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文档介绍
2020高考语文二轮复习增分题目组合练16含解析
增分题目组合练(十六) ——集训超重点,提分无障碍 一、语言文字运用 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 在我们脚下的土壤中存活着许多微小生命体,__①__,只能在显微镜下才能看到,科学家们把这些微小生命体称为微生物。在我们人类出现前,这些微生物已在地球上繁衍生息了数亿年,它们当中的大多数靠取食腐烂的动植物存活,也有一些栖息在活的动植物体内。虽然它们个体微小,__②__,小小的一捧土壤中就有上亿个微生物,因此,__③__。土壤中的碳、氮、磷等化学元素的转化都是由它们来完成的,从这一点来讲,土壤中的微生物可以说是地球的“工程师”。 答:①_____________________________________________________ ②________________________________________________________ ③_______________________________________________________ 答案 ①我们用肉眼看不到它们 ②但是数量却很惊人 ③它们的生命活动不容小觑 解析 本题考查考生语言表达连贯、得体、准确的能力。解答语段补白题,考生要结合语境进行分析。第①句,通过后一句“只能在显微镜下才能看到”可知,此处应填入“我们用肉眼看不到它们”;第②句,由前一句的“虽然”可知,此处应填写表示转折的关联词,又由其后一句的微生物数量多之意,可知此处应涉及微生物数量多的内容,所以此处应填入“但是数量却很惊人”;第③句,根据“因此”可知,应该填写可作为结论的内容,根据其后面的阐释,应该是与解释微生物的作用相关的内容,所以此处应填写“它们的生命活动不容小觑”。 2.(2019·广东4月二模)首届“美丽中国·文化乡镇”评选活动即将举行,请你从下面六个地名中任选一个,并结合其相关信息,写一段推介语参加评选。要求:语意连贯,至少运用一种修辞手法,不超过80个字。 (广东省开平市)赤坎镇——中西合璧的华侨建筑楼 (四川省成都市)平乐镇——经济文化交流走廊 (江西省景德镇市)瑶里镇——明清商业街,传统工艺代表青花瓷 (浙江省嘉兴市)西塘镇——吴越文化发祥地,千年水乡 (海南省儋州市)中和镇——儋州故城,东坡书院 (陕西省延安市)桥山镇——中华民族始祖轩辕黄帝陵 答:_______________________________________________________ 7 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 示例一:广东省开平市赤坎镇的华侨建筑楼,融合传统乡村文化与西方建筑文化。他如一位娓娓讲述华侨文化的老者。聆听他,能让你感受到民众主动接受西方文化的开放胸襟。 示例二:四川省成都市平乐镇似走廊,像纽带,将富庶的天府之国与中国云南、缅甸、印度乃至中亚连接起来,形成一条古代西南丝绸之路,对促进地区间的经济文化交流产生了巨大作用。 解析 此题考查撰写推介语,体现了生活化、实用性、创新性的特点。考生在解答此题时,要注意题干“结合其相关信息”隐含的扩展语句的要求,即要求考生紧扣关键词进行扩展。例如,选(四川省成都市)平乐镇,要抓住“经济文化交流走廊”中的关键词“走廊”进行扩展。“走廊”的意思是比喻连接两个较大地区的狭长地带。这告诉考生平乐镇作为区域连接的纽带,具有重要的作用。然后再抓住修饰语“经济文化交流”明确其作用主要在经济、文化的往来沟通方面。 3.下面是联合国难民署的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80字。