徐州专版2020中考生物复习第五单元环境中生物的多样性第09课时生物的命名和分类课件

徐州专版2020中考生物复习第五单元环境中生物的多样性第09课时生物的命名和分类课件

第 09 课时 生物 的命名和分类 第五单元　环境中生物的多样性 考点一　生物命名 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 人们习惯使用的生物名称通常叫 　　　　 。甘薯、山芋是同物异名，杜鹃花、杜鹃鸟是异物同名。  2. 18 世纪，瑞典植物学家 　　　　 提出一种生物命名法 —— 双名法。  3. 双名法使每个物种只有一个科学名称叫 　　　　 ，从而确保了物种的名称不相混淆。它是一种科学的国际通用的生物命名方法，学名由两部分组成，用 　 　　　　　 文字，第一部分是 　　　　 ，第一个字母 　　　　 写，第二部分是 　　　　 ，表示该种生物的主要特征和产地，全部用 　　　　 写。 俗名 林耐 学名 斜体的拉丁文 属名 大 种名 小 考点二　生物分类 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 分类单位 生物学家根据生物之间相似程度，把生物分成七个不同等级的分类单位： 　　　　 、门、纲、目、科、属、 　　　　 。 　　　　 是最大的分类单位， 　　　　 是最基本的分类单位。  图 9-1 界 种 界 种 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 【 规律点拨 】 生物 分类单位之间的 关系 分类单位越大，所包含的生物种数就越多，生物的相似程度越小；反之分类单位越小，所包含的生物种数就越少，生物的相似程度越高。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 2. 动物的分类 科学家根据动物脊椎骨的有无，把动物分为 　　　 动物 和 　　　　 动物两大类。 脊椎 无脊椎 环节动物 软体动物 鱼类 爬行类 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 3. 植物的分类 根据植物的生活习性、形态和结构的不同特征，可以把植物分为 　　　　 植物、 　　　　 植物、 　　　　 植物和 　　　　　 植物。  图 9-2 藻类 苔藓 蕨类 种子 考点三　生物检索表 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 作用 鉴别 　　　　　　　 的一个常用工具是生物检索表。它把生物分成不同的类别，在分类的每个阶段，生物都按其中一个重要 　　　　 来区分。每个特征的确定，都将缩小一次它可能归属的物种范围。  2. 编制方法 根据生物类群存在的 　　　　 和 　　　　 的特征将生物分类的过程记录下来，编制出生物检索表，方便了生物分类的查阅、交流与研究。  生物种类 特征 相似 相异 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 3. 类型 生物检索表有多种，课本上使用的是 　　　　 检索表。植物分类检索表如下：  1a. 植物体无根、茎、叶的分化，无胚 　 2a. 植物体不为藻类和菌类所组成的共生体 　　 3a. 植物体内有叶绿素和其他色素，为自养 生活方式 ………… 藻类植物 门 　　 3b. 植物体内无叶绿素和其他色素，为异养 生活方式 ………… 菌类 植物门 　 2b. 植物体为藻类和菌类所组成的 共生体 …………………………… 地衣植物门 二叉式 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1b. 植物体有根、茎、叶的分化，有胚 　 4a. 植物体有茎、叶而无真 根 ……………………………… 苔藓植物 门 　 4b. 植物体有茎、叶且有真根 　　 5a. 产生孢子 ……………………………………………… 蕨类植物 门 　　 5b. 产生种子 ……………………………………………… 种子植物 门 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究一　生物学名 例 1 [2019· 烟台 ] 春夏盛开的月季 ( Rosa chinensis) 让朝气蓬勃的校园里充满生机，生物小组同学为学校植物都挂上了“名片”。从学名分析与月季亲缘关系较近的是 ( 　　 ) A. 侧柏 ( Platycladus orientalis) B. 玉兰 ( Magnolia denudata) C. 蔷薇 ( Rosa multiflora) D. 鹅掌楸 ( Liriodendron chinense) [ 答案 ] C [ 解析 ] 学名第一部分是属名 , 第二部分是种加词。月季花的学名是 Rosa Chinensis, 其中的 Rosa 为属名 ,Chinensis 是种名。比较 ABCD 与月季 (Rosa Chinensis) 发现 , 只有蔷薇 (Rosa multiflora) 与月季同属 , 可见蔷薇 (Rosa multiflora) 与月季亲缘关系较近。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 例 2 在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，如图 9-3 所示。据图回答下列问题： (1) 标牌上“蜡菊”是植物的名称，它属于 　　　　 ( 填“被子”或“裸子” ) 植物。  (2) 标牌上的外文是 　　　　 文， Helichrysum 是此植物的 　　　　 名， bracteatum 是 　　　　 名。  