《语文园地二》课件

《语文园地二》课件

语文园地 语文 三年级 下册 交流平台 许多寓言故事给我留下了深刻印象。 《 乌鸦喝水 》《 狐假虎威 》《 揠苗助长 》…… 这些故事我读过以后就不会忘。 《 乌鸦喝水 》 中，我印象最深的是乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。 《 狐假虎威 》 中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。 《 揠苗助长 》 给我留下深刻的印象。种田人太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。 《 陶罐和铁罐 》 告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。 《 鹿角和鹿腿 》 告诉我们：事物各有其价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而看不见它的长处。 寓言故事蕴含着道理。读了 《 守株待兔 》 ，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 读了 《 池子与河流 》 一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。 寓言 故事能让我想到生活中的许多人和 事。 词句段运用 1. 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 第一组词语前面两个字是一样的；第二组词语是“无 …… 无 ……” 式的。 依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦 无声无息 无时无刻 无形无色 2. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿， 不禁 噘起了嘴，皱起了眉头 ： “ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ” 他 __________________ ： “ 你真是急死我了！ ” 皱着眉头，跺跺脚 ···· ····· “ 真的，一个陶罐！”其他的人 都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _______ __ 。 兴奋地喊起来 这道题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。 ······ 应用： 我能把下面描写神态的句子补充完整。 他说着说着，声音越来越小 ， 也 低下头去， 。 不敢再看我一眼 3. 读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。 通知 4 月 9 日下午 3 点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4 月 7 日 把 “ 通知 ” 两个字写在正中 ，正文的 开头要空两格 。 正文要 写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情 。 最后，在正文的 右下方，写上谁发出的通知，及通知时间 。 通知 各班班长请于 4 月 14 日下午，到学校后勤部领取新校服。 学校后勤部 4 月 13 日 示例： 写一个各班班长领取新校服的通知。 通知 4 月 19 日，全班同学参观博物馆。请同学早上 8 点在班级门口集合。 刘老师 4 月 18 日 示例： 写一个 通知全班同学参观博物馆 的通知。 书写提示 语文？ 横画或竖画较多的字，书写时要 事 先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 练习写一写。 狮 塘 日积月累 语文？ 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 邯郸学步 ： 比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 滥竽充数 ： 讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。 掩耳盗铃： 比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。 自相矛盾 ： 比喻自己说话做事前后抵触。 刻舟求剑 ： 比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 画蛇添足 ： 比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 杞人忧天 ： 比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 井底之蛙 ： 比喻见识狭窄的人。 杯弓蛇影： 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 我会应用 ： 根据语境填成语。 1. 不懂装懂，就是（ ），那是一种自欺自人的事情。 2. 我们说话做事要言行一致，不要（ ）。 掩耳盗铃 自相矛盾 再见