(图案中的外文可忽略) 答:_____________________________________________________ __________________________________________________________ 答案 画面由双手、人、稻穗组成。双手手掌拱交成房屋状,保护着一个直立的人;两束稻穗蒂部相交向上合抱成一个圆形,托住房屋和人。寓意联合国难民署的职责是解决难民吃和住的问题。 解析 要把手、人、稻穗等构图要素全部答出来,寓意可通过“联合国难民署”来推断。 二、名篇名句默写 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)柳宗元在《小石潭记》中描绘潭边青葱的树木和翠绿的藤蔓的情状的句子是:“______________,______________。” (2)杜甫《登高》中“______________,______________”两句从听觉和视觉两方面写了夔州秋天的典型特征,猿声哀怨凄惨,沙渚色彩清淡,渲染了悲凉的气氛。 (3)韩愈《师说》中,作者认为学生不一定比不上老师, 7 老师不一定比学生贤能的原因是:“______________,______________。” 答案 (1)蒙络摇缀 参差披拂 (2)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (3)闻道有先后 术业有专攻 解析 易错字:(1)缀、拂;(2)渚。 三、古代诗歌鉴赏 (2019·江南十校二模)阅读下面两首唐诗,完成5、6题 和张仆射塞下曲(其一)① 卢 纶 鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧②。独立扬新令,千营共一呼。 和张仆射塞下曲(其四) 卢 纶 野幕敞琼筵,羌戎贺劳③旋。醉和金甲舞,雷鼓动山川。 【注】 ①《塞下曲》共六首,是卢纶在浑瑊幕府中写的,大多颂扬中唐名将浑瑊,这里选的是其中两首。②鹫翎:猛禽的长羽毛。金仆姑:箭名。蝥弧:旗名。③贺劳:庆贺慰劳。 5.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.这两首诗写人很有特点,或写战具或写场景,然后再引出将军,都使用了烘托这一手法。 B.诗人善于选用形象而又概括的语言,如“扬”“舞”二字,很好地勾勒出人物的典型动作。 C.其一重点描写军容的强盛,其四则着意展示凯旋的欢乐,两诗在内容上有一定的连贯性。 D.“千营共一呼”“雷鼓动山川”两句,一写将士们战前准备充足,一写战后仍高度警觉。 答案 D 解析 “雷鼓动山川”是军民同贺,不是“写战后仍高度警觉”。故选D项。 6.这两首诗通过不同的场景,刻画了浑瑊将军不同的形象。请结合诗句简要分析。 答:_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 ①其一场景:将士们装备精良,佩挂弓箭,高树战旗,听浑瑊将军发号施令,千营士兵同声欢呼。诗歌通过描写军容强盛,士气高涨,烘托将军军纪严明,指挥有方。②其四场景:将士们凯旋,边地兄弟民族在帐幕外设宴庆贺。描绘了将军“醉和金甲舞”的快乐神态, 7 写出了广受兄弟民族爱戴、支持的将军形象,洋溢着民族间和睦团结的气氛。 解析 《和张仆射塞下曲(其一)》歌咏边塞景物,描写将军发号时的壮观场面。前两句用严整的对仗,刻画出将军威猛而又矫健的形象。后两句写发布新令。将军岿然独立,只将指挥令旗轻轻一扬,那肃立在他面前的千营军士,就齐声发出呼喊,雄壮的呐喊之声响彻云天、震动四野,显示出了豪壮的军威。“独立”二字,使前两句中已经出现的将军形象更加挺拔、高大,并且与后面的“千营”形成极为悬殊的数字对比,以表明将军带兵之多,军事地位之显要,进一步刻画了将军威武形象。