蜡菊 ( 菊科 ) Helichrysum bracteatum 我国广泛栽培，供观赏。 图 9-3 被子 拉丁 属 种 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 (3) 创立科学的生物命名法 —— 双名法的人是 　　　　 。  A. 英国的 达尔文 　 B. 瑞典的林耐 C. 荷兰的列文 · 虎克 D. 中国的袁隆平 B 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究二　生物的分类 例 3 [2019· 襄阳 ] 从生物分类上看，下列各项中的生物，共同特征最多的是 ( 　　 ) A. 玉米和青蛙 B. 家鸽和鲫鱼 C. 老虎和苍蝇 D. 黄牛和绵羊 D [ 解析 ] 分类单位越小 , 生物的相似程度越大 , 共同特征就越多 , 包含的生物种类就越少 , 生物的亲缘关系就越近。玉米是被子植物 , 青蛙是两栖动物 ; 家鸽属于鸟类 , 鲫鱼属于鱼类 ; 老虎属于哺乳动物 , 苍蝇属于节肢动物 ; 黄牛和绵羊胎生哺乳 , 都属于哺乳动物 , 共同特征最多。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 例 4 [2018· 芜湖 ] 草原保护大会即将召开，组委会给狼先生发邀请函，以下哪一封狼先生能收到 ( 　　 ) A. 动物界　脊索动物门　哺乳纲　食肉目　犬科　狼种　犬属　狼先生收 B. 动物界　脊索动物门　哺乳纲　食肉目　犬科　犬属　狼种　狼先生收 C. 动物界　脊索动物门　食肉目　哺乳纲　犬科　犬属　狼种　狼先生收 D. 动物界　脊索动物门　食肉目　犬科　犬属哺乳纲　狼种　狼先生收 B 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究三　制作和使用生物检索表 例 5 [2019· 东营 ] 生物检索表可以确定生物的分类地位，并能判断生物之间亲缘关系的远近。下表是某同学编制的部分生物检索表，下列相关叙述，错误的是 ( 　　 ) 1 都有严整的结构 2 无细胞 结构 …………………………………………………… 类群 1 2 有细胞结构 3 无成形 细胞核 ………………………………………………… 类群 2 3 有成形 细胞核 ………………………………………………… 类群 3 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 A. 类群 1 是病毒，寄生在其他生物的活细胞中 B. 类群 2 属于原核生物，有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构 C. 类群 3 既有单细胞生物，也有多细胞生物，但都是真核生物 D. 类群 1 、 2 、 3 的共同点是都不能利用无机物制造有机物 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 答案 ] D [ 解析 ] 类群 1 无细胞结构 , 因此是病毒 , 病毒不能独立生活 , 寄生在其他生物的活细胞中。类群 2 无成形细胞核 , 因此是细菌 , 属于原核生物 , 细菌的有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构。类群 3 有成形的细胞核 , 因此属于真核生物 , 既有单细胞生物的如酵母菌、衣藻等 , 也有多细胞生物的如青霉、紫菜、白菜等。类群 1 不能利用无机物制造有机物 , 但是类群 2 的部分细菌和类群 3 中的植物能利用无机物制造有机物。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 例 6 [2018· 湖州 ] 小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表，如图 9-4 。 请回答： (1) a 和 b 处应分别填上 　　　　　　　　　 、 　 　　　 。  (2) 小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙 3 种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置 ( 见上表 ) 。这 3 种植物中，共同特征比较多的两种植物 是 　　　　　 。 无茎、叶分化 有茎、叶分化 乙和丙 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 图 9-4 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 解析 ] (1) 根据植物是否用种子繁殖后代 , 可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 , 其中藻类植物的结构简单 , 无根、茎、叶的分化 , 可见 a 是无根、茎、叶分化。苔藓植物没有真正的根 , 蕨类植物有了根、茎、叶的分化 , 根能吸收大量的水和无机盐 , 并且体内有输导组织 , 能为植株输送大量的营养物质 , 供植物生长利用 , 因此蕨类植物一般长得比较高大。可见 b 是有茎、叶 , 甲是蕨类植物。 (2) 题图中乙是种子外面无果皮包被 , 是裸子植物 ; 丙是被子植物。被子植物根据子叶数目的不同 , 分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行叶脉 , 双子叶植物的根系是直根系、网状叶脉 , 可知丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这 3 种植物中 , 共同特征比较多的两种植物是乙和丙。