2020届一轮复习苏教版 古诗词鉴赏 作业

2020届一轮复习苏教版 古诗词鉴赏 作业

‎2020届一轮复习苏教版 古诗词鉴赏 作业 ‎1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 寄上叔父夷仲三首(其三)‎ 黄庭坚 关寒塞雪欲嗣音①，燕雁拂天河鲤沉。‎ 百书不如一见面，几日归来两慰心。‎ 弓刀陌上望行色，儿女灯前语夜深。‎ 更怀父子东归得，手种江头柳十寻②。‎ ‎[注]　①嗣音：传递信息。②《世说新语》记载，桓温北征，经金城，见年轻时所种之柳皆已十围，慨然曰：“木犹如此，人何以堪！”‎ ‎★(1)诗中前两联抒发了哪些感情？(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：解答这类题目抓住题干、作者、注释、关键词、意象等方面进行分析即可。由注释“嗣音”可以得知诗人身处“关寒塞雪”的艰苦环境中，想要给叔父写信；“燕雁”和“河鲤”都是古诗词中常见的传递书信的意象，然而条件艰苦，书信难达。颔联直抒胸臆，表达了自己想要与叔父交谈互相慰藉的迫切，然而归期未定。‎ 参考答案：前两联体现了诗人独自一人宦游在外，思念亲人，却只能以书信和叔父交流，想见不得见，想归不得归的惆怅寂寥。‎ ‎(2)后两联多用虚笔，请做简要分析。(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：题干已点明手法为虚写，学生应侧重于其表达效果。“弓刀陌上望行色”一句，诗人站在塞外的道路上，见行色匆匆归去的人们，联想到自己归乡之后的情景，想要与儿女家人欢聚一堂，秉烛夜话。尾联用一个“更”字，加深了诗人欲与叔父东归而去的渴慕与期盼。结合注释，可知尾联化用《世说新语》典故，表达了诗人离乡之远，时间之久，颇有“少小离家老大回”之感。‎ 参考答案：后两联诗人运用虚写，想象自己回到家乡，与家人共享天伦之乐，田园之美。既表现了自己对于现实困境的无奈，又构想了未来生活的美好愿景。‎ ‎2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 月下呈章秀才 刘长卿 自古悲摇落，谁人奈此何。‎ 夜蛩偏傍枕，寒鸟数移柯。‎ 向老三年谪，当秋百感多。‎ 家贫惟好月，空愧子猷[注]过。‎ ‎[注]　子猷：王徽之，东晋名士。‎ ‎(1)简要赏析第二联的表达效果。(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：解答本题，首先明确颔联是写景的句子，然后从写景艺术中寻找恰当的手法加以表述。上句从听觉写蟋蟀鸣叫，下句写寒鸟在树枝间跳跃；同时，诗中写景的诗句必然会包含作者的情感，由景入情，结合诗句做具体分析即可。‎ 参考答案：①视听结合，借景抒情；②借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自己难以入眠的愁苦；③承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。‎ ‎★(2)结合全诗，概括作者“百感”的内容。(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：“百感”是全诗的核心字眼，统领全诗。对于此内容应该从多个层面进行分析。首联中写自古以来，逢秋悲寂寥；颔联借景抒情，写出内心愁苦；颈联“向老”二字可见人生流逝的悲苦，同时也可见贬谪之苦；尾联紧扣友人之感，颇为复杂。‎ 参考答案：①草木凋零的无奈；②人生向老的忧伤；③被贬他乡的哀怨；④家贫无以招待好友的愧疚；⑤对章秀才的赞美(赞美章秀才有魏晋名士的风度)。‎ ‎3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 次韵柳通叟寄王文通 黄庭坚 故人昔有凌云①赋，何意陆沉黄绶②间？‎ 头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。‎ 心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。‎ 寄语诸公肯湔祓③，割鸡④令得近乡关。‎ ‎[注]　①凌云：据《史记》记载，司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气”。②黄绶：黄色的印绶，低级官吏的标志。③湔祓(jiān fú)：举荐提拔。④割鸡：用作治理一县的代称。‎ ‎(1)首联主要运用了哪两种表现手法？请简要分析。(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：诗人首先用典，“凌云”，借司马相如的故事来写老友的才华横溢；“陆沉”比喻生活在人世间而实际过着避世的生活，常用来称“市隐”之类的处世态度。再运用对比，一是“凌云”，一是“陆沉”，将高才与低职相对比。‎ 参考答案：首联运用了用典和对比的表现手法。第一句用司马相如的典故不仅盛赞朋友才华横溢，还与下一句形成对比，突出了朋友高才华(高志向)与低职位之间的强烈反差。‎ ‎★(2)诗人在尾联向执政“诸公”发出“寄语”，其中蕴含着哪些情感？请结合全诗简要概括。(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　‎ 解析：尾联出语婉转，但仍包含怨愤不平之意。