．①和②的操作同时进行 B．①的操作是人工去雄 ‎ C．该杂交实验的亲本中，高茎是母本，矮茎是父本 D．②的操作后要对高茎套袋 ‎14．有位同学做“性状分离比的模拟”实验，以下操作正确的是(　 　)‎ ‎ A．小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表d ‎ B．每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始 ‎ C．每个桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1∶1‎ ‎ D．因为卵细胞的数量比精子少得多，所以可以将代表雌性生殖器官的小桶内的2种配子各减少到1个 ‎15．最能体现基因分离规律的实质是（ ）‎ ‎ A．F2显隐性之比为3：1 B．F1产生配子之比为1：1‎ ‎ C．测交后代显隐性之比为1：1 D．F2的基因型之比1：2：1 ‎ ‎16．玉米甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植。其中能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( )‎ ‎17．已知尿黑酸尿病是由一对基因控制的遗传病，分析如下图所示的遗传系谱，控制相关性状的基因用A、a表示，则下列说法正确的是(　 　)‎ ‎ A．Ⅱ4是杂合子 ‎ B．Ⅰ1一定是纯合子 ‎ C．Ⅱ3如果怀孕生育一个健康孩子的概率是1/2‎ ‎ D．Ⅰ3的遗传因子组成是Aa ‎18．关于下图的理解正确的是（ ）‎ ‎ A．自由组合规律的实质表现在图中的④⑤⑥‎ ‎ B．③⑥过程表示减数分裂过程 ‎ C．左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一 ‎ D．右图子代中aaBB的个体在aaB—中占的比例为1/16‎ ‎19．牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由另一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合的。若子代的基因型及比值如下表所示，下列说法正确的是（ ）‎ 基因型 RRWW RRww RrWW Rrww RRWw RrWw 比值 ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎ A．双亲的基因型组合为RrWw×RrWW ‎ B．测交是验证亲代基因型最简便的方法 ‎ C．双亲一个是纯合子一个是杂合子 ‎ D．基因型为RrWw的个体自交，与上表中表现型不同的个体占1/4‎ ‎20．已知小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，无芒(E)对有芒(e)为显性。这两对基因（D、d和E、e）的遗传遵循自由组合定律。现用两个纯种的小麦品种甲(DDYY)和乙(ddee)杂交得F1，再用F1与小麦丙杂交(图1)，结果如图2所示，分析小麦丙的基因型为（   ）‎ ‎ ‎ ‎ A．DdEe B．ddEE C．ddEe D．Ddee ‎21．下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。‎ 组合 序号 杂交组合类型 子代的表现型和植株数目 抗病 红种皮 抗病 白种皮 感病 红种皮 感病 白种皮 一 抗病、红种皮×感病、红种皮 ‎416‎ ‎138‎ ‎410‎ ‎135‎ 二 抗病、红种皮×感病、白种皮 ‎180‎ ‎184‎ ‎178‎ ‎182‎ 三 感病、红种皮×感病、白种皮 ‎140‎ ‎136‎ ‎420‎ ‎414‎ ‎ 据表分析，下列推断错误的是 （ ）‎ ‎ A．6个亲本都是杂合子 ‎ ‎ B．依据组合一可判断感病对抗病为显性 ‎ C．红种皮对白种皮为显性 ‎ ‎ D．组合三中亲本感病红种皮个体自交后代有4种表现型 ‎22．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ）‎ A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同 D．两者末期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同 ‎23．下列各图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述正确的是(　　)‎ ‎ A．