小学语文部编版五年级下册期末《写作》专项复习课件

小学语文部编版五年级下册期末《写作》专项复习课件

专项复习之五 写作专项 审题立意篇 一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。 １ . 爸爸笑了 ( ) ２ . 有趣的课外活动 ( ) ３ . 家乡的巨变 ( ) ４ . 哥哥的怪脾气 ( ) ５ . 真诚的朋友 ( ) ６ . 我懂得了这个道理 ( ) ７ . 愉快的回忆 ( ) ８ . 妈妈有双闲不住的手 ( ) 写文章 , 审题很重要。 一般来说，文章的题目大多数都有一个关键词 ——— 题眼，写作时要紧扣题眼。 笑 有趣 巨变 怪脾气 真诚 道理 愉快 闲不住 2. 根据作文题目，说说有哪些不同的立意。 题目 : 我的妹妹 片段 : 妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的 鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱， 想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她 又睡着了。 立意一 : 。 立意二 : 。 立意三 : 。 我的妹妹很可爱。 我的妹妹很懒惰。 我的妹妹很搞笑。 选材组材篇 一、回忆所学课文，选一选。 １ . « 梅花魂 » 一课作者运用了怎样的叙事方式 ? ( ) Ａ . 插叙 Ｂ . 倒叙 Ｃ . 顺叙 ２ . « 跳水 » 一课是按照什么顺序来写的 ? ( ) Ａ . 时间顺序 Ｂ . 事情发展的顺序 Ｃ . 空间顺序 ３ . « 手指 » 一课的结构方式是什么 ? ( ) Ａ . 总 — 分 — 总式 Ｂ . 并列式 Ｃ . 递进式 ４ . « 月是故乡明 » 一课的开头与结尾是什么关系 ? ( ) Ａ . 总结点题 Ｂ . 画龙点睛 Ｃ . 首尾呼应 B B A C １. 最近，我借到了一本盼望已久的好书———«木偶奇遇记»， 当我一打开它，就再也舍不得放下。 ２. 同学们都有书，但不一定都喜欢读。有人喜欢读，有人不 喜欢读，这是学习态度问题。作为一名学生，应该喜欢读 书，多读书。 我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富 的知识。因此，我特别喜欢读书。 «木偶奇遇记»就是我最 喜欢的一本书。 下面是 « 我最喜欢的一本书 » 的开头，你认为哪一种开头比较好 ? 哪一种不够好 ? 为什么 ? 我认为第１种开头比较好，第２种开头不够好。因为第１种开头开门见山，直接点题，简洁明了，开篇就吸引了读者的阅读兴趣。第２种开头，内容冗杂，叙述主次不分。 一、开门见山 作文开头就直奔主题 二、开头就是中心句。开头点名全文的中心。 三、设置悬念。 四、回忆联想法：是有人、物、景等引发的回忆。 五、描写人或者物的外貌（环境）引入法。 六、对话开头。 怎样写好作文的开头 选材组材 « 春游南山 » 这篇习作在写作时应该选用哪些材料 ? 选择 最合适的三则材料 把字母填在括号里。 ( ) Ａ . 天亮起床，梳洗，做准备。 Ｂ . 队伍候车近一小时。 Ｃ . 坐车时的所见、所闻、所感。 Ｄ . 来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。 Ｅ . 按游览顺序描写南山美景。 Ｆ . 一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。 Ｇ . 登到山顶，极目远眺，不忍离开。 Ｈ . 回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。 DEG 请阅读下面提供的材料，回答问题。 少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，展开 竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束了这次有意义的野炊活动。 １ . 以“团结友爱”为主题，应侧重写什么 ? ２ . 以“学到了做菜本领”为主题，应侧重写什么 ? ３ . 以“不怕困难 ꎬ ，才能成功”为主题，应侧重写什么 ? 侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想 办法做出了美味的饭菜。 侧重写炒菜。 侧重写“我们”在野炊活动中都遇到了哪些困难以及“我们”是如何克服困难的。重点写出 “我们”的想法和做法。