2017-2018学年安徽省淮北市第一中学高二下学期第一次月考历史试题 解析版

2017-2018学年安徽省淮北市第一中学高二下学期第一次月考历史试题 解析版

‎2017-2018学年安徽省淮北市第一中学高二下学期第一次月考历史试题 解析版 一、选择题（本大题共28题，每小题2分共6分，每题选项中只有一项符合题目要求）‎ ‎1. 战国中后期，荀子主张“礼法兼用”，韩非子也尝试为法治寻找“道”的依据，《吕氏春秋》一书则兼容了儒、墨、道、法诸家言论。这种现象表明当时 A. 儒家思想备受秦国重视 B. 法家地位有所下降 C. 思想领域出现融合倾向 D. 思想专制局面形成 ‎【答案】C ‎【解析】依据所学知识可知，在战国时期，儒家思想并没有受到秦国的重视，秦国重视的是法家思想，故可排除A；战国中后期，法家思想逐渐受到统治者们的重视，所以B的说法违背了史实，故排除B；依据材料中的“《吕氏春秋》一书则兼容了儒、墨、道、法诸家言论”这一信息可知，在战国中后期思想领域出现融合的趋势，故选C；思想专制局面形成在材料中无法体现，故可排除D。‎ ‎2. 孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释是 A. “五经”为阐发孔子儒学思想而作 B. 汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C. 儒学思想植根于久远的历史传统 D. 儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：儒学以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》为基本文献，这六部书也被称为“六经”，其中的《乐》后来亡佚了，故而有了“五经”。《论语》由孔子的学生及其再传学生记录整理孔子及其弟子言行的一部书。A项，结合所学知识，《论语》由孔子的学生及其再传学生所记录整理，“五经”里记载了儒家奉为典范的古代圣王的言行，系孔子所编订，二者都体现了孔子的儒学思想。故A项错误。B项，如材料所述，汉代尊《尚书》等五部书为经典，“五经”属于儒家经典，所以汉代儒学背离了孔子的儒学思想表述错误。故B项错误。C项，结合所学知识，儒家学派虽产生于春秋末期，但儒学的思想则产生于更为久远的历史传统。正如《尚书》等五部经典一样，其内容多涉及“三代”史事。故而由孔子及其再传弟子记录整理的《论语》时间上已不符合“三代”范畴，不在“五经”之列。故C项正确。D项，汉朝儒学成为官方正统，可见儒学传统并没有断绝。故D项错误。‎ 综上所述，本题正确答案为C。‎ 考点：中国传统主流思想的演变·汉代儒学·儒学成为正统思想 ‎3. 隋唐时期，在政府的支持下翻译了大量佛经；唐朝皇帝追尊老子为祖先，玄宗亲注《老子》，下令所有人家必须家藏一本，开元二十年还以老庄列文取士。这表明此时 A. 佛道二教实现良性融合 B. 道教思想社会基础牢固 C. 儒家思想失去正统地位 D. 政治权力影响思想传播 ‎【答案】D ‎【解析】从材料“在政府的支持下翻译了大量佛经”“唐朝皇帝追尊老子为祖先……还以老庄列文取士”中可以看出，由于政府的支持，导致佛教、道教思想得以发展，这表明政治权力对思想的传播有深刻的影响，故D项正确；AB项材料中没有体现出；C项错误，儒学仍占据正统地位。‎ 点睛：材料“在政府的支持下翻译了大量佛经”“唐朝皇帝追尊老子为祖先……还以老庄列文取士”反映出政治对思想的影响。‎ ‎4. 王国维在《人间词话》中说：“客观之诗人，不可不多阅世。阅世愈深，则材料愈丰富，愈变化，《水浒传》《红楼梦》之作者是也。与“客观之诗人”在学风上更接近的是 A. 儒家的天人感应 B. 道家的无为无用 C. 理学的格物致知 D. 心学的本心灵明 ‎【答案】C ‎【解析】从材料中的“客观之诗人，不可不多阅世，阅世越多，则材料愈丰富，愈变化”可以看出与理学的格物致知接近，格物致知即穷究事物原理，从而获得知识，C符合题意；天人感应即认为天和人同类相通，相互感应，天能干预人事，人亦能感应上天，A材料无法体现，排除；无为无用指积极无为，顺应自然；与题干不符，排除B；本心灵明强调内心反省，与题意无关，排除D。