三年级下册语文试题-暑期衔接训练：第8讲 修改病句 人教部编版（含解析）

三年级下册语文试题-暑期衔接训练：第8讲 修改病句 人教部编版（含解析）

三年级下册暑期衔接训练：第8讲 修改病句 一、单选题（共5题；共10分）‎ ‎1.下列句子中，没有语病的一项是（    ）。 ‎ A. 去年暑假，我旅游了黄山。                                B. 造纸术是中国古代四大发明。 C. 不但这座桥坚固，而且美观。                             D. 参加植树活动的家长全部到齐了。‎ ‎2.下列句子没有语病的一项是（    ） ‎ A. 我对相声很感兴趣，一有空就听。           B. 中指因为身体最长，取物时，往往第一个最先碰到物。 C. 我认真改正并发现作业中的错别字。       D. 费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。‎ ‎3.下列各句中，没有语病的一句是（    ）。 ‎ A. 妈妈去菜市场买了很多蔬菜：黄瓜、冬瓜、西瓜和南瓜。 B. 《西游记》是我国的四大名著。 C. 五颜六色的红旗在空中飘舞。 D. 星期天，我怀着愉快的心情到公园玩耍。‎ ‎4.下列句子没有毛病的一句（    ） ‎ A. 蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。 B. 商场里有各种各样种类繁多的玩具。 C. 广场上到处都是五颜六色的红旗。‎ ‎5.下列句子中没有语病的一项是（    ） ‎ A. 蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 B. 放学了，校园里顿时一下子热闹起来。 C. 我们的生活水平比过去增加了。‎ 二、填空题（共2题；共5分）‎ ‎6.读下面一段话，看有什么问题，把错误的语句和修改的写在下面的横线上。 ‎ ‎    我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。________‎ ‎7.给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。（填序号） ‎ 修改符号：A．改正符号    B．增补符号    C．删除符号    D．调换符号 ‎①听了报告，受到了教育。________‎ ‎②我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。________‎ ‎③王平和李华建立了深刻的友谊。________‎ ‎④美术对我特别感兴趣。________‎ 三、语言表达（共16题；共163分）‎ ‎8.判断下列句子的病因并修改句子。 ‎ A.成分残缺  B．搭配不当  C．语义重复 D．前后矛盾   E．用词不当    F．语序不当 ‎（1）在两千多年前的西汉时代，考古学家发现人们已经懂得了用麻来造纸。 ‎ 句子病因：________‎ 修改：________‎ ‎（2）通过《清明上河图》，使我们看到了八九百年以前的古都 ‎ 风貌。‎ 句子病因：________‎ 修改：________‎ ‎（3）在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 ‎ 句子病因：________‎ 修改：________‎ ‎（4）我们的庆龄是个守信用说话算数的孩子。 ‎ 句子病因：________‎ 修改：________‎ ‎9.用修改符号修改下面的语段。 ‎ ‎    今天我学了一篇课文“火烧云”，这篇课文的作者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千变万化变化多端。读了课文之后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于动笔，善于观察才能写出这样优美的文章。‎ ‎10.修改下列病句。 ‎ ‎（1）春天的家乡是个美丽的季节。 ‎ ‎（2）同学们都很爱护今天的幸福生活。 ‎ ‎（3）柳树的种子经过发芽、生根的过程，最后成长为参天大树。 ‎ ‎11.请仔细阅读下面的文段，将存在的问题改一改。‎ ‎    在一颗高大的大柳树旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。我马上只看了它一眼就喜欢上它了：它像睡着了一样，它的头朝腹部弯曲，身体缩成一团，翻来翻去愣是连眼睛都找不着。‎ ‎12.下面一段话共有四处错误，请用修改符号在语段上修改。 ‎ ‎    我国东晋时期，王羲（xī）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。这种新书体在南方很快流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。‎ ‎13.修改下面的句子。‎ ‎①李老师以经走了。‎ ‎②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。‎ ‎③菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、木瓜和西红柿。‎ ‎14.下面是小英作文里的一段话，有三个地方需要修改，请你用修改符号帮她改一改。 ‎ 天快黑了，路上的行人以经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜、桃子和西红柿。‎ ‎15.用修改符号修改病句。 ‎ ‎（1）白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。 ‎ ‎（2）盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。 ‎ ‎16.修改下列病句。（可以用修改符号在原题上修改） ‎ ‎（1）丽丽被评为优秀少先队员的光荣称号。 ‎ ‎（2）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ‎ ‎（3）公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ‎ ‎（4）我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。 ‎ ‎（5）虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。 ‎ ‎17.用修改符号对下面的语段进行修改。 ‎ 在老师和同学们的帮助下，刘强端正了学习态度，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节日，朗读了作者是著名诗人艾青写的“我爱这土地”。‎ ‎18.用修政符号修改下面这段话。 ‎ ‎    暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。‎ ‎19.用修改符号修改文段。 ‎ ‎    阳春三月，沉睡的柳树蒙蒙细雨唤醒。她吮吸着那雨露甜润的，慢慢地长出了惹人喜爱、讨人喜欢的嫩枝绿叶。‎ ‎20.修改下列病句。 ‎ ‎（1）果园里到处都是。 ‎ ‎（2）今天到现场来的观众大约有200整。 ‎ ‎（3）同学们把教室打扫得整整齐齐，干干净净。 ‎ ‎（4）我估计他这道题肯定做错了。 ‎ ‎21.修改病句。 ‎ ‎（1）向高高飘扬的国旗敬礼。 ‎ ‎（2）小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 ‎ ‎（3）她穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。 ‎ ‎22.修改病句。 ‎ ‎（1）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。 ‎ ‎（2）教室里的掌声激烈而持久。 ‎ ‎（3）战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。 ‎ ‎23.运用修改符号修改下面的病句。 ‎ ‎（1）她的普通话说得很好，声音也十分好看。 ‎ ‎（2）世界上在也没有比他更优秀的医生了。 ‎ ‎（3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。 ‎ 答案解析部分 一、单选题 ‎1.【答案】 D ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。 A：用词不当，把“旅游”改为“游览”。 B：表意不明，句尾加“之一”。 C：词序颠倒，把“不但”和“这座桥”互换。 D：正确 故答案为：D 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎2.【答案】 A ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。 A：正确。 B：“第一个” 和“最先”语义重复，删掉“第一个”。 C：词序颠倒，把“改正”和“发现”互换。 D：语义重复，删掉“非常”。 故答案为：A 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎3.【答案】 D ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。 A：搭配不当，“西瓜”是水果，应删掉。 B：表意不明，句尾加“之一”。 C：前后矛盾，把“红旗”改为“旗帜”。 D：正确 故答案为：D 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎4.【答案】 A ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A：正确。 B：“各种各样”和“种类繁多”语义重复，删掉其一。 C：“五颜六色”和“红旗”前后矛盾，删掉“红”。 故答案为：A 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎5.【答案】 A ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 B“顿时”和“一下子”语义重复，删掉其一。C用词不当，把“增加”改“提高”。 故答案为：A ‎ ‎ 【点评】怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。‎ 二、填空题 ‎6.【答案】 我养了螃蟹一只----我养了一只螃蟹；它最爱显的钳了---它最爱显摆自己的钳子了；向我高高举起那大钳子剪刀似的---向我高高举起那剪刀似的大钳子；我点了几下又---我又点了几下 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力． 故答案为：我养了螃蟹一只----我养了一只螃蟹；它最爱显的钳了---它最爱显摆自己的钳子了；向我高高举起那大钳子剪刀似的---向我高高举起那剪刀似的大钳子；我点了几下又---我又点了几下 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎7.【答案】 B；C；A；D ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 ①缺主语，应在句首加“我”，要用增补符号。 ②搭配不当,“西红柿”是蔬菜，不是水果，要用删除符号。 ③用词不当，“深刻”改为“深厚”，要用改正符号。 ④词序颠倒，“美术”和“我”互换，要用调换符号。 故答案为：①B；②C；③A；④D 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ 三、语言表达 ‎8.【答案】 （1）F；考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 ‎ ‎（2）A；《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌。 （3）A；我在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 （4）C；我们的庆龄是个守信用的孩子。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 故答案为：（1）1、F 2、考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。（2）1、A 2、《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌。（3）1、A 2、我在它们身上做了白色记号，然后放了出来。（4）1、C 2、我们的庆龄是个守信用的孩子。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎9.【答案】 今天我学了一篇课文 ，这篇课文的作者是著名作家萧红 。天上的火烧云真是 变化多端。读了课文之后， 我的心情久久不能 。是啊！只有 才能写出这样优美的文章。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 故答案为： 今天我学了一篇课文 ，这篇课文的作者是著名作家萧红 。天上的火烧云真是 变化多端。读了课文之后， 我的心情久久不能 。是啊！只有 才能写出这样优美的文章。 【点评】怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。‎ ‎10.【答案】 （1）将“春天”和“家乡”互换位置。 （2）将“爱护”改为“爱惜”。 （3）“发芽”与“生根”互换位置。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 （1）词序颠倒，将“春天”和“家乡”互换位置。 （2）用词不当，将“爱护”改为“爱惜”。 （3）词序颠倒，将“发芽”和“生根”互换位置。 故答案为：（1）将“春天”和“家乡”互换位置。 （2）将“爱护”改为“爱惜”。 （3）词序颠倒 ，“发芽”与“生根”互换位置。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎11.【答案】 在一棵高大的柳树旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在这里开挖了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。我只看了它一眼马上就喜欢上它了：它像睡着了一样，它的头朝腹部弯曲，身体缩成一团，翻来翻去愣是连眼睛都找不着。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 故答案为： 在一棵高大的柳树旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在这里开挖了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。我只看了它一眼马上就喜欢上它了：它像睡着了一样，它的头朝腹部弯曲，身体缩成一团，翻来翻去愣是连眼睛都找不着。 【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。‎ ‎12.【答案】 ①将“一种”和“潇洒清秀的”互换位置；②“很快”与“在南方”互换位置；③“建议”替换成“推崇”；④删掉“我国”。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 故答案为：①将“一种”和“潇洒清秀的”互换位置；②“很快”与“在南方”互换位置；③“建议”替换成“推崇”；④删掉“我国”。