2019八年级物理下册 第十章 第三节 气体的压强(第1课时)教学案(无答案)(新版)苏科版

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2019八年级物理下册 第十章 第三节 气体的压强(第1课时)教学案(无答案)(新版)苏科版

第十章第三节 气体的压强(第1课时)‎ ‎【教学时间】________ 【教者】 ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.通过实验观察,体验大气压的存在;‎ ‎2.知道测量大气压强的方法,学会估测大气压的值。‎ ‎【重点、难点】‎ ‎【教学方法】‎ 个人复备 ‎【教学过程】‎ 一、情景导学:‎ 二、目标定学:‎ 三、预习探学:‎ ‎1.大气对 有压强,这种压强叫作大气压强,简称 。‎ 2. 最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的。他测出的大 气压的值,相当于 高的水银柱产生的压强,约等于 Pa。‎ ‎ 人们通常把这样大小的大气压叫作 大气压。‎ 四、合作互学和交流助学:‎ ‎(一)大气压 ‎1.活动10.6 体验大气压的存在 ‎(1)在易拉罐中加入少量的水,点燃酒精灯对易拉罐加热,待罐口出现白 ‎ 气的时候用橡皮泥封住口,撤去酒精灯让易拉罐冷却,出现的现象 ‎ 是 。‎ (2) 将玻璃杯中灌满水,在杯口覆一硬纸片,按住纸片将瓶子倒过来,松 ‎ 开手,观察纸片 (会/不会)下落,并将纸片朝着各个方向观察 ‎ 纸片 (会/不会)下落。‎ (3) 将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下,倒去热水后迅速拧紧瓶盖,用自 3‎ ‎ 来水冲瓶子,出现的现象是 。‎ (2) 用吸盘在光洁的表面上挤压,将中间的空气挤出,再将吸盘拉离表面 ‎ 的时候 (是/不是)需要很大的力?‎ ‎2.讨论:(1)什么是大气压?大气压产生的原因是什么?大气压方向是怎样的?‎ ‎(2)例举生活中一些能够说明大气压存在的现象。‎ ‎3.读一读:马德堡半球实验 马德堡半球实验是历史上证实 的最著名的实验,同时说明大气 ‎ 压 。‎ 学生活动:两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。‎ ‎(二)估计大气压的值 ‎1.实验一:托里拆利实验 ‎ 阅读课本P86,可知:最早测量大气压的人是意大利科学家 ,‎ 他测出的大气压的值相当于 cm高的水银柱产生的压强,约等于 Pa。‎ 个人复备 人们通常把这样大小的大气压叫做 大气压。 ‎ ‎2.实验二 估测大气压的值 阅读课本P86,可知:‎ ‎(1)实验器材: 。 ‎ ‎(2)实验步骤:‎ ‎①将注射器活塞推至注射器筒的底部, 筒内的空气,然后用一个 橡皮帽封住注射器的小孔。‎ ‎②用细线栓住注射器活塞的颈部,另一端与弹簧测力计相连,水平向右 ‎ 拉动注射器筒,当注射器中的活塞 时,‎ 记录弹簧测力计的示数F。‎ ‎③用刻度尺测量注射器的 L,用容积V除以长度L得到活塞 横截面积S。‎ ‎④由公式 计算大气压的值。‎ ‎(3)动手实验,将实验数据记录在下面的表格中。‎ 注射器的 注射器全部刻度 活塞的横截 3‎ 大气对活塞的压力F/N 容积V/mL 的长度L/cm 面积S/ m2‎ 大气压的值p/Pa ‎(4)小组讨论:我们实验测得的大气压值和标准大气压值有差异吗?出现 误差的原因可能有哪些?它们会导致测量值偏大还是偏小?‎ ‎(三)气压计 阅读课本P87,了解金属盒气压计测量大气压数值的原理。‎ ‎【总结提学】‎ ‎1.大气对浸在其中的物体有压强,这种压强叫做大气压强,简称大气压。‎ 马德堡半球实验是历史上证实大气压存在的最著名的实验。‎ ‎2.托里拆利实验告诉人们大气压与‎76cm高的水银柱产生的压强相等,为 ‎1.01×105Pa。‎ 想一想:在本节课学习中,我还有哪些疑问?   ‎ 通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题? ‎ 五、达标检学:‎ ‎【教后反思】‎ 3‎
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