‎ 点睛：材料“客观之诗人，不可不多阅世，阅世越多，则材料愈丰富，愈变化”体现重视接触社会、走向社会，就能更客观地反映社会，和理学格物致知的方法论相似。‎ ‎5. 基督教神学认为无知的人心灵更加纯净，与之相反的古希腊思想家的观点是 A. 人是万物的尺度 B. 知识即美德 C. 现实世界是理念世界的反映 D. 法治优于人治 ‎【答案】B ‎【解析】试题解析：材料中强调人的无知，而古希腊思想家苏格拉底强调“知识即美德”，故B正确；其它选项与题意无关，均排除。故选B。‎ ‎6. 罗素指出：“文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活动应当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进。”对此材料理解最准确的是 A. 文艺复兴运动为近代科学的诞生培育了人才 B. 人文主义促进了科学方法论的诞生 C. 人文主义为近代科学奠定了思想基础 D. 民主政治制度是促进科学繁荣的重要条件 ‎【答案】C ‎........................‎ 考点：西方人文精神的起源与发展·文艺复兴运动·“人文主义”及其影响 ‎7. 下面是一本书的目录摘编。该书的作者是Ⅰ．纯粹知识和经验性知识的区别Ⅱ．我们具有某些先天知识，甚至普通知性也从来不缺少它们Ⅲ．哲学需要一门科学来规定一切先天知识的可能性、原则和范围Ⅳ．分析判断与综合判断的区别 A. 伏尔泰 B. 孟德斯鸠 C. 康德 D. 卢梭 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：通过材料“纯粹知识、哲学、分析判断与综合判断”等关键信息，可以判断该书的作者是康德。康德是德国古典哲学的开创者和奠基人，他的思想使哲学深入到了一个新的理论维度，也是启蒙运动时期最重要的思想家之一，曾对启蒙运动作了经典的总结。因此选择C.‎ 考点：西方人文精神的起源和发展·启蒙运动·康德 ‎8. 四位学生在作研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命了一个小题，你觉得哪些最适宜 ‎①大汉的文明传承——纸改变了西欧的文化进程 ‎②西方海外殖民的助跑器——指南针 ‎③火药——荡平欧洲封建城堡的致命锐器 ‎④没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革 A. ①②‎ B. ①②③‎ C. ②③④‎ D. ①②③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。西汉时期中国发明造纸技术，成为人类文明史上一项重要发明，有利于人类文化知识的普及；指南针13世纪传入西欧，在地理大发现中起到了重要作用，推动了早期殖民能扩张；火药在14世纪由阿拉伯人输入欧洲，对资产阶级打败封建骑士阶层有重大作用；文艺复兴和宗教改革的根本原因是西欧资本主义经济的发展，④夸大了印刷术的作用，因此B符合题意。‎ 考点：古代中国的科学技术与文化·中国古代的科学技术成就·四大发明及其作用 ‎9. 明清之际，我国文学成就斐然，涌现出大量追求个性解放的名作，如《西厢记》《牡丹亭》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《西游记》、《红楼梦》等。对此现象的解读，最为准确的是 A. 社会普通开展个性解放运动 B. 体现了资产阶级的文化倾向 C. 专制下思想解放的理想诉求 D. 与文艺复兴运动的实质相同 ‎【答案】C ‎【解析】明清之际涌现大量追求个性解放的名作，应该是商品经济发展的产物，大家在专制统治束缚之下，期待能够有个性解放，只能说是一种理想诉求，故选C；当时处在君主专制空前强化的条件下，社会不可能出现普遍的个性解放运动，故A不符合史实；当时中国并没有资产阶级存在，故BD的说法错误，排除BD。‎ ‎10. 唐人画作题款常藏于石隙树根处：宋人开始写字题诗，但一般不使之过分侵占画面；元人则大不同，画面题诗写字有时多达百字十数行，占据很大画面，有意识地使它成为构图的重要部分。