2020九年级语文上册 第一单元 第3课《乡愁》课文同步讲解素材 新人教版

2020九年级语文上册 第一单元 第3课《乡愁》课文同步讲解素材 新人教版

多角度表达情感 ‎—《乡愁》中的情感表达 常言道：“诗言志。”每一首诗中都包含着作者特定的思想感情，余光中在《乡愁》中的情感表达并非一语中的，而是通过多个角度来表现，最后得到升华的。‎ 一、表达亲情之爱 ‎1.对母亲的浓浓思念 可以想见，作者小时候在外面学习，当想念母亲时，就通过寄信的方式来表达心中的爱意；到了后来，母亲去世了，便常常忆起那“矮矮的坟墓”，心中充满了对母亲的怀念之情。‎ ‎2.对妻子的相思之情 ‎ 由“船票”不难体会到，因为种种原因，作者不能经常与家人团聚，只能回想通过坐船才能与亲人相见的场景，想到这一过程只能体现在一张张的船票当中，心中生发出诸多伤感。‎ 二、抒写爱国之情 在前文表情达意的基础上，作者面对“一湾浅浅的海峡”，再也无法抑制心中澎湃的情感，于是将对祖国的爱融会在了字里行间。在此，便强烈地抒发了内心的希望，由衷地期待着海峡两岸早日实现统一，让台湾回到祖国母亲的怀抱。‎ 作者情感的表达是在逐层递进的，由对家人、家乡的思念，提升到了对伟大祖国的爱，这是情感的升华，体现了全中国人民的共同心声。‎ 1‎