2020九年级语文上册第一单元小专题写作:话题作文练习语文版

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020九年级语文上册第一单元小专题写作:话题作文练习语文版

小专题 写作 话题作文 文题展示:‎ 手,或纤细灵巧,或粗壮有力……手能传递真情,撑起一片天空;手能托举生命,给你生活的勇气和重生的力量……有人凭借双手改变着家乡的面貌,有人用双手慰藉了痛苦的心灵……‎ 请以“手”为话题写一篇作文。‎ 要求:①自拟题目。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。‎ ‎【写作导航】‎ ‎1.审清话题的含义。“手”是劳动的器官,是交流的桥梁,我们通过“手”来感受生活、体味生活、思考生活,用“手”来探寻生活的价值与意义。‎ ‎2.审清话题的范围。即围绕“手”展开,要渲染突出“手”这个重点,切忌主次不分,喧宾夺主,出现偏离话题、偷换话题等弊病。‎ ‎3.审定写作的体裁。记叙文,要别开生面,选择鲜为人知的题材,出奇制胜,写得生动形象,波澜起伏,用真情和深情打动读者。议论文,要运用生动活泼的论证方法,做到形式新颖,论据鲜活,论证深刻,具有感召力和说服力。‎ ‎4.明确导语中的关键词、提示语。话题导语由三个分句组成,可以分别从三个方面展开写作。如第一个分句中“手,或粗壮有力”提示我们可以描写父亲的手,赞扬父亲的勤劳;“手能托举生命,给你生活的勇气和重生的力量”提示我们可以叙写生活故事,突出成长的主题;“有人凭这双手改变着家乡的面貌”提示我们可以赞颂劳动的伟大。‎ ‎5.明确写作范围。提示语从手的特点和功能两个方面阐述了“手”这个话题所涉及的写作范畴,你只需切人其中一点来写,或者由材料中的一句话展开,就算入题。‎ ‎【例文引路】‎ 握手改变了我 握手是人际沟通中特殊而常用的方式,其初衷,是为了向别人表示友好和接纳。‎ ‎——题记 ‎【巧用题记】以题记引出文章主题。‎ 有生以来,我与不少人握过手。近两年来,才发现“握手”中自有天地,“握手”也能改变一个人。【开篇点题】第一段开门见山,点明文章主旨——“握手”中自有天地,“握手”也能改变一个人。‎ 小时候,大人爱握我的小手,传达对我的爱;上学了,同学与我握手,传达着对我的热情,或暗示着对我的意见,希望我改变性格;毕业时,老师与我那重重的一握,是希望我在新的环境里更加努力,这是对我的期望;出门时,亲人与我握手,告诉我要懂得适应社会,努力改变自己的命运。‎ 记忆中,用握手表达对我的关爱、鞭策和鼓励,最鲜活的是这么两次:‎ ‎【脉络清晰】分镜头叙事,使文章结构清晰,层次鲜明。‎ 镜头一:[去年,医院急救室]我躺在病床上,挂着盐水,浑身燥热,周围一片漆黑,我的另一只手在病床边摸索。这时,一只温热的手紧紧抓住了我,耳边传来妈妈沙哑的声音:“孩子,你要坚持。”我一下子安静下来,就像受伤的小鹿躲进了母鹿的怀抱,漂泊的小舟驶进了宁静的港湾一般。我紧紧握住这只手,感觉一股生命的活力正源源不断地输入我的体内。我猛然发现,我已经很久没有接触妈妈的身体了,好久没有搂着妈妈,在妈妈怀里撒娇了。握着妈妈的手,病中的我顿生一种力量,这种力量改变了我的人生……‎ 镜头二:[夏末,开学初]因为一点小矛盾,‎ 2‎ 我与好友之间的隔膜已经存在好长时间了。那一天,她来找我,我们相对许久,不知说什么好。忽然,她伸出了手,我也伸出了手,两只手紧紧地握在了一起。此时,所有的怨恨、所有的自责都烟消云散,两只握在一起的手像桥梁,让我们被阻隔的心翻越重重障碍,又紧紧地连在一起了。‎ 好好体会手的语言吧!好好珍惜手与手的相握,因为这无声的手语是爱的传递、友谊的交融,因为这无声的手语是心的相逢、情感的沟通,它会帮助我们走出困境,走向更新更美好的未来!,‎ ‎【点明主旨】结尾呼吁“好好体会手的语言吧!”再次点明文章主旨。‎ ‎【名师点评】‎ 大处着眼,小处落笔。作者选取了“‘握手’也能改变一个人”作为切入点,用自己的亲身经历和感受,娓娓道来。‎ 全文紧扣切入点,先略写握手改变了“我”的思想、我的命运,阐释了“握手”的含义。然后评写“握手”的两个小镜头,平中见奇,异峰突起,写出了个人独特的体验和感受。这样,把抽象的道理寓于平常而熟悉的生活细节之中,使文章所要表达的主题生动而形象。‎ 2‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档