那令旗轻轻一扬,就“千营共一呼”,在整齐而雄壮的呐喊声中,“千营”而“一”,充分体现出军队纪律的严明,以及将军平时对军队的严格训练,显示出了无坚不摧、无攻不克的战斗力。《和张仆射塞下曲(其四)》描写边防将士取得重大胜利后,边地兄弟民族在营帐前设宴劳军的场面,气氛热烈融洽,描绘了将军“醉和金甲舞”的快乐神态,写出了广受兄弟民族爱戴、支持的将军形象,洋溢着民族间和睦团结的气氛。赞颂了边地人民和守边将士团结一心,保卫国家安宁与统一的豪迈气概。 四、文学类文本阅读 (2019·重庆第三次调研考试)阅读下面的文字,完成7~9题。 系 于 一 发 [奧地利]卡尔·施普林根施密特 我们想:让姑妈把秘密公开吧!我们虽年幼,但毕竟长大了,好歹快成年了,有什么事不能对我们说呢?埃弗里纳姑妈真不用对我们保什么密了。就说那个圆的金首饰吧,她用一根细细的链,总是把它系在脖子上,我们猜想,这里准有什么异乎寻常的缘由,里面肯定嵌着那个她曾爱过的年轻人的小相片。也许她是白白地爱过他一阵哩,这个年轻人是谁呢?他们当时究竟怎样相爱的呢?那时情况又是如何呢? 这没完没了的疑问使我们纳闷。 我们终于使埃弗里纳姑妈同意给我们看看那个金首饰。我们急切地望着她,她把首饰放在平展开的手上,用指甲小心翼翼地塞进缝隙,盖子猛地弹开了。 令人失望的是,里面没有什么照片,连一张变黄的小相片也没有,只有一根极为寻常的、结成蝴蝶结状的女人头发,难道全在这儿了吗? “是的,全在这儿,”姑妈微微地笑着,“就这么一根头发,我发结上的一根普普通通的头发,可它却维系着我的命运。更确切地说,这纤细的一根头发决定了我的爱情。你们今天这些年轻人也许不理解这点,你们把自爱不当回事,不,更糟糕的是,你们压根儿没想过这么做。对你们说来,一切都是那样直截了当,来者不拒,受之坦然,草草了事。” “我那时19岁,他——事情关系到他——不满20岁。他确是尽善尽美,当然最重要的是,他爱我。他经常对我这样说,我该相信这一点。至于我呢,虽然我俩间有许多话难以启口,但我是乐意相信他的。” 7 “一天,他邀我上山旅行。我们要在他父亲狩猎用的僻静的小茅舍里过夜,我踌躇了好一阵。因为我还得编造些谎话让父母放心,不然他们说啥也不会同意我干这种事的。当时,我可是给他们好好地演了出戏,骗了他们。” “小茅舍坐落在山林中间,那儿万籁俱寂,孤零零地只有我们俩,他生了火,在灶旁忙个不歇,我帮他煮汤。饭后,我们外出,在暮色中漫步,两人慢慢地走着,无声胜有声,强烈的心声替代了言语,此时还有什么可说的呢?” “我们回到茅舍,他在小屋里给我置了张床。瞧他干起事来有多细心周到!他在厨房里给自己腾了个空位,我觉得那铺位实在不太舒服。” “我走进房里,脱衣睡下。门没上栓,钥匙就插在锁里。要不要把门拴上?这样,他就会听见栓门声,他肯定知道,我这样做是什么意思,我觉得这太幼稚可笑了。难道当真需要暗示他,我是怎么理解我们的欢聚的吗?话说到底,如果夜里他真想干些风流韵事的话,那么锁、钥匙都无济于事,无论什么都对他无奈。对他来说,此事尤为重要,因为它关系到我俩的一辈子——命运如何全取决于他,不用我为他操心。” “在这关键时刻,我蓦地产生了一个奇妙的念头,是的,我该把自己‘锁’在房里,可是,在某种程度上说,只不过是采用一种象征性的方法。我踮着脚悄悄地走到门边,从发结上扯下一根长发,把它缠在门把手和锁上,绕了好几道。只要他一触动手把,头发就会扯断。” “嗨,你们今天的年轻人呀!你们自以为聪明,聪明绝顶。但你们真的知道人生的秘密吗?这根普普通通的头发——翌日清晨,我完整无损地把它取了下来!——它把我们俩强有力地连在一起了,它胜过生命中其他任何东西。一俟时机成熟,我们就结为良缘。他就是我的丈夫,多乌格拉斯。你们是认识他的,而且你们知道,他是我一生的幸福所在。这就是说,一根头发虽纤细,但它却维系着我的整个命运。” 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.