“割鸡”呼应首联的才高位卑。尾联为友人向执政诸公吁请，希望他们从中斡旋，让他能在近乡之处做一个地方官。诗中人物的贫贱自守、兀傲奇崛、放旷不羁、愤世嫉俗，也正是黄庭坚的自我写照。诗人为其坎坷遭遇大鸣不平，抗议世道的不公，实是借他人之酒杯，浇自己之块垒。‎ 参考答案：①对友人怀才不遇的同情与关切；②对统治者重用人才的渴望；③对埋没人才这种现实的不平与愤懑。‎ ‎4．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(3)题。(11分)‎ 戏呈孔毅父 黄庭坚 管城子①无食肉相，孔方兄②有绝交书。‎ 文章功用不经世，何异丝窠缀露珠？　‎ 校书③著作④频诏除，犹能上车问何如。‎ 忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。　‎ ‎[注]　①管城子：毛笔。②孔方兄：钱。古时的铜钱中有方孔，故有此称。③校书：校书郎，旧掌校勘书籍。④著作：著作郎，旧掌编撰国史。‎ ‎(1)全诗以“戏”为脉络，请具体说说作者是如何戏说的。(4分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：这是一首自嘲诗，全诗虽仅八句，却写了四层意思。开头两句写自己的贫贱，三、四句论文章应以经世致用为贵，五、六句转写当前仕途生活的无聊，末尾两句写突然想到江湖的野趣，含弃官归隐之意。四层意思，看似不相衔接，但实际上层层相扣，与作者仕途失意的主旨贯穿始终。‎ 参考答案：①开头作者不明说自己不能升官发财，而是说钱拒绝和自己交往，幽默诙谐。②三、四句表面看来是自责，实际上以反语暗指，自嘲文章不为世人赏识。③五、六句表面上说自己尸位素餐，其实是对碌碌无为的官场生涯的不满和讽刺。④结尾不直说退隐，却写对往事的追忆，也给诗篇结尾添加了戏说的风韵。(每点1分，共4分)‎ ‎(2)“文章功用不经世，何异丝窠缀露珠”一联用了什么修辞手法？请简要分析。(3分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：“丝窠缀露珠”，即蜘蛛网上缀着的露珠，作者以此比喻外表华美而没有坚实内容的文章，很明显用了比喻。虽是反话，实则暗示文章不为世人赏识。‎ 参考答案：比喻。(1分)“丝窠缀露珠”，用清晨缀附于蛛网上闪闪发亮的露珠，来比喻外表华美而没有坚实内容的文章。(2分)‎ ‎★(3)请概括本诗所蕴含的作者的情感。(4分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：这首诗抒写不得志的苦闷，却采用了自我嘲戏的笔调，感情上显得比较超脱，而诗意更为深曲。开头两句将“笔”称为“子”，就可以食肉封侯；将“钱”称为“兄”，也就能够写绝交书。他将自己富贵无望的牢骚，用这样的方式表达出来，非但不显得生硬，还产生了诙谐幽默的情趣。五、六两句表面上说自己尸位素餐，其实是对于碌碌无为的官场生活的不满。‎ 参考答案：富贵无望的自嘲之情，政治上不得意(或文章不被赏识)的苦闷之情，对碌碌无为的官场生活的不满，弃官归隐之情。(每点1分，共4分)‎ ‎5．阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 咏　蜂 姚　勉 百花头上选群芳，收拾香腴入洞房。‎ 但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨？‎ 蜂 罗　隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。‎ 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？‎ ‎(1)请赏析“百花头上选群芳，收拾香腴入洞房”两句诗。(5分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。解答此类试题，可以先明确句意，再从艺术手法方面考虑。需要结合诗句内容，从修辞手法、描写手法和语言特点三方面分析。‎ 参考答案：①运用拟人的修辞手法(人格化手法)，把蜂当成人来写，形象生动可感。②细节描写(动作描写)，对蜂的动作描写细腻可感，如“选”“收拾”“入”‎ 等，把蜂的忙碌写得活灵活现。③语言幽默风趣，如把花称为“群芳”、蜂房称为“洞房”。‎ ‎★(2)这两首诗的情感是否相同？试做分析。(6分)‎ 答： ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者观点态度的能力。解答此题，先表明自己的观点，然后分别结合诗歌内容作答。抓住姚诗中“蜜蜂采花造福人类”这一主题，分析蜜蜂品质和作者情感；抓住罗诗中“蜜蜂辛劳采蜜，却利人不利己”的主要意思来分析作者的情感态度，一是对蜜蜂的情感，一是对不劳而获之人的态度。‎ 参考答案：不相同。①姚诗认为蜜蜂勤劳采花，最后酿成蜜，虽然辛苦奔波，但是想到能为众人带来幸福，辛苦又算什么呢？赞美了蜜蜂大公无私、造福众人的高尚品质，也表达了作者为公为民的情怀。②罗诗认为蜜蜂勤劳采蜜，但最后的成果都被他人享用，自己什么好处也没有。作者对蜜蜂劳作的意义产生怀疑，认为蜜蜂不值得如此辛苦。作者用蜜蜂来影射世上那些争利积财者，他们往往徒劳无益。既有同情又有嘲讽。‎