这种变化主要体现了中国绘画 A. 客观真实性 B. 突出主观意兴的诗情画意 C. 书画同源性 D. 注重诗书画印的有机结合 ‎【答案】B ‎【解析】“画面题诗写字有时多达百字十数行”体现出绘画者作画时候的即兴抒发心里的感受，B正确；A不是材料体现出绘画主观神韵的特点；书画同源不是材料主旨，C和D错误。‎ ‎11. 爱因斯坦说：“在人类的历史上，能够将物理实验、数学理论、机械发明结合起来并使其成为科学艺术的人，只有一位。”下列选项可以用来对此进行论证说明的是 A. 亚里士多德的力学学说 B. 伽利略创立自由落体定律 C. 牛顿出版《自然哲学的数学原理》‎ D. 达尔文《物种起源》的出版 ‎【答案】C ‎【解析】A选项不符合爱因斯坦的要求，亚里士多德没有进行机械发明；B选项不符合要求，他也没有进行机械发明；C选项符合要求，牛顿的体系完整的实现了将物理实验、数学理论、机械发明结合起来并使其成为科学艺术；D选项不符合要求，因为达尔文没有数学理论内容。‎ ‎12. 现在有网友认为：你的粉丝超过了100，你就是一本内刊；超过1000，你就是个布告栏；通过了1万，你就是一本杂志；超过10万，你就是一份都市报；超过100万，你就是一份全国性报纸，超过1000万，你就是cctv。可见微博的影响力不容忽视。这从侧面反映了互联网 A. 促进了信息传播的平等性 B. 取代了传统的传播媒体 C. 成为思想解放的主要手段 D. 激发了信息技术的革新 ‎【答案】A ‎【解析】“粉丝”此处意为追随者或关注者，“粉丝”数量多说明关注面广，也说明网络渗透性强，材料实际反映了互联网促进信息传播的平等性，故A正确；B中取代明显错误，不符合事实；C中主要手段说法绝对；互联网就是信息革命的产物，故D错误。‎ ‎13. 1902年，梁启超发表了《新史学》，提出“善为史者，必研究人群进化之现象，而求其公理公例之所在”。该观点引起其它新学派呼应，从而改变了传统的“一治一乱”的循环史观和“好古非今”的退化史观。这反映出 A. 新史学成为近代民主思想的急先锋 B. 进化论的传入促进思维方式的改变 C. 史观的改变推动了维新变法的开展 D. 传统史观不符合反封建专制的需要 ‎【答案】B ‎【解析】根据材料“善为史者，必研究人群进化之现象”和结合所学知识可知，近代中国学者受到进化论的影响，思想方式改变，从制度到文化上积极革新，寻求救亡图存的新道路，B项正确。新史学只是近代民主思想中的一种，且材料没有体现“急先锋”，排除A项。维新变法发生在19世纪末，与材料时间不符，排除C项。材料强调进化论的传入促进思维方式的改变，而没有体现传统史观不符合反封建专制的需要，排除D项。‎ ‎14. 陈独秀说：“我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值，不过因为他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心，抵抗现代潮流，成为我们社会进化的最大障碍”。这表明陈独秀 A. 认为孔子是近代中国文明进化最大阻力 B. 混淆了孔子和孔教的区别 C. 全面反对以孔子为代表的儒家文化传统 D. 较为理性的认识传统文化 ‎【答案】D ‎【解析】陈独秀不是反对孔子本人，只是因为孔子之道不适合当时的社会，排除B。他认为孔道是文明进步的一大阻力，但没有说明是最大的阻力，故排除A；‎ 材料“我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值”可知陈独秀对传统文化的认识较科学，故排除C，选D。‎ ‎15. 孙中山在《中国实业如何能发展》一文中说，“惟所防者，则私人之垄断，渐变成资本之专制，致生出社会之阶级，贫富之不均耳……以国家实业所获之利，归之国民所享”。其主要观点是 A. 反对私人资本发展，追求社会公平 B. 强调发展国家资本，力求造福国民 C. 主张平均地权，防止贫富不均 D. 关注工人利益，反对阶级分化 ‎【答案】B ‎【解析】材料反映了孙中山认为，私人垄断资本的膨胀会导致社会贫富不均；发展国家实业能使国民共享，故答案选B。