第一段结尾连续用三个问句,表现出“我们”的好奇和了解真相的急迫,也激起了读者的阅读兴趣,同时又自然地推动了情节。 B.姑妈年轻时的爱情故事,既有传奇色彩,也富有教育意义,使“我们”受到强烈的感染和震撼,因此静听她娓娓道来,不忍打断。 C.“你们今天这些年轻人”重复出现,表达了姑妈对年轻人不知自爱和自作聪明行为的不屑和鄙夷,突出了姑妈的爱情观的宝贵。 D.姑妈的丈夫多乌格拉斯没有直接出场,但是他对女友细心体贴、对爱情理性节制的富有教养的形象却跃然纸上,令人印象深刻。 答案 C 解析 此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。“表达了姑妈对年轻人不知自爱和自作聪明行为的不屑和鄙夷”错误,没有“不屑和鄙夷”, 7 只是友善的告诫。故选C项。 8.姑妈为什么要用一根头发“把自己‘锁’在房里”?请简要分析。 答:_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 ①出于自爱:姑妈相信“他”的爱情,但不愿意放纵;②出于尊重:不愿让“他”听到锁门声而感情受到伤害;③出于无奈:因为锁和钥匙都无济于事,命运如何全取决于“他”。 解析 此题考查对文章的分析概括能力。分析时要联系文中的相关语句,仔细体会,如“如果夜里他真想干些风流韵事的话,那么锁、钥匙都无济于事,无论什么都对他无奈”“你们今天这些年轻人也许不理解这点,你们把自爱不当回事”“至于我呢,虽然我俩间有许多话难以启口,但我是乐意相信他的”,然后分点概括答题要点。 9.小说以“我们”的疑问开篇,接下来却只写了姑妈的讲述,而没有再写“我们”来结尾,这样的安排有什么用意?请简要分析。 答:_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 ①小说的主体是姑妈的爱情故事,“我们”的疑问只是引出故事的由头,疑问的答案已经包含在故事中;②小说的主人公是姑妈,在姑妈的讲述中已经完成了对其形象的刻画,主旨也得到揭示;③结尾不再写“我们”,反而给读者留下想象空间,使小说具有更大的艺术张力。 解析 此题考核分析小说人称变化作用的能力。此题注意分析三个节点,开头“我们”,中间“姑妈”,结尾“姑妈”,首先看开头“我们想:让姑妈把秘密公开吧!”“我们猜想”“令人失望的是,里面没有什么照片,连一张变黄的小相片也没有,只有一根极为寻常的、结成蝴蝶结状的女人头发,难道全在这儿了吗”可见是因为我们的好奇,姑妈才揭开秘密,开头“我们”是为了引出小说的主体是“姑妈的爱情故事”,当然要以“姑妈”讲述为主体;文章的结尾揭开谜团,故事已经结束,我们的谜团也揭开,没必要再出现“我们”。 五、新材料作文审题立意 10.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大树没有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。大树决定自己想办法,它结出甜美的果实, 7 果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 审题 立意 立意指导 抓关键句或多角度立意。 (1)自立自强。 大树想旅行,求助飞禽,飞禽说它没翅膀,拒绝了;求助走兽,走兽说它没四足,拒绝了。在这种情况下,大树不等不靠,自力更生,结满果实,并把种子传播到世界各地。参考标题:没有你的日子,感谢你的拒绝。 (2)智慧与策略。 飞禽拒绝了大树,走兽拒绝了大树,大树这个时候如果不自己想办法,可能会有两种结果:一是得到帮助,旅行了世界;还有一种情况是得不到帮助,自己想办法。参考标题:智慧带我看世界,策略助我实现梦想。 (3)拒绝旁观。 飞禽拒绝了大树,可是谁能保证,飞禽不折断翅膀?走兽拒绝了大树,可是谁能保证,走兽不跌落陷阱?面对大树的请求,飞禽和走兽岂能袖手旁观。 7查看更多