属于有丝分裂过程的图是③④⑤‎ ‎ B．细胞①的形成过程：④→③→⑤→②→⑥→①‎ ‎ C．⑥分裂后形成的细胞可能是精细胞 ‎ D．图③④⑤⑥中都具有同源染色体 ‎24． 下图是精原细胞形成的精子，以下哪个精子在正常减数分裂过程中不可能出现（　　）‎ ‎25．如下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(　 　)‎ ‎ A．Ⅱ阶段处发生非同源染色体的自由组合 ‎ ‎ B．Ⅲ代表初级精母细胞 ‎ C．②代表染色体 ‎ ‎ D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1‎ 第二部分 简答题（共40分）‎ 二、简答题（共3题，共40分）‎ ‎26．（12分）图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。(净同化量＝同化量－呼吸消耗量)‎ 生物 类型 同化 量 净同 化量 呼吸 消耗 传递给 分解者 传递给下 一营养级 未被利用 的能量 甲 ‎(　 )‎ ‎( ？ )‎ ‎65.5‎ ‎3.0‎ ‎15.0‎ ‎41.5‎ 乙 ‎14.0‎ ‎5.0‎ ‎(　　)‎ ‎0.5‎ ‎2.0‎ ‎2.5‎ 丙 ‎2.0‎ ‎(　　)‎ 微量(不计)‎ 无 ‎(　　)‎ ‎(1) 图1中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。‎ ‎(2) 图2中表示生态系统基石的字母是 ，能构成群落的是 ，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是 。碳在生物群落内以 的形式进行流动。‎ ‎(3) 表格“？”处数值为 。初级消费者同化的数量中大部分被消耗掉，只有大约 %的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。‎ ‎27．(14分）水稻是自花授粉的农作物。它的非糯性和糯性是一对相对性状（相关基因用A和a表示）。根据遗传图解回答下列问题：‎ ‎(1) 水稻的非糯性和糯性中，呈显性性状是 。F2非糯性水稻的基因型是 。‎ ‎(2) 已知非糯性花粉遇碘变蓝色，糯性花粉遇碘变棕色。若取F1水稻的花粉加碘染色，在显微镜下观察，蓝色花粉和呈棕色花粉的比例约为 。‎ ‎(3) F1的所有个体自交产生的F2中，糯性水稻的比例是________。F1非糯性水稻与F2非糯性水稻杂交所得糯性水稻的比例是________。‎ ‎(4) 简要地写出获得纯种非糯性水稻的实验方法。‎ 方法一：_____________________________________，选择___________________即为纯种的非糯性水稻。‎ 方法二：_____________________________________，选择___________________即为纯种的非糯性水稻。‎ ‎28．（14分）小麦颖色有黄色、黑色和白色三种，由A、a和B、b两对等位基因控制，只要基因A存在，植株就表现为黄颖。为研究小麦颖色的遗传规律，进行了如图所示的杂交实验。分析回答：‎ ‎ ‎ ‎(1) 图中亲本中黄颖的基因型为 ，黑颖的基因型是 。 ‎ ‎(2) F1测交后代中黑颖个体所占的比例为____________。请写出F1测交的遗传图解。‎ ‎(3) F2黄颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代仍然为黄颖，这样的个体的基因型是 ，它们占F2黄颖小麦的比例为 。‎ ‎2017—2018学年（上）高二生物期中考试 参考答案 ‎1～5：CCDCD 6～10： DBCBD ‎11～15：BDACB 16～20：ADCDC ‎21～25：BCCBA ‎26．（12分）（除了说明外，每空2分）‎ ‎（1）竞争和捕食；875　‎ ‎（2）E　BCDEF　减少(降低)　含碳有机物（每空均1分）‎ ‎（3）59.5　14.3%‎ ‎27．（14分）（除了说明外，每空2分）‎ ‎(1)非糯性　AA或Aa　(2)1∶3　(3)5/8 1/6 （4）让非糯性水稻连续自交,选择后代不出现性状分离的水稻植株；（2分）用碘液检验非糯性水稻的所有花粉，选择花粉遇到碘液都变蓝色的水稻植株。（2分）‎ ‎28．（14分）（除了说明外，每空2分）‎ ‎(1)AAbb　 aaBB (2)1/4 　略（4分） （3）AABB、AABb、 AAbb 1/3　‎