孙中山不反对发展私人资本，他反对的是“私人之垄断，渐变成资本之专制”，排除A；CD材料没有提及，排除。‎ ‎16. 全面抗战爆发后，毛泽东代表中国共产党提出依据新三民主义的建国主张。他指出“共产党决不抛弃其社会主文与共产主义理想，他们将经过资产阶级民主革命阶段达到社会主义与共产主义阶段。”这一认识 A. 推动了新民主主义理论形成 B. 标志着毛泽东思想初步形成 C. 联合开明士绅支持国民革命 D. 肃清“右”倾投降主义路线 ‎【答案】A ‎【解析】题干中毛泽东的思想主张意味着中国共产党意识到了中国革命分两步走，先进行民主革命，然后再进行社会主义革命，最终实现社会主义和共产主义，这构成了新民主主义理论的重要内容，在此基础之上形成了新民主主义理论，故选A；毛泽东思想形成于国共十年对峙时期，故B错误；CD与题意无关，故排除。‎ ‎17. “文革”结束后，我国逐渐破除了对领袖个人和传统社会主义模式的崇拜，出现了两次重要的思想解放。这两次分别是 A. 1978年党的十一届中全会和十四大 B. 中国共产党十一届三中全会和十二大 C. “关于真理标准问题的讨论”和邓小平南巡讲话 D. 中国共产党十四和十五大 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查了十一届三中全会和南巡讲话的相关内容，旨在考查学生对教材的识记能力。文革结束后为了破除人们的思想束缚，打破“两个凡是”的禁锢，掀起了关于真理标准问题的讨论，强调一切从实际出发。九十年代初，国际局势风云变幻，我国的社会主义建设进入到关键阶段，邓小平发表了一系列讲话，论述了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题，故选C。ABD不符合题意。‎ 考点：中国特色社会主义建设的道路·建设中国特色社会主义理论·关于真理问题的讨论；中国特色社会主义建设的道路·建设中国特色社会主义理论·南巡讲话 ‎18. 邓小平曾指出：“如果60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的地位。”结合所学知识，对邓小平这句话理解比较准确的是 ‎①当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争 ‎②核武器成为解决国际争端的根本因素 ‎③“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响 ‎④科学技术事业的发展促进了我国生产力的发展和综合国力的提高 A. ①②③‎ B. ①③④‎ C. ①②④‎ D. ②③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】据材料“中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国”并结合所学知识可知，这说明当代国际经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争，故①正确；核武器并不是解决国际争端的根本因素，故②错误；材料说明“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响明，故③正确；“两弹一星”也促进了我国生产力的发展和综合国力的提高，故④正确。故①③④组合正确，故B正确，ACD都错误。故选B。‎ ‎19. 20世纪50年代初期，中国传统绘画尤其文人画因其贵族性、封建性而受到几乎绝对意义上的排斥；然而，在1956年后中国传统绘画包括文人画也因其“民族性”这一特色获得了更大意义上的生存空间。这一变化表明 A. 思想解放推动了文化的繁荣 B. 政策转变影响传统文化的发展 C. 文化领域“左”倾错误得以纠正 D. 社会主义制度在全国基本确立 ‎【答案】B ‎【解析】：材料反映了中国传统绘画尤其文入画在20世纪50年代初期受到排斥，然而，在1956年后获得了发展。结合所学知识，1956年双百方针的提出，所以我们可以直接选出答案B项。‎ ‎20. 