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎13.【答案】 ①李老师已经走了。②他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。③菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 ①以——已②搭配不当，把“戴着”放在“一顶蓝色的帽子”之前。③搭配不当，“木瓜”是水果，应删掉。 故答案为：①李老师已经走了。②他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。③菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎14.【答案】 天快黑了，路上的行人已经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，戴着一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜和西红柿。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。①以经——已经 ②在“一顶红帽子”前加“戴着”。 ③“桃子”是水果，删掉“、桃子”。 故答案为：天快黑了，路上的行人已经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，戴着一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜和西红柿。 【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。‎ ‎15.【答案】 （1）“继续”改为“连续” （2）删掉“、玻璃球” ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法.常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。（1）用词不当,“继续”改为“连续” （2）分类不当，删掉“、玻璃球” 故答案为：（1）“继续”改为“连续” （2）删掉“、玻璃球” 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎16.【答案】 （1）丽丽被评为优秀少先队员（丽丽被授予优秀少先队员的光荣称号）。 （2）看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。 （3）公园新设了由英国援建的两个游乐项目。 （4）我们要发扬优点，改正缺点。 （5）虽然天气这么冷，但是他仍然坚持长跑。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】（1）句式杂糅，删掉“的光荣称号”。 （2）缺主语，在“都”前加“我们”。 （3）词序颠倒，把“两个”和“英国援建的”互换。 （4）语义重复，删掉“不好的”。 （5）关联词语搭配不当，把“所以”改为“但是”。 故答案为：（1）丽丽被评为优秀少先队员（丽丽被授予优秀少先队员的光荣称号）。（2）看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。（3）公园新设了由英国援建的两个游乐项目。 （4）我们要发扬优点，改正缺点。（5）虽然天气这么冷，但是他仍然坚持长跑。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎17.【答案】 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 故答案为： 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎18.【答案】 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力． ‎ ‎ 故答案为 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。  ‎ ‎19.【答案】 阳春三月，沉睡的柳树被蒙蒙细雨唤醒。她吮吸着那甜润的雨露，慢慢地长出了惹人喜爱的嫩枝绿叶。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阳春三月，沉睡的柳树（此处加“被”）蒙蒙细雨唤醒。她吮吸着那雨露甜润的（语序颠倒，改为：甜润的雨露），慢慢地长出了惹人喜爱、讨人喜欢（语义重复，删掉“ 、讨人喜欢” ）的嫩枝绿叶。 故答案为：阳春三月，沉睡的柳树被蒙蒙细雨唤醒。她吮吸着那甜润的雨露，慢慢地长出了惹人喜爱的嫩枝绿叶。 ‎ ‎ 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。  ‎ ‎20.【答案】 （1）果园里到处都是桃子 （2）今天到现场来的观众有200整 （3）同学们把教室打扫的干干净净。 （4）他这道题肯定做错了 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。（1）成分残缺,句尾加“桃子”。 （2）“大约”和“200整”前后矛盾，删掉其一即可。 （3）搭配不当，删掉“整整齐齐，”。 （4）“估计”和“肯定前后矛盾，删掉“估计”。 故答案为：（1）果园里到处都是桃子 （2）今天到现场来的观众有200整 （3）同学们把教室打扫的干干净净。 （4）他这道题肯定做错了 【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。‎ ‎21.【答案】 （1）我们向高高飘扬的国旗敬礼。 （2）小朋友都应该养成上课专心听讲的好习惯。 （3）她穿着件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 （1）缺主语，句首加“我们”。 （2）缺谓语，在“上课”之前加“养成”。 （3）搭配不当，把“和”改成“，戴着”。 故答案为：（1）我们向高高飘扬的国旗敬礼。 ‎ ‎（2）小朋友都应该养成上课专心听讲的好习惯。 （3） 她穿着件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎22.【答案】 （1）《所见》的作者是清代诗人袁枚。 （2）教室里的掌声热烈而持久。 （3）战斗非常激烈，我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 （1）不合逻辑，删掉“的作者”或“写的”。 （2）用词不当，把“激烈”改为“热烈”。 （3）用词不当，把“继续”改为“陆续”。 故答案为：（1）《所见》的作者是清代诗人袁枚。 （2）教室里的掌声热烈而持久。 （3）战斗非常激烈，我军的伤员陆续从火线上抬下来。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎23.【答案】 （1）她的普通话说得很好，声音也十分好看。（“看”改为“听”） （2）世界上也没有比他更优秀的医生了。（“在”改为“再”） （3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。（删掉“、衣架”） ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 （1）搭配不当，“看”改为“听”。 （2）同音词错用，“在”改为“再”。 （3）不合逻辑，删掉“、衣架”。 故答案为：（1）她的普通话说得很好，声音也十分好听。 （2）世界上再也没有比他更优秀的医生了。 ‎ ‎ （3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子和元宵等。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