部编版五年级上册语文《猎人海力布》教案 (5)

部编版五年级上册语文《猎人海力布》教案 (5)

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 ‎9.猎人海力布 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。‎ ‎2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。‎ ‎【学习重难点、关键】‎ ‎1.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。‎ ‎2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。‎ ‎3.简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历，实质就是复述课文，关键在于把握课文内容；而以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家，关键则在于引导学生分清讲述的人称：第一人称——“我”，还是第三人称——“他”或“乡亲”。‎ ‎【课前预设】‎ ‎1.把握主要内容，简要复述课文。‎ ‎2.分清讲述人的人称，讲述海力布劝说乡亲赶快搬家。‎ ‎①海力布——“我”‎ ‎②乡亲——“他”、“海力布”‎ 学习流程（第二课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、 讲一讲：讲海力布劝说乡亲们赶快搬家 ‎1.分析题意：以海力布或乡亲们的口吻讲搬家 ‎①海力布——“我”‎ ‎②乡亲——“他”、“海力布” ‎ ‎③了解课文内容，创造性地复述故事。 ‎ ‎2.研读内容：劝说乡亲们赶快搬家 ‎①抓住海力布劝说乡亲们搬家的语言 ‎②补白：怎么得到宝石、怎么听见一群鸟议论避难、为什么不能把听来的消息告诉别人 ‎3.搜集素材：带着问题，抓关键句，快速默读课文，勾画批注 ‎①以海力布的口吻 ‎②以乡亲们的口吻 二、写一写：介绍石头“海力布”的来历 ‎1.分析题意：‎ ‎①解说词 ‎②提取主要信息，缩写故事。‎ ‎2.提炼素材 ‎ 分猎物→救白蛇→得宝石→救乡亲→变石头 ‎3.书写成文：带着问题，抓关键词句，快速默读课文，勾画批注，书写成文。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1.4人组分角色讲海力布劝说乡亲们赶快搬家。‎ ‎2.读石头“海力布”的来历。 【展示交流】‎ ‎1.推荐学生代表，按不同的角色，讲海力布劝说乡亲们赶快搬家。‎ ‎2.推荐学生代表读石头“海力布”的来历。 ‎ ‎【达标检测】‎ ‎1.劝说：按不同的角色，劝说乡亲们赶快搬家。‎ ‎2.介绍：介绍石头“海力布”的来历。‎ ‎3.要求：语气要逼真，文意不变。‎ 附：板书设计 ‎9.猎人海力布 石头“海力布”：救白蛇→得宝石→救乡亲 ‎【课后反思】 ‎