1949年9月21日，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，毛泽东宣读了《中国人民站起来了》的开幕词。从此，“中国人民站起来了”成为表达中华民族获得新生自豪而又自信的经典口号。新中国成立初期。下列史实中能说明“中国人民站起来了”的有 ‎①1953年完成“一五计划”，奠定社会主义工业化的基础 ‎②1954年通过的《中华人民共和团宪祛》为中国民主政治建设奠定了基础 ‎③1956年底三大改造完成，社会主义经济体系在中国基本确立 ‎④1956年形成了比较完整的国民教育体系 A. ①②‎ B. ③④‎ C. ②③‎ D. ①④‎ ‎【答案】C ‎【解析】我国是1957年完成“一五计划”，从而奠定社会主义工业化的基础，故①说法错误；1954年通过的《中华人民共和国宪法》规定了我们国家的基本的政治制度和社会主义国家的性质，因此为中国民主政治建设奠定了基础，故②正确；1956年底，国家完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义生产资料公有制确立，是社会主义经济体系在中国基本确立的标志，故③正确；我国是1965年形成了比较完整的国民教育体系，故④说法错误，排除，故②③正确，故排除ABD，选C。 ‎ 点睛：近代以来，中国历史风云激荡，先后出现：“中国人民醒过来了”、“中国人民站起来了”“中国人民富起来了”，这些形象的说法分别指辛亥革命、新中国成立和改革开放以来社会深刻变化。‎ ‎21.‎ ‎ 19世纪德国哲学家尼采认为由理性主义支配思想和文化的一个根本局限性是限制和扼杀了个人所独特具有的非理性的生命与本能。因此他呼吁：“你要成为你自己！”和“重估一切价值。”与尼采的这种思想相吻合的作品是 A. 《自由引导人民》‎ B. 《伏尔加河上的纤夫》‎ C. 《日出·印象》‎ D. 《格尔尼卡》‎ ‎【答案】D 点睛：本题解题的关键是把握材料的关键信息“非理性的生命与本能”，依据所学知识可知，这是现代主义艺术的特征。‎ ‎22. 先素时期今山东大体分属齐鲁两国，齐国是以淄博为国都，领有今山东以东的大片土地；鲁国是以曲阜为国都，领有山东以西的小块土地，故后世称山东为“齐鲁之邦”，但山东的简称是鲁，而不是齐。关于是鲁不是齐的原因，下列解释最合理的是 A. 鲁国的面积比齐国大 B. 受宗法制正统观念影响 C. 因孔子受到历代推崇 D. 由分封制等级体系决定 ‎【答案】B ‎【解析】根据所学知识，鲁国是姬姓王国，齐国是功臣，山东简称鲁而不是齐原因是受到宗法制的影响，故B项正确；A项与“山东的简称是鲁，而不是齐”无关；孔子受到历代的推崇与此题无关，故C项错误；分封制的等级体系与此题无关，故D项错误。‎ ‎23. 在宋朝，中央政府设转运使主管路级行政区的财赋，除宋神宗元丰改制时以外，宋朝始终没有放弃对转运使财赋运转的审计权，而且南宋还采用逐级申报财政的办法来对转运使进行监督。这表明在宋朝 A. 财权是中央控制地方的重要手段 B. 政府注重对地方的财政支持 C. 中央以转运使监督地方行政长官 D. 政府重视完善地方监察体系 ‎【答案】A ‎【解析】材料“转运使主管路线行政区的财赋……始终没有放弃对转运使财赋转运的审计权……监督”，说明北宋设立转运使的作用是控制地方财政，故排除BC，选A；政府设立转运使并非是监督地方官规范行政，排除D。‎ ‎24. 清代曾侍从过三个皇帝的军机大臣张廷玉多次被皇帝称赞，但他仍时刻小心谨慎，从不留片稿于家中，很少结交外官言事，从政多年竟“无一字与督抚外吏接”。这可用来说明军机处 A. 导致君主专制达到顶峰 B. 仅是君主专制的工具 C. 对宰相有较大的约束力 D. 借鉴了欧美民主制度 ‎【答案】B ‎【解析】“无一字与督抚外吏接”说明军机处的职责主要是跪受笔录，上传下达，成为皇帝的专治工具，故B正确；A属于军机处影响；此时宰相已经废除，故C错误；古代是君主专制，并没有借鉴欧美民主制度，故D错误。‎ ‎25. 公元前546年，古希腊执政官庇西特拉图借助外籍雇佣军的力量，收缴了公民的武器，建立起一支300人的私人卫队，把自己的住所安在卫城之内，威为凌驾于公民集体之上的君主。这一现象表明古代雅典 A. 