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文档介绍
2020高中数学 第三章函数模型的应用实例
3.2.2 函数模型的应用实例 学习目标:1.会利用已知函数模型解决实际问题.(重点)2.能建立函数模型解决实际问题.(重点、难点)3.了解拟合函数模型并解决实际问题.(重点)4.通过本节内容的学习,使学生认识函数模型的作用,提高学生数学建模,数据分析的能力.(重点) [自 主 预 习·探 新 知] 1.常见函数模型 常用函数模型 (1)一次函数模型 y=kx+b(k,b为常数,k≠0) (2)二次函数模拟 y=ax2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0) (3)指数函数模型 y=bax+c(a,b,c为常数,b≠0,a>0且a≠1) (4)对数函数模型 y=mlogax+n(m,a,n为常数,m≠0,a>0且a≠1) (5)幂函数模型 y=axn+b(a,b为常数,a≠0) (6)分段函数 y= 2.建立函数模型解决问题的基本过程 思考:解决函数应用问题的基本步骤是什么? [提示] 利用函数知识和函数观点解决实际问题时,一般按以下几个步骤进行: (一)审题;(二)建模;(三)求模;(四)还原. 这些步骤用框图表示如图: [基础自测] 1.思考辨析 (1)银行利率、细胞分裂等增长率问题可以用指数函数模型来表述.( ) (2)在函数建模中,散点图可以帮助我们选择恰当的函数模型.( ) (3)当不同的范围下,对应关系不同时,可以选择分段函数模型.( ) [答案] (1)√ (2)√ (3)√ - 7 - 2.某地为了抑制一种有害昆虫的繁殖,引入了一种以该昆虫为食物的特殊动物,已知该动物的繁殖数量y(只)与引入时间x(年)的关系为y=alog2(x+1),若该动物在引入一年后的数量为100只,则第7年它们发展到( ) A.300只 B.400只 C.600只 D.700只 A [将x=1,y=100代入y=alog2(x+1)得,100=alog2(1+1),解得a=100.所以x=7时,y=100log2(7+1)=300.] 3.据调查,某自行车存车处在某星期日的存车量为2 000辆次,其中变速车存车费是每辆一次0.8元,普通车存车费是每辆一次0.5元,若普通车存车数为x辆次,存车费总收入为y元,则y关于x的函数关系式是( ) 【导学号:37102385】 A.y=0.3x+800(0≤x≤2 000) B.y=0.3x+1 600(0≤x≤2 000) C.y=-0.3x+800(0≤x≤2 000) D.y=-0.3x+1 600(0≤x≤2 000) D [由题意知,变速车存车数为(2 000-x)辆次,则总收入y=0.5x+(2 000-x)×0.8=-0.3x+1 600(0≤x≤2 000).] 4.某汽车运输公司购买了一批豪华大客车投入运营.据市场分析,每辆客车营运的利润y与营运年数x(x∈N)为二次函数关系(如图325),则客车有营运利润的时间不超过________年. 图325 10 [设二次函数y=a(x-6)2+11,又过点(4,7), 所以a=-1,即y=-(x-6)2+11. 解y≥0,得6-≤x≤6+,∴0查看更多