7《美丽的鹿角》第2课时 同步练习

7《美丽的鹿角》第2课时 同步练习

第7课 《美丽的鹿角》第二课时 同步练习 一、多音字组词。‎ zhèng ( ) dǎo ( ) chèn ( )‎ 挣 倒 称 zhēng ( ) dào ( ) chēng ( )‎ 二、连一连：词语搭配。‎ 匀称的 珊瑚 痛痛快快地 走 凶猛的 狮子 飞快地 找 清清的 身段 悄悄地 喝 美丽的 池水 仔仔细细地 跑 三、选择正确的字填空。‎ 喝 渴 ‎1、鹿口________了，找到一个池塘，痛痛快快地________起水来。‎ 到 倒 ‎2、他看着自己________映在水面上的影子，不解地自言自语：“这________底是怎么回事呢？” ‎ 四、按原文填空。‎ ‎ 1、鹿摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的________：“啊！我的身段多么________，我的角多么________，好像________________________！”‎ ‎2、读了《狮子和鹿》这篇课文，我懂得________________________________的道理。‎ 五、判断下面说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。   ‎ ‎1、鹿觉得自己身上最好看的部位是腿。 （ ）   ‎ ‎2、鹿觉得自己的腿太细了，配不上美丽的角。 （ ）‎ ‎3、鹿被凶猛的老虎追。 （ ）   ‎ ‎4、最终，是美丽的角救了鹿的命。 （ ）    ‎ ‎5、这个故事告诉我们在不同的情况下，优点也可能变成缺点。（ ）  ‎ 六、课外阅读。‎ 孔雀与羽毛 ‎　　“瞧，多么美丽。”一只孔雀得到人们的称赞。‎ ‎　　孔雀听了，非常得（de dé）意。它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得（de dé）漂亮。”‎ ‎　　羽毛听了，很不服气地反驳（bó bé）说：“如果没有我那鲜艳的色彩，人们还能称赞你漂亮吗？”‎ ‎　　孔雀听了羽毛的话很恼火，它把羽毛一根根从身上全都拔掉了，羽毛也无情地从孔雀身上分开了。‎ ‎　　第二天，人们又看到了这只孔雀（qüè què）。可是再也没有入夸奖它了。‎ ‎　　一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护冻得浑身发抖；而羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽（zé zhé）。‎ ‎　　这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。‎ ‎　　孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛的美丽也正因为它附着（zhe zhuó）在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。‎ ‎1、用“√”画出加粗字正确的读音。‎ ‎2、在短文中找出下面词语的近义词。‎ 夸奖——（　　）　　得意——（　　）　　生气——（　　）‎ 美丽——（　　）　　鲜艳——（　　）　　彼此——（　　）‎ ‎3、回答问题。‎ ‎（1）孔雀失去了羽毛后怎么样了？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎（2）羽毛失去了孔雀又怎么样了？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎4、请用“～～”在文中画出孔雀与羽毛的关系。‎ 第7课 《美丽的鹿角》第二课时 同步练习答案 一、多音字组词。‎ 挣脱 倒地 对称 挣扎 倒水 称号 解析：本题主要考查学生对于本课多音字的区别和掌握情况。‎ 二、连一连：词语搭配。‎ 匀称的 珊瑚 痛痛快快地 走 凶猛的 狮子 飞快地 找 清清的 身段 悄悄地 喝 美丽的 池水 仔仔细细地 跑 ‎ 解析：本题主要考查学生对于课文中出现的词语搭配的掌握。‎ 三、选择正确的字填空。‎ ‎1、渴 喝 ‎ ‎2、倒 到 四、按原文填空。‎ ‎1、倒影 美丽 匀称 精美别致 两束美丽的珊瑚 ‎2、尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。‎ 解析：本题主要考查学生对于本节课内容的理解和掌握能力。‎ 五、判断下面说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。   ‎ ‎1、×解析：鹿觉得自己身上最好看的部位是角。2、√‎ ‎3、×解析：鹿被凶猛的狮子追。4、×解析：最终，是脚救了鹿的命。 5、√‎ 六、课外阅读。‎ ‎1、dé de bó què zé zhuó ‎2、称赞 骄傲 恼火 漂亮 艳丽 双方 ‎3、（1）孔雀由于失去了羽毛的保护冻得浑身发抖，而且也不漂亮了。‎ ‎（2）羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽。‎ ‎4、孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛的美丽也正因为它附着在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。（意思对即可）‎ 解析：本题主要考察学生对于课外阅读的理解。‎