直接民主有较好发挥 B. 民主政治一度反复 C. 发展了梭伦的宪政制 D. 是集权制下的民主 ‎【答案】B ‎【解析】公元前546年，是公元前6世纪中期，此时是在梭伦改革之后，但庇西特拉图建立的是“君主政治”，而不是直接民主，A选项和C选项都不正确。从梭伦时期的民主到庇西特拉图时期的君主制说明古代雅典民主政治一度受挫，出现反复，故B选项正确。庇西特拉图并不是民主政治而是独裁，D选项错误。‎ 点睛：解答本题首先要明确庇西特拉图所建立的统治制度是什么性质的，是民主政治还是君主政治。明确这一点，我们才能够继续判断和把握材料的内容。这是解答本题的关键。‎ ‎26. 罗马法强调，法律承认个人有独立的人格，承认个人为法的主体，承认个人生活中有一部分是不可干预的。即使国家在未经个人许可时也不得干预个人生活的这一部分。这主要表明罗马法 A. 维护公民平等 B. 强调法律至上 C. 限制公权滥用 D. 追求司法公正 ‎【答案】C ‎【解析】从题干中可知，法律要保障个人权利，同时禁止国家在未经个人许可时干预个人生活，这说明法律为了保障公民权利而限制公权的滥用，故C正确；B不符合材料主旨，排除；A、D在材料中不涉及，排除。‎ ‎【名师点睛】‎ 抓住关键信息“即使国家在未经个人许可时也不得干预个人生活的这一部分”即可。‎ ‎27. 19世纪晚期时，在英国，首相和内阁是议会多数党的“党魁”和领导核心。除非多数党自身发生分裂。议会几乎不对内阁投不信任票。即使通过了不信任票，内阁还可以“诉诸选民公断”，提请英王解散下院，在新议会选举中。内阁因处于执政党的有利地位，获胜也不成问题。这反映英国 A. 责任内阁制开始得到确立 B. 议会已不再对内阁投不信任票 C. 立法权对行政权制衡削弱 D. 内阁权力膨胀推毁了宪政制度 ‎【答案】C ‎【解析】英国议会负责立法权，内阁负责行政权，议会是国家的权力中心，而材料表明内阁通过“诉诸选民公断”提请国王解散下院，显然说明立法权对于行政权制约的减弱，故C正确；责任内阁制确立是18世纪初期；当议会对于内阁不信任时候，仍然实行投票形式，故B错误；英国宪政制度正在不断完善，故D错误。‎ ‎28. 美国制宪会议期间，汉密尔顿说：“如果在联邦的某个邦内发生民众叛乱，其他各邦就把它镇压下去，如果某一部分发生弊端，其他仍然健全的部分就能予以纠正其他。”汉密尔顿认为 A. 联邦是各州的联盟体 B. 联邦体现主权在民原则 C. 联邦政府有绝对权力 D. 联邦能够稳定国家秩序 ‎【答案】D ‎【解析】“如果在联邦的某个邦内发生民众叛乱，其他各邦就把它镇压下去，如果某一部分发生弊端，其他仍然健全的部分就能予以纠正其他。”强调联邦内部稳定运行的方法，表明联邦能够稳定国家秩序，故D项正确；材料反映的是联邦内部稳定运行的方法，A不符合材料主旨，排除；B、C项，材料中无从反应，排除。‎ 二、材料解析题（本大题共3小题，29题14分．30题17分，31题13分，共44分）‎ ‎29. 阅读材料，回答问题，‎ 材料一中国教育制度发展史表明中国的教育制度经历了一个由简单到复杂，由低级到高级的波浪式发展过程。春秋战国时期，“学在官府”的局面被打破，形成“天子失官，学在四夷”的局面。但这些变化遭到了赢秦执政时期以法为教，以吏为师的沉重打击。两汉以来，中国古代教育制度创新有三个大高峰，即西汉高峰、隋唐高峰和北宋高峰（如图所示）。入汉之后，汉代教育制度从文教政策和教育目的作了较大的调整，形成了第一个教育制度创新的高峰。经过魏晋南北朝时期多元融合的教育思想的开创，到隋唐时多元融合的教育制度得以确立，形成了第二个高峰。而发展至宋，教育思想创新与教育制度创新几乎是同时进行的，形成了第三个高峰。‎ 中国古代教育制度示意图 ‎——摘编自李国钧、王炳照主编的《中国教育制度通史》‎ 材料二近代以来，由于社会环境的变化，各阶层人民的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后，维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿尔、商学、卫生学等实学为专门学。