一年级语文上册《ang、eng、ing、ong(第二课时)》教学设计

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一年级语文上册《ang、eng、ing、ong(第二课时)》教学设计

一年级语文上册《ang、eng、ing、ong(第二课时)》教学设计 ‎  第二课时   复习旧知   (一)复习4个后鼻韵母的读音。   (二)看图拼读音节。   二、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节   (一)板书出示音节.   1.自己试着练习拼读,拼不准的音节问周围的小伙伴。   2.指名拼读练习,教师要照顾到学习有困难的学生。   3.打开课本,找出教师没有板书在黑板上的音节,自己练习拼读。   4.引导学生将ying与ing进行比较,以加强记忆。 ‎ ‎  三、学习看图,拼读三拼音节,认读字词   (一)课件出示三拼音节qiáng(墙)、chung(窗)、qióng(穷)、zhung(桩)。   (二)观察图画,三幅图分别画了什么?   (三)对照下面的音节自己试着读一读。   学习“游泳、骑自行车、打乒乓球”指名读,教师纠正。   四、朗读儿歌,认识4个生字   “车”数笔画的方法记忆,组词:马车 汽车。   “羊”独体字。   五、课后小结   从于开学到现在所有的声母、韵母、整体认读音节我们都学完了。老师希望你们能借助这些汉语拼音读一些有注音的儿童读物’这样既巩固了汉语拼音,又能帮助我们识字,同时还促进了同学们听说读写能力的提升。‎
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