人教版语文七年级上册教学课件：纪念白求恩

人教版语文七年级上册教学课件：纪念白求恩

毛泽东 纪念白求恩 学习目标 1 ．学会归纳各段内容要点。 2 ．学习对比手法，理解其作用。练习运用记叙、议论两种表达方式。 3 ．学习白求恩共产主义精神。 白求恩 国际主义战士。加拿大共产党党员，著名的胸外科医师。生于加拿大安大略州。多伦多大学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。 一九三六年德意法西斯武装干涉西班牙革命时，曾随加拿大志愿军到前线，为反法西斯的西班牙人民服务。 中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区， 1938 年 3 月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。 后因抢救伤员感染中毒， 1939 年 11 月 12 日在河北省唐县逝世，终年 49 岁（课文中 “ 50 多岁 ” 有误）。 白求恩的故事 1938 年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、 X 光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。 他到达晋察冀边区后方医院后，第一周内就检查了 520 个伤员，他们大部分是在平型关战斗中负伤的。第二周白求恩大夫就开始施行手术。四个星期的连续工作，使 147 个伤病员很快又带着健康的身体回到前线。 从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋察冀的一次战斗中，他曾经连续 69 个小时为 115 名伤员动了手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙里，大炮和机关枪在平原上咆哮着，敌人的炮弹落在手术室后面，爆炸开来，震得小庙上的瓦片格格的响。白求恩大夫却在小庙里紧张的动着手术。他不肯转移，他说： “ 离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？ ” 两天两夜，他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。 为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给了中国战士。他愉快的称自己是万能输血者，因为他是 O 型血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳，亲自到厨房煮牛奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着他们贪婪的吃下去，微笑浮在白求恩的脸上。 一次，给一个头部中弹后引起感染的伤员做手术，匆忙之中，他竟忘记带橡皮手套。切开头颅后，白求恩大夫赤手伸进去，用原已发炎的左手指去摸碎骨，摸到一片，像是考古学家突然在什么地方发现了甲骨文似的喜悦，他立即取出放在盘里，旋即又用手指伸进去摸。白求恩大夫的心只注意着伤员，为摸出的一片片碎骨的喜悦情绪占有了。他总是得意的说： “ 又是一片！要是戴手套就摸不到了。碎骨铁片取不出来，伤员是很难受的啊！ ” 但是却不知，伤员伤口里的细菌，也从白求恩大夫发炎手指的伤口处溜了进去，种下了导致他生命垂危的毒种。 白求恩大夫是一个技术精湛的占地外科医生。他除了做手术治疗之外，还亲自打字，画图，编写教材，给医务人员上课。他曾经在幽静的丛林中，给三百多学生上大课。他的讲台上放一个扩音机，身后挂着三大幅人体解剖图。他一边讲，一边指着图表。学生的海洋，鸦雀无声，埋头做笔记，静静的听着。白求恩大夫曾制定 “ 五星期计划 ” ，建立模范医院，作为示范来推动整个根据地的医务工作。他说： “ 一个战地的外科医生，同时要是木匠、缝纫匠、铁匠和理发匠。 ” 他自己用木匠工具几下子把木板锯断、刨平，做成靠背架，让手术后的伤员靠在上面使呼吸畅通。他一有空闲，就指挥木匠做大腿骨折引架、病人木床，铁匠做妥马式夹板和洋铁桶盆，锡匠打探针、镊子、钳子，分配裁缝做床单、褥子、枕头 …… 为了中国人民的解放事业，白求恩大夫贡献了自己的一切，他以此为己任，以此为快乐。在他病重之时，他给聂荣臻司令员写了一封写，这是他最后的话。信是这样写的： 亲爱的聂司令员： 今天我感觉非常不好 —— 也许我会和你永别了！请你给布克写一封信 —— 地址是加拿大托拉托城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。告诉他们我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能多有贡献。也写信给美国共产党总书记，并寄上一把日本指挥刀和一把中国大砍刀，报告他我在这边工作的情形。把我所有的相片 …… 日记 …… 文件和军区故事等，一概寄回那边去，由布克负责分散。并告诉他有一个电影片子将要完成。 将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的加拿大和美国的同志们！ 两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿。 骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。 贺师长也要给一些纪念品 …… 给军区卫生部两个箱子，尤副部长八种手术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校的江校长让他任意挑选两种物品做纪念品吧。 …… 给我的勤务员邵一平和炊事员老张每人一床毯子，并送给邵一平一双日本皮鞋 …… 每年要买 250 磅奎宁和 300 磅的铁剂，专为疟疾病患者和极大数目的贫血病患者。千万不要再往保定平津一带去购买药品，因为那边的价钱比沪港贵两倍。 告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我唯一的希望，是能够多有贡献。 …… 最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日 …… 我不能再写下去了！ 让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志！ 朗读课文，读准字音；找出各段的重点句 需正音的词语： 派遣（ pài ） 以身殉职（ xùn ） 狭隘（ ài ） 热忱（ chén ） 拈轻怕重（ niān ） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（ bó ） 晋察冀（ jì ） 解释词语 以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。 拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 麻木不仁：这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 漠不关心：不放在心上，粗枝大叶。 精益求精：好了还要求更好。 见异思迁：这里指不安心工作，事业心不强。 找 出 各 段 的 重 点 句 , 再 参 照 重 点 句 的 意 思 归 纳 各 段 要 点 第 一 自 然 段 :” 一 个 外 国 人 , 毫 无 利 己 的 动 机 , 把 中 国 人 民 的 解 放 事 业 当 作 他 自 己 的 事 业 , 这 是 什 么 精 神 ? 这 是 国 际 主 义 的 精 神 , 这 是 共 产 主 义 的 精 神 , 每 一 个 中 国 共 产 党 员 都 要 学 习 这 种 精 神 .” 第 二 自 然 段 :” 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神 , 表 现 在 他 对 工 作 的 极 端 的 负 责 任 , 对 同 志 对 人 民 的 极 端 的 热 忱 .” 第 三 自 然 段 :” 白 求 恩 同 志 是 个 医 生， 他 以 医 疗 为 职 业， 对 技 术 精 益 求 精。“ 第 四 自 然 段：“ 我 们 大 家 要 学 习 他 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。” 朗读课文，整体感知 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 全 文 四 个 自 然 段， 可 以 分 为 四 个 部 分， 每 一 部 分 的 要 点 是： 第 一 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 的 国 际 主 义 精 神。 第 二 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神。 第 三 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。 第 四 部 分： 号 召 全 党 学 习 白 求 恩 同 志 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。 精读课文，把握结构 各段内容要点之间的联系是怎样的？ 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 细读课文，感悟写法 1 ．叙议结合的写法 2 ．对比的写法 3. 正面描写和侧面介绍 1 ．叙议结合的写法 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 2 ．对比的写法 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 对比 白求恩 不少的人 对工作 极端的负责任 不负责任 拈轻怕重 喜欢自吹 对同志 对人民 极端的热忱 漠不关心 冷冷清清 麻木不仁 对技术 精益求精 见异思迁 鄙薄 以为不足道 3. 正面描写和侧面介绍 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 品读课文，揣摩语言 1. 用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 品读课文，揣摩语言 2. 用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。” 品读课文，揣摩语言 3. 用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 再　　见