‎ ‎——摘编自张海鹏等编《中国近代史》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出汉代的教育制度与春秋战国时期相比有何变化？指出唐宋教育制度创新的共同原因。‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，指出当时维新派与洋务派教育改革的共同之处。如何认识教育与时代发展的关系。‎ ‎【答案】（1）变化：教学内容由百家学说到儒家经典；办学形式由私学为主到官学与私学并行；建立了从中央到地方较完备的教育体系；通过考试选拔人才，充实官僚队伍。‎ 原因：唐宋变革所引起的中国社会结构的变化；科举考试制度的推动；经济、科技的发展；学术思想的发展。‎ ‎（2）共同：课程内容设置重视西学；兴办教育与救亡图存相结合；开启民智，培养新式人才；创办新式学堂，推动教育近代化；‎ 认识：教育是随着时代的需要而变化发展的；教育对社会的发展起着巨大的促进作用。‎ ‎【解析】（1）注意材料一中的“汉代教育制度从文教政策和教育目的作了较大的调整”。具体可从教育内容、教育形式、教育目的方面来回答。教学内容：由百家学说到儒家经典；办学形式：由私学为主到官学与私学并行；建立了从中央到地方较完备的教育体系；教育目的：通过考试选拔人才，充实官僚队伍。‎ ‎（2）第一小问，可从教育目的、教育内容、教育影响等方面来回答二者的相同点。课程内容设置：重视西学；教育目的：兴办教育与救亡图存相结合；教育影响：开启民智，培养新式人才，创办新式学堂，推动教育近代化。第二小问，在回答二者关系时，注意辩证回答。‎ 点睛：结合材料和所学知识概括材料信息是高考中常见的题型。此类试题的结构主要由材料和设问两大部分组成，即提供一段或数段材料让考生阅读，然后根据材料内容来设问；按材料类型看基本类型主要有：文字材料解析题、图表材料解析题和混合型材料解析题，即文字和图表综合材料解析题，近几年最常见主要是文字材料解析题。解题关键：一个前提、两个充分、五个步骤。‎ ‎（1）一个前提：读懂、弄通和透彻理解材料。尤其是图表与数据，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图表与数据是怎样展示概念、说明问题的。‎ ‎（2‎ ‎）两个充分：一是充分获取有效信息，二是充分利用有效信息。所谓有效是指回答问题、解析材料有用的信息，这是答好材料题的关键。因此充分利用有效信息去解答问题，同样是得分的保证。‎ ‎（3）五个步骤：读（审题）一找（关键信息）一接（嫁接相关知识）一转（转换材料信息和知识）一答（组织答案）。‎ ‎30. 阅读下列材料 材料一中国古代牵制权力的制度要说简单，一句话就能概括，就是台谏制度。所谓“台”就是御史台，“谏”就是谏官，御史是监察百官的，谏官是对皇帝进言的，也可以说是对皇帝进行监督的。中国古代很重视对权力的监督制约，很早就有监察系统、御史制度、弹劾制度。‎ ‎——摘编自《中国古代反腐败的三种方法》‎ 材料二孔子说：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之”；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。诸葛亮据此指出：“非法不言，非道不行，上之所为，人之所詹也。夫释己教人，是为逆政；正己教人，是为顺政。故人君先正其身，然后乃行其令。身不正则令不从，令不从则生变乱。”‎ 材料三“大臣祛，小臣廉”，“大臣贪浊而日在高位，则小臣得于观感之下者，将无不唯利是图矣。京官贪浊而安处无事，则外官被其鼓动饮风者，亦无不唯利是图矣”。‎ 材料四历来的统治者都说要反贫，但是在专制制度下往往成效不彰，处在衰败时期的清帝国更是如此。原因如下。第一，有些行贿受贿活动已成为官场习惯，人人如此，法理和是非界限已经模糊。第二……“近日言官卖折之风甚火。……大抵皆以贿赂陈奏者也。……明言官多争意气，今朝言官多因贿赂，可耻之甚！”……第三，没有独立的司法和监察系统，它们都不过是行政系统的附属物。最后的裁决权掌握在专政政权的最高统治层特别是皇帝、皇太后手中……第四，社会生活没有民主化，民众维护自己权益的现代公民意识没有形成，也没有形成强有力的独立的新闻舆论监督。‎ ‎——摘编自袁伟时《帝国落日：晚清大变局》‎ ‎（1）根据材料一，概括其核心观点，并结合所学知识举出两个实例进行佐证。‎ ‎（2）据材料二，诸葛亮认为建立廉洁政府的首要前提是什么？材料三中提出的反贪思路是什么？为什么？‎ ‎（3）据材料四，概括晚清政府反贪成效不彰的原因。‎ ‎【答案】（1）核心观点：通过监察系统、御史制度、弹劾制度加强对权力的监督制约。‎ 佐证：秦朝设置御史大夫，负责监察百官；汉代设立刺史，成为地方专职监察官员；宋代在地方设置通判监察地方长官。‎ ‎（2）前提：最高统治者自己要首先做到廉洁自律，方能贯彻政令，建立廉洁政府。‎ 思路：治贪以高官为重点。‎ 原因：高官影响大，对下面起示范作用，关系到整个社会风气的形成。‎ ‎（3）原因：行贿受贿成为官场习惯；反贪人员本身贪腐；缺乏独立的司法和监察系统；缺乏民主和舆论监督。‎ ‎【解析】试题解析：（1）第一小问观点，依据材料一中“监察系统、御史制度、弹劾制度”的信息来概括答案；第二小问佐证，依据所学知识从秦朝、汉代以及宋代设置的机构来佐证。‎ ‎（2）第一小问前提，依据材料二中“正己教人，是为顺政……先正其身，然后乃行其令”的信息从“廉洁自律”的角度作答；第二小问思路，依据材料三中“大臣贪浊而日在高位，京官贪浊而安处无事”归纳答案；第三小问原因，依据材料三中“外官被其鼓动饮风者，亦无不唯利是图矣”的角度思考作答。‎ ‎（3）依据材料四中“行贿受贿活动已成为官场习惯”可以归纳出“行贿受贿成为官场习惯”，依据“大抵皆以贿陈奏者也……今朝言官多因贿赂”可以归纳出“反贪人员本身贪腐”，依据材料中“没有独立的司法和监察系统”可以归纳出“缺乏独立的司法和监察系统”，依据“社会生活没有民主化……也没有形成强有力的独立的新闻舆论监督”可以概括出“缺乏民主和舆论监督”。‎ ‎31. 阅读下列材料：‎ 材料一根据这个法令，平民所欠的各种债务一律废除；禁止在放债时以债户的人身作抵押……由国家赎回因负债而被卖到外邦为奴的人。‎ ‎——普鲁塔克《希腊罗马名人传》‎ 材料二秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。‎ ‎——《汉书·食货志》‎ 材料三 ‎（1）材料一、二，分别反映了梭伦、商鞅变法的什么内容？分别概括其历史作用？‎ ‎（2）依据材料三并结合所学知识说明此现象出现的共同原因是什么？面对这种现象，改革者应坚持怎样的态度？‎ ‎（3）综合上述材料，为什么说两次改革都顺应了当时社会经济发展的需要？‎ ‎【答案】（1）内容：梭伦的“解负令”；商鞅废除井田制和奖励耕战。‎ 作用：梭伦：债务奴隶获得人身自由，扩大公民群体，为民主政治的形成奠定阶级基础。‎ 商鞅：有利于封建经济的发展，军队的战斗力不断加强，为统一全国奠定了基础。‎ ‎（2）共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。‎ 态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。（其它表述，言之成理，酌情给分，总分不超过 ‎（3）梭伦改革适应了雅典奴隶制经济发展的需要；商鞅变法顺应了封建经济发展的需要。‎ ‎【解析】（1）本题主要考查的是获取和解读材料信息的能力。根据材料一“因为正是我，为她拔掉了众多的债权标”、材料二“废井田开阡陌”可知分别反映了内容：梭伦的“解负令”、商鞅废除井田。‎ ‎（2）本题主要考查的是获取和解读材料信息的能力。根据材料三“梭伦在改革前的辩论”和“商鞅舌战图”说明改革遭受的阻力很大，变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。因此改革者对此要有清醒的认识，要有坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。‎ ‎（3）根据三段材料并结合所学知识可知，梭伦改革适应了雅典奴隶制经济发展的需要；商鞅变法顺应了封建经济发展的需要；这就说明了改革都顺应了当时社会经济发展的需要。‎ ‎ ‎ ‎ ‎